Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
«Сухореченская
средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.К. Асеева»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Протокол заседания
Замдиректора по УВР Директор школы
педагогического
совета «__» ___________20__ г. _______/Богомолова
Т.В./
№ __ от________
20__г. __________/ Матыцина С.А./ Пр.№____от_________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ФИЗИКА»
8 класс
2016-2017 учебный год
Составитель: учитель
физики
Комарь Евгений Игоревич
с. Сухоречка, 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная
записка................................................................................. 3
Планируемые
предметные результаты......................................................... 5
Содержание
учебного предмета................................................................... 6
Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса.................. 8
Пакет
оценочных материалов..................................................................... 11
Календарно-тематическое
планирование................................................... 12
1.
Пояснительная записка.
Программа по физике 8 класса составлена на основе нормативно-правовых
документов:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015
г. № 68-ФЗ);
2.
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897
"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов основного общего образования";
3. Приказ
Минобрнауки Российской Федерации от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014
г. № 253»;
4.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»
5.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»
6.
Постановление Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2015 № 81 «О внесении изменений
№3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных организациях»;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Закон Оренбургской области "Об образовании в Оренбургской
области" от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-V-ОЗ
8. Устава МОБУ «Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
9. ООП 7-9 классов МОБУ «Сухореченсая СОШ»
10.
Учебного плана МОБУ
«Сухореченская СОШ» Бузулукского района;
11.
Положение МОБУ «Сухореченская СОШ о рабочей
программе педагога»
12. Учебник «Физика. 8 класс». Перышкин А.В. Учебник
для общеобразовательных учреждений. 2-е издание - М.: Дрофа, 2011
Общая характеристика учебного предмета
Изучение физики на базовом уровне среднего (полного)
общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о фундаментальных физических законах
и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее
важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие
техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать
и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; применять
полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и
свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать
достоверность естественнонаучной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей в процессе приобретения знаний по физике с
использованием различных источников информации и современных информационных
технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания
законов природы и использования достижений физики на благо развития
человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении
проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке
использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей
среды;
- использование приобретенных знаний и умений для
решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Достижение этих целей обеспечивается решением
следующих задач:
- знакомство учащихся с методом научного познания и
методами исследования объектов и явлений природы;
- приобретение учащимися знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых явлений, физических величинах,
характеризующих эти явления;
- формирование у учащихся умений наблюдать
природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные
исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в
практической жизни;
- овладение учащимися такими общенаучными
понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема,
теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
- понимание учащимися отличий научных данных от
непроверенной информации, ценности науки удовлетворения бытовых , производных и
культурных потребностей человека
Место
предмета в учебном плане: рабочая учебная программа
предназначена для изучения курса физики на базовом уровне, рассчитана на 68
учебных часов, из расчета 2 часа в неделю, 34 учебных недель.
Особенности программы: в
рабочую учебную программу включены элементы учебной информации по темам и
классам, перечень демонстраций и фронтальных лабораторных работ, необходимых
для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки
выпускников основной школы.
Для реализации программы выбран учебно-методический
комплекс (далее УМК), который входит в федеральный перечень учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию и обеспечивающий обучение
курсу физики, в соответствии с ФГОС, включающий в себя:
1.
Учебник
«Физика.
8 класс». Перышкин А.В. Учебник для общеобразовательных учреждений. 2-е издание
- М.: Дрофа, 2011
2. Сборник
задач по физике 7-9кл. А.В. Перышкин; сост. Н.В.Филонович.-М.: АСТ: Астрель;
Владимир ВКТ, 2011
3.
Методическое
пособие для учителя: Физика. 7-9 классы. Тематическое планирование
А.В.Перышкин. –М.: Просвещение
Формы учебной деятельности учащихся: парная, групповая,
коллективная, индивидуальная.
На уроках используются следующие методы обучения: словесные,
демонстрационные, лабораторные, работа с книгой, решение задач, иллюстративные,
методы контроля и учета знаний и умений учеников.
Формы контроля:
предварительный (диагностический), текущий, тематический, итоговый.
2. Планируемые предметные результаты
1) формирование
представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об
объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития
других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения
как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов
физики;
2) формирование
первоначальных представлений о физической сущности явлений природы
(механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество
и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей
механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества, элементов
электродинамики и квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и
символическим языком физики;
3) приобретение
опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений,
проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных
измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов;
понимание неизбежности погрешностей любых измерений;
4) понимание
физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств
передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов,
влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и
экологических катастроф;
5) осознание
необходимости применения достижений физики и технологий для рационального
природопользования;
6) овладение
основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и
магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных
ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на окружающую
среду и организм человека;
7) развитие
умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных
знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с
целью сбережения здоровья;
8) формирование
представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии,
загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и механизмов.
4. Содержание
учебного предмета
Раздел 1 ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (24 ч.)
Тепловые явления. Температура. Внутренняя энергия.
Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи. Примеры теплообмена в
природе и технике. Расчет изменения внутренней энергии. Удельная теплоемкость. Расчет
количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении.
Решение задач. Лабораторная работа №1 «Исследование изменения со временем
температуры остывающей воды». Количество теплоты, выделяющееся при сгорании
топлива. Закон сохранения внутренней энергии и уравнение теплового баланса.
Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной
температуры». Лабораторная работа №3 « Измерение удельной теплоемкости твердого
тела». Решение задач по теме «Внутренняя энергия». Контрольная работа №1 по
теме «Внутренняя энергия». Агрегатные состояния вещества Плавление и
отвердевание кристаллических тел. Количество теплоты , необходимое для
плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации. Решение задач. Испарение
и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.
Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при
конденсации. Решение задач. Тепловые двигатели.. Двигатель внутреннего
сгорания. КПД. Решение задач. Подготовка к контрольной работе. Контрольная
работа № 2 « Изменение агрегатных состояний вещества» и « Тепловые двигатели».
Демонстрации
- принцип действия термометра
- теплопроводность различных материалов
- конвекция в жидкостях и газах.
- теплопередача путем излучения
- явление испарения
- постоянство температуры кипения жидкости при постоянном давлении
- понижение температуры кипения жидкости при понижении давления
- наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом
Раздел 2 ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ ( 25 ч.)
Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие
заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп. Проводники и непроводники
электричества. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Строение
атомов. Объяснение электрических явлений. Электрический ток. Источники
электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Эл. ток в
металлах и электролитах. Действие электрического тока. Направление тока.
Контрольная работа № 3 «Электрические заряды и электрический ток». Сила тока.
Единицы силы тока. Решение задач. Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная
работа № 4 « Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных
участках». Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение
напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная
работа № 5 « Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».
Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Зависимость силы тока
от напряжения. Закон Ома для участка цепи. Решение задач. Реостаты.
Лабораторная работа №6 « Регулирование силы тока реостатом» , № 7 « Измерение
сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. Последовательное
и параллельное соединение проводников. Решение задач на закон Ома для участка
цепи, последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и
мощность электрического тока. Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и
работы тока в электрической лампе». Нагревание проводников электрическим током.
Закон Джоуля – Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.
Короткое замыкание. Предохранители. Повторение темы «Электрические явления»
Решение задач. Контрольная работа № 4 « Законы электрического тока».
Демонстрации
- электризация тел
- два рода электрических зарядов
- устройство и действие электроскопа
- закон сохранения электрических зарядов
- проводники и изоляторы
- источники постоянного тока
- измерение силы тока амперметром
- измерение напряжения вольтметром
- реостат и магазин сопротивлений
- свойства полупроводников
Раздел 3 ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ ( 6 ч.)
Магнитное поле тока. Применение электромагнитов.
Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия».
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник
с током. Электродвигатель постоянного тока. Лабораторная работа № 10 « Изучение
электрического двигателя постоянного тока ( на модели)». Повторение темы
электромагнитные явления. Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитные явления».
Демонстрации
-
Опыт Эрстеда
- Магнитное поле тока
- Действие магнитного поля на проводник с током
- устройство электродвигателя
Раздел 4 СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ ( 8 ч.)
Источники света. Распространение света. Отражение
света. Законы отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление
света. Линзы. Построение изображений, полученных с помощью линз. Решение задач
на построение изображений, полученных при помощи линз. Формула тонкой линзы.
Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы». Контрольная
работа №6 «Световые явления».
Демонстрации
- прямолинейное распространение света
- отражение света
- преломление света
- ход лучей в собирающей линзе
- ход лучей в рассеивающей линзе
- построение изображений с помощью линз
- Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
- Дисперсия белого света
- Получение белого света при сложении света разных цветов
Повторение ( 5 ч.)
Подготовка к итоговой контрольной работе. Повторение :
тепловые явления. Решение задач. Подготовка к итоговой контрольной работе.
Повторение :электрические явления. Решение задач. Подготовка к итоговой
контрольной работе. Повторение :электромагнитные и световые явления. Решение
задач. Итоговая контрольная работа за курс физики 8 класса. Анализ итоговой
контрольной работы. Работа над ошибками.
4.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Литература для
учащихся
1. Учебник «Физика. 8
класс». Перышкин А.В. Учебник для общеобразовательных учреждений. 2-е издание -
М.: Дрофа, 2011
2.
Разноуровневые
самостоятельные и контрольные работы. Физика-8. Кирик Л.А. -5-е изд.,
перераб.-М.: ИЛЕКСА, 2011
3.
Сборник
задач по физике 7-9кл. А.В. Перышкин; сост. Н.В.Филонович.-М.: АСТ: Астрель;
Владимир ВКТ, 2011
4.
Сборник
задач по физике 7-9 классы: пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений/ В.И. Лукашик, Е.И.Иванова.- 24-е изд.-М.: Просвещение, 2010
5.
Дидактические
материалы. Физика. 8 класс Марон А.Е., Марон Е.А.- М.: Дрофа, 2012
Литература для
учителя
1. Примерная
программа основного общего образования по физике. Сборник нормативных
документов. Физика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. –
М.: Дрофа, 2011
2. Физика.
7-9 классы. Тематическое планирование А.В. Перышкин. – М.: Просвещение, 2011
3. Ученический
эксперимент по физике. Методические рекомендации к лабораторным работам по
механике. / С.В.Степанов, В.Е.Евстигнеев, ООО «Химлабо», 2012.
4. Ученический
эксперимент по физике. Методические рекомендации к лабораторным работам по
молекулярной физике и термодинамике. / С.В.Степанов, В.Е.Евстигнеев, ООО
«Химлабо», 2012.
5.
Электронные пособия:
Открытая физика / под ред. С.М. Козела. – М.:
Физикон.
Физика. Механика. Методики и материалы к
урокам.
Физика. 7 – 11 классы. Практикум. – М.:
Физикон.
Библиотека электронных наглядных пособий.
Физика. 7 – 11 классы. – М.: Кирилл и Мефодий.
Ученический эксперимент по физике. – М.: Центр
МНТП.
Школьный физический эксперимент. – М.: ИД
«Равновесие».
Материально-техническое
обеспечение
Технические средства:
мультимедийный проектор, интерактивная доска; принтер монохромный; принтер
цветной; цифровой фотоаппарат; цифровая видеокамера; сканер; цифровые датчики с
интерфейсом.
Оборудование для выполнения лабораторных
работ по физике:
|
Темы лабораторных работ
|
Лабораторное оборудование
Необходимый минимум
(в
расчете 1 комплект на 2 чел.)
|
|
Сравнение
количества теплоты при смешивании воды разной температуры.
|
Калориметр - 1;
Мензурка –1;
Термометр –1;
Стакан с горячей
водой –1;
Стакан с
холодной водой –1.
|
|
Измерение
удельной теплоемкости твердого тела.
|
Металлическое
тело на нити -1;
Калориметр -1;
Стакан с
холодной водой -1;
Сосуд с горячей
водой -1;
Термометр -1;
Весы разновес -1
|
|
Измерение
относительной влажности воздуха.
|
Термометр -1
Кусочек ваты -1
Стакан с водой
-1
Психрометрическая
таблица -1
|
|
Сборка
электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
|
Источник питания
(4,5 В) -1;
Электрическая
лампочка -1;
Амперметр -1;
Ключ -1;
Соединительные
провода -1
|
|
Измерение
напряжения на различных участках электрической цепи.
|
Источник питания
(4,5 В) -1
Две лампочки на
подставке -1
Ключ -1
Амперметр -1
Вольтметр -1
Соединительные
провода -1
|
|
Регулирование
силы тока реостатом.
|
Источник питания
(4,5 В) -1;·
Реостат -1;
Ключ -1;
Амперметр -1;
Соединительные
провода -1
|
|
Измерение
сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра
|
Источник питания
(4,5 В) -1;
Реостат -1;
Ключ -1;
Амперметр -1;
Вольтметр -1;
Резистор -1;
Соединительные
провода -1
|
|
Измерение
мощности и работы тока в электрической лампе.
|
Источник питания
(4,5 В) -1;·
Реостат -1;
Ключ -1;
Амперметр – 1;
Вольтметр -1;
Электрическая
лампа на подставке -1;
Соединительные
провода -1
|
|
Сборка
электромагнита и испытание его действия.
|
Источник питания
(4,5 В) -1;
Реостат -1;
Ключ -1;
Соединительные
провода -1;
Магнитная
стрелка -1;
Детали для
сборки электромагнита -1
|
|
Изучение
работы электрического двигателя постоянного тока.
|
Модель
электродвигателя -1;
Источник питания
(4,5 В) -1;
Реостат -1;
Ключ -1;
Соединительные провода
-1
|
|
Изучение
изображения, даваемого линзой
|
Собирающая линза
-1;
Лампочка на
подставке -1;
Экран -1;
Линейка -1;
Источник питания
(4,5 В) -1;
Ключ -1;
Соединительные
провода -1
|
5. Пакет оценочных материалов.
|
№ п/п
|
Форма КИМ, тема
|
Кол-во часов
|
Дата планируемая
|
Дата скорректированная
|
|
1
|
Контрольная
работа №1 по теме «Внутренняя энергия»
|
1
|
12.10
|
|
|
2
|
Контрольная
работа № 2 « Изменение агрегатных состояний вещества» и « Тепловые двигатели»
|
1
|
30.11
|
|
|
3
|
Контрольная
работа № 3 «Электрические заряды и электрический ток»
|
1
|
29.12
|
|
|
4
|
Контрольная
работа № 4 « Законы электрического тока»
|
1
|
9.03
|
|
|
5
|
Контрольная
работа №5 по теме «Электромагнитные явления»
|
1
|
6.04
|
|
|
6
|
Контрольная
работа №6 «Световые явления»
|
1
|
4.05
|
|
|
7
|
Итоговая
контрольная работа за курс физики 8 класса.
|
1
|
18.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.