Рабочая программа по физкультуре 7 класс

Учебно - тематическое планирование

Класс -7-

Учитель:  Айнетдинова Гельсирин Минулловна

Количество часов: 105 часов, в неделю 3 часа

Плановых контрольных уроков –

  Планирование составлено на основе 

 «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича.

(М.: Просвещение, 2011).

      Учебники:

 Виленский, М. Я. Физическая культура. 5-7 кл.  учебник  для общеобразовательных  учреждений/М. Я. Виленский, Т. Ю. Торочкова, И. М. Туревский ; под общ. ред. М. Я. Виленского. - Просвещение, 2010.

Лях, В. И. Физическая культура. 8-9 кл.  учебник для общеобразовательных. учреждений /' В. И.. А. А. Зданевич  под общ. ред. В. И. Ляха. - М. : Просвещение, 2010.

ЛИТЕРАТУРА
1. Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся: 1–11 классы / В. И. Лях, А. А. Зданевич // Физкультура в школе. – 2009. – № 1

2. Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2011.

3. Настольная книга учителя физической культуры / авт.-сост. Г. И. Погадаев; под ред. Л. Б. Кофмана. – М.: Физкультура и спорт,2009 . – 496 с.

4. Настольная книга учителя физической культуры: справ.- метод. пособие / сост. Б. И. Мишин. – М.: ООО «Изд-во АСТ»: ООО «Изд-во Астрель», 2009.

5. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по физической культуре / авт.-сост. А. П. Матвеев, Т. В. Петрова. – М.: Дрофа, 2009г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физической культуре для 7 класса  составлена  на основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования    (приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089);

- примерной  программы основного общего образования по физической культуре (сборник нормативных документов - Физическая культура. Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев – 2-е изд., стереотип. – М. Дрофа,  2007г.);

- авторской программы  В. И. Лях, А.,  А. Зданевич  «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» (Волгоград: Учитель , 2012);

образовательной программы Филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения ВСОШ №3 Высокогорского муниципального района РТ -  «Пановская основная общеобразовательная школа»  Высокогорского муниципального района РТ

учебного плана 1-9  классов Филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения ВСОШ №3 Высокогорского муниципального района РТ -  «Пановская основная общеобразовательная школа»  Высокогорского муниципального района РТ

на 2015–2016 учебный год;

- письма МОиН РФ от 30.05 2012 №МД – 583/9 “О методических рекомендациях “ Медика – педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья”;

- письмо МО и Н РФ от 8 октября 2010г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»;

- письмо МО РФ от 31 октября 2003г. № 13-51-263/123»Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

- СанПиН   2.4.2.2821-10   «Санитарно-эпидемиологические   требования   к условиям    и    организации    обучения    в    общеобразовательных    учреждениях» (утверждены постановлением   Главного   государственного   санитарного   врача Российской  Федерации  от 29  декабря  2010г.  №189,  зарегистрированным  в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007г. №329-Ф3 (ред. от 21.04.2011г).

По учебному плану 1-9 классов Филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения ВСОШ №3 Высокогорского муниципального района РТ -  «Пановская основная общеобразовательная школа» Высокогорского муниципального района РТ на 2016 – 2017 учебный год на изучение физической культуры в 7 классе отводится  105 часов, 3 часа неделю.

Содержание данного календарно – тематического планирования при 3 (трех) учебных занятиях в неделю основного общего   образования по физической культуре направлено в первую очередь на выполнение федерального компонента государственного стандарта образования по физической культуре и, соответственно, на выполнение базовой части комплексной программы по физической культуре. Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика.

Помимо выполнения обязательного минимума содержания  программного материала, с учетом индивидуальных особенностей учащихся,   возможностей материальной физкультурно – спортивной базы школы, включена  дифференцированная  (вариативная)  часть физической культуры.  Она направлена на изучение  раздела «Подвижные игры» и на увеличение часов на раздел «Спортивные игры»  (волейбол, баскетбол).

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности обучающихся. Слагаемые физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Задачи физического воспитания обучающихся 7 класса

Решение задач физического воспитания учащихся направленно на:

содействие гармоничному физическому развитию, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям внешней среды;

обучение основам базовых видов двигательных действий;

дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии  занятий физическими упражнениями на основе системы организма, развитие волевых и нравственных качеств; выработку представлений о физической культуре личности и приемах самоконтроля;

воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;

выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности;

содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

Каждый из практических разделов рабочей программы составлен  в соответствии с задачами обучения и имеет единую структуру: теоретические сведения по виду спорта, умения, навыки, составляющие содержание обучения, упражнения для  развития двигательных качеств и навыков, требования к учащимся.

Теоретические сведения призваны расширить кругозор обучающихся в области физического воспитания, дать им необходимые знания по использованию средств физического воспитания в быту и трудовой деятельности. Теория  изучается на уроках, лекциях при прохождении материала соответствующего раздела программы. Методы сообщения теоретических знаний определяют учитель. При изучении вопросов теории используется учебник «Физическая культура», программно-методический материал.

Гимнастика с основами акробатики.  Обучение гимнастическим упражнениям, начатое в 6  классе, расширяется и углубляется. Более сложными становятся упражнения в построениях и перестроениях, общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов. Большое разнообразие, возможность строго  направленного воздействия  делают гимнастические упражнения незаменимым средством и методом развития координационных и кондиционных способностей. Начиная с  7 класса усиливается дифференцированный подход к мальчикам и девочкам при дозировке гимнастических упражнений. После овладения отдельными элементами гимнастические упражнения рекомендуется выполнять в связках. Занятия по отделениям, строгая регламентация, необходимость соблюдения дисциплины и порядка позволяют воспитывать  такие волевые качества, как самостоятельность, дисциплинированность, чувство коллективизма

Уроки легкой атлетики направлены на закрепление  основ легкоатлетических упражнений в беге, прыжках и метаниях, входящих в содержание программы начальной школы. Продолжается   обучение бегу на короткие и средние дистанции, прыжкам в длину, метаниям. Данный материал содействует дальнейшему развитию и совершенствованию прежде всего кондиционных и координационных способностей. основным моментом в обучении легкоатлетическим упражнениям в этом возрасте является освоение согласования движений разбега с отталкиванием и разбега с выпуском снаряда. Правильное применение материала по легкой атлетике способствует воспитанию у учащихся морально-волевых качеств, а систематическое проведение занятий на открытом  воздухе содействует укреплению здоровья, закаливанию. Точная количественная оценка результатов легкоатлетических упражнений создает благоприятные возможности, позволяющие обучить гимназистов проведению самостоятельного контроля и оценки физической подготовленности.

В разделе  «Спортивные игры» в 7 классе продолжается обучение технико-тактическим действиям спортивных игр баскетбола, волейбола и футбола Обучение сложной технике игр основывается на приобретенных в начальной школе простейших умениях обращения с мячом. По своему воздействию спортивная игра является наиболее комплексным и универсальным развитием ребенка. Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, в группах, командах, подвижные игры и задания с мячом создают неограниченные возможности для развития координационных (ориентирование в пространстве, быстрота реакций, способность к согласованию отдельных действий и др.) и кондиционных способностей (силовых, выносливости, скоростных). Спортивные игры благоприятно влияют  на развитие психических процессов  учащегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных и волевых качеств. На учебных занятиях закрепляются и совершенствуются ранее освоенные элементы техники перемещений, остановок, владения мячом, защитных действий, усложняется набор техника – тактических взаимодействий в нападении и защите.

Лыжная подготовка посвящена изучению поперечного двухшажного и одновременного бесшажный ходов. Подъем "елочкой". Торможение "плугом". Повороты переступанием. Прохождение дистанции до 3 км без учета времени. В начале занятий лыжной подготовкой рекомендуется равномерное прохождение дистанции длиной 2- 3 км (выкатывание).Затем  с увеличением скорости передвижения дистанция сокращается. На каждом занятии необходимо  уделять внимание устранению ошибок в технике, возникающих во время выполнения занятий. Переход с хода на ход, тренировка комбинированных ходов, формирование правильного дыхания.

В целях контроля за результативностью урока физической культуры, проверки уровня общей физической подготовленности обучающихся  два раза в год проводится мониторинг физического развития учеников: бег 30м, прыжок в длину с места, наклон на гибкость, бег 1 км, подтягивание на высокой перекладине (мальчики) и вис (девочки)

Успеваемость.  Знания, умения, навыки, уровень развития физических качеств оцениваются по пятибалльной системе. Может оцениваться как абсолютный результат, так и степень прироста того или иного физического качества у конкретного учащегося.

Предварительный учет  осуществляется для выявления и уточнения условий проведения занятий, состояния здоровья, физического развития, физической подготовленности, характера производственной деятельности учащихся.

Текущий учет – это учет показателей учебной работы: посещаемости, успеваемости, выполнения  программы, а также учет данных врачебного контроля и выполнения учебных нормативов.

Итоговая оценка –  за четверть, за год выставляется за сдачу конкретных нормативов. Преподаватель имеет право как повышать, так и понижать учебный норматив, в зависимости от индивидуальных возможностей конкретного учащегося, а также учитывать его отношение к учебе, соблюдение норм здорового образа жизни.

Содержание данной рабочей программы предназначено для учащихся  основной и подготовительных медицинских групп. Учащиеся освобожденные от уроков физической культурой, присутствуют на уроках в спортивной обуви и выполняют отдельные поручение учителя.

Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре (7 класс)

		Количество часов (уроков)
№ п/п	Вид программного материала	Класс
		VI
1	Базовая часть	80
1.1	Основы знаний о физической культуре	В процессе урока
1.2	Спортивные игры (баскетбол)	21
1.3	Гимнастика с элементами акробатики, единоборства	18
1.4	Легкая атлетика	21
1.5	Лыжная подготовка	20
2	Вариативная часть	25
2.1	Волейбол	13
2.2	Футбол	4
2.3	Мини-футбол	4
2.4	Плавание	2
2.5	Национальная  татарская борьба и национальные игры	2
	Итого	105

Демонстрировать.

Физические способности	Физические упражнения	Мальчики	Девочки:
Скоростные	Бег 60 м с высокого старта с опорой на руку, с.	9,2	10,2
Силовые	Прыжок в длину с места, см	180	165
	Лазание по канату на расстояние 6 м, с.	12	-
	Поднимание туловища, лежа на спине, руки за голо­вой, количество раз	-	18
К выносливости	Бег 2000 м, мин	8,50	10,20
К координации	Последовательное выполнение пяти кувырков, с.	10,0	14.0
	Броски малого мяча в стандартную мишень, м	12,0	10,0

Задачи физического воспитания учащихся 7 класса направлены:

-    на содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся. закреплению навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия; на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентации, на здоровый образ жизни;

-    на обучение основам базовых видов двигательных действий;

-    на дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

-    на формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей на основ: организма;

-    на углубленное представление об основных видах спорта;

-    на приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время; на формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

-    на содействие развития психических процессов и обучение психической саморегуляции.

Учебные нормативы по усвоению навыков, умений, развитию двигательных качеств по предмету физкультура.

класс	Контрольные упражнения	ПОКАЗАТЕЛИ
	Учащиеся	Мальчики			Девочки
	Оценка	“5”	“4”	“3”	“5”	“4”	“3”
7	Челночный бег 4x9  м, сек	9,8	10,3	10,8	10,1	10,5	11,3
7	Бег 30 м, секунд	5,0	5,3	5,6	5,3	5,6	6,0
7	Бег 1000м - мальчики, мин 500м - девочки, мин	4,10	4,30	5,00	2,15	2,25	2,60
7	Бег 60 м, секунд	9,4	10,0	10,8	9,8	10,4	11,2
7	Бег 2000 м, мин	9,30	10,15	11,15	11,00	12,40	13,50
7	Прыжки  в длину с места	180	170	150	170	160	145
7	Подтягивание на высокой перекладине	9	7	5
7	Сгибание и разгибание рук в упоре	23	18	13	18	12	8
7	Наклоны  вперед из положения сидя	11	7	4	16	13	9
7	Подъем туловища за 1 мин. из положения лежа	45	40	35	38	33	25
7	Бег на лыжах 2 км, мин	12,30	13,30	14,00	13,30	14,00	15,00

Тематическое планирование

7 класс

№	Количество		Тема урока	Дата проведения
				План		факт
			Легкая атлетика(11ч)
1	1		Инструктаж по ТБ. Вводный. Техника безопасности во время занятий физической культурой.	1.09
2	1		Инструктаж по ТБ. Высокий старт (20-40 м). Бег по дистанции (50-60 м). Встречные эстафеты. Специальные беговые упраж­нения. ОРУ. Челночный бег (3 х 10).	6.09
3	1		Высокий старт (20-40 м). Бег по дистанции (50-60 м). Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х 10).	7.09
4	1		Высокий старт (20-40 м). Бег по дистанции (50-60 м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х 10).	8.09
5	1		Бег на результат (60 м). Специальные беговые уп­ражнения. ОРУ. Развитие скоростных качеств	9.09
6	1		Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов. Подбор разбега, отталкивание. Метание теннисного мяча на дальность и на заданное расстояние.	13.09
7	1		Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов. Отталкивание. Метание мяча (150 г) с 3-5 шагов на дальность.	14.09
8	1		Прыжок в длину с 9-11 беговых шагов, приземление. Метание мяча (150 г) с 3-5 шагов на дальность.	15.09
9	1		Прыжок в длину на результат. Развитие скоростно-силовых качеств.	20.09
10	1		Бег (1500 м). Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Спе­циальные беговые упражнения.	21.09
11	1		Бег (1500 м). Спортивная игра «Лапта». ОРУ. Спе­циальные беговые упражнения. Правила соревнований в беге на средние дистанции.	22.09
			Баскетбол (16ч)
12	1		Инструктаж по ТБ. Повороты с мячом и без мяча	27.09
13	1		Ведение мяча с изменением направления движения	28.09
14	1		Закрепление ведения мяча с изменением направления движения	29.09
15	1		Совершенствование  ведения мяча с изменением направления движения	4.10
16	1		Передачи мяча	5.10
17	1		Совершенствование передачи мяча	610
18	1		Броски мяча по кольцу	11.10
19	1		Закрепление броска мяча по кольцу	12.10
20	1		Совершенствование броска мяча по кольцу	13.10
21	1		Ведение мяча в движении	18.10
22	1		Закрепление ведения мяча в движении	19.10
23	1		Совершенствование  ведения мяча в движении	20.10
24	1		Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротив­лением. Штрафной бросок. Игровые задания (2 х2, 3 х 3). Учебная игра.	25.10
25	1		Бросок  мяча двумя руками от головы с места с сопротивлением	26.10
26	1		Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротив­лением. Штрафной бросок. Игровые задания (2 х2, 3 х 3). Учебная игра.	27..10
27	1		Игровые задания (2 х2, 3 х 3). Учебная игра.	8.11	2 четв
			Гимнастика (18ч)
28	1		Инструктаж по ТБ. Выполнение команд «Пол-оборота направо!», «Пол-оборота налево!». Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м.). Махом одной ногой, толчком другой подъем переворотом (д.).	9.11
29	1		Выполнение команд «Пол-оборота направо!», «Пол-оборота налево!». Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м.). Махом одной ногой, толчком другой подъем переворотом (д.).	10.11
30	1		Выполнение команд «Пол-оборота направо!», «Пол-оборота налево!». Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м.). Махом одной ногой, толчком другой подъем переворотом (д.).	15.11
31	1		Выполнение команд: «Полшага!», «Полный шаг!». Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (м.). Махом одной ногой, толчком другой подъем переворотом (д.).	16.11
32	1		Кувырок  вперед	17.11
33	1		Кувырок  назад	22.11
34	1		Совершенствование кувырков назад и вперед	23.11
35	1		Акробатические комбинации	24.11
36	1		Лазание по канату в два приема	29.11
37	1		Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем  переворотом (девочки	30.11
38	1		Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки).	1.12
39	1		Махом  назад соскок (мальчики), Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки).	6.12
40	1		Махом  назад соскок (мальчики), Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки).	7.12
41	1		Висы и упоры.. Подтягивание	8.12
42	1		Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки)	13.12
43	1		Подъем переворотом в упор, передвижение в висе (мальчики). Махом одной рукой, толчком другой подъем переворотом (девочки)	14.12
44	1		Опорный прыжок	16.12
45	1		Закрепление опорного прыжка	20.12
			Лыжная подготовка (20ч)
46		1	Инструктаж по ТБ. Скользящий шаг. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног .	21.12
47	1		Скользящий шаг. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног .	22.12
48	1		Попеременный двухшажный ход.	10.01	3 четв
49	1		Попеременный двухшажный ход. Схема движения. Стойка.	11.01
50	1		Одновременный бесшажный ход. Схема движения. Стойка.	12.01
51	1		Одновременный бесшажный ход. Схема движения. Стойка.	17.01
52	1		Одновременный двухшажный ход. Схема движения. Стойка.	18.01
53	1		Одновременный двухшажный ход. Схема движения. Стойка.	19.01
54	1		Коньковый ход без палок. Схема движения. Стойка. Работа рук.	24.01
55	1		Коньковый ход без палок. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног	25.01
56	1		Изменение стоек спуска. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног	26.01
57	1		Изменение стоек спуска.	31.01
58	1		Изменение стоек спуска. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног .	1.02
59	1		Подъём скользящим шагом. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног.	2. .02
60	1		Изменение стоек спуска. Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног	7.02
61	1		Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног Поворот «плугом	8.02
62	1		Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног Поворот «плугом	9.02
63	1		Схема движения. Стойка. Работа рук. Работа ног	14.02
64	1		Проведение комплекса ОРУ по лыжной подготовке. Спуски в средней стойке, подъем «елочкой», торможение  «плугом». Прохождение дистанции 2 км.	15.02
65	1		Конькобежная подготовка/ Инструктаж по ТБ. Совершенствование бега по повороту	16.02
			Баскетбол (5ч)
66	1		Инструктаж по ТБ. Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча одной рукой от плеча в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Быстрый прорыв (2 х 1).	21.02
67	1		Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротив­лением. Штрафной бросок. Игровые задания (2 х2, 3 х 3). Учебная игра.	22.02
68	1		Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротив­лением. Штрафной бросок. Игровые задания (2 х2, 3 х 3). Учебная игра.	23.02
69	1		Сочетание приемов передвижений и остановок. Передача мяча в тройках со сменой места. Бросок мяча в движении одной рукой от плеча с сопротив­лением. Штрафной бросок. Игровые задания (3 х1, 3x2).	28.02
70	1		Сочетание приемов передвижений и остановок игрока. Передачи мяча одной рукой от плеча в парах в движении с пассивным сопротивлением игрока. Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением. Быстрый прорыв (2 х 1). Учебная игра	1.03
			Волейбол (13ч)
71	1		Инструктаж по ТБ. Стойка и перемещение игрока. Совершенствование стойки и перемещения игрока	2.03
72	1		Передача мяча сверху двумя руками на месте и после движения	7.03
73	1		Передача мяча сверху двумя руками	8.03
74	1		Нижняя прямая подача мяча	9.03
75	1		Нижняя прямая подача мяча через сетку. Прием мяча снизу двумя руками	14.03
76	1		Передача мяча двумя руками после перемещения. Нижняя прямая подача мяча. Передача мяча сверху над собой через сетку	15.03
77	1		Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты.	16.03
78	1		Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Эстафеты.	29.03	4 четв
79	1		Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.	30.03
80	1		Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам.	.4.04
81	1		Нижняя прямая подача мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам	5.04
82	1		Стойки и передвижения игрока/ Нижняя прямая подача мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам	6.04
83	1		Стойки и передвижения игрока /Нижняя прямая подача мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам	11.04
			Мини-футбол и футбол (8 ч)
84	1		Техника безопасности на уроках футбола. Теоретические сведения. Правила игры в  мини-футбол. Техническая подготовка.  Удары по катящемуся мячу разными частями подъема. Ведение мяча с изменением направления. Тактика свободного нападения.	12.04
85	1		Техническая подготовка. Удары по катящемуся мячу разными частями подъема. Ведение мяча с изменением направления. Остановка мяча. Удары по воротам сходу.  Тактика свободного нападения.	13.04
86	1		Техническая подготовка. Удары по катящемуся мячу разными частями подъема. Ведение мяча с изменением направления. Остановка мяча. Удары по воротам сходу. Пенальти. Взаимодействия игроков. Позиционное нападение. Учебная игра.	18.04
87	1		Техническая подготовка. Удары по воротам сходу. Пенальти. Взаимодействия игроков. Жонглирование. Позиционное нападение. Учебная игра.	19.04
88	1		Техническая подготовка. Удары по воротам сходу. Пенальти. Взаимодействия игроков. Жонглирование. Линейные эстафеты.  Тактика свободного нападения. Учебная игра.	20.04
89	1		Техническая подготовка. Удары по воротам сходу. Пенальти. Взаимодействия игроков. Жонглирование. Линейные эстафеты. Самостоятельное судейство учебных игр. Позиционное нападение. Учебная игра	25.04
90	1		Жонглирование. Линейные эстафеты. Самостоятельное судейство учебных игр. Позиционное нападение. Учебная игра	26.04
91	1		Жонглирование. Линейные эстафеты. Самостоятельное судейство учебных игр. Позиционное нападение. Учебная игра	27.04
			Легкая атлетика(10ч)
92	1		Инструктаж по ТБ. Прыжки в высоту способом «перешагивания»	2.05
93	1		Закрепление прыжка в высоту способом «перешагивания»	3.05
94	1		Совершенствование и учет  прыжка в высоту способом «перешагивания»	4.05
95	1		Бег 60 метров.	9.05
96	1		Совершенствование бега на 60 метров	10.05
97	1		Спринтерский бег,	11.05
98	1		Совершенствование спринтерского бега	16.05
99	1		Метание малого мяча	17.05
100	1		Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов способом «перешагивание». Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов в коридор. ОРУ. Специальные беговые упражнения.	18.05
101	1		Прыжок в высоту с 9-11 беговых шагов способом «перешагивание». Метание мяча (150 г) на дальность с 3-5 шагов в коридор. ОРУ. Специальные беговые упражнения.	23.05
			Плавание (2ч)
102	1		Правила безопасности поведения на воде. Подготовительные упражнения для обучения плаванию кролем на животе и спине	24.05
103	1		Подготовительные упражнения для обучения плаванию кролем на животе и спине	25.05
			Национальная татарская борьба и национальные игры (2 ч)
104	1		Национальная татарская борьба. История возникновения и развития. Эстафеты с применением национальных игр.	30.05
105	1		Эстафеты с применением национальных игр