ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе нормативных
документов:
> Концепция модернизации
Российского образования;
> Закон Российской
Федерации «Об образовании»;
> Концепция содержания
непрерывного образования
> Федеральный компонент
Государственного образовательного стандарта по учебному предмету «физическая
культура»;
> Образовательная
программа школы;
> Положение о Рабочей
программе;
> Лях В.И., Зданевич
А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов. - М.:
Просвещение, 2008.
Характеристика
учебного предмета
Цель: содействовать всестороннему развитию личности
посредством формирования физической культуры личности школьника.
Задачи:
•
содействие гармоническому физическому развитию, закрепление навыков
правильной осанки, развитие устойчивости организма к неблагоприятным условиям
внешней среды, воспитание ценностей ориентации на здоровый образ жизни и
привычки соблюдения личной гигиены;
•
обучение основам базовых видов двигательных действий;
•
дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей.
•
формирование основ знаний о личной гигиене, о влиянии занятий
физическими упражнениями на основные системы организма, развитие волевых и
нравственных качеств;
•
выработку представлений о физической культуре личности и приемах
самоконтроля;
•
представлений об основных видах спорта, соревнованиях, снарядах и
инвентаре, соблюдение правил техники безопасности во время занятий, оказание
первой помощи при травмах;
•
воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими
упражнениями, избранными видами спорта в свободное время;
•
выработку организаторских навыков проведения занятий в качестве
командира отделения, капитана команды, судьи;
•
формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;
•
воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи,
дисциплинированности, чувства ответственности;
•
содействие развитию психических процессов.
К формам организации
занятий по физической культуре в школе относятся разнообразные уроки физической
культуры. Для более полной реализации цели и задач настоящей программы по
физической культуре необходимо уроки физической культуры дополнять внеклассными
формами занятий (физкультурно-оздоровительные
мероприятия в режиме учебного дня, продленного
дня, физкультминутки, подвижные перемены и т. д.).
Для более
качественного освоения предметного содержания уроки физической культуры
подразделяются на три типа: с образовательно-познавательной, образовательно-предметной
и образовательно-тренировочной направленностью:
> образовательно-познавательной
направленности знакомят с учебными знаниями, обучают навыкам и умениям по
организации и проведению самостоятельных занятий, с использованием ранее разученного
учебного материала;
> образовательно-предметной
направленности используются для формирования обучения практическому материалу
разделов гимнастики, легкой атлетики, подвижных игр, лыжной подготовки;
> образовательно-тренировочной
направленности используются для преимущественного развития физических качеств и
решение соответствующих задач на этих уроках, формируются представления о
физической подготовке и физических качеств, обучают способам регулирования
физической нагрузки, способам контроля ее и влиянии на развитие систем
организма.
В процессе обучения
применяются методы физического воспитания:
•
словесный метод (объяснение, указания, команда, убеждение);
•
наглядный метод (демонстрация, наглядные пособия, и т.д.);
•
метод разучивания нового материала (в целом и по частям);
•
методы развития двигательных качеств (повторный, равномерный,
соревновательный, игровой и т.д.).
Используются
современные образовательные технологии:
здоровьесберегающие
технологии - привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания,
приемов массажа, игр на свежем воздухе в целях закаливания, использование
физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и
коррекционных упражнений;
личностно-ориентированное
и дифференцированное обучение - применение тестов и заданий с учетом уровня
физической подготовленности и группы здоровья.
информационно-коммуникационные
технологии - показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими
упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры;
Требования к уровню
подготовки учащихся 6 класса
В результате освоения содержания программного материала учебного
предмета «физическая культура» учащиеся по окончанию 6 класса по разделу
«Основы знаний» должны Знать:
правила техники
безопасности при занятиях легкой атлетикой, гимнастикой, спортивными играми и
лыжной подготовкой;
влияние
легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы
организма;
понятие физическая нагрузка, способы самоконтроля;
приемы закаливания во все времена года;
упрощенные правила игры баскетбол, волейбол;
основы выполнения гимнастических упражнений;
упражнения для развития физических качеств;
значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки;
цель и задачи общей и
специальной физической подготовки, содержание и формы организации.
требования к одежде и обуви занимающегося лыжами;
историю возникновения игры волейбол;
легкоатлетические
упражнения, основы техники их выполнения.
Уметь
проводить
самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции
осанки и телосложения;
разрабатывать
индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические
упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;
контролировать и
регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических
упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и
совершенствования физических кондиций;
управлять своими
эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть
культурой общения;
соблюдать правила
безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями,
оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;
пользоваться
современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими
средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий
физической культурой
Демонстрировать:
Двигательные умения,
навыки и способности
В циклических и
ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать 60 м из положения
высокого старта; в равномерном темпе бегать до 15 мин;
после быстрого разбега
с 7-9 шагов совершать прыжок в длину; выполнять с 3-5 шагов разбега прыжок в
высоту способном "перешагивание".
В метаниях на
дальность и на меткость: метать малый мяч с 4-5 шагов разбега; метать малый мяч
с места и с 3 шагов разбега в горизонтальную и вертикальную цели с 6-8 метров.
В гимнастических и
акробатических упражнениях: выполнять комбинацию из 4 элементов на
перекладине (мальчики); после разбега и отталкивания от мостика прыгать через
козла в ширину; последовательно выполнять комбинацию движений с одним из предметов
(мяч, палка, скакалка, обруч), состоящих из трех элементов, или комбинацию,
состоящую из трех гимнастических элементов; выполнять акробатическую комбинацию
из трех элементов, включающую кувырки вперед и назад, мост из положения стоя с
помощью.
В спортивных играх: играть в одну из
спортивных игр (по упрощенным правилам).
Физическая
подготовленность: соответствовать не ниже, чем среднему уровню
показателей развития основных физических способностей с учетом индивидуальных
возможностей учащихся (см. Таблица 3).
Таблица 3
Уровень физической
подготовленности учащихся 12-13 лет (6 класс)
№
|
Контрольное
упражнение
|
Возраст (лет)
|
Уровень
|
п/п
|
(тест)
|
|
Мальчики
|
Девочки
|
|
|
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
1
|
Бег на 30 м (сек.)
|
12 13
|
6,0 5,9
|
5,8-5,4 5,6-5,2
|
4,9 4,8
|
6,2 6,3
|
6,0-5,4 6,2-5,5
|
5,0 5,0
|
2
|
Челночный бег 3 поЮм (сек.)
|
12 13
|
9,3 9,3
|
9,0-8,6 9,0-8,6
|
8,3 8,3
|
10,0
10,0
|
9,6-9,1 9,5-9,0
|
8,8 8,7
|
о
J
|
Прыжок в длину с места (см)
|
12 13
|
145
150
|
165-180
170-190
|
200 205
|
135 140
|
155-175 160-180
|
190
200
|
4
|
6 минутный бег (м)
|
12 13
|
950 1000
|
1100-1200 1150-1250
|
1350 1400
|
750 800
|
900-1050 950-1100
|
1150
1200
|
5
|
Наклон вперед из положения сидя, см
|
12 13
|
2 2
|
6-8 5-7
|
10 9
|
4
5
|
9-11 10-12
|
16 18
|
|
Подтягивание: на
высокой перекладине из виса (мальчики), кол-во раз; на низкой
перекладине
из положения лежа
|
12 13
|
1
|
4-6 5-6
|
7 8
|
4 5
|
11-15 12-15
|
20 19
|
Содержание тем
учебного курса
Основы знаний. Значение физических
упражнений для поддержания работоспособности. Марш - бросок до 3 км.
|
Бег
60 м. Прыжок с места. Преодоление препятствий на местности шагом.
|
Бег с максимальной скоростью. Бег 1000 - 500
м. Подтягивание.
|
Бег
60 м. Прыжок с места. Волейбол. Перемещение приставным шагом.
|
Основы знаний. Значение физических упражнений
для поддержания работоспособности. Бег 1000 - 500 м. Подтягивание.
|
Бег 60
м. Прыжки в длину с разбега. Подтягивание. Преодоление препятствий на
местности шагом.
|
Прыжок с места. Бег
1000 - 500 м. Прыжки в длину с разбега. Подтягивание.
|
Основы знаний. К- прыжок с места.
Прыжки в длину с разбега. Преодоление препятствий на местности шагом.
|
Бег 60 м. Бег с
максимальной скоростью. К - прыжки в длину с разбега. Преодоление
препятствий на местности шагом
|
К- бег 60 м. Бег 1000 -
500 м. Метание малого мяча. Подтягивание. Прыжки со скакалкой. ОФП
|
Основы знаний. К- бег 1000 - 500 м.
Метание малого мяча ОФП
|
К - метание малого
мяча. ОФП
|
Бег с максимальной
скоростью. К- подтягивание. Перемещение приставными
шагами. ОФП
|
Основы знаний.
Гимнастика. Повороты на носках ( бревно).
|
Прыжки со скакалкой.
Повороты на носках.
|
Перемещение
приставными шагами. Повороты на носках ОФП
|
Эсновы знаний. К- повороты на носках
(бревно)
|
Строевой шаг.
Повороты на носках в полуприседе. «Мост» из положения стоя с помощью.
|
Основы
знаний. Размыкание и смыкание на месте. К- повороты на носках в
полуприседе. Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя с помощью.
|
Г/скамейка
-из стойки поперек соскок прогнувшись. Два кувырка вперед слитно. « Мост» из
положения стоя с помощью.
|
Основы знаний. Из
стойки поперек соскок прогнувшись. Два кувырка вперед слитно. К -
«мост» из положения стоя с помощью.
|
Строевой шаг. Из стойки поперек соскок
прогнувшись. Два кувырка вперед слитно.
|
Основы знаний.
Размыкание и смыкание на месте. Из стойки поперек соскок прогнувшись. К- два кувырка вперед
слитно.
|
Строевой шаг. К - из стойки поперек
соскок прогнувшись. Размыкание и смыкание на месте. ОФП.
|
*
|
Основы знаний. Лыжная подготовка (теория).
ОФП.
|
Прыжки со скакалкой. Общая физическая
подготовка.
|
|
Основы знаний - правила безопасности при
выполнении физических упражнений в спортивном зале. Гимнастика - строевой
шаг. Размыкание и смыкание на месте. ОФП.
|
Строевой шаг.
Опорные прыжки (козел в ширину, высота-100-110 см.) -ноги врозь.
|
Основы знаний. Опорные прыжки - ноги врозь.
Размыкание и смыкание на месте.
|
Опорные прыжки - ноги врозь. ОФП.
|
Основы знаний. Строевой шаг. Гимнастическая
скамейка -повороты на носках в полуприседе. Прыжки - ноги врозь
|
К - Прыжок ноги врозь.
Размыкание и смыкание на месте. Повороты на носках в полуприседе.
|
Основы
знаний. Повороты на носках в полуприседе. «Мост» из положения стоя с помощью.
|
Лыжная
подготовка (теория). Одновременный двухшажный и бесшажный ход. Прохождение
дистанции 3 км.
|
Основы знаний. Одновременный двухшажный и
бесшажный ход.
|
Одновременный
двухшажный и бесшажный ход. Прохождение дистанции 3 км.
|
Одновременный
двухшажный и бесшажный ход. Подъем «ёлочкой».
|
К - Одновременный двухшажный
и бесшажный ход. Подъем «ёлочкой»
|
Подъем «ёлочкой». Прохождение дистанции 3
км.
|
Подъем «ёлочкой». Прохождение дистанции 3
км.
|
К- подъем «ёлочкой». Торможение и поворот
упором.
|
Основы знаний. Торможение и поворот упором.
Прохождение дистанции 3 км.
|
Торможение и поворот упором. Прохождение
дистанции 3 км.
|
Основы
знаний. Торможение и поворот упором. Прохождение дистанции 3 км.
|
К - торможение и поворот упором. Прохождение
дистанции 3 км.
|
Основы знаний. ОФП.
|
Гимнастика- висы и
упоры . Мальчики- махом одной и толчком другой подъем переворотом. Девочки -
наскоки прыжком в упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
Основы знаний . Мальчики- махом одной и
толчком другой подъем переворотом. Девочки - наскоки прыжком в упор на нижнюю
жердь и соскок с поворотом.
|
Мальчики-
махом одной и толчком другой подъем переворотом. Девочки - наскоки прыжком в
упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
Мальчики-
махом одной и толчком другой подъем переворотом. Девочки - наскоки прыжком в
упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
К - мальчики- махом
одной и толчком другой подъем переворотом. К- девочки — наскоки
прыжком в упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
Основы знаний. ОФП.
|
Основы
знаний- правила безопасности при выполнении физических упражнений на
спортивной площадке. Бег 1000-500 м. Прыжки в длину с места.
|
Бег 60 м. Прыжки в длину с места.
Подтягивание.
|
Основы знаний. Прыжки в высоту способом
«перешагивание». Бег 1000-500 м. Прыжки в длину с места.
|
Бег 60 м. Прыжки в высоту. Прыжки в длину с
места.
|
Основы знаний.
Прыжки в высоту. Бег 1000-500 м. К- прыжки в длину с места.
|
К- прыжки в высоту способом «перешагивание».
Подтягивание.
|
Основы знаний. Бег
60 м. Метание м/мячей в горизонтальную цель 1*1 с 8 метров и на дальность с
трех шагов разбега. Бег 1000-500 м.
|
Метание малых мячей. Подтягивание.
|
Основы
знаний. К- метание малых мячей. К- бег 1000-500 м. Бег
60 м.
|
К - бег 60 м. К - подтягивание.
Прыжки со скакалкой. Волейбол -передача мяча сверху в парах на месте и после
перемещения вперед.
|
Основы
знаний. Волейбол - передача мяча сверху в парах на месте и после перемещения
вперед. Прием мяча снизу на месте. Прыжки со скакалкой.
|
Волейбол - передача мяча сверху в парах на
месте и после перемещения вперед. Прием мяча снизу на месте. Нижняя прямая
подача с 3 - 6 метров от сетки. Учебная игра.
|
К - передача мяча сверху в парах на месте и
после перемещения вперед. Прием мяча снизу на месте. Нижняя прямая подача.
Учебная игра.
|
К - прием мяча снизу на месте. Прыжки со
скакалкой. Нижняя прямая подача.
|
К - нижняя прямая подача. Основы знаний.
|
Учебная игра
|
Учебно
методическое обеспечение
l.l
|
Стандарт начального общего образования по
физической культуре
|
1.2
|
Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов. - М.: Просвещение,
2008.
|
1.3
:
|
МЛ Виленский, И.М. Туревский, и др.
Физическая культура 5-6-7 класс. Под. Ред. М.Я. Виленского -М.
Просвещение, 2002. Учебник допущенный Министерством
образования Российской Федерации.
|
1.4
|
Рабочая программа по физической культуре
|
2
|
Дополнительная
литература для учителя
|
2.1
|
Дидактические материалы по основным разделам
и темам учебного предмета «физическая культура»
............... '
|
2.2
|
Кофман Л.Б.
Настольная книга учителя физической культуры. - М., Физкультура и спорт,
1998.
|
2.3
|
Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Практикум по
теории и методики физического воспитания 2001г.
|
24
|
Школьникова Н.В.,
Тарасова М.В. Я иду на урок. Книга для учителя физической культуры 1-6 классы. Издательство «Первое
сентября» 2002 г.
|
2.5
|
Лях В.И. Тесты в
физическом воспитании школьников. Пособие для учителя Издательство Москва
1998.
|
2.6
|
Ковалько В.И.
Поурочные разработки по физкультуре 5-9 класс Москва «Вако» 2009
|
Учебно – тематическое планирование
по физической культуре
Класс 6
Учитель: Торохов Николай Михайлович
Количество часов:
Всего 102 часа, в
неделю 3 часа;
Из них:
контрольных уроков
- 23
Планирование составлено на
основе Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11-х
классов. - М.: Просвещение, 2008.
№
п/п
|
Тема урока
|
Дата проведения
|
|
1
|
Основы знаний. Значение физических
упражнений для поддержания работоспособности. Марш - бросок до 3 км.
|
|
|
2-3
|
Бег
60 м. Прыжок с места. Преодоление препятствий на местности шагом.
|
|
|
4-5
|
Бег с максимальной скоростью. Бег 1000 - 500
м. Подтягивание.
|
|
|
6
|
Бег
60 м. Прыжок с места. Волейбол. Перемещение приставным шагом.
|
|
|
7
|
Основы знаний. Значение физических
упражнений для поддержания работоспособности. Бег 1000 - 500 м. Подтягивание.
|
|
|
8-9
|
Бег 60
м. Прыжки в длину с разбега. Подтягивание. Преодоление препятствий на
местности шагом.
|
|
|
lO-ll
|
Прыжок с места. Бег
1000 - 500 м. Прыжки в длину с разбега. Подтягивание.
|
|
|
12
|
Основы знаний. К- прыжок с места.
Прыжки в длину с разбега. Преодоление препятствий на местности шагом.
|
|
|
13
|
Бег 60 м. Бег с
максимальной скоростью. К - прыжки в длину с разбега. Преодоление
препятствий на местности шагом
|
|
|
14
|
К- бег 60 м. Бег 1000 -
500 м. Метание малого мяча. Подтягивание. Прыжки со скакалкой. ОФП
|
|
|
15
|
Основы знаний. К- бег 1000 - 500 м. Метание
малого мяча ОФП
|
|
|
16
|
К - метание малого
мяча. ОФП
|
|
|
17
|
Бег с максимальной
скоростью. К- подтягивание. Перемещение приставными
шагами. ОФП
|
|
|
18-19
|
Основы знаний.
Гимнастика. Повороты на носках ( бревно).
|
|
|
20-21
|
Прыжки со скакалкой.
Повороты на носках.
|
|
|
22
|
Перемещение
приставными шагами. Повороты на носках ОФП
|
|
|
23
|
Эсновы знаний. К- повороты на носках
(бревно)
|
|
|
39
|
Строевой шаг.
Повороты на носках в полуприседе. «Мост» из положения стоя с помощью.
|
|
|
40
|
Основы
знаний. Размыкание и смыкание на месте. К- повороты на носках в
полуприседе. Два кувырка вперед слитно. «Мост» из положения стоя с помощью.
|
|
|
41-42
|
Г/скамейка
-из стойки поперек соскок прогнувшись. Два кувырка вперед слитно. « Мост» из положения
стоя с помощью.
|
|
|
43
|
Основы знаний. Из
стойки поперек соскок прогнувшись. Два кувырка вперед слитно. К -
«мост» из положения стоя с помощью.
|
|
|
44-45
|
Строевой шаг. Из стойки поперек соскок
прогнувшись. Два кувырка вперед слитно.
|
|
|
46
|
Основы знаний.
Размыкание и смыкание на месте. Из стойки поперек соскок прогнувшись. К- два кувырка вперед
слитно.
|
|
|
47
|
Строевой шаг. К - из стойки поперек
соскок прогнувшись. Размыкание и смыкание на месте. ОФП.
|
|
|
|
*
|
|
|
48
|
Основы знаний. Лыжная подготовка (теория).
ОФП.
|
|
|
24-25
|
Прыжки со скакалкой. Общая физическая
подготовка.
|
|
|
|
|
|
|
26-27
|
Основы знаний - правила безопасности при
выполнении физических упражнений в спортивном зале. Гимнастика - строевой
шаг. Размыкание и смыкание на месте. ОФП.
|
|
|
28-29
|
Строевой шаг.
Опорные прыжки (козел в ширину, высота-100-110 см.) -ноги врозь.
|
|
|
30-31
|
Основы знаний. Опорные прыжки - ноги врозь.
Размыкание и смыкание на месте.
|
|
|
32-33
|
Опорные прыжки - ноги врозь. ОФП.
|
|
|
34-35
|
Основы знаний. Строевой шаг. Гимнастическая
скамейка -повороты на носках в полуприседе. Прыжки - ноги врозь
|
|
|
36
|
К - Прыжок ноги врозь.
Размыкание и смыкание на месте. Повороты на носках в полуприседе.
|
|
|
37-38
|
Основы
знаний. Повороты на носках в полуприседе. «Мост» из положения стоя с помощью.
|
|
|
49-50
|
Лыжная
подготовка (теория). Одновременный двухшажный и бесшажный ход. Прохождение
дистанции 3 км.
|
|
|
51
|
Основы знаний. Одновременный двухшажный и
бесшажный ход.
|
|
|
52-53
|
Одновременный
двухшажный и бесшажный ход. Прохождение дистанции 3 км.
|
|
|
54-55
|
Одновременный
двухшажный и бесшажный ход. Подъем «ёлочкой».
|
|
|
56
|
К - Одновременный
двухшажный и бесшажный ход. Подъем «ёлочкой»
|
|
|
57-58
|
Подъем «ёлочкой». Прохождение дистанции 3
км.
|
|
|
59
|
Подъем «ёлочкой». Прохождение дистанции 3
км.
|
|
|
60
|
К- подъем «ёлочкой». Торможение и поворот
упором.
|
|
|
61-62
|
Основы знаний. Торможение и поворот упором.
Прохождение дистанции 3 км.
|
|
|
63-64
|
Торможение и поворот упором. Прохождение
дистанции 3 км.
|
|
|
65-66
|
Основы
знаний. Торможение и поворот упором. Прохождение дистанции 3 км.
|
|
|
67
|
К - торможение и поворот упором. Прохождение
дистанции 3 км.
|
|
|
68
|
Основы знаний. ОФП.
|
|
|
69-70
|
Гимнастика- висы и
упоры . Мальчики- махом одной и толчком другой подъем переворотом. Девочки -
наскоки прыжком в упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
|
|
71-72
|
Основы знаний . Мальчики- махом одной и
толчком другой подъем переворотом. Девочки - наскоки прыжком в упор на нижнюю
жердь и соскок с поворотом.
|
|
|
73-74
|
Мальчики-
махом одной и толчком другой подъем переворотом. Девочки - наскоки прыжком в
упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
|
|
75-76
|
Мальчики-
махом одной и толчком другой подъем переворотом. Девочки - наскоки прыжком в
упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
|
|
77
|
К - мальчики- махом
одной и толчком другой подъем переворотом. К- девочки — наскоки
прыжком в упор на нижнюю жердь и соскок с поворотом.
|
|
|
78-79
|
Основы знаний. ОФП.
|
|
|
80-81
|
Основы
знаний- правила безопасности при выполнении физических упражнений на
спортивной площадке. Бег 1000-500 м. Прыжки в длину с места.
|
|
|
82
|
Бег 60 м. Прыжки в длину с места.
Подтягивание.
|
|
|
83-84
|
Основы знаний. Прыжки в высоту способом
«перешагивание». Бег 1000-500 м. Прыжки в длину с места.
|
|
|
85-86
|
Бег 60 м. Прыжки в высоту. Прыжки в длину с
места.
|
|
|
87
|
Основы знаний.
Прыжки в высоту. Бег 1000-500 м. К- прыжки в длину с места.
|
|
|
88
|
К- прыжки в высоту способом «перешагивание».
Подтягивание.
|
|
|
89-90
|
Основы знаний. Бег
60 м. Метание м/мячей в горизонтальную цель 1*1 с 8 метров и на дальность с
трех шагов разбега. Бег 1000-500 м.
|
|
|
91
|
Метание малых мячей. Подтягивание.
|
|
|
92
|
Основы
знаний. К- метание малых мячей. К- бег 1000-500 м. Бег
60 м.
|
|
|
93
|
К - бег 60 м. К - подтягивание.
Прыжки со скакалкой. Волейбол -передача мяча сверху в парах на месте и после
перемещения вперед.
|
|
|
94-95
|
Основы
знаний. Волейбол - передача мяча сверху в парах на месте и после перемещения
вперед. Прием мяча снизу на месте. Прыжки со скакалкой.
|
|
|
96-97
|
Волейбол - передача мяча сверху в парах на
месте и после перемещения вперед. Прием мяча снизу на месте. Нижняя прямая
подача с 3 - 6 метров от сетки. Учебная игра.
|
|
|
98
|
К - передача мяча сверху в парах на месте и
после перемещения вперед. Прием мяча снизу на месте. Нижняя прямая подача.
Учебная игра.
|
|
|
99
|
К - прием мяча снизу на месте. Прыжки со
скакалкой. Нижняя прямая подача.
|
|
|
100
|
К - нижняя прямая подача. Основы знаний.
|
|
|
101-102
|
Учебная игра
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.