Рабочая программа по географии 10-11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Комсомольская средняя общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО                               СОГЛАСОВАНО                                                         « УТВЕРЖДАЮ»

Протокол заседания                  Заместитель директора по УВР                                              Директор

методического совета                _______________Е.Г.Горбикова                         МБОУ  Комсомольской СОШ

МБОУ Комсомольской СОШ                                                                                                    _________Л.А.Лымарева

от __________ № 1                                                                                                               приказ№___от____

Рабочая программа

по

географии

Уровень среднего образования - 10-11

Количество часов по программе 10 класс – 35ч. Факт. -32ч; 11 класс- 34.факт.- 32ч.

Учитель Лебединская Ирина Васильевна

Категория  первая

Учебный год 2018-2019

село Тюльпаны

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по географии для учащихся 10-11 классов составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. В.П. Максаковский. География. 10-11 классы. Базовый уровень. Учебника «География.10-11классы» (автор В.П. Максаковский. Москва. «Дрофа» 2010г), рекомендованного (допущенного) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2018-2019 учебный год

                           Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах. Согласно учебному плану школы в 10-м и 11-м классах  на изучение географии отводится 64 часа, из расчёта  1-го учебного  часа в неделю: 32 ч -10 класс; 32ч -11 класс т.к рабочие дни совпадают с праздничным 8.03;2.05,3.05,9.05.10.05. Выполнение рабочей программы в полном объеме обеспечено за счет уплотнения (2 часа) темы «Научно-техническая революция и мировое хозяйство» и Итогового повторения (1 ч) - 10 класс; уплотнение (1 час) темы «Африка», и уплотнение темы «Глобальные проблемы человечества» (1 ч)- 11 класс.

Планируемый уровень подготовки выпускников

В результате изучения географии на базовом уровне обучающийся должен

 Знать/понимать:

1.        Основные географические понятия  и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

2.        Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве  жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

3.        Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

4.        Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

     Уметь:

а) Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

б) Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

в) Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

г) Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

д) Сопоставлять географические карты различной тематики.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

1.        Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

2.        Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

3.        Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Содержание рабочей программы

№ п/п		Наименование темы		Кол-во часов		Содержание учебной темы		Практические работы
Введение
1.	Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук.		1		Основные источники географической информации. Различные виды карт и методы работы с ними. Картографический метод в исследовании процессов и явлений. Методы географического сравнения территорий. Количественные и качественные характеристики территории. Аэрокосмические методы географических исследований. Метод моделирования. Геоинформационные системы.
Часть 1. Общая характеристика мира
1.		Современная политическая карта мира		5		Что такое политическая карта мира?   События, влияющие на изменения политической карты мира. Объекты политической карты мира. Независимые государства, их отличия от всех остальных объектов политической карты мира. Государственный строй, формы правления: абсолютные монархии, конституционные монархии, теократические (от греч. theos - бог, kratos - власть) монархии. Республики. Государства в составе Содружества. нитарные государства и федерации. Что такое унитарное и федеративное государство. Конфедерация. Федеративные государства созданные с учетом этнических или национальных различий (Российская Федерация, Швейцария, Индия, Пакистан, Мьянма, Эфиопия, Нигерия). Федеративные государства созданные с учетом исторических особенностей становления государственности (США, Канада, Мексика, Бразилия и др.). Появление на политической карте мира самопровозглашенных и непризнанных государств. Почему подобные государства возникают на политической карте мира, и как они влияют на международную обстановку. 120 непризнанных государств, которые провозглашены на территории почти 60 стран. Их примеры.Де-факто и де-юре этих стран.		1.Типы стран современного мира. Характеристика политико-географического положения страны (по выбору).
2.		География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды		5		Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.		1.Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по выбору)
3.		География населения мира		8		Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.		1.Характеристика демографического потенциала одной из стран мира.
4.		Научно-техническая революция и мировое хозяйство		5		Понятие о НТР. Характерные черты. Составные части: наука, техника и технология, производство, управление. Эволюционный и революционный пути развития. Современный этап и перспективы НТР. Возрастающая роль управления на современном этапе развития стран мира.
5.		География отраслей мирового хозяйства		10		Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда. Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы. Внешние экономические связи – научно-технические,  производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.		1.Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.
Часть 2. Региональная характеристика мира
1.		Зарубежная Европа		8		Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы). Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.		1.Составление ЭГХ  страны (по выбору). 2.Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран 3.Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии,  Африки, Латинской Америки (по выбору)
2.		Зарубежная Азия. Австралия		9
3.		Африка		3
4.		Северная Америка		6
5.		Латинская Америка		3
Часть 3. Глобальные проблемы человечества
		Глобальные проблемы человечества		2		Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.
		Обобщение и систематизация знаний.		1

 

 

Календарно-тематический план в 10 классе.

№ п\п	Тема урока	Количество часов	Дата проведения
			По плану	Фактическая
1.	Введение 1ч. Экономическая и социальная география как наука.	1	7.09
2.	Т 1. Современная политическая карта мира. 5ч. Многообразие стран современного мира. Пр.р 1. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».	1	14.09
3.	Международные отношения и политическая карта мира.	1	21.09
4.	Государственный строй стран мира.	1	28.09
5.	Международные организации и сообщества. Пр.р 2.Характеристика политико-географического положения страны. Его изменение во времени.	1	5.10
6.	Итоговый урок по теме «Политическая карта мира»	1	12.10
7.	Т 2. Мировые природные ресурсы.5ч Взаимодействие общества и природы.	1	19.10
8.	Мировые природные ресурсы. Минеральные земельные, водные.	1	26.10
9.	Ресурсы Мирового океана и другие виды. Пр.р 3. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по	1	9.11
10	Загрязнение окружающей среды.	1	16.11
11.	Итоговый урок по теме: «Мировые природные ресурсы».	1	23.11
12.	Т 3. Население мира. 8ч. Численность и воспроизводство населения.	1	30.11
13.	Состав  населения.	1	7.12
14.	Состав (структура) населения.	1	14.12
15.	Размещение населения.	1	21.12
16.	Миграция  населения	1	28.12
17.	Городское и сельское население.	1	18.01
18.	Пр.р. № 4. «Характеристика демографического потенциала одной из стран мира».	1	25.01
19.	Итоговый урок по теме: «Население мира».	1	1.02
20	Т 4. Научно-техническая революция и мировое хозяйство. 5ч. Научно-техническая революция	1	8.02
21.	Мировое хозяйство.	1	15.02
22.	Воздействие НТР на мировое хозяйство, на темпы роста и уровни развития.	1	22.02
23.	Воздействие НТР на территориальную структуру хозяйства. Факторы размещения.	1	1.03
24.	Территориальная структура  хозяйства. Региональная политика	1	15.03
25.	Т.5  География отраслей мирового хозяйства. 10ч. География промышленности. ТЭК, машиностроение.	1	22.03
26.	География промышленности. Горнодобывающая, металлургия.	1	5.04
27.	Химическая, легкая, лесная промышленность.	1	12.04
28.	Пр.р. № 5 «Составление экономико-географ. характеристики одной из отраслей промышленности мира»	1	19.04
29.	География сельского хозяйства. Растениеводство мира	1	26.04
30.	Животноводство мира. Рыбаловство.	1	17.05
31.	География транспорта Международные экономические отношения.	1	24.05
32.	Итоговый урок по теме: «География отраслей мирового хозяйства»	1	31.05
Календарно-тематический план в 11 классе.
№	Тема урока	Количество часов	Дата проведения
			По плану	Фактическая
1.	Многообразие стран мира. 1ч.	1	6.09
2.	Т 6. Зарубежная Европа. 8ч. Зарубежная Европа. Территория, границы. Природные ресурсы и условия. Население.	1	13.09
3.	Общая характеристика хозяйства Зарубежной Европы. Промышленность. Пр.р 1.  Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран «большой семерки».	1	20.09
4.	Зарубежная Европа.  Сельское хозяйство.	1	27.09
5.	Зарубежная Европа. Транспорт, наука и финансы, туризм.	1	4.10
6.	Географический рисунок расселения и хозяйства.	1	11.10
7.	Субрегионы и страны.	1	18.10
8.	Субрегионы и страны.	1	25.10
9.	Итоговый урок  по теме: «Зарубежная Европа».	1	8.11
10.	Т 7.Зарубежная Азия. 9ч.  Зарубежная Азии. Территория, границы. Природные условия и ресурсы. Население.	1	15.11
11.	Общая характеристика хозяйства стран Зарубежной Азии.	1	22.11
12.	Китай. Территория, границы, население.	1	29.11
13.	Китай. Внутренние различия и города.	1	6.12
14.	Япония. Территория, границы, население. Пр.р 2. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.	1	13.12
15.	Япония. Территориальная структура хозяйства.	1	20.12
16.	Индия. Территория, границы, население.	1	27.12
17.	Индия. Характеристика хозяйства.	1	17.01
18.	Итоговый урок по теме: «Зарубежная Азия. Австралия».	1	24.01
19.	Т 8. Африка. 3ч. Общая характеристика стран Африки.	1	31.01
20.	Субрегионы Африки.	1	7.02
21.	Субрегионы Африки.	1	14.02
22.	Т 9 Северная Америка. 6ч. Общая характеристика США.	1	21.02
23.	Общая характеристика хозяйства США.	1	28.02
24.	География промышленности. Пр.р 3.Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды США,.	1	7.03
25.	География с/х, транспорта, туризма.	1	14.03
26.	Макрорайоны США. Пр.р 4..  Составление характеристики Канады. Канада.	1	21.03
27.	Итоговый урок по теме: «Северная Америка	1	4.04
28.	Т 10. Латинская Америка. 3ч. Общая характеристика стран Латинской Америки. Бразилия	1	11.04
29.	. Пр. р. №5 «Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии,  Африки, Латинской Америки»	1	18.04
30.	Т 11.Глобальные проблемы человечества. 1ч. Глобальные проблемы человечества Итоговый урок.	1	25.04
31.	Итоговая контрольная работа за курс 11 класса	1	16.05
32	Повторение. Подводим итоги года.	1	23.05