Рабочая программа по географии 10 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ЗАКОБЯКИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

УТВЕРЖДАЮ ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:                         Приказ по школе №                                                                                                                 от «___» ___________ 20   г

Савушкина Г. В.____________

                            М. П.

Рабочая программа

«Социальная и экономическая география мира»

10 класс

Учитель географии: Смирнов А. С.

2015

Пояснительная записка.

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

·                овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

·                развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

·                воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

·                использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы по географии и авторской программы «Экономическая и социальная география» В. П. Максаковского «Программы для общеобразовательных учреждений по географии/ Дрофа 2004 г.» с 67). в соответствии с «Федеральным компонентом государственного стандарта/Федеральный базисный учебный план/ Дрофа 2006 г.

 (Сборник нормативных документов/  География/ Федеральный компонент государственного стандарта/  Федеральный базисный учебный план/ Дрофа 2006 г).

Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю)

Основными формами организации учебных занятий в старшей школе при изучении географии на базовом уровне являются лекции, комбинированные уроки, практические занятия, тестирование, семинары, экскурсии.

Тематический план

	Темы	Формы организации учебных занятий
		Лекции	комбинированные уроки	практические занятия	семинары	Контроль	всего
1	Современные методы географических исследований. Источники географической информации (4 часа)	1		3			4
2	Природа и человек в современном мире (6 часов)	1	2	2	1		6
3	Население мира (7часов)	3	2	1		1	7
4	География мирового хозяйства (10 часов)	5	1	3	1		10
5	Регионы и страны мира (24 часа)	11	1	8	1	3	24
6	Россия в современном мире (10 часов)	6	2	2			10
7	Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (6 часов)	1	2	2	1		6
	Итоговый контроль и обобщение знаний					1	1
	итого	28	10	21	4	5	68

Календарно- тематическое  планирование с перечнем контрольных, лабораторных, практических работ и экскурсий

№ п/п	Тема урока	Форма урока	УМК	дата
Раздел 1: Современные методы географических исследований. Источники географической информации (4 часа)
1	Положение географии в системе наук. Новые и традиционные методы географических исследований.	Лекция	Введение
2	Географическая карта. Географическая номенклатура.	Практическое занятие
3	Статистический метод географических исследований. Геоинформационные системы.	Практическое занятие
4	Способы и формы получения географической информации. Виды географической информации, её роль и использование в жизни людей.	Практическое занятие
Раздел 2: Природа и человек в современном мире (6 часов)
5	Географическая  среда  как  сфера. Взаимодействия  общества  и  природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем.	лекция	с.23-25
6-7	География  мировых  природных ресурсов. Виды  природных   ресурсов: земельные, лесные,  минеральные, водные, рекреационные, мирового  океана, их  размещение  обеспеченность  различных  стран.	Комбинир. урок	с.26-37
8	Понятие  ресурсообеспеченность. Практическая работа: «Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов».	Практическое  занятие	с.23-37
9	Загрязнение  окружающей  среды. Практическая работа: «Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций».	Практическое занятие	с.38-43
10	Обобщение  темы  природа и  человек  в  современном  мире.	Семинар	с.23-43
Раздел 3: Население  мира (7 часов)
11	Динамика численности населения.  Типы  воспроизводства населения.  Демографическая  политика.	Лекция	с.51-60
12	Структура  населения: половая,  возрастная,  расовая,  этническая,  религиозная,  трудовая,  по  образовательному  уровню.	Комбинир. урок	с.60-64
13	Характеристика  трудовых  ресурсов  и  занятости  населения  крупных  стран  и  регионов  мира. Практическая работа: «Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения»	Комбинир. урок	с.63
14	Размещение  населения   по территории  земли  миграция  населения. Основные очаги этнических и конфессиональных конфликтов.	Лекция	с.64-67
15	Специфика  городских и сельских  поселений.  Урбанизация. Мегаполисы.	Лекция	с.67-73
16	Определение степени  обеспеченности  крупных  регионов  и  стран  трудовыми  ресурсами.  Определение   демографической  ситуации и особенностей демографической политики в разных  странах и регионах мира.	Практическое занятие	с.60-73
17	Обобщение темы  «Население мира».	Тестирование	с.51-73
Раздел 4: География мирового хозяйства (10 часов)
18	Мировое хозяйство, основные этапы его формирования. Международное географическое разделение труда. Практическая работа: «Анализ экономических карт. Выявление неравномерностей хозяйственного освоения территорий».	Практическое занятие	с. 88-92
19	Отрасли международной специализации стран и регионов мира, факторы размещения. Практическая работа: «Определение международной специализации стран и регионов мира».	Практическое занятие	с.92-103
20	Международные экономические отношения, международная торговля и международный туризм.	Лекция	с.143 -149
21-22	География промышленности: энергетика, топливная промышленность,  металлургия,  машиностроение, химическая, лесная, деревообрабатывающая, лёгкая.	Лекция	с. 111-126
23	География сельского хозяйства.	Лекция	с.126-135
24	Транспорт мира. Международные магистрали и транспортные узлы.	Лекция	с.136-143
25	Определение районов международного туризма и отдыха определение стран  экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции.	Практическое занятие	с.143-146
26	Обобщение темы география мирового хозяйства	Семинар	с.88-149
27	Обобщение темы география мирового хозяйства. Практическая работа: «Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями на конкретных территориях»	Комбинир. урок	с.88-149
Раздел 5: Регионы и страны мира не менее (24 часов)
28	Многообразие стран на политической карте мира.	Лекция	с.9-16
29	Типология стран.	Комбинир. урок	с.16-19
30	Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.	Лекция
31	Зарубежная Европа. История открытия и освоения. Физико-географическая характеристика.	Лекция	с.161-181
32	Зарубежная Европа. Экономико-географическая характеристика.	Лекция	с.161-181
33-34	Субрегионы Европы.	Практическое занятие	Iс.181-188
35	Обобщающее занятие по географии зарубежной Европы.	Тестирование	с.161–188
36	Зарубежная Азия. Комплексная географическая характеристика.	Лекция	с.201-210
37	Составление комплексной характеристики Китая  и Индии.	Практическое занятие	с.211-216, 224-230
38	Японское чудо: культура и экономика.	Практическое занятие	с.216-224
39	Новые индустриальные страны.	Лекция
40	Обобщающее занятие по зарубежной Азии.	Тестирование	с.201-224
41	Северная Америка. Образ территории. История открытия и освоения.	Лекция	с.261-266
42-43	Общая характеристика США: территория, ЭГП, особенности экономики. США страна «без истории».	Лекция	с.266-281
44	Составление комплексной географической характеристики Канады и Австралии.	Практическое занятие	с.281-282, 230-231
45	Обобщающее занятие по Северной Америке.	Тестирование	с.230-282
46	Латинская Америка. История открытия и освоения. Комплексная географическая характеристика.	Лекция	с.293-302
47	Бразилия - страна - лидер в регионе	Практическое занятие	с.302-304
48	Африка. История открытия и освоения. Комплексная географическая характеристика.	Лекция	с.243-249
49	Субрегионы Африки.	Практическое занятие	с.250-254
50	Практическая работа: «Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участия в международном географическом разделении труда».	Практическое занятие
51	Обобщение темы «Регионы и страны Мира».	семинар	с.9-19, 161-254, 293-304
Раздел 6: Географические аспекты современных глобальных проблем человечества ( 6 часов)
52	Понятие о глобальных проблемах их типах и взаимосвязях.  Географические  аспекты проблем человечества в прошлом и настоящем.	Лекция	с. 311
53	Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные. Пути их решения.	Комбинир. урок	с.312-322
54	Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Практическая работа: «Составление таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетные глобальных проблем человечества».	Практическое занятие
55	Роль географии в решении глобальных проблем человечества.	Практическое занятие	с.312-322
56	Геоэкология  фокус глобальных проблем человечества общие и специфические экологические проблемы разных регионов мира.	Комбинир. урок	с.322-326
57	Обобщение темы «Географические аспекты современных глобальных проблем человечества».	Семинар
Раздел 7: Россия в современном мире (10 часов)
58	Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени.	Лекция
59	Современное геополитическое положение. Практическая работа: «Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкологического положения России.	Комбинир. урок
60-61	Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. Отрасли международной специализации.	Лекция
62	Характеристика современного этапа преобразований в экономике страны. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.	Комбинир. урок
63	Россия в системе международных  финансово-экономических и политических отношений.	Лекция
64	Особенности географии и структуры международной торговли.  Крупнейшие торговые партнеры России.	Лекция
65	Практическая работа: «Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира».	Практическое занятие
66	Участие России в международных и региональных организациях, международных социально- экономических и геоэкологических проектах.	Лекция
67	Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.	Практическое занятие
Итоговый контроль и обобщение знаний (1 час).
68	Итоговый контроль и обобщение знаний за курс «Социальная и экономическая география мира».	тестирование

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                                   основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

·                                   особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

·                                   географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

·                                   особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

·                                   определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

·                                   оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

·                                   применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

·                                   составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

·                                   сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                                   выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

·                                   нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

·                                   понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

УМК

I. Учебники

1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. Просвещение 2010

II. Дополнительная литература для учащихся.

1. Максаковский В.П. Географическая  картина мира часть Т. 1,2,3.- Ярославль, Верхнее Волжское издательство, 1995.

III. Литература для учителя.

1. Смирнова В. М. Экономическая и социальная география мира дидактические материалы.- М.:  Просвещение, 1996.
2. Перлов Л Е Дидактические карточки задания по географии 10 класс М Экзамен 2005.
3. Экономическая и социальная география мира  поурочные планы  составитель Ануфриева О И  Волгоград Учитель 2002.
4. Экзаменационные вопросы и ответы География 10 - 11 класс учебное пособие

М:. Аст пресс 1999.

5. Мишняева Е Ю География 10 класс поурочные планы  1 и 2 части  Волгоград Учитель Аст 2002 составитель Толмачева Е. В. 
6. Элькин Г Н Экономическая и социальная география мира поурочное планирование Санкт Петербург паритет 2003. 
7. Нестандартные уроки в школе География  у нас в гостях Япония  составитель Романова А. Ф. Волгоград Учитель 2003.  
8. Гладкевич Г И  Зубаревич Н. В. Готовимся  к экзамену по географии  выпуск 1, 2, 3, 4.  М 1998  
9. Я иду на урок географии  История географических открытий  книга для учителя  М первое сентября 2000 составитель Лазаревич К. С.   
10. Максаковский В. П. Новое в мире. Цифры и факты,  дополнительные главы к учебнику Экономическая и социальная география  мира  М Дрофа 1999. 
11. География от урока к экзамену  сборник задач книга для учителя,  под ред.
12.  Наумова А. С. Просвещение 2001. 
13. Шатных А. В. Современный урок географии Часть 3 Методические разработки уроков географии 10 класс  Школьная пресса 2002. 
14. Петрова Н. Н. Тесты по географии  6 10 классы методическое пособие  Дрофа 2001. 
15. Пятунин В. Б. география 6 10 кл.  Контрольные и проверочные работы,

      Дрофа 2001.

Оборудование

I.                   Нормативные документы

1. Стандарт полного среднего образования по географии
2. Авторские учебные программы по курсам географии старшей школы

II. Учебники

1. Плисецкий Е. Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок. 10 кл.   АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2002[1]
2. Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. Просвещение 2002
3. Плисецкий Е. Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок. 11 кл.   АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2002
4. Кузнецов А.П.  География. Население и хозяйство мира. 10 кл. Дрофа, 2005
5. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 кл.    2001         Дрофа
6. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. Просвещение, 2005
7. Экономическая и социальная география мира. Дополнительные главы. 10 кл.
8. Рабочая тетрадь по экономической и социальной географии мира. Комплект

III. Печатные пособия (карты):

1. Внешние экономические связи
2. Глобальные проблемы человечества
3. Машиностроение и металлообработка
4. Политическая
5. Природные ресурсы
6. Сельское хозяйство
7. Текстильная промышленность
8. Транспорт и связь
9. Урбанизация и плотность населения
10. Уровни социально-экономического развития стран мира
11. Физическая
12. Химическая промышленность
13. Черная и цветная металлургия
14. Экологические проблемы
15. Экономическая
16. Энергетика
17. Австралия и Новая Зеландия (социально-экономическая)
18. Африка (социально-экономическая)
19. Европа (политическая карта)
20. Зарубежная Европа (социально-экономическая)
21. Северная Америка (социально-экономическая)        
22. Центральная и Восточная Азия (социально-экономическая)
23. Юго-Восточная Азия (социально-экономическая)
24. Юго-Западная Азия (социально-экономическая)
25. Южная Азия (социально-экономическая)
26. Южная Америка (политическая карта)
27. Южная Америка (социально-экономическая)

IV. Мультимедийные обучающие программы

1. География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
2. Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии
3. Учебная геоинформационная система

V. ТСО

1. Мультимедийный компьютер
2. Средства телекоммуникации
3. Мультимедиапроектор
4. Экран (на штативе или навесной)

VI. Видеофильмы

1. Крупнейшие города мира
2. Корея

3.       Страны и народы Азии

4.       Страны и народы Африки

5.       Страны и народы Северной Америки

6.       Страны и народы Южной Америки

7. Современная политическая карта мира
8. Глобальные проблемы человечества
9. Население мира

VII. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

1. Коллекция производства:
• шерстяных тканей
• шелковых тканей
• льняных тканей
• хлопчатобумажных тканей
2. Коллекция по производству чугуна и стали»
3. Коллекция по нефть и нефтепродуктам
4. Коллекция по производству меди
5. Коллекция по производству алюминия
6. Гербарий основных сельскохозяйственных культур, выращиваемых в России
7. Гербарий основных сельскохозяйственных культур мира

VIII. Специализированная учебная мебель

1. Ящик-табличник
2. Картохранилище
3. Аудиторная доска с магнитной поверхностью

Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.

1.      письменные

1.      тесты 2.      ответы на вопросы

правильный ответ – 1 балл 0-49% - «2» 50-69% - «3» 70-89% - «4» 90-100% - «5»

 2. Устные – в зависимости от качества проявления основных знаний, умений и навыков.

Примерная тематика рефератов

1.      Мировые природные ресурсы и проблемы рационального природопользования.

2.      Освоение богатств Мирового океана и охрана природных комплексов океана, как глобальная проблема человечества.

3.      Рекреационные ресурсы земного шара и индустрия туризма.

4.      Охрана окружающей среды обитания как глобальная проблема человечества.

5.      Сырьевая проблема как глобальная проблема человечества.

6.      Энергетическая проблема как глобальная проблема человечества.

7.      Демографическая проблема как глобальная проблема человечества.

8.      География религий. Влияние религий на экономические и социальные проблемы мира.

9.      География внешних миграций мира в XX веке.

10.  Национальные проблемы в отдельных странах. Пути и методы решения.

11.  Урбанизация как всемирный процесс. Современный этап и прогнозы на будущее.

12.  География крупных мегаполисов мира.

13.  Экономическая интеграция в Европе.

14.  Топливно-энергетическая проблема мира: основные тенденции развития, районы размещения, экологические проблемы.

15.  География мирового сельского хозяйства: основные тенденции развития, районы размещения, экологические проблемы.

16.  Продовольственная проблема мира. Сущность, возможные пути решения.

17.  Транспортная система мира. Её значение в формировании мирового хозяйства.

18.  нетрадиционные источники энергии и их использование человеком.

19.  Международные программы по охране природных ресурсов.

20.  Особенности урбанизации в различных странах мира.

21.  География христианства в современном мире.

22.  Историко-географический анализ транспорта мира: от телеги до аэробуса.

23.  Микрогосударства Европы.

24.  Освоение человеком труднодоступных территорий планеты.

25.  Динамика численности населения в X веке, региональные отличия.

26.  особенности современного международного разделения труда.

27.  Экстенсивное и интенсивное Сельское хозяйство в современном мире.

28.  Внешнеполитические связи России с зарубежными странами.

29.  Типологические особенности развитых и развивающихся стран современного мира.

30.  Сравнительная характеристика трех «регионов слаборазвитости» в мире: Азии, Африки, Латинской Америки.

31.  Страноведение.

---