Рабочая программа по химии для 10 класса среднего общего образования 2018–2019 учебный год

Приложение

к основной образовательной программе

среднего общего образования

приказ № 488ос от 30.08.2018г.

Тюменская  область Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Нижневартовский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новоаганская  общеобразовательная средняя школа имени маршала Советского Союза Г.К. Жукова»

Рабочая программа

по химии  для 10 класса

среднего общего образования

2018–2019 учебный год

                                               Составитель: Кузнецова Альфреда Накиповна

учитель биологии и  химии I категории

пгт. Новоаганск

2018

1. Пояснительная записка

          Рабочая учебная программа по химии для 10 класса составлена на основании

-  примерной программы «Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений» )/ Н.Н. Гара - М.: «Просвещение»- 2016

- приказа МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Календарно-тематическое планирование соответствует учебнику:

 «Химия. 10 класс»: учебник для общеоб­разовательных учреждений: базовый уровень Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. — 2-е изд. М.: «Просвещение», 2016. - 224 с;

Цели и задачи рабочей программы:
- освоение знаний о химической составляющей  естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Виды контроля.

№ п/п Блок-тема	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Виды контроля
			Лабораторная работа	Практическая работа.	Контрольная работа
1.	Введение. Теория строения органических соединений.	4	-	-	-
2.	Углеводороды и их природные источники	25	-	2	2
3.	Кислород - и азотсодержащие органические соединения и их природные источники.	33	4	1	-
4.	Искусственные и синтетические полимеры	8	-	1	1
Итого:		70	4	4	3

Форма промежуточной аттестации: уровневая контрольная работа с элементами теста.

2.     Планируемые результаты освоения курса «Химия. 10 класс».

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
Знать и понимать:
- важнейшие химические понятия: вещество, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
- основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;
- важнейшие вещества: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Уметь:
- называть изученные вещества по "тривиальной" или международной номенклатуре;
- определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
- характеризовать основные классы органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ковалентной);
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в быту и на производстве;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

3. Содержание курса «ХИМИЯ. 10 класс»

Тема 1. Введение. Теория строения органических соединений  - 4 часа.

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений. Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

Тема 2. Углеводороды и их природные источники - 25 часов.

Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

Демонстрации:

Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт). Получение этилена и ацетилена. Качественные реакции на кратные связи. Знакомство с образцами пластмасс, волокон и каучуков (работа с коллекциями). Знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями). Знакомство с образцами пищевых, косметических, биологических и медицинских золей и гелей. Изготовление моделей молекул органических соединений. Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах и растительном масле.

Контрольная работа № 1 «Теория строения органических соединений» (вход).

Контрольная работа №2

Контрольная работа № 2  «Углеводороды».

Тема 3.  Кислород- и азотсодержащие органические соединения и их природные источники - 33 ч

 Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы. Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Демонстрации : Качественные реакции на альдегиды, многоатомные спирты, крахмал и белки.

Лабораторные  работы

1.     Свойства этилового спирта и глицерина.

2.     Свойства жиров. Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка.

3.     Свойства глюкозы и крахмала.

4.     Свойства белков.

Тема 4. Искусственные и синтетические полимеры - 8 ч (Резервное время -1 час)

 Распознавание пластмасс и волокон. Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов. Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии. Бытовая химическая грамотность. Промышленное получение химических веществ на примере производства серной ки- слоты. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

 Демонстрации:  Образцы лекарственных препаратов и витаминов. Образцы средств гигиены и косметики.

Контрольная работа № 3 «Органические вещества» (промежуточная аттестация).

Перечень обязательных практических работ

1. Получение этилена и опыты с ним.

2. Получение и свойства карбоновых кислот.

3. Экспериментальное определение кислородсодержащих органических соединений.

4. Распознавание пластмасс и волокон.

Формы организации учебных занятий

·       индивидуальные, групповые, фронтальные;

·       парные формы работы; 

·       самостоятельные работы;

·       лабораторные работы

·       практические работы;

·       контрольные работы.

4. Календарно - тематический поурочный план учебного предмета «Химия.10» (вариант: 2 ч в неделю; 35 учебных недель), 70 часов.
№	Тема урока	Кол-во часов	Виды деятельности учащихся	Формы организации	Практическая часть, оборудование	Домашнее задание		дата  план	дата  факт
Тема №.1  Введение. Теория строения органических соединений – 4 часа
1	Инструктаж №1 «Вводный. Правила ТБ» Предмет органической химии.	1	Слушают объяснение учителя. Самостоятельная работа с учебником.	Фронтальная + парная	Инструктаж №1 «Вводный. Правила ТБ»	§1 определения, вопросы 1-5 (устно).		01.09.18
2	Теория строения органических соединений	1	Самостоятельная работа с учебником. Отвечают  на вопросы по теории	Комбинированная форма	наглядные таблицы	§2,определения № 2,3,6 (устно).		03.09.18
3	Электронная природа химических связей в органических соединениях	1	Слушают объяснение учителя. Самостоятельная работа с учебником.	Фронтальная + индивидуальная	наглядные таблицы	§4-5 определения; с. 19, вопросы 1-3, с.21, вопросы 1-3 (устно).		05.09.18
4	Классификация органических соединений.	1	Участвуют в беседе, выполняют упражнения по составлению формул, дают названия веществам, определяют класс на примере веществ, изученных в 9 классе.	Комбинированная форма	наглядные таблицы	§6( учить определения),  вопросы 1-4(устно), №5 письменно.		10.09.18
Тема № 2: Углеводороды и их природные источники  - 25 часов
5/1	Алканы – предельные углеводороды.	1	Самостоятельная работа с учебником. Анализ выступлений одноклассников. Самоконтроль.	Комбинированная форма	Презентация Демонстрация: Модели молекул гомологов и изомеров	§7определения, вопросы 1-4 (устно) упр.7.		12.09.18
6/2	Гомологи и изомеры алканов	1	Слушают объяснение учителя. Самостоятельная работа с учебником.	Фронтальный опрос Ответы на вопросы по теории	Модели молекул масштабные и шаростержневые.	§8 определения, № 1- 4.		17.09.18
7/3	Метан – простейший представитель алканов.	1	Самостоятельная работа с учебником. Слушают выступление одноклассников.	Фронтальная + парная	наглядные таблицы	§9определения, № 6		19.09.18
8/4	Химические свойства и  применение алканов.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют письменные задания.	Фронтальный опрос + индивидуальный опрос.	§3, с.28-31	§9, «Характеристика класса по плану» (устно), №5 письменно.		24.09.18
9/5	Химические свойства и  применение алканов	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Фронтальный опрос + индивидуальный опрос.	карточки	§9,повторить «Химические свойства и применение алканов», выполнить  «Тестовые задания» (устно).		26.09.18
10/6	Вычисления в органической химии	1	Решают текстовые расчетные и качественные задачи. Взаимоконтроль	Фронтальный +индивидуальный.		§9, повторить «Характеристика класса по плану» (устно), №7 письменно.		01.10.18
11/7	Контрольная работа №1 «Теория строения органических соединений» (вход)	1	Выполняют задания контрольной работы	Индивидуальный уровневый контроль	Карточки-задания	Повторить определения в §1-9.		03.10.18
12/8	Алкены – непредельные углеводороды.  Химические свойства.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ. Упражнения: составление  формул, уравнений.	Комбинированная форма	Презентация	§10, «Характеристика класса по плану» (устно), № 3,4.		08.10.18
13/9	Получение и применение алкенов.	1	Выполняют устно задания типа ЕГЭ. Письменно: упражнения на составление  формул, уравнений.	Комбинированная форма	Демонстрации: видеоопыт «Получение этилена реакцией дегидратации этанола деполимеризации полиэтилена, ацетилена карбидным способом»	§11, повторить «Характеристика класса по плану» (устно), № 3,6.		10.10.18
14/10	Практическая работа №1 «Получение этилена и опыты с ним»	1	Выполняют практическую работу	Фронтальная  + парная	Реактивы согласно инструкции к п/р	§11, повторить «Характеристика класса по плану» (устно), № 7,8.		15.10.18
15/11	Алкодиены и каучуки.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ. Упражнения: составление  формул, уравнений.	Фронтальный опрос Ответы на вопросы по теории	-Коллекция образцов пластмасс и каучуков. Демонстрации: Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредельность	§13. «Характеристика класса по плану» (устно), №3.		17.10.18
16/12	Химические свойства и применение алкодиенов.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ. Упражнения: составление  формул, уравнений.	Устный опрос	карточки	§13  повторить «Характеристика класса по плану» (устно), №2,4.		22.10.18
17/13	Ацетилен и его гомологи.  Химические свойства алкинов.	1	Слушают выступление одноклассников, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ. Упражнения: составление  формул, уравнений.	Фронтальный опрос Ответы на вопросы по теории	Карточки Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах	§14 «Характеристика класса по плану», № 3.		24.10.18
18/14	Химические свойства и получение алкинов.	1	Выполняют устно задания типа ЕГЭ. Письменно: упражнения на составление  формул, уравнений.	Комбинированная форма	Демонстрации: -Горение метана, этилена, ацетилена. -отношение метана, этилена, ацетилена ,бензола к раствору пермаганата калия и бромной воде	§14 «Характеристика класса по плану», № 5.		07.11.18
19/15	Генетическая связь между алканами, алкенами, алкинами и алкодиенами.	1	Выполняют устно задания типа ЕГЭ. Письменно: упражнения на составление  формул, уравнений.	Комбинированная форма	наглядные таблицы	§16, № 4 – 6, сообщение по теме §17*.		10.11.18
20/16	Генетическая связь между алканами, алкенами, алкинами и алкодиенами.	1	Выполняют устно задания типа ОГЭ. Письменно: упражнения на составление  формул, уравнений.	Комбинированная форма	наглядные таблицы			12.11.18
21/17	Бензол и его гомологи.	1	Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений.	Фронтальный опрос Ответы на вопросы по теории	§7. Упр.1,2,3,5.	§15, «Характеристика класса по плану», № 3.		14.11.18
22/18	Свойства бензола и его гомологов.	1	Выполняют устно задания типа ЕГЭ. Письменно: упражнения на составление  формул, уравнений.	Комбинированная форма	СD «Виртуальная лаборатория»	§16, № 1 – 3.		19.11.18
23/19	Генетическая связь между насыщенными и ненасыщенными углеводородами.	1	Выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Самостоятельная работа с самоконтролем.	Презентация	Повторить по §7-16 характеристики изученных классов углеводородов.		21.11.18
24/20	Природные источники углеводородов.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений	Комбинированная форма.	Презентация	§17, № 1 – 3, сообщение по теме §18*.		26.11.18
25/21	Нефть. Переработка нефти.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Фронтальный опрос Семинар	Демонстрация:  коллекция «Нефть и  продукты её переработки».	§18, № 1-7 (устно).		28.11.18
26/22	Вывод формул углеводородов по массе или объему продуктов сгорания.	1	Слушают объяснение учителя. Решают задачи у доски и в тетрадях.	Комбинированная форма.				03.12.18
27/23	Вывод формул углеводородов по массе или объему продуктов сгорания.	1	Слушают объяснение учителя. Решают задачи у доски и в тетрадях.	Комбинированная форма.				05.12.18
28/24	Углеводороды, их строение, свойства, применение.	1	Упражнения: составление  формул, уравнений.	Фронтальный опрос Ответы на вопросы по теории	Карточки-задания	Повторить по §7-16 характеристики изученных классов углеводородов.		10.12.18
29/25	Контрольная работа №2  «Углеводороды».	1	Выполняют контрольную работу.	Уровневая контрольная работа	Карточки-задания	Повторить по §7-16 характеристики изученных классов углеводородов.		12.12.18
Тема№3: Кислород- и азотсодержащие органические соединения и их природные источники - 33 часов
30/1	Одноатомные предельные спирты.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Комбинированная форма	Презентация	§19 «Характеристика класса по плану», № 1-4.	17.12.18
31/2	Многоатомные спирты.	1	Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, участвуют в беседе.	Комбинированная форма	Наглядные таблицы	§21 «Характеристика класса по плану», № 5.	19.12.18
32/3	Химические свойства спиртов.	1	Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений	Комбинированная форма	Презентация	§20, 21  повторить «Характеристика класса по плану», № 2на с.98.	24.12.18
33/4	Лабораторная работа № 1 «Свойства этилового спирта и глицерина».	1	Выполняют лабораторную работу.	Фронтальная + парная	Реактивы	§20, 21  повторить «Характеристика класса по плану»	26.12.18
34/5	Фенолы и ароматические спирты.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Комбинированная форма	Демонстрация:	§22 «Характеристика класса по плану», № 1-4, 6.	14.01.19
35/6	Химические свойства фенола	1	участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Фронтальная + парная		§22 «Характеристика класса по плану», № 7.	16.01.19
36/7	Альдегиды и кетоны.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Комбинированная форма	Карточки-задания	§23 «Характеристика класса по плану», № 5,8	21.01.19
37/8	Свойства и применение альдегидов.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Парная	Карточки-задания	§24 «Характеристика класса по плану», выполнить № 2,3.	23.01.19
38/9	Химические свойства альдегидов	1	Упражнения по составлению уравнений реакций	Комбинированная форма			28.01.19
39/10	Карбоновые кислоты.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Комбинированная форма	Презентация	§ 25 «Характеристика класса по плану», № 1-4.	30.01.19
40/11	Химические свойства карбоновых кислот.	1	Самостоятельная работа	Фронтальная + парная	Презентация	§ 26 «Характеристика класса по плану  таблицы 11», № 1, 4.	04.02.19
41/12	Практическая работа №2 «Получение и свойства карбоновых кислот».	1	Выполняют практическую работу	Фронтальная + парная	Реактивы	§ 25 «Характеристика класса по плану», № 5.	06.02.19
42/13	Генетическая связь между углеводородами, спиртами, карбоновыми кислотами, альдегидами.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Комбинированная форма	Наглядные таблицы	§ 25 «Характеристика класса по плану», № 6.	11.02.19
43/14	Вывод формул органических соединений.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют задания типа ЕГЭ у доски и в тетрадях	Фронтальная	Карточки-задания	§22, № 7,8.	13.02.19
44/15	Вывод формул органических соединений.	1	Самостоятельная  работа	Групповая	Наглядные таблицы	§22, № 7,8.	18.02.19
45/16	Сложные эфиры.	1	Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, участвуют в беседе.	Комбинированная форма	Наглядные таблицы	§ 29 «Характеристика класса по плану», № 1-4.	20.02.19
46\17	Жиры и моющие средства.	1	Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, участвуют в беседе.	Комбинированная форма	Наглядные таблицы	§ 30 «Характеристика класса по плану», № 1-5.	25.02.19
47/18	Лабораторная работа №2 «Гидролиз жиров. Сравнение свойств мыла и стирального порошка».	1	Выполняют лабораторную работу.	Фронтальная + парная	Реактивы	§ 30 повторить «Характеристика класса по плану», № -6-9.	27.02.19
48\19	Углеводы. Глюкоза. Сахароза.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Комбинированная форма	Наглядные таблицы, презентация	§ 31 «Характеристика глюкозы  по плану таблицы 13», № 1-3,6.	04.03.19
49/20	Полисахариды. Крахмал. Целлюлоза.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Групповая	Карточки-задания	§ 32, 33 «Характеристика класса по плану».	06.03.19
50/21	Лабораторная работа №3 «Свойства глюкозы   и крахмала».	1	Выполняют лабораторную работу.	Фронтальная + парная	Реактивы	§ 33 «Характеристика класса по плану», № 1,3.	11.03.19
51/22	Кислородсодержащие органические соединения.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Комбинированная форма	Презентация	§ 34 «Характеристика класса по плану», № 1,2.	13.03.19
52\23	Генетическая связь между соединениями.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Фронтальная + парная	Наглядные таблицы	с.138 № 5, с.151 № 4.	18.03.19
53/24	Практическое занятие №3. «Экспериментальное определение кислородсодержащих органических соединений»	1	Выполняют практическую работу.	Фронтальная + парная	Реактивы	Повторить по §19-34 характеристики изученных классов  веществ.	20.03.19
54/25	Азотосодержащие соединения Амины. Анилин.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, выполняют устно задания типа ЕГЭ.	Фронтальная	Наглядные таблицы	§ 36 «Характеристика класса по плану», № 1-3..	01.04.19
55/26	Решение задач «Вывод формул»	1	Самостоятельная работа	Фронтальная + парная	Карточки-задания	§ 36 «Характеристика класса по плану», № 7.	03.04.19
56/27	Решение задач «Вывод формул»	1	Самостоятельная работа	Комбинированная форма	Карточки-задания	Индивидуально          задачи на сайте «Решу ЕГЭ».	08.04.19
57/28	Аминокислоты.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, работают с учебником	Групповая	Презентация	§ 37 «Характеристика класса по плану», № 1.	10.04.19
58/29	Белки.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, работают с учебником	Фронтальная + парная	Презентация	§ 38 «Характеристика класса по плану», № 1-4.	15.04.19
59\30	Лабораторная работа №4 «Свойства белков»	1	Выполняют лабораторную работу.	Фронтальная + парная	Реактивы		17.04.19
60/31	Азотосодержащие гетероциклические соединения.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, работают с учебником	Групповая	Наглядные таблицы	§ 39 «Характеристика класса по плану», сообщение по теме №Нуклеиновые кислоты»*	22.04.19
61/32	Нуклеиновые кислоты	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Комбинированная форма	Презентация	§ 40 «Характеристика класса по плану», № 1-5,  сообщение по теме «Лекарства и здоровье», «Бытовая химия и здоровье»*	24.04.19
62/33	Химия и здоровье человека	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Комбинированная форма	Презентация	§ 41 «Характеристика класса по плану», № 1,5,7.	29.04.19
Тема 4 «Искусственные и синтетические полимеры»- 8 часов
63/1	Синтетические полимеры.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Фронтальная + индивидуальная	Презентация	§ 42 «Характеристика класса по плану», № 1-5,   сообщение по теме «Пенопласты»*		06.05.19
64/2	Конденсированные полимеры. Пенопласты.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Фронтальная + индивидуальная	Презентация	§ 43 «Характеристика класса по плану», № 1-5,   сообщение по теме «Каучуки и их  применение»*		08.05.19
65/3	Натуральный  и синтетические каучуки.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Комбинированная	Презентация	§ 44 «Характеристика класса по плану», № 1-5,   сообщение по теме «Синтетические волокна  их  применение»*		13.05.19
66\4	Синтетические волокна.	1	Анализ выступлений одноклассников. Самостоятельная работа с текстом учебника, анализ графических изображений, таблиц.	Комбинированная	Демонстрация: коллекция «Полимеры. Волокна»	§ 46 «Характеристика класса по плану», № 1-5.		15.05.19
67/5	Генетическая связь между классами ор­ганических соединений.	1	Слушают объяснение учителя, участвуют в беседе, работают с учебником	Комбинированная форма	Наглядные таблицы	Повторить по §35-38 характеристики изученных классов  веществ		20.05.19
68/6	Контрольная работа № 3 «Органические вещества» (промежуточная аттестация).	1	Выполняют контрольную работу	Уровневая контрольная работа с элементами теста	Карточки-задания	Индивидуально          задание  на сайте «Решу ЕГЭ»,  сообщение по теме «Полиэтилен»*		22.05.19
69/7	Практическая работа № 4 «Распознавание пластмасс и волокон».	1	Выполняют практическую работу.	Фронтальная  + парная	Реактивы	§ 47  сообщение по теме  «Органическая химия, человек и природа»*.		27.05.19
70/8	Основные классы органических соединений	1	Участвуют в беседе, выполняют упражнения по составлению формул, уравнений, отвечают на вопросы по теории.	Комбинированная	Наглядные таблицы	Индивидуально          задание  на сайте «Решу ЕГЭ		29.05.19

Краткое описание документа:

Рабочая учебная программа по химии для 10 класса составлена на основании примерной программы «Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений» )/ Н.Н. Гара - М.: «Просвещение»- 2016.Календарно-тематическое планирование соответствует учебнику:«Химия. 10 класс»: учебник для общеоб­разовательных учреждений: базовый уровень Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. — 2-е изд. М.: «Просвещение», 2016. - 224 с;