Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике

Рабочая программа по информатике



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д.  "Программа курса "Информатика и ИКТ для основной школы 8-9 классы, находящейся в сборнике "Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы" (Москва, изд. БИНОМ, 2012)

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования.  В нашей школе курс информатики  изучается в течение двух лет: в 8 классе 1 час в неделю (34 часа в год), в 9 классе 2 часа в неделю (68 часов в год).


Актуальность и специфика курса

Специфика курса информатики заключается в том, что в его основе лежит установка на формирование у учащихся системы базовых понятий информатики и представлений об информационных технологиях, а также выработка умений применять их для решения жизненных задач. Курс информатики трактуется как дисциплина, направленная, с одной стороны, на формирование теоретической базы, с другой стороны, на овладение учащимися конкретными навыками использования компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности.

К теоретической базе относятся знания основных информационных процессов и особенностей их протекания в компьютеризированной среде, представление об информации и информационных системах, знание общих принципов решения задач с помощью компьютера, понимание того, что значит поставить задачу и построить компьютерную модель, знание основных способов алгоритмизации, а также принципов строения компьютера. Важным компонентом теоретической базы информатики является знание и понимание основных социально-технологических тенденций, связанных с глобальной информатизацией общества.

Изучение курса информатики особо актуально в наши дни. Приобретение учащимися информационно-коммуникативной компетентности, о чем довольно много говорится сейчас в целевых установках российского образования, для курса информатики является непосредственной целью его изучения. Такая компетентность опирается на овладение описанным выше теоретическим ядром курса, но главной ее составляющей является практико-ориентированная часть, обеспечивающая человеку эффективное включение в информационные процессы и управление ими. Это возможно лишь при условии, что ученик не просто обладает знаниями, но и умеет системно их применять, владеет необходимыми информационными технологиями. Указанная компетентность подразумевает, что в каждой конкретной ситуации человек способен принять решение, какая информация ему нужна для решения стоящей перед ним задачи, откуда и какими средствами эта информация может быть получена, какая коммуникативная сфера и как должна быть для этого задействована (при этом он должен уметь защищаться от возможного негативного воздействия), какими информационными средствами будет решаться задача и как будет использоваться результат. Важным компонентом является умение использовать глобальные сети (в первую очередь Интернет) для удовлетворения разнообразных информационных потребностей.


Цели и задачи курса

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса:

  • познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

  • познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

  • познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

  • раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

  • продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

  • обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Visual Basic; обучить навыкам работы с системой программирования.



Методы и формы решения поставленных задач

Навыки использования информационных технологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами: информационно-поисковыми системами, редакторами текстов и графическими редакторами, электронными таблицами, средствами создания компьютерных презентаций и другими пакетами прикладных программ. Для реализации такого подхода программой предусмотрено деление курса информатики на теоретическую и практическую части. На теоретической части создаются компьютерные модели и алгоритмы для решения задач. В ходе практических работ (лабораторных работ в компьютерном классе) учащиеся осваивают средства компьютерных технологий и проводят с их помощью компьютерные эксперименты.


Место предмета в учебном плане

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования.  В нашей школе курс информатики  изучается в течение двух лет: в 8 классе 1 час в неделю (34 часа в год), в 9 классе 2 часа в неделю (68 часов в год).


Методы и формы контроля знаний, умений, навыков

Как уже отмечалось выше, весь курс информатики разделён на две части: практическую и теоретическую. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.  

В календарно-тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем. Практические работы позволят выявить уровень усвоенности теоретического материала по предложенным в планировании темам. при этом рекомендуется больше времени уделять на самостоятельное выполнение учениками практикумов, пошаговые описания которых даны в учебниках. Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий, что является наиболее важным в достижении поставленных задач, поскольку именно практикумы дают полное представление о работе компьютера.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы. Данные работы также являются важными, поскольку ученики лучше запоминают тему блоками, а не сразу всю полностью.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольной работы. Данный вид контроля позволяет определить уровень усвоенного материала учениками и показывает пробелы в работе за весь учебный год. Итоговую работу следует провести комбинированно, т. е. как практическую часть, так и теоретическую.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

  1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 ч.

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео

Практические работы:

Практическая работа № 1.1. Кодирование графической информации.

Практическая работа № 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

Практическая работа № 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

Практическая работа № 1.4. Создание GIF и Flash-анимации.

Практическая работа № 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации.

Практическая работа № 1.6. Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу

Практическая работа № 6. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа

Контрольные работы: Контрольная работа «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Тестирование:

Кодирование графической информации

Растровая и векторная графика

Кодирование и обработка звуковой информации


  1. Кодирование и обработка текстовой информации – 9 ч.

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Практические работы:

Практическая работа № 2.1. Кодирование текстовой информации

Практическая работа №2.2. Вставка в документ формул

Практическая работа №2.3. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа №2.4. Создание и форматирование списков

Практическая работа №2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа №2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа №2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Контрольные работы:

Контрольная тестовая работа «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Тестирование:

Кодирование текстовой информации. Текстовый редактор

Форматирование документа

  1. Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч.

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления: арифметические операции в позиционных системах счисления,*двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы: основные параметры электронных таблиц, основные типы и форматы данных, относительные, абсолютные и смешанные ссылки, встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах.

Практические работы:

Практическая работа №3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа №3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа №3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Практическая работа №3.4. Построение диаграмм различных типов

Практическая работа №3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Контрольные работы:

Контрольная работа «Кодирование и обработка числовой информации.

Проверочные работы:

Проверочная работа «Арифметические операции в двоичной системе счисления»

Тестирование:

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки


  1. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования(20ч.)

Алгоритм и его формальное исполнение: свойства алгоритма и его исполнители, блок-схемы алгоритмов, выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке: следование, ветвление, цикл. Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. *Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.

Практические работы:

Практическая работа №4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

Практическая работа №4.2. Проект «Переменные»

Практическая работа №4.3. Проект «Калькулятор»

Практическая работа №4.4. Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа №4.5. Проект «Даты и время»

Практическая работа №4.6. Проект «Сравнение кодов символов»

Практическая работа №4.7. Проект «Отметка»

Практическая работа №4.8. Проект «Коды символов»

Практическая работа №4.9. Проект «Слово-перевертыш»

*Практическая работа №4.10. Проект «Графический редактор»

*Практическая работа №4.11. Проект «Системы координат»

*Практическая работа №4.12. Проект «Анимация»

Контрольные работы:

Контрольная работа «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

Творческие работы:

Разработка проекта (приложения) на языке Visual Basic

Тестирование:

Алгоритмические структуры.

Объекты. Свойства. События.

Переменные.

Выражения.

Функции в VB

Графические методы


  1. Формализация и моделирование(10 ч.)

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Материальные и информационные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами

Практические работы:

Практическая работа №* 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»

Проверочные работы:

Проверочная работа «Моделирование и формализация»

  1. Информатизация общества (3 ч.)

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Тестирование:

Информатизация общества.

7. Повторение (1 ч.)

Тестирование:

Итоговый тест за курс 9 класса.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Практикум

Дата

проведения


КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ И МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ИНФОРМАЦИИ. 15 часов.

1

Техника безопасности на уроках информатики. Кодирование графической информации

1

Беседа



2

Пространственная дискретизация

1

Лекция

Практика

Практическая работа № 1.1. Кодирование графической информации


3

Растровые изображения на экране монитора

1

Лекция



4

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

1

Лекция практика

Практическая работа № 1.2.Редактирование изображений в растровом графическом редакторе


5

Растровая графика

1

Лекция



6

Векторная графика

1

Лекция практика

Практическая работа № 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе


7

Интерфейс и основные возможности графических редакторов

1

Лекция



8

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах

1

Лекция



9

Инструменты рисования растровых графических редакторов

1

Лекция



10

Работа с объектами в векторных графических редакторах

1

Лекция

Практика

Практическая работа № 1.4. Анимация


11

Редактирование изображений и рисунков

1

Лекция



12

Растровая и векторная анимация

1

Лекция



13

Кодирование и обработка звуковой информации


Лекция

Практика

Практическая работа № 1.5.Кодирование и обработка звуковой информации


14

Цифровое фото и видео

1

Лекция

Практика

Практическая работа № 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

Практическая работа № 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа


15

Контрольная работа № 1

1

Тестирование




КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. 9 часов

16

Кодирование текстовой информации

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 2.1. Кодирование текстовой информации


17

Создание документов в текстовых редакторах

1

Лекция



18

Ввод и редактирование документов

1

Лекция



19

Сохранение и печать документов

1

Лекция



20

Форматирование документа. Форматирование символов и абзацев.

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 2.2. Вставка в документ формул

Практическая работа № 2.3. Форматирование символов и абзацев


21

Нумерованные и маркированные списки

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 2.4. Создание и форматирование списков


22

Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 2.5. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными

Практическая работа № 2. 6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря


23

Системы оптического распознавания текстов

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа


24

Контрольная работа № 2

1

Тестирование

Зачётная практическая работа




КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. 10 часов

25

КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

1

Лекция




26

Арифметические операции в позиционных системах счисления

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора


27

Двоичное кодирование чисел в компьютере

1

Лекция




28

Электронные таблицы и их основные параметры

1

Лекция




29

Основные типы и форматы данных в электронных таблицах. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах


30

Электронные таблицы. Встроенные функции

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах


31

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 3.4. Построение диаграмм различных типов


32

Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы

1

Лекция




33

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах


34

Контрольная работа № 3

1

Тестирование

Зачётная практическая работа




АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ОСНОВЫ ОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ. 20 часов

35

Алгоритм и его формальное исполнение

1

Беседа



36

Свойства алгоритма и его исполнители

1

Лекция




37

Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке

1

Лекция




38

Практическая работа № 4.1: «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

1

Лекция


Практикум

Практическая работа № 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования


39

Линейный алгоритм

1

Лекция




40

Алгоритмическая структура «ветвление»

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 4.2 Проект «Переменные»


41

Алгоритмическая структура «выбор»

1

Лекция




42

Алгоритмическая структура «цикл»

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 4.3 Проект «Калькулятор»


43

Переменные: тип, имя, значение

1

Лекция




44

Арифметические, строковые и логические выражения

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 4.4 Проект «Строковой калькулятор»


45

Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 4.5 Проект «Даты и время»


46

Основы объектно-ориентированного визуального программирования

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 4.6 Проект «Сравнение кодов символов»


47

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

1

Лекция




48

Практическая работа № 4.7 Проект «Отметка»

1

Практикум

Практическая работа № 4.7 Проект «Отметка»


49

Практическая работа № 4.8 Проект «Коды символов»

1

Практикум

Практическая работа № 4.8 Проект «Коды символов»


50

Практическая работа № 4.9 Проект «Слово-перевёртыш»

1

Практикум

Практическая работа № 4.9 Проект «Слово-перевёртыш»


51

Практическая работа № 4.10 Проект «Графический редактор»

1

Практикум

Практическая работа № 4.10 Проект «Графический редактор»


52

Практическая работа № 4.11 Проект «Система координат»

1

Практикум

Практическая работа № 4.11 Проект «Система координат»


53

Практическая работа № 4.12 Проект «Анимация»

1

Практикум

Практическая работа № 4.12 Проект «Анимация»


54

Контрольная работа № 4

1

Тестирование

Зачётная практическая работа




МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАТИЗАЦИЯ. 10 часов

55

Окружающий мир как иерархическая система

1

Беседа



56

Моделирование, форматизация, визуализация. Моделирование как метод познания

1

Лекция



57

Материальные и информационные модели

1

Лекция



58

Форматизация и визуализация моделей

1

Лекция



59

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 5.4. Проект «Бросание мячика в площадку»


60

Построение и исследование физических моделей

1

Лекция



61

Приближенное решение уравнений

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 5.4. Проект «Графическое решение уравнения»


62

Экспертные системы распознавания химических веществ

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 5.3. Проект «Распознавание удобрений»


63

Информационные модели управления объектами

1

Лекция

Практикум

Практическая работа № 5.4. Проект «Модели систем управления»


64

Контрольная работа № 5

1

Тестирование

Зачётная практическая работа




ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА. 3 часа

65

Информационное общество

1

Лекция



66

Информационная культура

1

Лекция



67

Перспективы развития информационных и компьютерных технологий

1

Лекция



68

Итоговая контрольная работа

1

Итоговый тест




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

    • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

    • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

    • создавать записи в базе данных;

    • создавать презентации на основе шаблонов;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  •  использованиt информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний


Критерии оценки устного ответа


  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 


Критерии оценки практической работы (компьютерный практикум)


Отметка «5»: работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий:

  • проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;

  • соблюдает правила техники безопасности;

  • в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

  • правильно выполняет анализ ошибок.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 1-2 мелких погрешностей или 2-3 недочетов, исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем наполовину, допущены 1-2 погрешности или одна грубая ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) грубые ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.


Критерии оценки письменной работы (контрольной работы, проверочной работы)


Отметка «5»: работа выполнена в полном объеме, либо, при наличии 1-2 мелких погрешностей;

Отметка «4»: работа выполнена в полном объеме, но при наличии 1-2 недочётов;

Отметка «3»: работа выполнена более чем наполовину или в работе допущены 1-2 грубые ошибки, много недочётов, мелких погрешностей

Отметка «2»: работа выполнена менее чем наполовину;

Отметка «1»: работа не выполнена.



Грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятие определения;
Погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
Недочёт – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определённые программой обучения;
Мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п. 



Критерии оценки творческой работы

  При выполнении творческих работ (проектов, разработанных в Visual Basic) оценивается оформление по следующим критериям:

Баллы

Критерии

Параметры критериев

3

Форма проекта

  • Стиль (единый стиль )

  • Фон (спокойный, привлекающий внимание)

  • Использование цвета

5

Представление информации

  • Содержание информации на объектах (короткие слова и предложения)

  • Расположение объектов на форме (объекты на форма систематизированы, их расположения удобно для работы с приложением)

  • Шрифты на объектах (не рекомендуется смешивание шрифтов )

  • Способы выделения информации на объектах (основная информация выделяется жирным шрифтом, курсивом)

  • Объем информации (главная форма содержит основные аспекты приложения, дополнительная информация вынесена в отдельный файл или форму)

5

Функциональность объектов

  • Форма (при наличии нескольких форм в проекте все основные формы должны иметь один размер)

  • Текстовые поля (При запуске приложения поля должны быть очищены от текста)

  • Метки (при запуске приложения метки для вывода информации должны быть очищены от текста)

  • Кнопки (функционируют, присутствие кнопок Сброс, Выход)

  • Радиокнопки, Флажки и т.д. (при запуске приложения радиокнопки, флажки и т.д. не должны быть включены)

2

Назначение проекта

  • Практическая значимость проекта в учебном процессе

  1. Всего 15 баллов


  • Отметка «5» - 13 - 15 баллов

  • Отметка «4» - 10 - 12 баллов

  • Отметка «3»- 7 – 9 баллов

  • Отметка»2» - менее 7 баллов






Критерии оценки тестовой работы

Тестовые работы учащиеся выполняют в программе MyTest, которая выставляет отметки по минимальному % баллов:

  • Отметка «5» - 85% и более

  • Отметка «4» - от 70 % до 84 %

  • Отметка «3»- от 50% до 69 %

  • Отметка «2»- менее 50%



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п



Наименование разделов и тем



Всего часов

В том числе



Контрольные

работы

Уроки

Лекции, практические, экскурсии

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15

1 – 14

2, 4, 6, 10, 13

15

2

Кодирование и обработка текстовой информации

9

16- 23

16, 20, 21, 22, 23

24

3

Кодирование и обработка числовой информации

10

25 - 33

26, 29, 30, 31, 33

34

4

Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования

20

35 - 47

38, 40, 42, 44, 45, 46

48 – 53

54

5

Моделирование и формализация

10

55 - 63

59, 61, 62, 63

64

6

Информатизация общества

3

65 – 67



7

Обобщение

1



68


Учебно-методическое обеспечение


Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009

  2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и информационные технологии» в основной и старшей школе. 8 – 11 классы. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2008.

  3. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2006.


Список информационных ресурсов


Дополнительная литература:

  1. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  2. Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». №5 – 2007. – М.: Образование и информатика, 2007.

  3. Семакин И.Г. Информационнонные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2005.

  4. Семакин И.Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2005.

  5. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы – М.: ВАКО, 2005.

  6. Паутова А.Г. Visual Basic. Творческое проектирование в школе и дома. В 3 ч. Ч.1. – М.: Классикс Стиль, 2003

  7. Паутова А.Г. Visual Basic. Творческое проектирование в школе и дома. В 3 ч. Ч.2. – М.: Классикс Стиль, 2003

  8. Паутова А.Г. Visual Basic. Творческое проектирование в школе и дома. В 3 ч. Ч.3. – М.: Классикс Стиль, 2003


Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.

  2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru



Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Система объектно-ориентированного программирования

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Звуковой редактор и программы нелинейного монтажа для захвата и редактирования фото и видео.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров79
Номер материала ДВ-573746
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх