Рабочая программа по информатике

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 103 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 34 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю, и в 9 классе – 69 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312); учебным планом МБОУ «Красноануйская оош» на 2016-2017 учебный год (приказ №34 от 24.03.2016 г).

Планирование составлено на основе:

Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2008.

Планируемые результаты образования
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
• программный принцип работы компьютера;
• назначение и функции используемых информационных и ком-муникационных технологий;

уметь

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание изучаемого курса 8 класс

I. Информация и информационные процессы. (4 ч.)

Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.

Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи.

Измерение количества информации.

II. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.(4 ч.)

Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств.

Программные принципы работы компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.

Файловая система. Планирование собственного информационного пространства.

Командное взаимодействие пользователей с компьютером. Контрольная работа №1 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

III. Обработка текстовой информации. (15 час.)

Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. Знакомство с приёмами квалифицированного письма.

Приемы редактирования текста.

Создание и простейшее редактирование документов. Создание небольших текстовых документов.

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца. Форматирование текстовых документов.

Формулы и графические объекты в текстовых документах. Вставка в документ формул.

Приемы форматирования в текстовых документах. Создание и форматирование списков.

Таблица в текстовом документе. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

Графический объект в текстовом документе.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Документы различного назначения.

Создание гипертекстового документа.

Программы оптического распознавания документов. Сканирование и распознавание бумажного текстового документа.

Компьютерные словари. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.

Практическая контрольная работа №2 по теме «Обработка текстовой информации».

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета).

IV. Обработка графической информации. (5 час)

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Сканирование графических изображений.

Создание графического объекта. Контрольная работа №3 по теме «Обработка графической информации».

V. Обработка числовой информации. (6 ч.)

Электронные таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

Ячейка. Адресация в таблице.

Создание и обработка таблиц.

Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в ЭТ.

Построение диаграмм и графиков.

Решение задач средствами ЭТ. Контрольная работа №4 по теме «Обработка числовой информации».

Содержание изучаемого курса 9 класс

I. Мультимедийные технологии. (10 ч.)

Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов: структура.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов: оформление слайдов.

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации.

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств.

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки.

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Компьютерные презентации.

Компьютерные презентации. Контрольная работа №1 по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).

Запись и обработка видеофильма.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов.

II. Представление информации. (7 ч.)

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодирование текстовой информации.

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов.

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Контрольная работа №2 по теме: «Представление информации» (20 мин).

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.

III. Алгоритмы и исполнители. (20 час.)

Алгоритм. Свойства алгоритма.

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения.

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления.

Алгоритмические конструкции: повторение.

Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования, их классификация.

Правила представления данных.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.
Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи программы.

IV. Формализация и моделирование. (9час)

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов.

Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.

Построение генеалогического дерева семьи: схема.

Построение генеалогического дерева семьи: граф, организационная диаграмма.

Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, плакаты, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ или специализированной геоинформационной системе.

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).

Работа с моделями.

V. Хранение информации. (5 ч.)

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления.

Ввод и редактирование записей.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД.

Работа с учебной БД.

VI. Коммуникационные технологии. (13 ч.)

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Поиск информации.

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива с помощью программы-архиватора. Загрузка файла из файлового архива.

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. Некомпьютерные источники информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них.

Создание комплексного информационного объекта в виде web-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы (web-сайта) с использованием шаблонов.

VII. Информационные технологии в обществе. (5 ч.)

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов.

Тематическое планирование по информатике 8 кл

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Контрольные работы	Лабораторные, практические работы, экскур сии
	Раздел1Информация и информационные процессы	4
1	Т.Б в компьютерном классе. Информация и информационные процессы	1
2	Информационные процессы и способы их результатов	1
3	Измерение количества информации	1
4	Единицы измерения количества информации	1
Раздел 2 Компьютер как универсальное устройство информации		4
5	Основные компоненты компьютера и их функции	1
6	Программные принципы работы компьютера	1
7	Файловая система	1
8	Командное взаимодействие пользователя с компьютером. Контрольная работа		1
	Раздел 3 Обработка текстовой информации	15
9	Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре	1
10	Приемы редактирования текста	1
11	Создание и простейшее редактирование документов	1
12	Настройка параметров элементов текста	1
13	Формулы и графические объекты в текстовых документах	1
14	Приемы и форматирование в текстовых документах	1
15	Таблица в текстовом документе	1
16	Графический объект в текстовом документе	1
17	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов	1
18	Документы различного назначения	1
19	Создание гипертекстового документа	1
20	Программы оптического распознавания документов	1
21	Компьютерные словари	1
22	Контрольная работа по теме «Обработка информации»		1
23	Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации	1
	Обработка графической информации	5
24	Растровая и векторная графика	1
25	Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора	1
26	Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора	1
27	Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов	1
28	Создание графического объекта. Контрольная работа		1
	Раздел 5 Обработка числовой информации	6
29	Электронные таблицы	1
30	Ячейка.Адресация в таблице	1
31	Создание и обработка таблиц	1
32	Функции в среде электронной таблицы	1
33	Построение диаграмм и графиков	1
34	Контрольная работа по теме «электронные таблицы		1

Тематическое планирование по информатике  9 кл

№ п/п		Наименование разделов и тем	Всего часов	Контрольные работы	Лабораторные, практические работы, экскурсии
		Раздел1Мультимидийные технологии	10
1		Создание презентации с использованием готовых шаблонов	1
2		Создание презентации с использованием готовых шаблонов	1
3		Дизайн презентации и макеты слайдов	1
4		Звуки и видеоизображения. Технические приемы записи звуковой информации	1
5		Технические приемы записи звуковой информации	1
6		Звуки и видеоизображения	1
7		Компьютерные презентации	1
8		Контрольная работа по теме «Компьютерные презентации»		1
9		Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации	1
10		Запись и обработка видеофильма	1
		Раздел2    Представление информации	7
11		Язык как способ представления информации	1
12		Компьютерное представление текстовой информации	1
13		Кодирование графической информации	1
14		Кодирование звуковой информации	1
15		Представление числовой информации в различных системах счисления	1
16		Представление числовой информации в различных системах счисления	1
17		Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов	1
		Раздел3  Алгоритмы и исполнители	20
18		Алгоритм.Свойства алгоритмов	1
19		Способы записи алгоритмов	1
20		Исполнители алгоритмов	1
21		Алгоритмические конструкции: следование	1
22		Алгоритмические конструкции: ветвление	1
23		Алгоритмические конструкции: ветвление	1
24		Алгоритмические конструкции: повторение	1
25		Алгоритмические конструкции: повторение	1
26		Алгоритмические конструкции: следование,ветвление, повторение	1
27	Разбиение задачи на подзадачи, вспомагательный алгоритм		1
28	Алгоритмические конструкции: следование,ветвление, повторение Разбиение задачи на подзадачи, вспомагательный алгоритм		1
29	Алгоритмы работы с величинами		1
30	Языки программирования, их классификация		1
31	Правила представления данных		1
32	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла.		1
33	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла		1
34	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления цикла		1
35	Этапы разработки программы: алгоритмизация-кодирование-отладка-тестирование		1
36	Отрабатываемые объекты:цепочки символов, числа, списки, деревья		1
37	Создание алгоритма, решающего поставленную задачу		1
	Раздел 4 Формализация и моделирование		9
38	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования		1
39	Виды информационных моделей		1
40	Виды информационных моделей		1
41	Виды информационных моделей		1
42	Виды информационных моделей		1
43	Таблица как средство моделирования		1
44	Таблица как средство моделирования		1
45	Модели.Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах		1
46	Контрольная работа по теме «Формализация и моделирование			1
	Раздел 5 Хранение информации		5
47	Табличные БД		1
48	Ввод и редактирование записей		1
49	Условия поиска информации		1
50	Поиск, удаление и сортировка данных		1
51	Работа с учебной БД		1
	Раздел 6 Коммуникационные технологии		13
52	Процесс передачи информации, источник и приемник информации		1
53	Сигнал, кодирование, декодирование, скорость передачи информации		1
54	Локальные и глобальные компьютерные сети		1
55	Электронная почта		1
56	Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей		1
57	Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей		1
58	Поиск информации		1
59	Архивирование и разархивирование		1
60	Компьютерные энциклопедии и справочники		1
61	Компьютерные и некомпьютерные каталоги		1
62	Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей		1
63	Создание комплексного информационного объекта в виде web-страницы		1
64	Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде web-страницы		1
65	Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов		1
	Раздел 7Информационные технологии в обществе		5
66	Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы		1
67	Этика и право при создании и использовании информации		1
68	Правовая охрана информационных ресурсов		1
69	Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи.		1