Рабочая программа по информатике

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе следующих документов:

1.      Примерной рабочей программы «Информатика для основной школы 7-9 кл.» И.Г. Семакин, М.С. Цветкова – М: БИНОМ. 2016г.

2.      Учебник Информатика 8 класс И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. М.: бином. Лаборатория знаний, 2016. — 176 с:

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии со следующими документами:

1. Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;

2. Приказа Министерства образования РФ от 17.12.2010.№1897 «Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 29 декабря 2014года №1644, от 31 декабря 2015 года № 1577

3. Санитарно-эпидемиологических правил  и нормативов  СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189, с учетом последних изменений, внесенных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.12.2015года №81 «О внесении изменений №3 в СанПин 2.4.28.21-10 «Санитарно-эпидимиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

4. Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г.№1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности  по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего , основного общего и среднего( полного) общего образования»;

Данная рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Информатика изучается в 8 классе основной школы 1 час в неделю - всего 35 ч.

Планируемые результаты изучения информатики в 8 классе

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность научиться ...». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

Обучающийся научится:

•        декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;

•         оперировать единицами измерения количества информации;

•         оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

•         записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

•         составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;

•         анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.); перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;

•         выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;

Обущающийся получит возможность:

•          углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

•          научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

•          научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита

•          переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления;

•          познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;

•          научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности;

•          научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций.

Содержание учебного курса

1.             Передача информации в компьютерных сетях (7ч)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта,телеконференции, файловые архивы пр. Интернет. WWW – "Всемирная паутина". Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Учащиеся должны знать:

-        что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

-        назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

-        назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

-        что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» — WWW.

Учащиеся должны уметь:

-        осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

-        осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

-        осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

-        осуществлять поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;

-        работать с одной из программ-архиваторов.

2.                      Информационное моделирование (5ч)

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

Учащиеся должны знать:

-что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

-какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

Учащиеся должны уметь:

-приводить примеры натурных и информационных моделей;

-ориентироваться в таблично организованной информации;

-описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

3.   Хранение и обработка информации в базах данных (8ч)

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения; формирование запросов на поиск с составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

Учащиеся должны знать:

-        что такое база данных, СУБД, информационная система;

-        что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи, типы и форматы полей);

-        структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

-        что такое логическая величина, логическое выражение;

-        что такое логические операции, как они выполняются.

Учащиеся должны уметь:

-        открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

-        организовывать поиск информации в БД;

-        редактировать содержимое полей БД;

-        сортировать записи в БД по ключу;

-        добавлять и удалять записи в БД;

-        создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

4.   Табличные вычисления на компьютере (14ч)

5.    

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

Учащиеся должны знать:

-        что такое электронная таблица и табличный процессор;

-        основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

-        какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

-        основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

-        графические возможности табличного процессора.

Учащиеся должны уметь:

-        открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

-        редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

-        выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка;

-        получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

Тематический план:

№ п/п	Тема (раздел) программы	Количество часов	Количество контрольных работ, зачетов	Количество практических (лабораторных) работ
1	Передача информации в компьютерных сетях	6	1	5
2	Информационное моделирование	4	1	3
3	Хранение и обработка информации в базах данных	10	1	7
4	Табличные вычисления на компьютере	11	1	8
5	Итоговое повторение	2	1	-
6	Резерв	2
	ВСЕГО:	35

Тематическое планирование по информатике и ИКТ - 8 класс

№ урока	Тема урока	Кол-во часов
Передача информации в компьютерных сетях (6 часов)
1.	Введение. Инструктаж по технике безопасности при работе с ЭВМ
2.	Электронная почта
3.	Аппаратное и программное обеспечение сети
4.	Всемирная паутина
5.	Способы поиска в Интернете
6.	Итоговое тестирование по теме
Информационное моделирование (4 часа)
7.	Графические информационные модели
8.	Табличные модели
9.	Информационное моделирование на компьютере
10.	Итоговое тестирование по теме  «Информационное моделирование»
Хранение и обработка информации в базах данных (10 часов)
11.	Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных
12.	Назначение СУБД.
13.	Проектирование однотабличной базы данных.
14.	Условия поиска информации, простые логические выражения
15.	Формирование простых запросов к готовой базе данных.
16.	Логические операции. Сложные условия поиска
17.	Формирование сложных запросов к готовой базе данных
18.	Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки
19.	Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение
20.	Итоговый тест по теме «Хранение и обработка информации в базах данных»
Табличные вычисления на компьютере (11 часов)
21.	Системы счисления.  Двоичная система счисления.
22.	Представление чисел в памяти компьютера
23.	Что такое электронная таблица
24.	Работа с диапазонами
25.	Абсолютная и относительная адресация.
26.	Сортировка таблиц
27.	Деловая графика.
28.	Построение графиков и диаграмм.
29.	Математическое моделирование с использованием электронных таблиц. Имитационные модели
30.	Информационное моделирование
31.	Итоговый тест по теме «Табличные вычисления на компьютере»
Повторение (4 часа)
32.	Итоговая контрольная работа по информатике за 8 класс
33.	Повторение
34.	Повторение
35.	Повторение