Рабочая программа по информатике (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Белгорода

«Рассмотрено»

« Согласовано»

«Утверждаю»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике

Косенок Оксаны Николаевны

2018 – 2019 учебный  год
Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 7-го класса на 2018-2019 учебный год составлена на основе рабочей программы по информатике уровня основного общего образования, реализующей ФГОС, утвержденной приказом № 763 от 31.08.2017г.

Название учебно–методического комплекта.

Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 7 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Изменения, внесенные учителем в рабочую программу по предмету

В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета в 7 классе отводится 34 часа, в Рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час. Объединены темы «Представление информации» и «Дискретная форма представления информации».

Добавлена тема «Работа над ошибками» с целью коррекции и ликвидации пробелов в знаниях учащихся, обнаруженных в результате итогового тестирования. Объединены темы «Технология мультимедиа» и «Компьютерные презентации».

Проверочные работы представлены в виде контрольных работ.

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела, тем	Часы учебного времени	Сроки																																																						Характеристика основных видов учебной деятельности
			по плану																								фактически
			7А				7Б								7В			7Г					7Д				7А		7Б							7В						7Г							7Д
1	Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места	1
Информация и информационные процессы – 7 ч.
2	Информация и ее свойства	1																																																							Аналитическая деятельность: • оценивать информацию с позиции ее свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); • приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающиеся в жизни; • классифицировать информационные процессы по принятому основанию; • выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах. Практическая деятельность: • кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; • определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); • определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; • оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); • оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.)
3	Информационные процессы. Обработка информации	1
4	Информационные процессы. Хранение и передача информации	1
5	Всемирная паутина как информационное хранилище	1
6	Представление информации. Дискретная форма представления информации	1
7	Единицы измерения информации	1
8	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Контрольная работа «Информация и информационные процессы»	1
Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией – 7 ч.
9	Основные компоненты компьютера и их функции	1																																																							Аналитическая деятельность: • анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств; • анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; • определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач; • анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; • определять основные характеристики операционной системы; • планировать собственное информационное пространство. Практическая деятельность: • получать информацию о характеристиках компьютера; • оценивать числовые параметры информационных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.); • выполнять основные операции с файлами и папками; • оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; • оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера); • использовать программы-архиваторы; • осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов помощью антивирусных программ.
10	Персональный компьютер	1
11	Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение	1
12	Системы программирования и прикладное программное обеспечение	1
13	Файлы и файловые структуры	1
14	Пользовательский интерфейс	1
15	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Контрольная работа «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»	1
Обработка графической информации – 4 ч.
16	Формирование изображения на экране монитора	1																																																							Аналитическая деятельность: • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. Практическая деятельность: • определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе; • создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; • создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
17	Компьютерная графика	1
18	Создание графических изображений	1
19	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Контрольная работа «Обработка графической информации»	1
Обработка текстовой информации – 9 ч.
20	Текстовые документы и технология их создания	1																																																							Аналитическая деятельность: • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. Практическая деятельность: • создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; • форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц); • вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения; • выполнять коллективное создание текстового документа; • создавать гипертекстовые документы; • выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8Р, Windows 1251); • использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов
21	Создание текстовых документов на компьютере	1
22	Прямое форматирование	1
23	Стилевое форматирование	1
24	Визуализация информации в текстовых документах	1
25	Распознавание текста и системы компьютерного перевода	1
26	Оценка количественных параметров текстовых документов	1
27	Оформление реферата «История развития компьютерной техники»	1
28	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Контрольная работа «Обработка текстовой информации»	1
Мультимедиа – 3 ч.
29	Технология мультимедиа. Компьютерные презентации	1																																																							Аналитическая деятельность: • анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; • определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; • выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. Практическая деятельность: • создавать презентации с использованием готовых шаблонов; • записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)
30	Создание мультимедийной презентации	1
31	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Мультимедиа».	1
Итоговое повторение – 3 ч.
32	Основные понятия курса	1
33	Итоговая контрольная работа	1
34	Работа над ошибками	1

Формы и средства контроля

Текущий контроль осуществляется в виде контрольных работ, содержание которых соответствует содержанию тестовых заданий для самоконтроля в учебнике.

Контрольная работа №1

«Информация и информационные процессы»

1. Петя — выпускник 11 класса. Выберите актуальную для него информацию:

1)  Информация о датах проведения экзаменов

2)  Информация о зачислении в 1 класс

3) Информация о вступительных экзаменах в вуз

4) Информация о невыполненной домашней работе в 5 классе

2. Толя, Петя, Саша и Ваня заняли первые четыре места в велокроссе. На вопрос, какие места они заняли, мальчики ответили:

1) Толя не занял ни первое, ни четвёртое место.

2) Петя занял второе место.

3) Саша не был последним.

Кто занял первое место?

3. Латинские буквы T, U, Y, W закодированы двоичными числами:

T         U         Y         W

111      011      100      110

Какая последовательность букв закодирована двоичной строкой 111110100011?

4. Саша шифрует русские слова, заменяя букву её номером в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице.

А — 1  Ж — 8  Н — 15   Ф — 22   Ы — 29

Б — 2  З — 9    О — 16   Х — 23   Ь — 30

В — 3  И — 10 П — 17   Ц — 24  Э — 31

Г — 4  Й — 11 Р — 18    Ч — 25   Ю — 32

Д — 5  К — 12 С — 19   Ш — 26  Я — 33

Е — 6  Л — 13 Т — 20   Щ — 27

Ё — 7  М — 14 У — 21  Ъ — 28

Некоторые шифровки можно расшифровать единственным способом, другие — несколькими способами. Одна из следующих шифровок расшифровывается единственным способом. Найдите и расшифруйте её. То, что получилось, запишите в качестве ответа.

1)  1356    2)  4110    3)  3012    4)  5131

5. Вы можете использовать алфавит из двух символов: 1 и 2. Сколько разных трёхсимвольных слов существует в этом алфавите?

6. Укажите самую большую величину из следующих:

88 бит             1025 Кбайт                1 Мбайт                     11 байт

7. Получено сообщение, информационный объём которого равен 0,5 Кбайт. Чему равен информационный объём этого сообщения в битах?

Контрольная работа №2

«Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

1. Выберите наиболее полное определение:

а) Компьютер - это электронный прибор с клавиатурой и экраном

б) Компьютер - это устройство для выполнения вычислений

в) Компьютер - это устройство для хранения и передачи информации

г) Компьютер - это универсальное программно-управляемое устройство для работы с информацией

2. Выберите устройства вывода

а) принтер                  б) сканер                    в) клавиатура                        г) монитор

3. Во время исполнения программа находится:

а) в оперативной памяти                             в) во внешней памяти

б) в процессоре                                            г) в видеопамяти

4. Выберите из списка программы, относящиеся к системному ПО

а) операционная система Windows;    д) графический редактор;

б) компьютерная игра Tetris;               е) антивирусная программа NOD32;

в) система программирования С++;   ж) программа обработки звуковых файлов.

г) русско-английский словарь;

5. Пользователь работал с каталогом C:\Архив\Рисунки\Натюрморты. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Фотографии. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

6. Пропускная способность канала связи равна 128000 бит/с. Сколько времени займет передача файла объемом 500 Кбайт по этому каналу?

Контрольная работа №3

«Обработка графической информации»

1. К устройствам ввода графической информации относится:

а) принтер;                            б) монитор;

в) мышь;                                г) сканер.

2. Наименьшим элементом изображения на графическом экране является:

а) курсор;                                          б) символ;

в) пиксель;                                        г) линия.

3. Цвет пикселя на экране монитора формируется из следующих базовых цветов:

а) красного, синего, зеленого;               б) красного, желтого, синего;

в) желтого, голубого, пурпурного;       г) красного, оранжевого, голубого, фиолетового.

4. Компьютерная графика – это:

а) устройство для создания и редактирования рисунков;

б) деятельность по созданию и редактированию текстовых изображений;

в) деятельность по созданию и обработке графических изображений на компьютере;

г) программа для создания и редактирования рисунков.

5. Растровые изображения строятся из:

а) отдельных пикселей;                                                         б) геометрических фигур;

в) фрагментов графических изображений;                         г) векторов.

6. Сколько битов памяти достаточно для кодирования одного пикселя 128-цветного изображения?

7. Сколько цветов будет содержать палитра, если на один пиксель отводится 5 битов памяти?

8. Рассчитайте объем видеопамяти в килобайтах, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024 × 512 и количеством отображаемых цветов, равным 128.

9^*. Несжатое растровое изображение размером 64 × 512 пикселей занимает 32 Кбайта памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?

Контрольная работа №4

Обработка текстовой информации

1. Количество страниц в текстовом документе фиксируются:

   А)  в строке заголовка текстового редактора;

   В)  в меню текстового редактора;

   С)  в строке состояния текстового редактора;

   D)  в рабочем поле текстового редактора;

2. Выбрать действие, относящееся к редактированию текста:

   А)  изменение междустрочного расстояния;

   В)  исправление опечаток;

   С)  изменение размеров полей;

   D)  изменение отступа  красной строки;

3. Указать команду(ы),при выполнении которой(ых) выделенный фрагмент текста извлекается из буфер обмена:

   А)  вставить;                                              D)  выровнять по центру;

  В)  вырезать и копировать;                       С)  проверить орфографию.

4. Определить выравнивание в фрагменте

К устройствам ввода информации относятся: клавиатура, мышь, джойстик, сканер	А)  по левому краю;	С)  по ширине;
	В)  по центру;	D)  по правому краю.

Итоговая контрольная работа

1. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

а) полезной                    б) актуальной

в) объективной              г) достоверной

2. После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся

а) в оперативной памяти          в) во внешней памяти

б) в процессоре                         г) в видеопамяти

3. Векторные изображения строятся из:

а) отдельных пикселей;                                             б) геометрических фигур;

в) фрагментов графических изображений;             г) векторов.

4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 2 байтами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке:

Я памятник себе воздвиг нерукотворный.

а) 304 байт                   б) 38 байт                   в) 76 бит                     г) 76 байт

5. Выберите устройства ввода

а) принтер                    б) монитор                в) клавиатура            г) сканер

6. Выберите из списка программы, относящиеся к прикладному ПО

а) операционная система Windows;         д) графический редактор;

б) компьютерная игра Tetris;                    е) антивирусная программа NOD32;

в) система программирования С++;        ж) программа обработки звуковых файлов.

г) русско-английский словарь;

7. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — «&»:

Код Запрос

А Мука | Соль

Б Мука & Сахар

В Мука | Сахар | Соль

Г Мука & Сахар & Соль

8. Пользователь работал с каталогом C:\Учеба\Математика\Задания. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Биология, далее спустился в каталог Оценки. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

9. Десятичный код (номер) латинской буквы «о» в таблице кодировки символов ASCII равен 111. Что зашифровано с помощью последовательности десятичных кодов:

109 111 117 115 101?

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

10. От разведчика была получена шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

Т _ А . _ У . . _ Ж . . . _ Х . . . .

Определите текст исходной радиограммы по полученной шифрованной радиограмме:

. _ _ . . . _ . . _ . _ _ . . . . . _

11. Выразите в байтах 32 бит

12. Выразите в байтах 5 Кбайт

13. Сколько килобайтов составляет сообщение, содержащее 8192 бита?

14. Выпишите в порядке убывания величины 1000 байт, 2 байта, 1 Кбайт, 1 Мбайт, 8 бит.

15. Сколько битов памяти достаточно для кодирования одного пикселя 256-цветного изображения?

16. Сколько цветов будет содержать палитра, если на один пиксель отводится 6 битов памяти?

17. Рассчитайте объем видеопамяти в килобайтах, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 256 × 512 и количеством отображаемых цветов, равным 256.

18. Статья, набранная на компьютере, содержит 128 страницы, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 20 символов. Определите в килобайтах информационный объём статьи в кодировке Windows-1251, в которой каждый символ кодируется 8 битами.

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа по информатике поможет учителю в работе. Рабочая программа учителя на год составлена к УМК Босовой Л.Л. В программе имеется пояснительная записка, в которой отмечены изменения, внесенные в программу курса информатики основной школы, календарно-тематическое планирование и примеры котрольных работ.