Рабочая программа по информатике для 9 класса (уровень изучения базовый)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа  №1 имени Маргелова В.Ф.»

Муниципального образования городской округ Красноперекопск

Республики Крым

«Рассмотрено» Руководитель  ШМО учителей математики ________ /Коробова Е.А./ Протокол № 1 от «___»__________2021г

«Согласовано» Заместитель директора  по УВР ________ /Мозговенко Т.М./ от «___» ___­­­­_______ 2021 г.

««Утверждаю» Директор школы _______/ Финиковская В.И./ Приказ № ___ от «___» ___________2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 ПО ИНФОРМАТИКЕ

для 9-А класса

уровень изучения базовый

срок реализации 1 год

учитель: Алексеева-Масловская Алина Олеговна

2021/2022 учебный год

Рабочая программа составлена на основе:

·           Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»   (№ 273-ФЗ от 29.12.2012).

·           Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями));

·           Примерной  основной  образовательной  программой  основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 №1/15 в ред. протокола от 28.10.2015 №3/15);

·           Примерными учебными планами основного общего образования для образовательных организаций Республики Крым;

·           Федеральным перечнем учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  28.12.2018 №345.

·           Примерной рабочей  программой по информатике для 7-9 классов.  Авторы:  Семакин И.Г., Цветкова М.С. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2016

На изучение предмета отводится 34 часа в год (1 час в неделю).  Изучение предмета  ориентировано на использование УМК и учебника  Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. «Информатика. Учебник для  9 класса» – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

Планируемые результаты

Личностные  результаты:

1.         Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

2.           Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

3.         Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные  результаты:

1.         Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

2.         Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

3.         Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.

4.         Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

5.         Формирование и развитие компетентности в области  использования ИКТ.

Предметные  результаты:

1.         Формирование информационной и алгоритмической культуры.

2.         Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

3.         Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

4.         Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с  компьютерными программами.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

9 класс

Общее число часов: 31 ч. Резерв учебного времени: 3 часа.

1.      Управление и алгоритмы 12 ч. (5+7)

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов;  составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

Практическая работа №1«Работа с учебным исполнителем алгоритмов».

Практическая работа №2«Построение линейных алгоритмов».

Практическая работа №3 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

Практическая работа №4 «Работа с циклами»

Практическая работа №5 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений».

Практическая работа №6 «Составление алгоритмов со сложной структурой»

Практическая работа №7 «Итоговое задание по алгоритмизации»

Учащиеся должны знать:

Ø  что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

Ø  сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

Ø  что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

Ø  в чем состоят основные свойства алгоритма;

Ø  способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

Ø  основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

Ø  назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

Учащиеся должны уметь:

Ø  при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

Ø  пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

Ø  выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

Ø  составлять  линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

Ø  выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

2.      Введение в программирование — 15 ч (5 + 10)

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация.  Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.

Практическая работа №8«Работа с готовыми программами: отладка, выполнение, тестирование».

Практическая работа №9 «Построение линейных алгоритмов».  

Практическая работа №10«Разработка программ с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений».

Практическая работа №11 «Разработка программ с использованием оператора ветвления и логических операций».

Практическая работа №12«Разработка программ c использованием цикла с заданным числом повторений».

Практическая работа №13 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием».

Практическая работа №14«Разработка программ c использованием цикла с постусловием»

Практическая работа №15«Разработка программ обработки одномерных массивов».

Практическая работа №16«Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве»

Практическая работа №17«Решение задач на обработку массивов».

Учащиеся должны знать:

Ø  основные виды и типы величин;

Ø  назначение языков программирования;

Ø  что такое трансляция;

Ø  назначение систем программирования;

Ø  правила оформления программы на Паскале;

Ø  правила представления данных и операторов на Паскале;

Ø  последовательность выполнения программы в системе программирования..

Учащиеся должны уметь:

Ø  работать с готовой программой на Паскале;

Ø  составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

Ø  составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

Ø  отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.

3.      Информационные технологии и общество 4 ч. (4+0)

Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Учащиеся должны знать:

Ø      основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

Ø  основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

Ø   в чем состоит проблема безопасности информации;

Ø   какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.

Учащиеся должны уметь:

                  регулировать свою информационную деятельность в соответствие с этическими и правовыми нормами общества.

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов
1.	Управление и алгоритмы	10
2.	Контрольная работа № 1 «Управление и алгоритмы»	1
3.	Введение в программирование	18
4.	Контрольная работа № 2 «Введение в программирование»	1
5.	Информационные технологии и общество	4
Итого:		34

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Сроки  выполнения		Название  раздела  (количество  часов),       темы  урока
	план	факт
			Управление и алгоритмы (10 ч.)
1.	02.09		Кибернетическая модель управления. ТБ. Практическая работа №1  «Работа с учебным исполнителем алгоритмов».
	09.09		Практическая работа №2 «Построение линейных алгоритмов»
	16.09		Вспомогательные алгоритмы.
	23.09		Практическая работа №3  «Работа с учебным исполнителем алгоритмов».
	30.09		Управление с обратной связью.
	07.10		Практическая работа №4 «Работа с циклами»
	14.10		Ветвления. Использование двухшаговой  детализации.
	21.10		Практическая работа №5 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений».
	28.10		Практическая работа №6 «Составление алгоритмов со сложной структурой»
	11.11		Практическая работа №7 «Итоговое задание по алгоритмизации»
	18.11		Контрольная работа № 1 «Управление и алгоритмы»
			Введение в программирование (15 ч.)
	25.11		Алгоритмы работы с величинами. Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера
	02.12		Возникновение и назначение языка Паскаль.
	09.12		Практическая работа № 8 «Работа с готовыми программами на языке Паскаль»
15.	16.12		Оператор ветвления.
16.	23.12		Практическая работа №9 «Построение линейных алгоритмов».
17.	30.12		Практическая работа №10 «Разработка программ с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений».
18.	13.01		Логические операции на Паскале. Практическая работа № 11 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций».   Т.Б.
19.	20.01		Циклы на языке Паскаль.
20.	27.01		Разработка программ c использованием цикла с заданным числом повторений
21.	03.02		Практическая работа №12 «Разработка программ c использованием цикла с заданным числом повторений».
22.	10.02		Разработка программ c использованием цикла с предусловием
23.	17.02		Практическая работа № 13 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием».
24.	24.02		Практическая работа №14 «Разработка программ c использованием цикла с постусловием».
25.	03.03		Одномерные массивы в Паскале.
26.	10.03		Разработка программ обработки  одномерных массивов.
27.	17.03		Практическая работа № 15 «Разработка программ обработки  одномерных массивов».
28.	31.03		Практическая работа № 16  «Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве».
29.	07.04		Практическая работа № 17 «Решение задач на обработку массивов».
30.	14.04		Контрольная работа №2 по теме «Введение в программирование.
			Информационные технологии и общество (4 ч.)
31.	21.04		Предыстория информатики.
32.	28.04		История ЭВМ и ИКТ.
33.	05.05		Основы социальной информатики
34.	12.05		Информационные ресурсы современного общества. Информационная безопасность. Информационные преступления
ИТОГО			34 часа