УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
Муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
«Лицей №25 города
Димитровграда
Ульяновской
области»
от «01» сентября
2016г. №____
______________
О.Г.Зотова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИНФОРМАТИКЕ
( ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ)
ДЛЯ 7 А, Б, В КЛАССОВ
УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ
КАТЕГОРИИ
ДРАК НАТАЛИИ ДМИТРИЕВНЫ
НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
РАССМОТРЕНА
на заседании методического объединения (МО)
учителей математики, информатики и физики МБОУ Лицей №25
__________ Родионова М.Н.
Протокол от «29» августа 2016г. №______
|
СОГЛАСОВАНА
Заместитель
директор по НМР
МБОУ Лицей № 25
________Э.Ш.Кортункова
« 31» августа
2016г.
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа по информатике для 7 класса составлена в соответствии с Законом
Российской Федерации от 29.12.2012 №273 - ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897, с Основной
образовательной программой основного общего образования МБОУ Лицей № 25,
приказ МБОУ Лицей №25 от 08.02.2016 №53 «О внесении изменений в Основные
общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования
МБОУ Лицей №25 на 2015-2020 год», а также в соответствии с авторской
программой Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы
: 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Рабочая
программа ориентирована на УМК: Босова Л.Л., Босова
А.Ю. Информатика: учебник для 7 класса – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
В
рабочей программе изменений нет.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Обучающиеся научатся:
-
декодировать и кодировать информацию
при заданных правилах кодирования;
-
оперировать единицами измерения количества
информации;
-
оценивать количественные параметры информационных
объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время
передачи информации и др.);
-
записывать в двоичной системе целые числа от 0 до
256;
-
составлять логические выражения с операциями И,
ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;
-
анализировать информационные модели (таблицы,
графики, диаграммы, схемы и др.);
-
перекодировать информацию из одной
пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том
числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой
информации;
-
выбирать форму представления данных (таблица,
схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;
-
строить простые информационные модели объектов и
процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств
(таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной
модели объекту-оригиналу и целям моделирования.
Выпускник получит возможность:
-
углубить и развить представления о современной
научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной
науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;
-
научиться определять мощность алфавита,
используемого для записи сообщения;
-
научиться оценивать информационный объём сообщения,
записанного символами произвольного алфавита
-
переводить небольшие десятичные числа из
восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему
счисления;
-
познакомиться с тем, как информация представляется
в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических
изображений, звука;
-
научиться решать логические задачи с использованием
таблиц истинности;
-
научиться решать логические задачи путем
составления логических выражений и их преобразования с использованием основных
свойств логических операций.
-
сформировать представление о моделировании как
методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для
исследования объектов окружающего мира;
-
познакомиться с примерами использования графов и
деревьев при описании реальных объектов и процессов
-
научиться строить математическую модель задачи –
выделять исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними.
•
оформлять текст в соответствии с заданными
требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;
•
видоизменять готовые графические изображения с
помощью средств графического редактора;
•
научиться создавать сложные графические объекты с
повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.
CОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
№
|
Название
темы
|
Количество
часов
|
общее
|
теория
|
практика
|
1
|
Информация и информационные процессы
|
9
|
6
|
3
|
2
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
|
7
|
4
|
3
|
3
|
Обработка графической информации
|
4
|
2
|
2
|
4
|
Обработка текстовой информации
|
9
|
3
|
6
|
5
|
Мультимедиа
|
4
|
1
|
3
|
|
Резерв
|
2
|
1
|
1
|
|
Итого
|
35
|
17
|
18
|
Тема 1.Информация и информационные процессы (9 ч)
Информация. Информационный объект. Информационный процесс. Субъективные
характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и
обстоятельств получения информации: «важность», «своевременность»,
«достоверность», «актуальность» и т.п.
Представление информации. Формы представления информации. Язык как
способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит,
мощность алфавита.
Кодирование информации. Исторические примеры кодирования.
Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования.
Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь разрядности
двоичного кода и количества кодовых комбинаций.
Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с
двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них
целых десятичных чисел от 0 до 256. Перевод небольших целых чисел из двоичной
системы счисления в десятичную. Двоичная арифметика.
Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы.
Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв
национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.
Возможность дискретного представления аудио-визуальных данных (рисунки,
картины, фотографии, устная речь, музыка, кинофильмы). Стандарты хранения
аудио-визуальной информации.
Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём
информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению
количества информации. Единицы измерения количества информации.
Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка
информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их
роль в современном мире.
Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные,
оптические, флэш-память). Качественные и количественные характеристики
современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе;
скорости записи и чтения информации. Хранилища информации. Сетевое хранение информации.
Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник
информации. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала.
Передача информации в современных системах связи.
Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой
информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая
содержание информации. Поиск информации.
Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь.
Управление в живой природе, обществе и технике.
Модели и моделирование. Понятия натурной и информационной моделей
объекта (предмета, процесса или явления). Модели в математике, физике,
литературе, биологии и т.д. Использование моделей в практической деятельности.
Виды информационных моделей (словесное описание, таблица, график, диаграмма,
формула, чертёж, граф, дерево, список и др.) и их назначение. Оценка
адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования.
Графы, деревья, списки и их применение при моделировании природных и
общественных процессов и явлений.
Компьютерное моделирование. Примеры использования компьютерных моделей
при решении научно-технических задач. Представление о цикле компьютерного
моделирования: построение математической модели, ее программная реализация,
проведение компьютерного эксперимента, анализ его результатов, уточнение
модели.
Логика высказываний (элементы алгебры логики). Логические значения,
операции (логическое отрицание, логическое умножение, логическое сложение),
выражения, таблицы истинности.
Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7
ч).
Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и
долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и
основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).
Программный принцип работы компьютера.
Состав и функции программного обеспечения: системное программное
обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования.
Правовые нормы использования программного обеспечения.
Файл. Каталог (директория). Файловая система.
Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые
окна, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в
наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов,
организация их семейств. Стандартизация пользовательского интерфейса
персонального компьютера.
Размер файла. Архивирование файлов.
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной
эксплуатации компьютера.
Тема 3. Обработка графической информации (4 ч)
Графическая информация. Формирование изображения на экране монитора.
Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая,
векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.
Тема 4. Обработка текстовой информации (9 ч)
Обработка текстов. Текстовые документы и их структурные единицы
(раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых
документов. Создание и редактирование текстовых документов на компьютере
(вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов, проверка
правописания, расстановка переносов). Форматирование символов (шрифт, размер,
начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки,
междустрочный интервал). Стилевое форматирование. Включение в текстовый
документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст.
Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Инструменты
распознавания текстов и компьютерного перевода. Коллективная работа над документом.
Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа.
Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы.
Сохранение документа в различных текстовых форматах.
Тема 5. Мультимедиа (4 ч).
Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео
как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и
макеты слайдов. Звуковая и видео информация.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.