Рабочая программа по информатике для 7 класса

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Петровская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» Методическое объединение МКОУ «Петровская СОШ» _______/________________/                             ФИО Протокол № 1 от «   »                2017 г

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Петровская СОШ» __________/Землянская З.Н./                             ФИО  «    »                       2017 г

«Утверждаю» Директор МКОУ «Петровская СОШ» __________/Горобцова В.П./                             ФИО Приказ №118 от «   »                2017 г

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по Информатике и ИКТ

для 7 класса

Учитель: Машин Алексей Викторович

Квалификационная категория нет

2018 г.

1.     Пояснительная записка.

Нормативная база преподавания предмета

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 7 класса составлена на основании следующих нормативно- правовых документов:

1.     Закона « Об образовании в Российской Федерации».

2.     Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по Информатике и ИКТ,  утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089.

3.     Приказ  ДОНиМП  № 760 от 27.07.2012г.  «Об утверждении регионального базисного учебного плана  и примерных учебных планов для  образовательных учреждений  Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего общего образования».

4.     Приказ ДОНиМП № 840 от 30.08.2012г.  «О внесении  изменений в приказ ДОНиМП № 760 от 27.07.2012г.»  

5.     Примерной (авторской) программы основного общего образования по Информатике и ИКТ  Босовой Л.Л.

Данная рабочая программа составлена для 7 класса. По календарному графику МКОУ «Петровская СОШ» - 35 учебных недель. Следовательно, на учебный предмет Информатика (Информатика и ИКТ) в год отводится 35 часов, по 1 часу в неделю.

2.     Требования к уровню подготовки обучающихся.

Учащиеся должны знать:

•   для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состоя­ния;

•   называть отношения, связывающие данный объект с дру­гими объектами;

•   осуществлять деление заданного множества объектов на классы  по  заданному  или  самостоятельно  выбранному признаку — основанию классификации;

•   понимать смысл терминов  «система»,  «системный под­ход», «системный эффект»;

•   приводить  примеры  материальных,   нематериальных  и смешанных систем;

•   понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

•   иметь представление о назначении и области применения моделей;

•   различать натурные и информационные модели, приво­дить их примеры;

•   приводить примеры образных, знаковых и смешанных ин­формационных моделей;

Учащиеся должны уметь:

•   уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграм­мы и т. д.;

•   знать правила построения табличных моделей, схем, гра­фов, деревьев;

•   знать основные правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее созда­ния;

•   осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

•   приводить примеры формальных и неформальных испол­нителей;

•   давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, сис­тему отказов, режимы работы;

•   осуществлять управление  имеющимся формальным  ис­полнителем;

•  выполнять операции с основными объектами операцион­ной системы;

•   выполнять основные операции с объектами файловой сис­темы;

•   уметь применять текстовый процессор для создания сло­весных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

•   уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных ин­формационных моделей;

•   выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

•   создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столб­чатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

•   для поддержки своих выступлений создавать мультиме­дийные презентации,  содержащие образные,  знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

3.     Содержание учебного предмета

Объекты и системы (6 часов)

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объек­тов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональ­ный компьютер как система.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Работаем с основными объектами

операционной системы». Практическая работа № 2 «Работаем с объектами файловой системы». Практическая работа № 3 «Создаем текстовые объекты».  Практическая работа №4 «Создаем текстовые объекты»

Информационное моделирование (20 часов)

Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Многоуровневые списки. Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таб­лицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотно­шении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Де­ревья.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 «Создаем словесные модели»,

Практическая работа № 5 «Многоуровневые списки»,

Практическая работа № 6 «Создаем табличные модели»,

Практическая работа № 7 «Создаем вычислительные таблицы»

Практическая работа № 8 «Знакомимся с электронными таблицами»

Практическая работа № 9 «Создаем диаграммы и графики»,

Практическая работа № 10 «Схемы, графы и деревья»,

Практическая работа № 11 «Графические модели».

Практическая работа № 12 «Итоговая работа».

Практическая работа №13 «Создаем табличные модели»

Практическая работа №14 «Создаем табличные модели»

Практическая работа №15 «Создаем вычислительные таблицы».

Практическая работа №16 «Знакомимся с электронными таблицами» Практическая работа №17 «Знакомимся с электронными таблицами» Практическая работа №18 «Создаем диаграммы и графики»

Практическая работа №19 «Создаем диаграммы и графики»

Практическая работа №20 «Создаем диаграммы и графики»

Практическая работа №21 «Схемы, графы и деревья»

Практическая работа №22 «Схемы, графы и деревья»

Алгоритмика (9 часов)

Анализ контрольной работы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Работа в среде «Алгоритмика». Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов. Работа в среде «Алгоритмика». Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз. Работа в среде Алгоритмика». Исполнитель Робот. Управление Роботом. Работа в среде «Алгоритмика»

Исполнитель Робот. Цикл «пока». Работа в среде «Алгоритмика» Исполнитель Робот. Ветвление. Работа в среде «Алгоритмика».

4.     Тематическое планирование

с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

№ п/п	Перечень разделов, тем	Количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы	в том числе контрольных, практических работ	Дата проведения урока
				План	Факт
	Объекты и системы	6	4
1	Техника безопасности. Объекты и их имена. Пр работа №1 «Основные объекты операционной системы»
2	Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №1 «Работаем с объектами файловой системы»
3	Состав объектов. Практическая работа №2»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)
4	Системы объектов. Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)
5	Система и окружающая среда. Практическая работа №4 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)
6	Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».
	Информационное моделирование	20	20
7	Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение. Практическая работа №5 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)
8	Информационные модели. Практическая работа №6 «Графические модели».
9	Словесные информационные модели. Практическая работа №7 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)
10	Словесные информационные модели. Практическая работа №8 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)
11	Словесные информационные модели. Практическая работа №9 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)
12	Многоуровневые списки. Практическая работа №10 «Многоуровневые списки».
13	Математические модели. Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование»
14	Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Практическая работа №11 «Создаем табличные модели»  (задания 1-2)
15	Простые таблицы. Практическая работа №12 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)
16	Сложные таблицы. Практическая работа №13 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)
17	Табличное решение логических задач. Практическая работа №14 «Создаем табличные модели» (задание 7)
18	Вычислительные таблицы. Практическая работа №15 «Создаем вычислительные таблицы».
19	Электронные таблицы. Практическая работа №16 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)
20	Электронные таблицы. Практическая работа №17 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)
21	Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.Практическая работа №18 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)
22	Графики и диаграммы.Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №19 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)
23	Графики и диаграммы.Визуализация многорядных данных. Практическая работа №20 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)
24	Многообразие схем. Практическая работа №21 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)
25	Информационные модели на графах. Практическая работа №22 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)
26	Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».
	Алгоритмика	8	5
27	Анализ контрольной работы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Работа в среде «Алгоритмика».
28	Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов. Работа в среде «Алгоритмика»
29	Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз. Работа в среде «Алгоритмика»
30	Исполнитель Робот. Управление Роботом. Работа в среде «Алгоритмика»
31	Исполнитель Робот. Цикл «пока». Работа в среде «Алгоритмика»
32	Исполнитель Робот. Ветвление. Работа в среде «Алгоритмика»
33	Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».
34-35	Итоговый проект. Итоговое повторение.

Итого: по рабочей программе – 35 ч, по годовому учебному календарному графику – 34 ч.

Причина корректировки: несоответствие часов, отведённых на изучение предмета по рабочей программе, годовому учебному календарному графику.

Лист корректировки рабочей программы

учителя Машина А.В.

В связи с тем, что количество часов,  отведённых на изучение предмета по программе,  не соответствует годовому календарному учебному графику, в данном календарно-тематическом плане была произведена следующая корректировка с целью приведение к единым показателям выполнения содержательной и временной частей учебной программы:

содержание уроков № 34 и № 35, будет изучено за один урок (30.05). 

Дата по плану	Дата проведения по факту	Тема урока	Класс	Причина пропуска урока