Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение «Демиховский лицей»
Орехово-Зуевского муниципального района Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ «Демиховский лицей»
______________________ Н.В.Томская
Приказ
№ _______от __________
Решение пед.совета № 1 от ___августа
Рабочая программа
ПРЕДМЕТ: ИНФОРМАТИКА и ИКТ
УРОВЕНЬ: БАЗОВЫЙ
(базовый, расширенный, профильный, углублённый)
Класс: 7а,7б,7в
Составитель: Родкина
Н.В.
учитель
( предмет): информатика
квалификация: по стажу и образованию
2015 год
1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа по информатике для 7 класса
составлена на основе образовательной программы МАОУ «Демиховский лицей», примерной программы основного общего образования по
информатике и информационным технологиям.
Рабочая программа обеспечена учебником «Информатика
7класс» для образовательных учреждений / Семакин И.Г и др., М:Бином, 2012г
Общая характеристика предмета:
Информатика — это
наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы,
о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию
современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников;
освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам как в самом образовательном процессе, так и в
их повседневной и будущей жизни.
Цели:
Изучение
информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение
следующих целей:
• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
ин
формационных процессах, системах,
технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ),
организовывать собственную
информационную деятельность и планировать ее результаты;
•
развитие
познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
•
воспитание ответственного отношения к информации с учетом
правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и
коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке
труда.
Задачи:
·
фиксировать
информацию об окружающем мире;
·
искать,
анализировать, критически оценивать, отбирать информацию;
·
организовывать
информацию;
·
передавать
информацию;
·
проектировать
объекты и процессы,
планировать свои действия;
·
создавать,
реализовывать и корректировать планы.
Место
предмета в учебном плане:
В соответствии с учебным планом и годовым календарным
графиком МАОУ «Демиховский лицей» на изучение информатики в 7 классе выделено 34
часа в год из расчета 1 час в неделю при 34 учебных неделях.
Обоснование выбора данной авторской программы:
Примерная программа предусматривает
формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций. В это направлении приоритетами для
учебного предмета «Информатика и информационные технологии» для VII класса
являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе использования
прикладных программ; знание структуры и состава компьютера; использование для
решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,
включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы; владение умениями совместной
деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками;
объективное оценивание своего вклада в решение общи; задач коллектива; учет
особенностей различного ролевого поведения).
2. Учебно – тематический план
|
№
|
Тема курса:
|
Количество часов
|
В том числе:
|
|
Практических работа
|
Контрольных работ
|
|
1
|
Человек и
информация
|
5
|
1
|
1
|
|
2
|
Первое знакомство
с компьютером
|
11
|
3
|
1
|
|
3
|
Технология
обработки текстовой информации
|
12
|
5
|
1
|
|
4
|
Технология
обработки графической информации
|
6
|
3
|
1
|
|
|
Всего:
|
34
|
12
|
4
|
3.СОДЕРЖАНИЕ
Человек и информация — 5 ч
Информация и ее виды.
Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Информация в
природе, обществе и технике.
Измерение информации. Единицы
измерения информации.
Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажерами; основные приемы
редактирования.
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны знать:
• связь между информацией и знаниями человека;
• что такое информационные процессы;
• какие существуют носители информации;
• функции языка, как способа представления информации;
что такое естественные и формальные языки;
• как определяется единица измерения информации - бит
(алфавитный подход);
• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;
уметь:
• приводить примеры информации и информационных
процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
• определять в конкретном процессе передачи
информации источник, приемник, канал;
• приводить примеры информативных и неинформативных
сообщений;
• измерять информационный объем текста в байтах (при
использовании компьютерного алфавита);
• пересчитывать количество информации в
различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
• пользоваться клавиатурой компьютера для символьного
ввода данных.
Первое знакомство с компьютером —11 ч
Начальные сведения об архитектуре ЭВМ.
Принципы организации внутренней
и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера.
Организация информации на внешних носителях, файлы.
Персональный компьютер.
Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и
эргономики при работе за компьютером.
Виды программного обеспечения
(ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая
структура внешней памяти. Объектно- ориентированный пользовательский интерфейс.
Практика на компьютере: знакомство
с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений;
знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с
файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и
удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером,
поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование
антивирусных программ.
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны знать:
• правила техники безопасности и правила
работы на компьютере;
• состав основных устройств компьютера, их назначение
и информационное взаимодействие;
• основные характеристики компьютера в целом и его
узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
• структуру внутренней памяти компьютера (биты,
байты); понятие адреса памяти;
• типы и свойства устройств внешней памяти;
• типы и назначение устройств ввода-вывода;
• сущность программного управления работой
компьютера;
•
принципы организации информации
на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
• назначение программного обеспечения и его
состав.
уметь;
• включать и выключать компьютер;
• пользоваться клавиатурой;
•
ориентироваться в типовом
интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
• инициализировать выполнение программ из программных
файлов;
• просматривать на экране директорию диска;
• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками):
копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
• использовать антивирусные программы.
Технология обработки текстовой информации - 12 ч
Тексты в компьютерной
памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и
принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые редакторы и
текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними.
Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные
словари и системы перевода).
Практика на компьютере: основные
приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры;
работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками
через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными
списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными
шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.
При наличии соответствующих
технических и программных средств:
практика по сканированию и
распознаванию текста, машинному переводу.
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны знать:
• способы представления символьной информации в
памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);
• назначение текстовых редакторов (текстовых
процессоров);
• основные режимы работы текстовых редакторов
(ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа
с файлами);
уметь:
• набирать и редактировать текст в одном из текстовых
редакторов;
• выполнять основные операции над текстом,
допускаемые этим редактором;
• сохранять текст на диске, загружать его с диска,
выводить на печать.
Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна
реализация данного раздела практикума: информатика и информационные технологии, филология, история,
обществоведение, естественнонаучные дисциплины, искусство.
Технология обработки графической информации - 6 ч
Компьютерная графика: области
применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о
дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.
Графические
редакторы и методы работы с ними. Системы компьютерного черчения.
Практика на компьютере: создание
изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием
основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование,
отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора
векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре);
черчение графических примитивов в системе КОМПАС.
При наличии технических и программных средств: сканирование
изображений и их обработка в среде графического редактора.
Требования к уровню подготовки.
Учащиеся должны знать:
• способы представления изображений в памяти ЭВМ;
понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
• какие существуют области применения компьютерной
графики;
• назначение графических редакторов;
• назначение основных компонентов среды графического
редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических
примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр;
уметь:
• строить несложные изображения с помощью одного из
графических редакторов;
• сохранять рисунки на диске и загружать с диска;
выводить на печать.
Предметы и образовательные области, в изучении которых целесообразна
реализация данного раздела практикума: информатика
и информационные технологии, математика, черчение, естественнонаучные
дисциплины, искусство.
- Требование к
уровню подготовки учащихся
В результате
изучения информатики и информационных технологий ученик должен
Ученик должен
знать/понимать:
· виды информационных процессов; примеры источников и
приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи
информации;
·
программный принцип работы компьютера;
·
назначение и функции используемых информационных
технологий;
Ученик должен уметь:
·
выполнять базовые операции над объектами: цепочками
символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;
·
оперировать информационными объектами, используя
графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
предпринимать меры антивирусной безопасности;
·
оценивать числовые параметры информационных
объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации;
·
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать
текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить
проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать
рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в
процессе проектирования с использованием основных операций графических
редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять
простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать
презентации на основе шаблонов;
·
пользоваться персональным компьютером и его
периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным
проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники
безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами
информационных и коммуникационных технологий;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
создания простейших моделей объектов и процессов в
виде изображений и чертежей;
·
проведения компьютерных экспериментов с использованием
готовых моделей объектов и процессов;
·
создания информационных объектов, в том числе для
оформления результатов учебной работы;
·
организации индивидуального информационного
пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
Контроль уровня обученности включает систему
контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН
обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета. Средства
контроля находиться в логической связи с содержанием учебного материала и
соответствовать требованиям к уровню освоения предмета. Контроль уровня
обученности запланирован проводиться в завершении каждого конкретного раздела в
форме тестового среза и проверки практических навыков работы за компьютером,
применяя современные информационные в практической деятельности и повседневной
жизни представлены требования, выходящие за рамки конкретного учебного предмета
и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
Основным
результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной
компетентности учащегося
5.Календарно-тематическое планирование.
7а класс
|
№
|
Темы
и разделы
|
Кол-во
часов
|
Сроки проведе-ния
|
Скорректи-рованные сроки
|
|
Тема №1: «Человек и информация»
|
5
|
|
|
|
1
|
Роль информации в жизни человека. Правила
работы за компьютером. Стартовый контроль
|
1
|
|
|
-
|
Информация и информационные процессы.
|
1
|
|
|
-
|
Измерение количества информации.
Практическая работа №1.
|
1
|
|
|
-
|
Единицы измерения количества информации.
|
1
|
|
|
-
|
Контрольная работа №1.Тема: «Человек и
информация»
|
1
|
|
|
|
Тема
№2: «Первое знакомство с компьютером»
|
11
|
|
|
-
|
Анализ к/р. История развития вычислительной
техники
|
1
|
|
|
-
|
Центральное устройство компьютера
|
1
|
|
|
-
|
Компьютерная память. Практическая работа №2.
|
1
|
|
|
-
|
Устройства ввода-вывода информации
|
1
|
|
|
-
|
Функциональная схема компьютера
|
1
|
|
|
-
|
Устройства и схема. Практическая работа №3.
|
1
|
|
|
-
|
Программное обеспечение компьютера
|
1
|
|
|
-
|
Графический интерфейс ОС. Практическая
работа №4.
|
1
|
|
|
-
|
Файловая система
|
1
|
|
|
-
|
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
|
1
|
|
|
-
|
Контрольная работа №2. «Устройство
компьютера»
|
1
|
|
|
|
Тема
№3: «Технология обработки текстовой информации»
|
12
|
|
|
-
|
Анализ к/р. Технология обработки текстовой
информации
|
1
|
|
|
-
|
Назначение и характеристики текстового
процессора.
|
1
|
|
|
-
|
Кодирование текстовой информации.
Практическая работа №5
|
1
|
|
|
-
|
Создание и редактирование текстового
документа
|
1
|
|
|
-
|
Форматирование текстового документа.
Практическая работа №6.
|
1
|
|
|
-
|
Таблица в текстовом документе
|
1
|
|
|
-
|
Включение в документ графических объектов и
формул. Практическая работа №7.
|
1
|
|
|
-
|
Создание гипертекстового документа.
Практическая работа №8.
|
1
|
|
|
-
|
Система оптического распознания документов
|
1
|
|
|
-
|
Обобщение технологических приемов работы в
текстовом редакторе.
|
1
|
|
|
-
|
Разработка творческого проекта.
Практическая работа №9.
|
1
|
|
|
-
|
Контрольная работа №3. Тема: «Технология
обработки текстовой информации»
|
1
|
|
|
|
Тема:
«Технология обработки текстовой информации»
|
6
|
|
|
|
29.
|
Компьютерная графика. Растровая и векторная
графика. Создание изображения с помощью инструментов растрового графического
редактора. Практическая работа №10.
|
|
|
|
-
|
Технические средства компьютерной графики.
Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
Практическая работа №11.
|
|
|
|
-
|
Кодирование графической информации. Форматы
графических файлов.
|
|
|
|
-
|
Системы компьютерного черчения. Создание
изображения с помощью инструментов векторного графического редактора КОМПАС.
Практическая работа №12.
|
|
|
|
-
|
Контрольная работа №4 «Технология обработки
текстовой информации»
|
|
|
|
-
|
Анализ к/р. Подведения итогов.
|
|
|
|
7б класс
|
№
|
Темы
и разделы
|
Кол-во
часов
|
Сроки проведе-ния
|
Скорректи-рованные сроки
|
|
Тема №1: «Человек и информация»
|
5
|
|
|
|
1
|
Роль информации в жизни человека. Правила
работы за компьютером. Стартовый контроль
|
1
|
|
|
|
2
|
Информация и информационные процессы.
|
1
|
|
|
|
3
|
Измерение количества информации.
Практическая работа №1.
|
1
|
|
|
|
4
|
Единицы измерения количества информации.
|
1
|
|
|
|
5
|
Контрольная работа №1.Тема: «Человек и
информация»
|
1
|
|
|
|
Тема
№2: «Первое знакомство с компьютером»
|
11
|
|
|
|
6
|
Анализ к/р. История развития вычислительной
техники
|
1
|
|
|
|
7
|
Центральное устройство компьютера
|
1
|
|
|
|
8
|
Компьютерная память. Практическая работа №2.
|
1
|
|
|
|
9
|
Устройства ввода-вывода информации
|
1
|
|
|
|
10
|
Функциональная схема компьютера
|
1
|
|
|
|
11
|
Устройства и схема. Практическая работа №3.
|
1
|
|
|
|
12
|
Программное обеспечение компьютера
|
1
|
|
|
|
13
|
Графический интерфейс ОС. Практическая
работа №4.
|
1
|
|
|
|
14
|
Файловая система
|
1
|
|
|
|
15
|
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
|
1
|
|
|
|
16
|
Контрольная работа №2. «Устройство
компьютера»
|
1
|
|
|
|
Тема
№3: «Технология обработки текстовой информации»
|
12
|
|
|
|
17
|
Анализ к/р. Технология обработки текстовой
информации
|
1
|
|
|
|
18
|
Назначение и характеристики текстового
процессора.
|
1
|
|
|
|
19
|
Кодирование текстовой информации.
Практическая работа №5
|
1
|
|
|
|
20
|
Создание и редактирование текстового
документа
|
1
|
|
|
|
21
|
Форматирование текстового документа.
Практическая работа №6.
|
1
|
|
|
|
22
|
Таблица в текстовом документе
|
1
|
|
|
|
23
|
Включение в документ графических объектов и
формул. Практическая работа №7.
|
1
|
|
|
|
24
|
Создание гипертекстового документа.
Практическая работа №8.
|
1
|
|
|
|
25
|
Система оптического распознания документов
|
1
|
|
|
|
26
|
Обобщение технологических приемов работы в
текстовом редакторе.
|
1
|
|
|
|
27
|
Разработка творческого проекта.
Практическая работа №9.
|
1
|
|
|
|
28
|
Контрольная работа №3. Тема: «Технология
обработки текстовой информации»
|
1
|
|
|
|
Тема:
«Технология обработки текстовой информации»
|
6
|
|
|
|
29
|
Компьютерная графика. Растровая и векторная
графика. Создание изображения с помощью инструментов растрового графического
редактора. Практическая работа №10.
|
|
|
|
|
30
|
Технические средства компьютерной графики.
Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
Практическая работа №11.
|
|
|
|
|
31
|
Кодирование графической информации. Форматы
графических файлов.
|
|
|
|
|
32
|
Системы компьютерного черчения. Создание
изображения с помощью инструментов векторного графического редактора КОМПАС.
Практическая работа №12.
|
|
|
|
|
33
|
Контрольная работа №4 «Технология обработки
текстовой информации»
|
|
|
|
|
34
|
Анализ к/р. Подведения итогов.
|
|
|
|
7в класс
|
№
|
Темы
и разделы
|
Кол-во
часов
|
Сроки проведе-ния
|
Скорректи-рованные сроки
|
|
Тема №1: «Человек и информация»
|
5
|
|
|
-
|
Роль информации в жизни человека. Правила
работы за компьютером. Стартовый контроль
|
1
|
|
|
-
|
Информация и информационные процессы.
|
1
|
|
|
-
|
Измерение количества информации.
Практическая работа №1.
|
1
|
|
|
-
|
Единицы измерения количества информации.
|
1
|
|
|
-
|
Контрольная работа №1.Тема: «Человек и
информация»
|
1
|
|
|
|
Тема №2:
«Первое знакомство с компьютером»
|
11
|
|
|
-
|
Анализ к/р. История развития вычислительной
техники
|
1
|
|
|
-
|
Центральное устройство компьютера
|
1
|
|
|
-
|
Компьютерная память. Практическая работа №2.
|
1
|
|
|
-
|
Устройства ввода-вывода информации
|
1
|
|
|
-
|
Функциональная схема компьютера
|
1
|
|
|
-
|
Устройства и схема. Практическая работа №3.
|
1
|
|
|
-
|
Программное обеспечение компьютера
|
1
|
|
|
-
|
Графический интерфейс ОС. Практическая
работа №4.
|
1
|
|
|
-
|
Файловая система
|
1
|
|
|
-
|
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
|
1
|
|
|
-
|
Контрольная работа №2. «Устройство
компьютера»
|
1
|
|
|
|
Тема №3:
«Технология обработки текстовой информации»
|
12
|
|
|
-
|
Анализ к/р. Технология обработки текстовой
информации
|
1
|
|
|
-
|
Назначение и характеристики текстового
процессора.
|
1
|
|
|
-
|
Кодирование текстовой информации.
Практическая работа №5
|
1
|
|
|
-
|
Создание и редактирование текстового документа
|
1
|
|
|
-
|
Форматирование текстового документа.
Практическая работа №6.
|
1
|
|
|
-
|
Таблица в текстовом документе
|
1
|
|
|
-
|
Включение в документ графических объектов и
формул. Практическая работа №7.
|
1
|
|
|
-
|
Создание гипертекстового документа.
Практическая работа №8.
|
1
|
|
|
-
|
Система оптического распознания документов
|
1
|
|
|
-
|
Обобщение технологических приемов работы в
текстовом редакторе.
|
1
|
|
|
-
|
Разработка творческого проекта.
Практическая работа №9.
|
1
|
|
|
-
|
Контрольная работа №3. Тема: «Технология
обработки текстовой информации»
|
1
|
|
|
|
Тема:
«Технология обработки текстовой информации»
|
6
|
|
|
-
|
Компьютерная графика. Растровая и векторная
графика. Создание изображения с помощью инструментов растрового графического
редактора. Практическая работа №10.
|
|
|
|
-
|
Технические средства компьютерной графики.
Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
Практическая работа №11.
|
|
|
|
-
|
Кодирование графической информации. Форматы
графических файлов.
|
|
|
|
-
|
Системы компьютерного черчения. Создание
изображения с помощью инструментов векторного графического редактора КОМПАС.
Практическая работа №12.
|
|
|
|
-
|
Контрольная работа №4 «Технология обработки
текстовой информации»
|
|
|
|
-
|
Анализ к/р. Подведения итогов.
|
|
|
|
6.Контроль знаний
7а класс
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Формы контроля
|
Сроки прохож-дения
|
Скорректированные сроки прохож-дения
|
|
1.
|
Измерение количества информации.
|
Практическая работа №1.
|
|
|
|
2.
|
Человек и
информация.
|
Контрольная работа №1.
|
|
|
|
3.
|
Компьютерная память.
|
Практическая работа №2.
|
|
|
|
4.
|
Устройства и
схема.
|
Практическая работа №3.
|
|
|
|
5.
|
Графический интерфейс
ОС.
|
Практическая работа №4.
|
|
|
|
6.
|
Устройство
компьютера.
|
Контрольная работа №2.
|
|
|
|
7.
|
Кодирование
текстовой информации.
|
Практическая работа №5
|
|
|
|
8.
|
Форматирование
текстового документа.
|
Практическая работа №6.
|
|
|
|
9.
|
Включение в
документ графических объектов и формул.
|
Практическая работа №7.
|
|
|
|
10.
|
Создание
гипертекстового документа.
|
Практическая работа №8.
|
|
|
|
11.
|
Разработка творческого
проекта.
|
Практическая работа №9.
|
|
|
|
12.
|
Тема: «Технология
обработки текстовой информации»
|
Контрольная работа №3.
|
|
|
|
13.
|
Компьютерная
графика.
|
Практическая работа №10.
|
|
|
|
14.
|
Создание изображения
с помощью инструментов векторного графического редактора.
|
Практическая работа №11.
|
|
|
|
15.
|
Создание
изображения с помощью инструментов векторного графического редактора КОМПАС.
|
Практическая работа №12.
|
|
|
|
16.
|
Технология обработки текстовой информации
|
Контрольная работа №4
|
|
|
7б класс
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Формы контроля
|
Сроки прохож-дения
|
Скорректированные сроки прохож-дения
|
|
1.
|
Измерение количества информации.
|
Практическая работа №1.
|
|
|
|
2.
|
Человек и
информация.
|
Контрольная работа №1.
|
|
|
|
3.
|
Компьютерная память.
|
Практическая работа №2.
|
|
|
|
4.
|
Устройства и
схема.
|
Практическая работа №3.
|
|
|
|
5.
|
Графический интерфейс
ОС.
|
Практическая работа №4.
|
|
|
|
6.
|
Устройство
компьютера.
|
Контрольная работа №2.
|
|
|
|
7.
|
Кодирование
текстовой информации.
|
Практическая работа №5
|
|
|
|
8.
|
Форматирование
текстового документа.
|
Практическая работа №6.
|
|
|
|
9.
|
Включение в
документ графических объектов и формул.
|
Практическая работа №7.
|
|
|
|
10.
|
Создание
гипертекстового документа.
|
Практическая работа №8.
|
|
|
|
11.
|
Разработка творческого
проекта.
|
Практическая работа №9.
|
|
|
|
12.
|
Тема: «Технология
обработки текстовой информации»
|
Контрольная работа №3.
|
|
|
|
13.
|
Компьютерная
графика.
|
Практическая работа №10.
|
|
|
|
14.
|
Создание изображения
с помощью инструментов векторного графического редактора.
|
Практическая работа №11.
|
|
|
|
15.
|
Создание
изображения с помощью инструментов векторного графического редактора КОМПАС.
|
Практическая работа №12.
|
|
|
|
16.
|
Технология обработки текстовой информации
|
Контрольная работа №4
|
|
|
7в класс
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Формы контроля
|
Сроки прохож-дения
|
Скорректированные сроки прохож-дения
|
|
1.
|
Измерение количества информации.
|
Практическая работа №1.
|
|
|
|
2.
|
Человек и
информация.
|
Контрольная работа №1.
|
|
|
|
3.
|
Компьютерная память.
|
Практическая работа №2.
|
|
|
|
4.
|
Устройства и
схема.
|
Практическая работа №3.
|
|
|
|
5.
|
Графический интерфейс
ОС.
|
Практическая работа №4.
|
|
|
|
6.
|
Устройство
компьютера.
|
Контрольная работа №2.
|
|
|
|
7.
|
Кодирование
текстовой информации.
|
Практическая работа №5
|
|
|
|
8.
|
Форматирование
текстового документа.
|
Практическая работа №6.
|
|
|
|
9.
|
Включение в
документ графических объектов и формул.
|
Практическая работа №7.
|
|
|
|
10.
|
Создание
гипертекстового документа.
|
Практическая работа №8.
|
|
|
|
11.
|
Разработка творческого
проекта.
|
Практическая работа №9.
|
|
|
|
12.
|
Тема: «Технология
обработки текстовой информации»
|
Контрольная работа №3.
|
|
|
|
13.
|
Компьютерная
графика.
|
Практическая работа №10.
|
|
|
|
14.
|
Создание изображения
с помощью инструментов векторного графического редактора.
|
Практическая работа №11.
|
|
|
|
15.
|
Создание
изображения с помощью инструментов векторного графического редактора КОМПАС.
|
Практическая работа №12.
|
|
|
|
16.
|
Технология обработки текстовой информации
|
Контрольная работа №4
|
|
|
7.
Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
1.
Программы для общеобразовательных учреждений:
Информатика. 2- 11 классы. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006, стр. 206 –
218.
2.
Научно – методический журнал «Информатика и
образование» №4 – 2004, №1,2,3,4,5,6 – 2005
3.
Программа по информатике/ Под ред. Н.В. Макаровой.
– СПб.:Питер, 2007.
Перечень
используемых ЦОР
• электронный учебник «Анатомия
компьютера» (MAUS Software Институт проблем искусственного интеллекта под ред.
А.И. Шевченко),1998;
•
учебная
книга «Роботландия» - Роботландский сетевой Уневерситет, 1999;
•
электронный
учебник «Компьютерный практикум»/ Под. ред. Н.Д.Угринович – Лаборатория Базовых
Знаний, 2001;
•
электронный
учебник «HTML – конструирование»/ Под. ред. А.А.Дуванов – Роботландский сетевой
Уневерситет, 1999;
•
мультимедийные
учебники по офисным приложениям: TeachPro MS Excel 2000, TeachPro MS Word 2000,
TeachPro MS Access 2000 – 1C: Мир компьютера, 2002;
•
серия
«практический курс по информационным технологиям»:MS Windows XP, MS Word -
Кирилл и Мефодий, 2003;
Рекомендуемая
литература для учащихся:
- Информатика:
Учебник по базовому курсу 8 класс. М.:/ Под ред. Семакин И., Залогова Л. И
др.- Лаборатория Базовых
Знаний, 2006.
- Информатика и
информационные технологии 7 класс/Под ред. Н.Д.Угринович. – М.: ЛБЗ,
2005.
- Информатика. 7
класс. /Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб:Питер, 1999.
СОГЛАСОВАНО
Протокол № заседания МО
________________________
От_____________
СОГЛАСОВАНО
Зам.
директора по УВР ___________
И.Л.Курузова
__________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.