Рабочая программа по Информатике и ИКТ для студентов 2 курса специальности 19.02.01

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное профессиональное образовательное учреждение

 «Анжеро-Судженский политехнический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор   ГПОУ АСПК

______________ Л.И. Малышева

«_______» ___________ 20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ЕН. 04 Информатика и ИКТ

код, специальность 19.02.01 Биохимическое производство

Анжеро-Судженск 2016

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 19.02.01 Биохимическое производство

РАССМОТРЕНА на заседании МК 18.02.09, 19.02.01, 33.02.01 Протокол № ____ от «__» _________ 20___ г. Председатель МК ________________/ Л.И. Никитина        Подпись

СОГЛАСОВАНА зам. директора по УР ______________ Н.В. Михеева «_______» ___________ 20___г.

Разработчики: В.И. Сумина, преподаватель информатики и ИКТ

Рецензенты:

С.П. Моисеева, кандидат технических наук, доцент кафедры теории вероятностей и математической статистики ФГАОУ «Национальный исследовательский Томский государственный университет»

 В.Д. Федоров, руководитель ИТЦ ГБОУ СПО «Анжеро-Судженский политехнический колледж»                        

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия  реализации программы дисциплины	9
4.      Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины	11

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.04 Информатика и ИКТ

название дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с ФГОС по специальности СПО 19.02.01 Биохимическое производство, входящей в укрупненную группу специальностей 240700 Биотехнология.

          Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессии 11056 Аппаратчик ферментации препаратов биосинтеза.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл вариативной части, направлена на формирование общих и профессиональных  компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.2. Контролировать и регулировать параметры технологического процесса.

ПК 3.5. Организовывать обучение безопасным методам труда, правилам технической эксплуатации оборудования.

ПК 4.3. Использовать аппаратно-программные средства обработки результатов исследований и испытаний.

ПК 4.4. Анализировать результаты исследований и испытаний.

ДК 1.  Оформлять отчетную документацию с использованием программно-аппаратных средств.

ДК 2. Использовать прикладные компьютерные программы для решения профессиональных задач.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

­  использовать сервисы Интернета  в профессиональной деятельности;

­   использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

­  использовать основные возможности прикладных программных продуктов: текстового, графических редакторов, редакторов презентаций, электронных таблиц для решения профессиональных задач на ЭВМ;

­  пользоваться простейшими ИС: изменять и добавлять данные, искать информацию, составлять простые и сложные запросы, сортировать данные, хранящиеся в БД;

­  создавать и использовать компьютерные банки  химических данных в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

­  определение объекта и предмета информатики; содержание дисциплины, значение и необходимость информатики и ЭВМ в жизни общества;

­  функциональную и структурную организацию ЭВМ, назначение основных устройств;

­  основные характеристики системного программного обеспечения;

­  назначение и возможности использования  прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности;

­  основные понятия и методы автоматизированной обработки информации;

­  состав, функции и возможности использования телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

1.4.  Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 93 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 63 часа;

самостоятельной работы обучающегося 26 часов;

консультации – 4 часа.

Все часы взяты из вариативной части.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	93
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	63
в том числе:
практические занятия	40
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	26
в том числе: -         Проработка материала учебников -        Поиск   информации в сети Интернет -         Подготовка к практическим занятиям -         Подготовка рефератов -         Подготовка докладов  -         Выполнение индивидуальных заданий -        Подготовка к зачету                                        -        Доработка конспекта	6 3 2 5 2 5 2 1
Консультации	4
Промежуточная аттестация в форме  дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Тема 1. Основы информатики	Содержание учебного материала		22
	1	Информатика: наука, технология, индустрия.  Социальные, правовые и этические аспекты информатики.	2	1
	2	Аппаратное обеспечение компьютера. Характеристика основных блоков ПК. Внешние устройства ПК.	2	2
	3	Программное обеспечение (ПО) ПК. Системное ПО. Операционные оболочки и операционные системы.	2	1
	4	Прикладное ПО. Обзор прикладных программных средств, используемых в профессиональной деятельности	2	2
	5	Локальные и глобальные компьютерные сети. Принципы построения компьютерных сетей.	2	2
	Практические занятия: -         Возможности использования сервисов всемирной паутины Internet в профессиональной деятельности		4	3
	Самостоятельная работа обучающихся: проработка материала учебников [1], [2], [3] поиск информации в сети Интернет доработка конспекта подготовка доклада		7
	Консультация по теме « Аппаратное обеспечение компьютера. Характеристика основных блоков ПК. Внешние устройства ПК»		1
Тема 2. Информационные технологии	Содержание учебного материала		73
	1	Информационные технологии, понятие и классификация. Технология обработки текстовой информации.	2	1
	2	Электронные функции. Использование формул и стандартных функций при расчетах. Абсолютная и относительная адресация ячеек.	2	2
	3	Принципы построения растровых и векторных изображений. Обзор графических редакторов.	2	1
	4	Возможности  векторного графического редактора для создания технологических схем.	2	2
	5	Введение во флеш-анимацию. Основные понятия и виды анимации.	2	1
	6	Базы данных. Классификация БД. Реляционный подход к построению БД.	3	2
	Практические занятия: -      Обработка информации в текстовом процессоре. Создание списков, таблиц, формул. -      Оформление документации, отчетов средствами текстового процессора. -      Создание интегрированных документов. Слияние документов. -      Расчеты с использованием встроенных функций в электронных таблицах. -       Сортировка и фильтрация записей. Промежуточные итоги. -       Графическое представление данных. -       Моделирование технологических процессов с помощью электронных таблиц. -       Создание презентаций. Использование готовых шаблонов. -       Построение гипертекстовых структур на примере программы подготовки презентации -      Создание изображений средствами векторного графического редактора -      Создание технологической схемы средствами векторного графического редактора. -      Интерфейс программы Adobe Flash 8 Portable. Меню. Панели инструментов. Создание объектов. -      Покадровая анимация. Анимация формы и движения. Эффекты анимации. -      Построение однотабличной БД. Формы. Запросы. Отчеты. -       Многотабличные БД. Схема данных. Конструктор запросов. -      Проектирование и создание банка химических данных с использованием системы управления базами данных. -       Использование специализированного программного обеспечения  для решения профессиональных задач.		36
	Самостоятельная работа обучающихся: проработка материала учебников [1], [2], [3] поиск информации в сети Интернет подготовка к практическим занятиям подготовка рефератов выполнение индивидуальных заданий доработка конспекта лекции подготовка к зачету		23
	Консультация по теме  «Покадровая анимация. Анимация формы и движения. Эффекты анимации» Консультация по теме «Использование специализированного  программного обеспечения для решения профессиональных задач»		3
Всего:			Максимальная нагрузка – 93ч Обязательная аудиторная – 63ч Консультации – 4 ч.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

1.  рабочее место преподавателя;

2.  рабочие места обучающихся;

Технические средства обучения:

1.  персональные компьютеры;

2.  мультимедийный проектор;

3.  интерактивная доска;

4.  комплект сетевого оборудования.

Программное обеспечение дисциплины:

1.  операционная система Windows XP;

2.  офисный пакет прикладных программ;

3.  программные средства для создания электронных, учебно-методических пособий, тестовые оболочки;

4.  Flash player, Adobe Reader, архиватор.

3.2.            Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.  Михеева Е.В., Информатика [Электронный ресурс]: учебник для студ. учреждений сред.проф.образования/Е.В. Михеева, О.И. Титова. - 10-е изд., стер.- М.: Издательский центр "Академия", 2014.- 352с.

2.  Михеева Е.В., Практикум по информационным технологиям [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студ. учреждений сред.проф.образования/Е.В. Михеева.- 14-е изд., стер.- М.: Издательский центр "Академия", 2014.- 256с.

3.  Цветкова, М.С. Информатика и ИКТ [Электронный ресурс]: Учебник для нач. и сред. Образования/М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – 3-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 352 с.

Интернет-ресурсы:

1.  http://www.infojournal.ru/journal.htm

2.  http://comp-science.narod.ru/

3.  http://psbatishev.narod.ru/

4.  http://www.сomputer-museum.ru/index.php

5.  http://emc.km.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых профессиональных и общих компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь: ­  использовать сервисы Интернета  в профессиональной деятельности; ­   использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах; ­   использовать основные возможности прикладных программных продуктов: текстового, графических редакторов, редакторов презентаций, электронных таблиц для решения профессиональных задач на ЭВМ; ­  пользоваться простейшими ИС: изменять и добавлять данные, искать информацию, составлять простые и сложные запросы, сортировать данные, хранящиеся в БД; ­  создавать и использовать компьютерные банки химических данных в профессиональной деятельности	ОК 1-ОК 5, ОК 8, 9 ПК 3.5, 4.3, 4.4 ОК 1-ОК 5, ОК 8, 9 ПК 2.2, 3.5, 4.3, 4.4 ДК 1, 2 ОК 3-ОК 5, ОК 8, 9 ПК 3.5, 4.3, 4.4 ДК 1,2 ОК 1-ОК 6, ОК 8, 9 ПК 3.5,  4.3, 4.4 ОК 1-ОК 6, ОК 8, 9 ПК 3.5,  4.3, 4.4	­ оценка результатов выполнении практических работ ­ оценка результатов выполнении практических работ ­ анализ выполнения самостоятельной работы ­ оценка результатов выполнении практических работ ­ анализ выполнения самостоятельной работы ­ оценка защиты реферативной работы ­ оценка результатов выполнения практических работ ­ анализ выполнения самостоятельной работы ­ оценка результатов выполнении практических работ
Знать: ­ определение объекта и предмета информатики; содержание дисциплины, значение и необходимость информатики и ЭВМ в жизни общества; ­ функциональную и структурную организацию ЭВМ, назначение основных устройств; ­ основные характеристики системного программного обеспечения; ­  назначение и возможности использования  прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности; ­ основные понятия и методы автоматизированной обработки информации; ­ состав, функции и возможности использования телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.	ОК 1-ОК 6, ОК 8,9 ОК 1-ОК 6, ОК 8,9 ОК 3-ОК 6, ОК 8,9 ОК 1-ОК 6, ОК 8,9 ПК 4.4 ДК 1 ОК 1-ОК 6, ОК 8,9 ПК 4.4 ДК 1,2 ОК 1-ОК 6, ОК 8,9 ПК 4.4 ДК 1	-        устный контроль ­    тестовый контроль ­    тестовый контроль ­    тестовый контроль -        тестовый контроль -        тестовый контроль