Чернавская
средняя общеобразовательная школа филиал муниципального казённого
общеобразовательного учреждения
«Чистоозёрская
средняя общеобразовательная школа Завьяловского района»
имени
вице-адмирала Петра Максимовича Ярового
|
РАССМОТРЕНО
Руководитель ШМО
______/ Кузьмина Т.А./
Протокол ___1_ от
«_27___» ___08_____ __2019 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________/Келлер С.Г.
|
ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
протокол №1
от___30.08.19_______________
|
«Утверждено»
Директор МКОУ «Чистоозёрская СОШ
Завьяловского района» имени вице-адмирала Петра Максимовича Ярового
приказ №_260__ _от 02.09.19
___________/Шаравин О.И.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного
предмета
«Информатика»
Предметная
область «Математика и информатика»
7
класс
Составитель:
Кузьмина Т.А.,
учитель
математики и информатики
Чернавка
2019
Пояснительная
записка
·
Рабочая программа разработана
в соответствии с ФГОС ООО с учётом требований: Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом
Минобрнауки РФ от 17.12.2010 №1897, с изменениями, внесенными приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1577;
·
Рабочая программа разработана на основе примерной
программы ООО по информатике , с учётом авторской программы основного общего
образования по информатике 7-9 классов авторы : Н.Д.Угринович, Н.Н.Самылкина «
Информатика .Программа для основной школы 7-9 классы,2012.
·
Рабочая программа ориентирована на учебник Н.Д.Угриновича
«Информатика и ИКТ» 7 класс: Базовый уровень: учебник для 7 класса. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний,2013 г.
·
Рабочая программа разработана в соответствии с
Положением о разработке и утверждении учебных предметов, курсов муниципального
казённого общеобразовательного учреждения «Чистоозёрская средняя
общеобразовательная школа Завьяловского района» имени вице-адмирала Петра
Максимовича Ярового, принятым на заседании педагогического совета №6 от
30.05.2018 г. и утвержденного приказом №186 от 14.06.2018 г.
·
Рабочая программа разработана на основе годового
учебного календарного графика школы на текущий учебный год.
Главная
цель изучения предмета «Информатика»
–
формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе,
насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых
информационных технологий.
Общие цели:
§ освоение
системы знаний, отражающих вклад информатики
в формирование целостной научной картины мира и составляющих основу научных представлений об информации,
информационных процессах, системах, технологиях;
§ формирование
понимания роли информационных процессов
в биологических, социальных и технических системах; освоение методов и средств
автоматизации информационных процессов с помощью ИКТ;
§ формирование
представлений о важности информационных
процессов в развитии личности, государства, общества;
§ осознание
интегрирующей роли информатики в системе
учебных дисциплин; умение использовать понятия и методы информатики для
объяснения фактов, явлений и процессов в различных предметных областях;
§ развитие
познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
§ приобретение
опыта использования информационных
ресурсов общества и средств коммуникаций в учебной и практической деятельности;
§ овладение
умениями
создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать
защиту значимой информации и личную информационную безопасность;
§ выработка навыков применения
средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных
проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных
на рынке труда.
· Согласно
учебному плану на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 7 классе отводится 35
часов , 17 практических работ.
· Срок
реализации программы- 1 год.
Планируемые
результаты обучения.
Сформулированные цели реализуются через
достижение образовательных результатов.
Метапредметные результаты:
умение самостоятельно определять цели
своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
владение основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные
связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное
и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач;
смысловое чтение;
умение осознанно использовать речевые
средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной
речью;
формирование и развитие компетентности в
области использования информационно-коммуникационных технологий (далее
ИКТ-компетенции).
Личностные результаты:
формирование ответственного отношения к
учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию
на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование целостного мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
развитие осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной
компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой
и других видов деятельности.
Предметные результаты:
умение использовать термины «информация»,
«сообщение», «данные», «кодирование», «алгоритм», «программа»; понимание
различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;
умение описывать размер двоичных текстов,
используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины,
описывающие скорость передачи данных; записывать в двоичной системе целые числа
от 0 до 256;
умение кодировать и декодировать тексты
при известной кодовой таблице;
умение составлять неветвящиеся (линейные)
алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом
языке (языке программирования);
умение использовать логические значения,
операции и выражения с ними;
умение формально выполнять алгоритмы,
описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и
повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и табличных величин;
умение создавать и выполнять программы для
решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;
умение использовать готовые прикладные
компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с
описаниями программ и сервисами;
навыки выбора способа представления данных
в зависимости от постановленной задачи.
Методы, средства и формы обучения в
работе с одаренными детьми (высокомотивированными) и детьми, испытывающими
трудности в обучении
|
детьми, испытывающими трудности в обучении
|
с одаренными детьми
|
|
- объяснительно-иллюстративный метод
показ учителем рациональных приемов учебной
работы
- элементы поисковой деятельности
-методы самостоятельной работы и работы под
руководством учителя;
-фронтальное и парное обучение
-методы контроля, самоконтроля и взаимоконтроля
- разноуровневые проверочные работы
- корректирующий ИОМ для индивидуальной работы
по устранению пробелов в предметных знаниях,
-рациональность использования классной доски,
наглядных пособий, ТСО
|
-методы творческого характера – проблемные, частично-поисковые,
исследовательские в сочетании с
самостоятельной, индивидуальной и групповой работой
-методы контроля и
самоконтроля
- задания повышенной сложности в учебнике
- разноуровневые проверочные работы
-организация самостоятельной работы учащихся
(объем, характер, виды, последовательность работы)
-наличие оптимального соотношения между
самостоятельной работой учащихся и коллективной
-Технические средства обучения
|
Содержание
учебного курса
1.
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации
Программная
обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая
система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных
систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью
графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Компьютерный
практикум
Практическая
работа № 1.1 «Работаем с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая
работа № 1.2 «Форматирование диска».
Практическая
работа №1. 3 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса
операционной системы».
2. Обработка
текстовой информации
Обработка
текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и
редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование
документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
Системы оптического распознавания документов.
Компьютерный
практикум
Практическая работа
№ 2.1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного
тренажёра».
Практическая
работа № 2.2 «Вставка в документ формул».
Практическая
работа № 2.3 «Форматирование символов и абзацев».
Практическая
работа № 2.4 «Создание и форматирование списков».
Практическая
работа № 2.5 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение
данными ».
Практическая
работа № 2.6«Перевод текста с помощью компьютерного словаря».
Практическая
работа 2.7 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»
3. Обработка
графической информации
Растровая и
векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов.
Растровая и векторная анимация.
Компьютерный
практикум
Практическая
работа № 3.1 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».
Практическая
работа № 3.2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Практическая
работа № 3.3 «Анимация».
4.
Коммуникационные технологии и разработка web-сайтов
Информационные
ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в
Интернете.
Компьютерный
практикум
Практическая
работа № 4.1 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая
работа № 4.2 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая
работа № 4.3 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая
работа № 4.4 «Поиск информации в Интернете».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.