Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс (2 часа в неделю)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бахчисарайская средняя общеобразовательная школа №2» города Бахчисарай Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО Руководитель  ШМО Подпись______ Л. П. Лисавкина Протокол №____________ от «24» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Подпись_________ В. Е. Петрова «25» августа 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор Подпись _____З. Э. Сейдаметова Приказ №_____ от «31» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

9 КЛАСС

НА 2016/ 2017  УЧЕБНЫЙ ГОД

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ Информатика и ИКТ

КЛАСС 9

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю 2; всего за год 68

УЧИТЕЛЬ Усеинова Эльмаз Наримановна

КАТЕГОРИЯ

СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ (название, авторы) Составлена в соответствии с примерной программой по информатике для основной школы, авторской программой основного общего образования по информатике (8–9  класс) (Семакин, И.Г. и др. Информатика. Программа для основной школы: 7–9 классы. / И.Г. Семакин, М. С. Цветкова и др. - ООО «Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний», 2012 г.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК (название, авторы, выходные данные) Информатика. 8 класс. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2014 г. Информатика. 9 класс. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 9 класса  разработана на основе:

·                     Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012);

·                     в соответствии с действующим в настоящее время Базисным учебным планом (ФК БУП) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образовательными стандартами по информатике и информационным технологиям для основного и среднего (полного) образования (от 2004 г.);

·                     Федерального  компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089);

·       Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям (приказ Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004), опубликованной в сборнике  «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . –  М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»; 

·       Авторской  программы курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса и 9 класса Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.,  опубликованной в сборнике  «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . –  М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.».

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых федеральным  компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). Программа рассчитана на изучение в 9 классе общеобразовательной средней школы общим объемом 68 учебных часов (из расчета 2 часа в неделю).

Изучение курса «Информатика и ИКТ» в 2015-2016 учебном году ориентировано на использование учащимися учебников для  8 класса и для 9 класса (авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.), соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту полного общего образования.

В связи с проведением школьного этапа всероссийской олимпиады по информатике и ИКТ в сентябре-октябре, а муниципального ноябре-декабре в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской  Федерации  от 18 ноября 2013 г. № 1252 «Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников», в рабочей программе темы «Управление и алгоритмы », «Программное управление работой компьютера» перенесены в первый семестр.

Вопросы, содержащиеся в разделе Примерной программы «Алгоритмы и исполнители», в настоящей программе включены в два раздела: «Управление и алгоритмы» и «Программное управление работой компьютера». Кроме того, в первом из этих двух разделов рассматривается кибернетическая модель управления, которая в Примерной программе включена в раздел «Формализация и моделирование». Примеры реализаций информационных моделей и задания на практическую работу с ними присутствуют в разделах «Хранение и обработка информации в базах данных», «Табличные вычисления на компьютере», «Программное управление работой компьютера» рабочей  программы.

Для каждого раздела указано общее число учебных часов, а также  разделение этого времени на теоретические занятия и практическую работу на компьютере.

 

Содержание учебного предмета

9 класс (68 часов)

1.    Управление и алгоритмы – 10 час.(4+6)

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

Практическая работа №1  «Работа с учебным исполнителем алгоритмов».

Практическая работа №2  «Построение линейных алгоритмов».

Практическая работа №3

 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

Практическая работа №4 «Работа с циклами».

Практическая работа №5 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений».

Итоговая практическая работа №6 «Итоговое задание по алгоритмизации».

Учащиеся должны знать:

Þ   что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

Þ   сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

Þ   что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

Þ   в чем состоят основные свойства алгоритма;

Þ   способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

Þ   основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

Þ   назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

Учащиеся должны уметь:

Þ   при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

Þ   пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

Þ   выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

Þ   составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

Þ   выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

2.     Программное управление работой компьютера – 12 час.(5+7)

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.

Практическая работа № 7 «Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование»

Практическая работа № 8 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений».

Практическая работа №9 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций»  

Практическая работа № 10 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием».

Практическая работа № 11 «Разработка программ обработки  одномерных массивов».

Практическая работа № 12  «Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве».

Итоговая практическая работа № 13 «Решение задач на обработку массивов».

Учащиеся должны знать:

Þ   основные виды и типы величин;

Þ   назначение языков программирования;

Þ   что такое трансляция;

Þ   назначение систем программирования;

Þ   правила оформления программы на Паскале;

Þ   правила представления данных и операторов на Паскале;

Þ   последовательность выполнения программы в системе программирования.

Учащиеся должны уметь:

Þ   работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

Þ   составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

Þ   составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

Þ   отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

3.    Информационное моделирование – 7 час.(6+1)

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей

Практическая работа №14 « Проведение компьютерных экспериментов с  математической и имитационной моделью»

Учащиеся должны знать:

Þ   что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

Þ   какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

Учащиеся должны уметь:

Þ  приводить примеры натурных и информационных моделей;

Þ  ориентироваться в таблично организованной информации;

Þ  описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

Контрольная работа № 1 (1 час)

4.    Передача информации в компьютерных сетях – 10 час.(4+6)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Практическая работа№15. «Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами».

Практическая работа№16 «Работа с электронной почтой»

Практическая работа № 17 «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске».

Практическая работа № 18 «Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем»

Практическая работа № 19 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»

Итоговая практическая работа № 20  по теме «Интернет»

Учащиеся должны знать:

Þ   что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

Þ   назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

Þ   назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

Þ   что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.

Учащиеся должны уметь:

Þ   осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети

Þ   осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

Þ   осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

Þ   работать с одной из программ-архиваторов.

5.    Хранение и обработка информации в базах данных – 12 час.(6+6)

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

 Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

Практическая работа № 21 «Назначение СУБД».

Практическая работа № 22 «Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере»

Практическая работа № 23 «Формирование простых запросов к готовой базе данных»

Практическая работа № 24 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных».

Практическая работа № 25 «Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение».

Итоговая практическая работа №26  «Создание БД»

Учащиеся должны знать:

Þ   что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;

Þ   что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

Þ   структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

Þ   что такое логическая величина, логическое выражение;

Þ   что такое логические операции, как они выполняются.

Учащиеся должны уметь:

Þ   открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

Þ   организовывать поиск информации в БД;

Þ   редактировать содержимое полей БД;

Þ   сортировать записи в БД по ключу;

Þ   добавлять и удалять записи в БД;

Þ   создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

6.     Табличные вычисления на компьютере – 11 час (6+5)

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

Практическая работа № 27  «Работа с готовой электронной таблицей».

Практическая работа №28 «Использование абсолютной адресации».

Практическая работа №29

«Использование встроенных математических и статистических функций.  Сортировка таблиц».

Практическая работа №30

«Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции».

Итоговая практическая работа № 31 « Эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы».

Учащиеся должны знать:

Þ   что такое электронная таблица и табличный процессор;

Þ   основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

Þ   какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

Þ   основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;

Þ   графические возможности табличного процессора.

Учащиеся должны уметь:

Þ   открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

Þ   редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

Þ   выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;

Þ   получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

Þ   создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

Контрольная работа № 2 (1 час)

7.     Информационные технологии и общество 4 час.(4+0)

Предыстория информатики. История чисел и систем счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Учащиеся должны знать:

Þ   основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

Þ   историю способов записи чисел (систем счисления);

Þ   основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

Þ   в чем состоит проблема информационной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

Þ   регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых федеральным  компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). Требования направлены на реализацию деятельностного  и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых понятий, принципов и закономерностей.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: создавать информационные объекты, оперировать ими, оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. Применять средства информационных технологий для решения задач.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ»

9 класс

№	Тема	Количество часов
1.	Управление и алгоритмы	10
2.	Программное управление работой компьютера	12
3.	Информационное моделирование	6
	Контрольная работа № 1	1
4.	Передача информации в компьютерных сетях	10
5.	Хранение и обработка информации в базах данных	12
6.	Табличные вычисления на компьютере	9
	Контрольная работа № 2	1
7.	Информационные технологии и общество	2
8.	Резервные уроки	5
Итого:		68

№	Тема	Всего часов	Теория	Практическая работа
1.	Управление и алгоритмы	10	Кибернетика. Кибернетическая модель управления. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы. Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.	Практическая работа №1  «Работа с учебным исполнителем алгоритмов». Практическая работа №2  «Построение линейных алгоритмов». Практическая работа №3  «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов». Практическая работа №4 «Работа с циклами». Практическая работа №5 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений». Итоговая практическая работа №6 «Итоговое задание по алгоритмизации».
2.	Программное управление работой компьютера	12	Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных. Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера. Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов. Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.	Практическая работа № 7 «Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование» Практическая работа № 8 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений». Практическая работа №9 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций»   Практическая работа № 10 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием». Практическая работа № 11 «Разработка программ обработки  одномерных массивов». Практическая работа № 12  «Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве». Итоговая практическая работа № 13 «Решение задач на обработку массивов».
3.	Информационное моделирование	6	Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.	Практическая работа №14 «Проведение компьютерных экспериментов с  математической и имитационной моделью»
	Контрольная работа № 1	1
4.	Передача информации в компьютерных сетях	10	Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных. Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.	Практическая работа№15. «Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами». Практическая работа№16 «Работа с электронной почтой» Практическая работа № 17 «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске». Практическая работа № 18 «Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем» Практическая работа № 19 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора» Итоговая практическая работа № 20 по теме «Интернет»
5.	Хранение и обработка информации в базах данных	11	Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.  Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.	Практическая работа № 21 «Назначение СУБД». Практическая работа № 22 «Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере» Практическая работа № 23 «Формирование простых запросов к готовой базе данных» Практическая работа № 24 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных». Практическая работа № 25 «Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение». Итоговая практическая работа №26  «Создание БД»
6.	Табличные вычисления на компьютере	9	Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами. Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц. Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.	Практическая работа № 27  «Работа с готовой электронной таблицей». Практическая работа №28 «Использование абсолютной адресации». Практическая работа №29 «Использование встроенных математических и статистических функций.  Сортировка таблиц». Практическая работа №30 «Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции». Итоговая практическая работа № 31 «Эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы».
	Контрольная работа № 2	1
7.	Информационные технологии и общество	2	Предыстория информатики. История чисел и систем счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Коррекция № урока	Проведение урока по плану	Проведение урока по факту	Наименования разделов и тем уроков	Форма проведения обязательного вида работы	Примечание
Управление и алгоритмы
1.		05.09		Техника безопасности. Кибернетическая модель управления. Практическая работа №1 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов».	контроль практической работы
2.		07.09		Практическая работа №2  «Построение линейных алгоритмов»	контроль практической работы
3.		14.09		Вспомогательные алгоритмы. Метод последовательной детализации и сборочный метод.
4.		19.09		Практическая работа №3 «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».	контроль практической работы
5.		21.09		Управление с обратной связью.
6.		26.09		Практическая работа №4 «Работа с циклами»	контроль практической работы
7.		28.09		Ветвления. Использование двухшаговой детализации.
8.		03.10		Практическая работа №5 «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма. Использование ветвлений».	контроль практической работы
9.		05.10		Итоговая практическая работа №6 «Итоговое задание по алгоритмизации»
10.		10.10		Зачёт по теме «Управление и алгоритмы»	итоговый тестовый контроль
Программное управление работой компьютера
11.		12.10		Алгоритмы работы с величинами. Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера
12.		17.10		Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль.
13.		19.10		Практическая работа № 7 «Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование»	контроль практической работы
14.		24.10		Оператор ветвления.
15.		26.10		Практическая работа № 8 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений».	контроль практической работы
16.		07.11		Логические операции на Паскале Практическая работа № 9 «Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций».	контроль практической работы
17.		09.11		Циклы на языке Паскаль.
18.		14.11		Практическая работа № 10 «Разработка программ c использованием цикла с предусловием».	контроль практической работы
19.		16.11		Одномерные массивы в Паскале.
20.		21.11		Практическая работа № 11 «Разработка программ обработки  одномерных массивов».	контроль практической работы
21.		23.11		Практическая работа № 12  «Разработка программы поиска числа в случайно сформированном массиве».	контроль практической работы
22.		28.11		Итоговая практическая работа №13 «Решение задач на обработку массивов».	контроль практической работы
Информационное моделирование
23.		30.11		Моделирование
24.		05.12		Табличные модели.
25.		07.12		Информационное моделирование на компьютере
26.		12.12		Практическая работа №14 Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью	контроль практической работы
27.		14.12		Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Информационное моделирование». Зачёт по теме  «Информационное моделирование»	итоговый тестовый контроль
28.		19.12		Урок повторения по темам «Управление и алгоритмы», «Программное управление работой компьютера»
29.		21.12		Контрольная работа № 1	итоговый тестовый контроль
Передача информации в компьютерных сетях
30.		11.01		Компьютерные сети
31.		16.01		Скорость передачи данных
32.		18.01		Аппаратное и программное обеспечение сети
33.		23.01		Практическая работа№15« Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами».	контроль практической работы
34.		25.01		Электронная почта, телеконференции, обмен файлами Практическая работа№16 «Работа с электронной почтой»	контроль практической работы
35.		01.02		Интернет Служба WorldWideWeb. Способы поиска информации в Интернете Практическая работа № 17 «Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске».	контроль практической работы
36.		06.02		Понятие браузера Способы поиска информации в Internet. Поисковые системы. Основные понятия при работе с WWW: Web-сервер, Web-страница, Web-сайт. Гиперссылки и гипермедиа. Понятие браузера Способы поиска информации в Internet. Поисковые системы. Язык запросов поисковой системы Язык запросов Практическая работа № 18 «Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем»	контроль практической работы
37.		08.02		Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора
38.		13.02		Практическая работа №19 «Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора»	контроль практической работы
39.		15.02		Итоговая практическая работа № 20  по теме «Интернет»	контроль практической работы
Хранение и обработка информации в базах данных
40.		20.02		Понятие базы данных и информационной системы.
41.		22.02		Практическая работа № 21 «Назначение СУБД».	контроль практической работы
42.		27.02		Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей.
43.		01.03		Практическая работа №22 Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере.	контроль практической работы
44.		06.03		Условия поиска информации, простые логические выражения.
45.		13.03		Практическая работа № 23 Формирование простых запросов к готовой базе данных.	контроль практической работы
46.		15.03		Логические операции. Сложные условия поиска.
47.		20.01		Практическая работа №24  Формирование сложных запросов к готовой базе данных.	контроль практической работы
48.		22.03		Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки.
49.		03.04		Практическая работа №25 «Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение».	контроль практической работы
50.		05.04		Зачет по теме «Хранение и обработка информации в базах данных»	итоговый тестовый контроль
51.		10.04		Практическая работа № 26 «Создание БД»	контроль практической работы
Табличные вычисления на компьютере
52.		12.04		Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.
53.		17.04		Представление чисел в памяти компьютера.
54.		19.04		Табличные расчёты и электронные таблицы. Практическая работа № 27 «Работа с готовой электронной таблицей»	контроль практической работы
55.		24.04		Абсолютная и относительная адресация. Понятие диапазона. Практическая работа №28 «Использование абсолютной адресации»	контроль практической работы
56.		26.04		Практическая работа №29. «Использование встроенных математических и статистических функций. Сортировка таблиц».	контроль практической работы
57.		03.05		Деловая графика. Логические операции и условная функция.
58.		08.05		Практическая работа №30 «Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции».	контроль практической работы
59.		10.05		Математическое моделирование с использованием электронных таблиц Итоговая практическая работа №31 «Эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы».	контроль практической работы
60.		15.05		Зачёт по теме «Табличные вычисления на компьютере».	итоговый тестовый контроль
61.		17.05		Контрольная работа № 2	итоговый тестовый контроль
Информационные технологии и общество
62.		11.05		Предыстория информатики. История ЭВМ и ИКТ.
63.		24.05		Основы социальной информатики. Информационная безопасность
64-68				Резервные уроки