Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс Семакин И.Г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМ.Д.А.АШХАМАФА»

АУЛА ХАКУРИНОХАБЛЬ ШОВГЕНОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ

                     СОГЛАСОВАНО:                                                              УТВЕРЖДАЮ:

           Зам.директора  по МР и ИКТ                                  Директор МБОУ СОШ №1

           __________       М.В.Аутлева                                     а. Хакуринохабль

          «___»________________2015г.                                    ________________А.Ш.Киков

                                                                                                   Приказ №___

                                                                                                   от  «___»____________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Информатика и ИКТ».

8 класс

на 2015-2016 учебный год

Составитель: учитель информатики

Шишхова Лариса Беслановна

а.Хакуринохабль

2015г.

Пояснительная записка

Настоящая  рабочая  учебная программа  базового курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:

• федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089 (стандарт размещен на сайте (http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_04/1089.html));

·         авторской программы И.Г. Семакина «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы), опубликованной в методическом пособии «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы», составитель М.Н.Бородин. –

·         Локальный акт "Положение о рабочей программе", утверждённый на педагогическом совете МБОУ «Хакуринохабльскакя СОШ №1» (протокол № 7 от 28.08.2013г.);

·          Приказ "Об утверждении учебного плана школы на 2014-2015 учебный год" № 45 от 12.09.2014г.

Согласно действующему в школе учебному плану,  календарно-тематический план предусматривает  в 8 классе обучение в объеме 1 часа в неделю, 34 часов в год по учебнику И.Г.Семакина «Информатика и ИКТ. 8 класс», 2009г.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по информатике с учетом возрастных особенностей 8 классов реализуется базисный уровень.

В данной рабочей программе будет использоваться УМК  по Информатике и ИКТ И.Г.Семакина, в состав которого входит учебник, задачник, методическое пособие для учителя и цифровые образовательные ресурсы, входящие в Единую коллекцию ЦОР.

Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Приоритетными объектами изучения в курсе выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

·         овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·         воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·         выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

·         систематизировать подходы к изучению предмета;

·         сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

·         научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

·         показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

·         сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, СУБД,  средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов. В разделе «Человек и информация» – 2 практические работы, в разделе «Первое знакомство с компьютером» – 4 практические работы, в разделе «Текстовая информация и компьютер» – 5 практических работ, в модуле «Графическая информация и компьютер» – 4 практические работы.

Применяемые технологии и методики:

• уровневая дифференциация;
• проблемное обучение;
• информационно-коммуникационные технологии;
• элементы здоровьесберегающих технологий;
• коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)
• и т.д.

Классификация методов обучения:

·         словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником на печатной основе или электронным);

·         наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

·         практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);

·         активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов, ролевые игры и др.).

Формы организации учебного процесса:

·         индивидуальные;

·         групповые;

·         индивидуально-групповые;

·         фронтальные;

·         практикумы.

Формы контроля ЗУН (ов);

·         наблюдение;

·         беседа;

·         фронтальный опрос;

·         опрос в парах;

·         контрольная работа;

·         практикум;

·         тестирование.

Учебно-тематический план

№	Тема курса	Кол-во часов
	Человек и информация	7
	Первое знакомство с компьютером	7
	Текстовая информация и компьютер	9
	Графическая информация и компьютер	5
	Технология мультимедиа	6
	Всего:	34

Планирование контроля.

·         Плановые контрольные работы:

·         Контрольная работа №1 «Человек и информация» - 1 час

·         Контрольная работа №2 «Состав компьютера» - 1 час

·         Контрольная работа №3 «Текстовая информация и компьютер» - 1 час

·         Контрольная работа №4 «Графическая  информация и компьютер» - 1 час

·         Контрольная работа №5 «Технология мультимедиа» - 1 час

Практические работы:

№ урока	№ п/р	Тема практической работы	Учебный модуль
8	1	Определение основных информационных процессов в реальной ситуации	1
9	2	Работа с клавиатурным тренажером	1
11	3	Знакомство с комплектацией  устройств ПК	1
14	4	Работа с графическим интерфейсом Windows (Linux)	2
15	5	Работа с файловой системой Windows (Linux)	2
16	6	Защита от вирусов: обнаружение и лечение	2
18	7	Создание визитных карточек на основе шаблона	2
19	8	Орфографическая проверка готового текста	2
20	9	Работа со шрифтами	2
21, 22	10	Использование таблиц. Включение в текст гиперссылок. Использование списков.	2
24	12	Интерфейс растрового графического редактора	3
25,26	13	Работа с растровым графическим редактором	3
27,28	14	Работа с векторным графическим редактором	3
32,33	15	Создание презентации в программе PowerPoint (OpenOfficeImpress)	3

Содержание курса информатики и ИКТ для VIII класса

(34 часов)

Тема 1. Введение (1 ч).

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация рабочего места.

Тема 2. Человек и информация (6 ч).

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества инфор­мации.

Тема 3. Первое знакомство с компьютером  (7 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода инфор­мации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интер­фейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Тема 4. Текстовая информация и компьютер  (9ч).

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Тема 5.  Графическая информация и компьютер (5 ч).

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.

5.  Технология мультимедиа - 6 часов.

Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.

Технические средства мультимедиа.

Компьютерные презентации.

Дизайн презентации и макеты слайдов.

Программа курса для 8 класса (И.Г. Семакин), 1 час в неделю, 34 часов
Поурочное планирование курса
№ урока	Теоретический материал	Технологический материал, компьютерный практикум	Дата проведения урока
I четверть
Модуль 1. Введение в предмет. Человек и информация. Первое знакомство с компьютером.
1	Введение. Человек и информация	Введение. П/з№1	сентябрь
2	Восприятие и представление  информации человеком.	§, 2	сентябрь
3	Информационные процессы. Работа с тренажером клавиатуры	§3  №2-5	сентябрь
4	Измерение информации (алфавитный подход).	§4 Д/3№4	сентябрь
5	Решение задач по теме: «Измерение информации»	§4 Д/3№6,7	сентябрь
6	Единицы измерения информации	§4	октябрь
7	Контрольная работа «Человек и информация»	Повторить §1-4	октябрь
8	Назначение и устройство компьютера	§5 №3	октябрь
9	Компьютерная память	§6 №6	октябрь
10	Устройство персонального компьютера	§7	октябрь
11	Основные характеристики персонального компьютера	§8 №1,2	октябрь
II четверть
12	Программное обеспечение компьютера.	§9 №3	ноябрь
13	Системное программное обеспечение и системы программирования	§10	ноябрь
14	Файлы и файловые структуры	§11	ноябрь
15	Пользовательский интерфейс.	§12	ноябрь
16	Контрольная работа «Состав компьютера»	Повторить §§5-12	декабрь
Модуль 2. Текстовая информация и компьютер
17	Тексты в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.	§13№6	декабрь
18	Текстовые редакторы	§14	декабрь
19	Работа с текстовым редактором	§15 №3	декабрь
III четверть
20	Дополнительные возможности текстовых редакторов	§16 №7,8	январь
21	Системы перевода и распознавания текстов	§17, №2,3	январь
22	Контрольная работа «Текстовая информация и компьютер	Повторить §§13-17	февраль
Модуль 3. Графическая информация и компьютер. Технология мультимедиа.
23	Компьютерная графика	§18 №5	февраль
24	Технические средства компьютерной графики.	§19  №1,3,4	февраль
25	Кодирование изображения.	§20 №1	февраль
26	Растровая и векторная графика	§21№1-4	март
27	Работа с графическим редактором растрового типа	§22№1,2	март
28	Контрольная работа «Графическая информация и компьютер»	Повторить §§18-22	март
	IV четверть
29	Мультимедиа.	§23, №2	апрель
30	Аналоговый и цифровой звук	§24 №1	апрель
31	Технические средства мультимедиа.	§25	апрель
32	Компьютерные презентации	§26 №1,2	апрель
33	Контрольная работа Технология мультимедиа	Повторить     §§2-26	май
34	.Повторение		май

Требования к подготовке учащихся 8 классов в области информатики и ИКТ

В результате обучения  по теме «Человек и информация» обучаемые должны:

знать:

·         связь между информацией и знаниями человека;

·          что такое информационные процессы;

·          какие существуют носители информации;

·          функции языка как способа представления информации;

·         что такое естественные и формальные языки;

·          как определяется единица измерения информации – бит (алфавитный подход);

·          что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

уметь:

·         приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

·          определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

·          приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

·          измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

·          пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

·         пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

В результате обучения по теме «Первое знакомство с компьютером» учащиеся должны:

знать:

·         правила техники безопасности и при работе на компьютере;

·          состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

·          основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

·          структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

·          типы и свойства устройств внешней памяти;

·          типы и назначение устройств ввода/вывода;

·          сущность программного управления работой компьютера;

·          принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

·          назначение программного обеспечения и его состав.

 уметь:

·          включать и выключать компьютер, пользоваться клавиатурой;

·          ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

·          инициализировать выполнение программ из программных файлов;

·          просматривать на экране директорию  диска;

·         выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

·         использовать антивирусные программы.

В результате обучения по теме «Текстовая информация и компьютер» учащиеся должны:

знать:

·         способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

·         назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

·         основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

уметь:

·         набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

·         выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

·         сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

В результате обучения по теме «Графическая информация и компьютер» учащиеся должны:

знать:

·         способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

·         какие существуют области применения компьютерной графики;

·         назначение графических редакторов;

·         назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

уметь:

·         строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

·         сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

В результате изучения  темы «Технология мультимедиа» учащиеся должны:

знать:

·         что такое мультимедиа;

·         принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

·         основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

уметь:

·         создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Обучение строится на основе гибких форм организации учебно-воспитательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личностные способности обучающихся и их развитие через различные виды деятельности, допускающие право выбора самими обучающимися.

Материально-техническое обеспечение учебного предмета

I.                   Технические средства обучения: 1)Компьютер; 2) Проектор; 3) Принтер; 4) Модем ASDL; 5) Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса; 6) Сканер; 7) Локальная вычислительная сеть.

II.                Программные средства:1)Операционная система Linux; 2)Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0; 3)Программа-архиватор WinRar; 4)Клавиатурный тренажер «Руки солиста»; 5)Интегрированное офисное приложение OpenOfficeorg 2007;6)Система оптического распознавания текста АВВYYFineReader 6.0; 7)Мультимедиа проигрыватель; 8)Система программирования ABCPascal

Учебно-методическое обеспечение предмета.

I.  Учебно-методический комплект

1. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2011. – 176 с: ил.
2. Задачник-практикум по информатике в т. ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008.
3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

II. Литература для учителя.

1.  Программа базового курса информатики. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2009.

2.  Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

3.  Интернет портал PROШколу.ru  http://www.proshkolu.ru/

4.  http://school-collection.edu.ru/ – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

5.  URL  http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar .