Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Комсомольская средняя
общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО « УТВЕРЖДАЮ»
Протокол
заседания Заместитель директора по
УВР Директор
методического
совета _______________Е.Г.Горбикова МБОУ Комсомольской СОШ
МБОУ
Комсомольской СОШ
_________Л.А.Лымарева
от
__________ №
1
приказ №____ от__
Рабочая
программа
по
информатике
Уровень
основного общего образования 7 класс
Количество часов: по программе 35 часов
фактически 35 часа
Учитель Куценко Татьяна Юрьевна
Категория б\к
Учебный год 2019-2020
село Тюльпаны
2019 г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по информатики
для 7 класса составлена на основе:
- Федерального Государственного
стандарта основного общего образования
-Примерной программы основного
общего образования по информатике и ИКТ авторской программы И.Г.Семакина.
Описание места учебного предмета в
учебном плане
В соответствии
с Образовательной программой школы, на изучение учебного предмета «информатика»
в 2019-2020г. в 7 классе отводится 35 часов в год (1 час в неделю).
Планируемые
результаты освоения учебного предмета:
Личностными
результатами обучения информатике в основной школе являются:
- формирование ответственного
отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- формирование целостного мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития науки и общественной
практики;
- развитие осознанного и
ответственного отношения к собственным поступкам;
- формирование коммуникативной
компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской,
творческой и других видов деятельности.
Предметными
результатами обучения информатике в основной школе являются:
- умение создавать простейшие
модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, таблиц,
программ (в том числе в форме блок-схем)
- умение создавать
информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной
работы
- умение использовать термины
«информация», «сообщение», «данные», «кодирование», «алгоритм»,
«программа»; понимание различий между употреблением этих терминов в
обыденной речи и в информатике;
- умение выполнять базовые
операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями;
проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
- умение оперировать информационными
объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать,
сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться
меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной
безопасности;
- умение использовать готовые
прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации,
умение работать с описаниями программ и сервисами;
- навыки выбора способа
представления данных в зависимости от постановленной задачи.
- умение искать информацию с
применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и
словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по
различным учебным дисциплинам;
- умение пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером,
сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым
датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики
и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий;
Метапредметными
результатами обучения информатике в основной школе являются:
- умение самостоятельно
определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые
задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
- владение основами
самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
- умение определять понятия,
создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- умение создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач;
- смысловое чтение;
- умение осознанно использовать
речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и
письменной речью;
- формирование и развитие
компетентности в области использования информационно-коммуникационных
технологий (далее ИКТ-компетенции).
- приобретение опыта
самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием
различных источников и новых информационных технологий для решения
познавательных задач.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.