Рабочая программа по информатике 11 класс (базовый уровень) по Семакину И.Г.

Рабочая программа по информатике

     Рабочая программа по информатике для 11 класса А, Б разработана в соответствии с нормативными документами:

- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

 - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки  Российской Федерации  от 17 мая 2012 г. N 413;

  - Основная общеобразовательная программа среднего общего образования МБОУ Лицей № 25 на 2017-2022 г.г.

и на основе примерной рабочей программы Н.Н. Самылкина И.А. Калинин Информатика 10-11 классы. Углубленный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний 2016.

Рабочая программа ориентирована на УМК:

Семакин И.Г., Т.Ю.Шеина, Л.В.Шестакова Информатика. Базовый уровень: Учебник для 11 класса: в 2 ч.. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, из расчета 2 часов в неделю, что соответствует Учебному плану МБОУ Лицей № 25.

Планируемые результаты изучения учебного курса

 ФГОС устанавливает требования к следующим результатам освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования:

·        личностным результатам;

·        метапредметным результатам;

·        предметным результатам.

Личностные результаты

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты.

Личностные результаты

Требование ФГОС	Чем достигается в настоящем курсе
1. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.	§ 1. Что такое система. Рас­крывается общенаучное значение по­нятия системы, излагаются основы системологии. § 16. Компьютерное инфор­мационное модели-рование. Раскрыва­ется значение информацион-ного мо­делирования как базовой методологии современной науки
2. Сформированность навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.	В конце каждого параграфа имеются вопросы и задания, многие из которых ориентированы на коллективное обсуждение, дискуссии, выработку коллективного мнения. В практикуме (приложения к учебникам), помимо заданий для индивидуального выполнения, в ряде разделов содержатся задания проектного характера. В методическом пособии для учителя даются рекомендации по организации коллективной работы над проектами
3. Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как к собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь.	Введение. Этому вопросу посвящен раздел «Правила техники безопасности и гигиены при работе на персональном компьютере»
4. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов	Ряд проектных заданий требует осознания недостаточности имеющихся знаний, самостоятельного изучения нового для учеников теоретического материала, ориентации в новой предметной (профессиональной) области, поиска источников информации, приближения учебной работы к формам производственной деятельности. Работа 1.5. Проектные задания на самосто-ятельную разработку базы данных. Работа 2.8. Проектные задания на разработку сай-тов. Работа 3.3. Проектные задания на по­лучение регрессионных зависимостей. Работа 3.5. Проектные задания по теме «Корреля-ционные зависимо­сти». Работа 3.7. Проектные задания по теме «Опти-мальное планирование»

Метапредметные результаты

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты.

Требование ФГОС	Чем достигается в настоящем курсе
1. Умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях	Проектные задания в разделе практикума в учебниках 11 классов. Глава 1. Информацион­ные системы и базы данных. § 1. Что такое система. § 2. Модели систем. § 3. Пример структурной модели предметной области.
2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты	Задания поискового, дискуссионного содержания. § 1, 2, 3, 13 и др. Методические рекомендации к выполнению проектных заданий: организация защиты проектных работ
3. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников	Выполнение проектных заданий (Практикум 10, 11) требует самостоятельного сбора информации и освоения новых программных средств. § 11. Интернет как глобальная информационная система. Работа 2.4. Интернет. Работа с поисковыми системами
4. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения	Деление заданий практикума на уровни сложности: 1-й уровень — репродуктивный; 2-й уровень — продуктивный; 3-й уровень — творческий. Методические рекомендации к выполнению проектных заданий: распределение заданий между учениками

Предметные результаты

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты, которые ориентированы на обеспечение, преимущественно, общеобразовательной и общекультурной подготовки.

Требование ФГОС	Чем достигается в настоящем курсе
1. Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире	Глава 1. Информацион­ные системы и базы данных. § 1. Что такое система. § 2. Модели систем. § 4. Что такое информационная система
2.Использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации	LibreOffice Base — система управления базами данных. KompoZer — конструктор сайтов. Excel — табличный процессор. Прикладные средства: · линии тренда (регрессионный анализ, МНК); · функция КОРРЕЛ (расчет корреляционных зависимостей); · «Поиск решения» (оптимальное планирование, линейное программирование)
3. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса)	Глава 3. Информацион­ное моделирование. § 16. Компьютерное информацион­ное моделирование. § 17. Моделирование зависимостей между величинами. § 18. Модели статистического про­гнозирования. § 19. Моделирование корреляцион­ных зависимостей. § 20. Модели оптимального плани­рования
4.Сформированность пред­ставлений о способах хранения и простейшей обработке данных	Глава 2. Интернет. § 10. Организация глобальных се­тей. § 11. Интернет как глобальная ин­формационная система. § 12. World Wide Web — Всемир­ная паутина. § 13. Инструменты для разработки веб-сайтов.
5.Сформированность по­нятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними	Глава 1. Информацион­ные системы и базы данных. § 5. Базы данных — основа инфор­мационной системы. § 6. Проектирование многотаблич­ной базы данных. § 7. Создание базы данных.
6. Владение компьютерны­ми средствами представ­ления и анализа данных	Глава 1. Информацион­ные системы и базы данных. § 1. Что такое система. § 2. Модели систем. § 3. Пример структурной модели предметной области. § 4. Что такое информационная система
7.Сформированность по­нимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете	Глава 4. Социальная ин­форматика. § 21. Информационные ресурсы. § 22. Информационное общество. § 23. Правовое регулирование в ин­формационной сфере. § 24. Проблема информационной безопасности

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п	Тема (раздел учебника)	Практика	Контроль	Всего часов
1.	Информационные системы и базы данных	13	1	20
2.	Системный анализ	3		5
3.	Базы данных	10		15
4.	Проект для самостоя­тельного выполнения
5.	Проект для самостоя­тельного выполнения
6.	Интернет	12	1	20
7.	Организация и услуги Интернета	4		7
8.	Основы сайтостроения	8		13
9.	Проект для самостоя­тельного выполнения
10.	Информационное моделирование	6	1	22
11.	Компьютерное инфор­мационное моделирова­ние			1
12.	Моделирование зави­симостей между величи­нами	1		1
13.	Модели статистиче­ского прогнозирования	4		7
14.	Моделирование корре­ляционных зависимостей	4		5
15.	Модели оптимального планирования	5		8
16.	Проект для самостоя­тельного выполнения
17.	Проект для самостоя­тельного выполнения
18.	Проект для самостоя­тельного выполнения
19.	Социальная информа­тика			3
20.	Информационное общество			1
21.	Информационное право и безопасность			2
22.	Повторение			3
23.	Всего	19		68

Информационные системы и базы данных (20 часов)

Системный анализ. Понятие системы. Модели систем. Проект по системологии. Информационная система. Базы данных как основа информационной системы. Создание базы данных. Запросы: простые и сложные. Логические условия выюора данных. Проект на разраюотку базы данных.

Интернет (20 часов)

Организация и услуги Интернета. Интернет как глобальная информационная система. Работа с электронной почтой и телеконференциями. Интернет как глобальная информационная система. World Wide Web –  Всемирная паутина.  Работа с поисковыми системами.  Проектные задания на разработку сайта.

Информационное моделирование (22 часов)

Компьютерное инфор­мационное моделирова­ние.  Моделирование зави­симостей между величи­нами. Модели статистиче­ского прогнозирования. Моделирование корре­ляционных зависимостей. Расчет корреляционных зависимостей . Модели оптимального планирования. Проектные задания на получение регресссионных зависимостей.

Социальная информа­тика (3 часа)

Информационные ресурсы. Информационное общество. Правовое регулирование в информационно сфере. Проблема информационной безопасности.

Повторение материала 11 класса(3 часа)

Информационные системы и базы данных. Интернет . Информационное моделирование.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

№	Название раздела/ темы	Кол-во часов
Информационные системы и базы данных (20 часов)
1	Понятие система. Системный анализ.	1
2	Понятие модели систем.	1
3	Входной контроль	1
4	Практическая работа № 1.1 «Модели систем»	1
5	Практическая работа № 1.2. Проектные задания по системологии	1
6	Практическая работа № 1.2. Проектные задания по системологии	1
7	Понятие информационной системы. Базы данных.	1
8	Практическая работа № 1.3 «Знакомство с СУБД»	1
9	Практическая работа № 1.4 «Создание БД «Приемная комиссия»	1
10	Практическая работа № 1.4 «Создание БД «Приемная комиссия»	1
11	Практическая работа № 1.8 Проектные задания на разработку БД.	1
12	Практическая работа № 1.8 Проектные задания на разработку БД.	1
13	Запросы как приложения информационной системы	1
14	Практическая работа № 1.6 «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)»	1
15	Практическая работа № 1.6 «Реализация простых запросов в режиме дизайна (конструктора запросов)»	1
16	Логические условия выбора данных	1
17	Практическая работа № 1.7 «Расширение БД «Приемная комиссия».  Работа с формой».	1
18	Практическая работа № 1.8 « Реализация сложных запросов к БД «Приемная комиссия»»	1
20	Практическая работа № 1.9 « Создание отчетов»	1
Интернет (20 часов)
21	Организация и услуги Интернета. Интернет как глобальная информационная система	1
22	Практическая работа № 2.1 «Интернет. Работа с электронной почтой и телеконференциями».	1
23	Интернет как глобальная информационная система. World Wide Web –  Всемирная паутина	1
24	Практическая работа № 2.2 «Интернет. Работа с браузером. Просмотр  и сохранение web-страниц».	1
25	Промежуточный контроль	1
26	Практическая работа № 2.3 «Интернет.  Просмотр  и сохранение web-страниц».	1
27	Практическая работа № 2.4 «Работа с поисковыми системами».	1
28	Инструменты для разработки web-сайтов.	1
29	Создание сайта «Домашняя страница»	1
30	Практическая работа № 2.4 «Разработка сайта «Моя семья»	1
31	Практическая работа № 2.4 «Разработка сайта «Моя семья»	1
32	Практическая работа № 2.5 «Разработка сайта «Животный мир»	1
33	Практическая работа № 2.5 «Разработка сайта «Животный мир»	1
34	Создание таблиц и списков на web-странице	1
35	Практическая работа № 2.7 «Разработка сайта «Наш класс»	1
36	Практическая работа № 2.7 «Разработка сайта «Наш класс»	1
37	Практическая работа № 2.6  «Проектные задания на разработку сайта»	1
38	Практическая работа № 2.6  «Проектные задания на разработку сайта»	1
39	Практическая работа № 2.6  «Проектные задания на разработку сайта»	1
40	Презентация и защита проектов	1
Информационное моделирование (22 часов)
41	Компьютерное информационное моделирование	1
42	Моделирование зависимостей между величинами.	1
43	Модели статистического прогнозирования. Регрессивная модель.	1
44	Практическая работа № 3.1 «Получение регрессионных моделей»	1
45	Метод наименьших квадратов	1
46	Практическая работа № 3.2 «Прогнозирование»	1
47	Практическая работа № 3.2 «Прогнозирование»	1
48	Практическая работа № 3.3. Проектные задания на получение регресссионных зависимостей	1
49	Практическая работа № 3.3. Проектные задания на получение регресссионных зависимостей	1
50	Моделирование корре­ляционных зависимостей	1
51	Практическая работа № 3.4 «Расчет корреляционных зависимостей»	1
52	Практическая работа № 3.4 «Расчет корреляционных зависимостей»	1
53	Практическая работа № 3.5 «Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости»	1
54	Практическая работа № 3.5 «Проектные задания по теме «Корреляционные зависимости»	1
55	Модели оптимального планирования	1
56	Практическая работа № 3.6 «Решение задач оптимального планирования»	1
57	Практическая работа № 3.6 «Решение задач оптимального планирования»	1
58	Практическая работа № 3.7 Проектные задания по теме «Оптимальное планирование»	1
59	Практическая работа № 3.7 Проектные задания по теме «Оптимальное планирование»	1
60	Практическая работа № 3.7 Проектные задания по теме «Оптимальное планирование»	1
61	Презентация и защита проектов	1
62	Итоговый контроль	1
Социальная информа­тика (3 часа)
63	Информационные ресурсы. Информационное общество	1
64	Правовое регулирование в информационно сфере.	1
65	Проблема информационной безопасности	1
Повторение материала 11 класса (3 часа)
66	Информационные системы и базы данных	1
67	Интернет	1
68	Информационное моделирование	1