1118655
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике 6 класс Босова

Рабочая программа по информатике 6 класс Босова

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Настоящий календарно-тематический план разработан на основе программы курса информатики и информационных технологий для 6 классов средней общеобразовательной школы Л.Л. Босовой.

Настоящий календарно-тематический план ориентирован на использование учебника «Информатика»: Учебник для 6 класса Босовой Л.Л., - 2009г. Материал учебника структурирован по четырем главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики, информацию по работе на компьютере, материал для дополнительного изучения и компьютерный практикум, а также дополнительных пособий: «Рабочая тетрадь для 6 класса» Л.Л.Босовой, 2009г.

Настоящий календарно-тематический план учитывает многоуровневую структуру предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно – коммуникационных технологий. Цели обучения информатике и информационным технологиям в 6 классах определяются следующим образом:

  • Формирование готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

  • Пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

  • Развитие творческих и познавательных способностей учащихся.


Основное содержание


Общее число часов – 35 ч.

1. Компьютер и информация (11 ч).

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.


Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым процессором Libre Office Writer».

Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

Практическая работа №5 «Маркированные списки».


2. Человек и информация (13 ч).

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.


Компьютерный практикум.

Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Libre Office Draw».

Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Libre Office Writer».


3. Элементы алгоритмизации (9 ч).

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.


Компьютерный практикум.

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №13 «Libre Office Presentation. Часы».

Практическая работа №14 «Libre Office Presentation. Времена года».

Практическая работа №15 «Libre Office Presentation. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Практическая работа №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».

Практическая работа №19 «Исполнитель DRAW».

Практическая работа №20 «Исполнитель LINE».

Практическая работа №21 «Исполнитель CIRCLE».


В основу представляемого вводного курса информатики для 6 классов положены следующие принципы:


    • Целостность и непрерывность;

    • Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения;

    • Практико – ориентированность;

    • Принцип дидактической спирали;

    • Принцип развивающего обучения.


Согласно действующему в школе учебному плану календарно-тематический план предусматривает в 6 классе обучение в объеме 1 час в неделю, 34 часов в год.

В соответствии с этим реализуется модифицированная программа курса информатики и информационных технологий для 6 классов средней общеобразовательной школы Л.Л. Босовой, а именно последовательная модель. Она включает в себя следующий подход к изложению учебного материала: компьютер и информация – человек и информация – алгоритмы и исполнители.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по информатике с учетом возрастных особенностей 6 классов, реализуются уровни: базисный и продвинутый.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты).

Учащиеся 6 класса должны:

  • понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение;

  • различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • иметь представление об алгоритмах, приводить примеры;

  • иметь представления об исполнителях и системе команд исполнителя;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • определять назначение файла;

  • выполнять основные операции с файлами;

  • уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • уметь применять инструменты графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

  • создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

  • иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования обучающийся должен владеть универсальными учебными действиями, способностью их использовать в учебной, познавательной и социальной практике, уметь самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность, создавать, применять и преобразовать знаки и символы, использовать информационно-коммуникационные технологии.

Образовательная робототехника- это средство обучения, состоящее из программируемого конструктора Лего серий RCX, NXT и набора лего деталей. В предметах естественнонаучного цикла конструкторы активно используются в школах Челябинской области начиная с 2008 года.

Технология образовательной робототехники способствует эффективному овладению обучающимся универсальными учебными действиями, так как объединяют разные способы деятельности при решении конкретной учебной задачи. Использование конструкторов значительно повышает мотивацию к изучению отдельных образовательных предметов на ступени основного общего образования, способствует развитию коллективного мышления и самоконтроля.

В связи с вышеизложенным в содержание некоторых уроков введены элементы робототехники.


Критерии и нормы оценки

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»

  • ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»

  • ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»

  • ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»

  • при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»

  • отсутствие ответа. 

Критерий оценки практического задания

  Отметка «5»

  • работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы;

  • работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»

  • работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок, исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»

  • работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»

  • допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»

  • работа не выполнена.


4


Выбранный для просмотра документ тематическое планирование.docx

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование (6 класс)



урока

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Примечание

По плану

факт

I четверть (8 часов)

1

07.09


1

Компьютер – универсальное устройство для работы с информацией. Правила поведения в компьютерном классе.


2

14.09


1

Файлы и папки. Практическая работа № 1


3

21.09


1

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа № 2 (задание1)


4

28.09


1

Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа М 2 (задание 2)


5

05.10


1

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор


6

12.10


1

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа М 3 (задание 1)


7

19.10


1

Кодирование текстовой информации. Практическая работа М 3 (задание 2)


8

26.10


1

Создание документов в текстовом процессоре Writer. Практическая контрольная работа


II четверть (7 часов)

9



1

Растровое кодирование графической информации.


10



1

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа М 4


11



1

Единицы измерения информации. Практическая работа М 5


12



1

Контрольная работа.

Информация и знания. Практическая работа М 6 (задания 1-2)


13



1

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 (задания 3-4)


14



1

Понятие как форма мышления. Практическая работа № 7


15



1

Как образуются понятия. Практическая работа № 8 (задания1-2)


III четверть (11 часов)

16



1

Структурирование и визуализация информации (Практическая контрольная работа).


17



1

Содержание и объем понятия. Практическая работа № 8 (задание 3)


18



1

Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа № 8 (задания 4-5)


19



1

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа № 9 (задания 1-2)


20



1

Определение понятия. Практическая работа № 9 (задания 3-7)


21



1

Классификация. Практическая работа № 10


22



1

Суждение как форма мышления. Практическая работа № 11 (задания 1-3)


23



1

Умозаключение как форма мышления. Практическая работа № 11 (задания 4-6)


24



1

Контрольная работа.


25



1

Что такое алгоритм. Практическая работа № 12


26



1

Исполнители вокруг нас. Логическая игра


IV четверть (9 часов)

27



1

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа


28



1

Линейные алгоритмы. Практическая работа № 13


29



1

Линейные алгоритмы.


30



1

Алгоритмы с ветвлениями.


31



1

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 14


32



1

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15


33



1

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 Контрольная работа


34



1

Систематизация информации. Практическая работа № 16.


35




Резерв учебного времени




Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее