Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике профиль 10 класс, Угринович

Рабочая программа по информатике профиль 10 класс, Угринович



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию

  2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

  3. «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края

  4. Рассмотрено на заседании ПМО точных дисциплин.

    Руководитель ПМО

    точных дисциплин

    ____________ В.П.Никитин

    Протокол от 27 августа 2016г. № 1

    Согласовано:

    Заместитель директора

    по УВР МБОУ «Лицей № 17»


    _____________Т.Г. Кучинская

    27 августа 2016г.


    Утверждаю:

    Директор МБОУ «Лицей № 17»



    _____________ С.И. Харченко

    Приказ от 28 августа 2016г. № 152

  5. Рабочая программа

  6. по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

  7. среднего общего образования

  8. для 10 класса (профильный уровень) на 2016 -2017 учебный год

  9. Рабочая программа составлена на основе авторской программы Н.Д.Угриновича «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы» М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, в старшей школе на профильном уровне для 10 класса общеобразовательных учреждений

  10. Составители: Губер Ирина Анатольевна,

  11. учитель информатики




  1. Славгород

  2. 2016 г.

Пояснительная записка

Содержание курса «Информатика» на профильном уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта полного общего образования на профильном уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на профильном уровне ориентировано на 140 часов (4 часа в неделю) в 10 классах.

Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на профильном уровне ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Профильный уровень. Учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ, 2010;

  • Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2006;

  • Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.

  • Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2010.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение.

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 класса создана на основе авторской программы Н.Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, практикумы.

Виды и формы контроля: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная работа, практикум.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).


Цели и задачи обучения

Основная цель профильного изучения основ информатики в школе – обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роль информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества, привить им навыки сознательного и рационального использования компьютеров в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.


Задачи курса:

  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Методы обучения:

  • Объяснительно-иллюстративные (при изучении всех разделов курса).

  • Репродуктивные (при изучении всех разделов курса).

  • Проблемные (при изучении всех разделов курса).

  • Частично-поисковые (при выполнении практических и лабораторных работ).

  • Метод программированного обучения (при изучении программного обеспечения во всех разделах).

  • Исследовательские (при выполнении лабораторных, проектных работ).

  • Метод проектов (раздел 6).

Формы обучения:

  • Обще-классные формы:

  • урок;

  • конференция;

  • семинар;

  • лекция;

  • лабораторно-практические занятия;

  • зачетный урок;

  • урок в форме деловой игры.

  • Групповые формы обучения:

  • групповая работа;

  • групповые творческие задания;

  • групповая лабораторно-практическая работа.

  • Индивидуальные формы работы в классе и дома:

  • письменные работы;

  • индивидуальные задания


Требования к уровню подготовки учащихся

  1. В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен

  2. знать/понимать

  3. · логическую символику;

  4. · основные конструкции языка программирования;

  5. · свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

  6. · виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

  7. · общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

  8. · назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

  9. · виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

  10. · базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

  11. · нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

  12. · способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

  13. уметь

  14. · выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

  15. · строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);

  16. · вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

  17. · проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

  18. · интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

  19. · устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

  20. · оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

  21. · оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  22. · проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

  23. · выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

  24. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  25. · поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

  26. · представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

  27. · подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

  28. · личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

  29. · соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.



При оформлении рабочей программы были использованы следующие условные обо­значения:










Содержание тем учебного курса


1

Архитектура компьютера и защита информации

Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Процессор и оперативная память. Процессор. Оперативная память. Внешняя (долговременная) память. Магнитная память. Оптическая память. Флэш-память. Файл и файловые системы. Логическая структура носителя информации.

Файл. Иерархическая файловая система. Операционная система. Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы. Защита информации от вредоносных программ. Вредоносные программы иантивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них.

Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Рекламные и шпионские программы и защита от них. Спам и защита от него. Хакерские утилиты и защита от них

20

2

Информация. Системы счисления

Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Информация в физике. Информация в биологии. Информация в общественных науках. Информация в кибернетике. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Алфавитный подход к определению количества информации. Формула Шеннона. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Хранение информации. Кодирование числовой информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратноАрифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. Представление чисел в формате с фиксированной запятой. Представление чисел в формате с плавающей запятой

30

3

Основы логики и логические основы компьютера

Формы мышления. Алгебра логики. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Решение логических задач. Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных. Триггер

18

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Алгоритм и кодирование основных алгоритмических структур. Алгоритм и его свойства. Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». История развития языков программирования. Введение в объектно-ориентированное визуальное программирование. Объекты: свойства и методы. События. Проекты и приложения. Система объектно-ориентированного программирования Microsoft Visual Studio .NET. Платформа .NET Framework. Интегрированная среда разработки языков Visual Basic .NET, Visual C# и Visual J#. Система объектно-ориентированного программирования Turbo Delphi. Переменные. Графический интерфейс. Пространство имен .NET. Процедуры и функции. Процедуры. Функции. Итерация и рекурсия. Делегаты. Алгоритмы перевода чисел и их кодирование на языках объектно-ориентированного программирования. Алгоритм перевода целых чисел. Алгоритм перевода дробных чисел. Графика в объектно-ориентированных языках программирования. Графика в языках программирования Visual Basic .NET, Visual C# и Visual J#. Графика в языке программирования Turbo Delphi. Компьютерная и математическая системы координат. Анимация. Модульный принцип построения решений (групп) и проектов. Чтение и запись данных в файлы. Массивы. Заполнение массивов. Поиск элемента в массивах. Сортировка числовых массивов. Сортировка строковых массивов

66

5

Повторение

Перевод чисел из двоичной системы счисления.

Перевод чисел из двоичной системы счисления.

6

ИТОГО

140





Календарно- тематическое планирование

п/п

Тема

Кол час

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля. Измерители

Дата проведения

План


Факт

Архитектура компьютера и защита информации   - 20

1

Инструктаж по ТБ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

1

УОНМ

Магистрально-модульный принцип построения компьютера: шина данных, шина адреса, шина управления, шины периферийных устройств.

Объяснять магистрально-модульный принцип построения компьютера. Осуществлять тестирование различных устройств компьютера

Беседа

Практическое задание

1.09


2

Процессор. Определение объемов кэш-памяти процессора.

1

КУ

Процессор: частота, адресное пространство, разрядность. Оперативная память.

Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации и скорость передачи информации. Приводить примеры устройств внутренней памяти ПК.

Опрос

Практическое задание

2.09


3

Оперативная память.


1

КУ

Тестирование параметров компьютера и сравнение его быстродействия с эталонами.

Беседа

Практическое задание

4.09


4

Магнитная память. Оптическая память. Флэш-память.

1

УОНМ

Долговременная память. Магнитный и оптический принципы записи, хранения, считывания информации. Flash-память

Произвести форматирование и дефрагментацию жесткого диска.

Опрос

Беседа

7.09


5

Практическая работа №1.1 Создание и форматирование логического диска.

1

УОИСЗ

Создание логического диска и его форматирование.

Уметь создавать и форматировать логический диск

Практическая работа № 1.1

8.09


6

Практическая работа №1.2 Запись CD или DVD диска.

1

УОИСЗ

Запись CD или DVD диска.

Уметь записывать CD или DVD диск

Практическая работа № 1.2

9.09


7

Логическая структура носителя информации

1

КУ

Логическая структура носителя информации. Понятие кластера, файла и папки. Атрибуты файлов. Типы файловых систем. Технология упаковки и распаковки информации, паролирования для обеспечения защиты информации

Вычислять объем файла в различных файловых системах. Форматировать дискету из командной строки. Использовать паролирование для обеспечения защиты информации. Архивировать и разархивировать файлы и папки

Практическое задание


11.09


8

Файл. Файловая система

1

КУ

Опрос

ПР

14.09


9

Иерархическая файловая система


1

КУ

Тестирование Практическое задание

15.09


10

Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы

1

КУ

Операционная система: назначение и состав. Виды ОС. Загрузка операционной системы. Программная обработка данных.

Функции ОС. Сущность программного управления работой компьютера. Состав операционной системы. Приводить примеры ОС.

Опрос

Беседа Практическое задание


16.09


11

Практическая работа №1.3 Установка параметров BIOS .

1

УОИСЗ

Установка параметров BIOS .

Установка параметров BIOS .

Практическая работа № 1.3

18.09


12

Вредоносные программы и антивирусные программы.

1

УОНМ

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Знать типы вирусов в ПК, меры профилактики антивирусные программы.

Опрос

Беседа

21.09


13

Компьютерные вирусы и защита от них.

1

КУ

Компьютерные вирусы и защита от них.

Практическое задание: Защита от компьютерных вирусов

Опрос

Беседа

22.09


14

Сетевые черви и защита от них.

1

КУ

Сетевые черви и защита от них.

Практическое задание «Защита от сетевых червей».

Опрос

Беседа

23.09


15

Троянские программы и защита от них.

1

КУ

Троянские программы и защита от них.

ПР «Защита от троянских программ».

Опрос

Беседа

25.09


16

Рекламные и шпионские программы и защита от них.

1

КУ

Рекламные и шпионские программы и защита от них.

Практическое задание «Защита от рекламных и шпионских программ».

Опрос

Беседа


28.09


17

Спам и защита от него.

1

КУ

Спам и защита от него.

Практическое задание «Защита от спама».

Опрос

Беседа

29.09


18

Хакерские утилиты и защита от них.

1

КУ

Хакерские утилиты и защита от них.

Практическое задание: Настройка межсетевого экрана

Опрос

Беседа

30.09


19

Практическая работа №4

Защита информации

1

УОИСЗ

Защита информации.

Знать методы и способы защиты информации.

Практическая работа № 1.4

2.10


20

Контрольная работа №1. Архитектура компьютера и защита информации.

1

УКЗУ

Архитектура компьютера и защита информации

Демонстрация знаний по теме.

Тестирование, или зачетная практическая работа

5.10



Информация. Системы счисления – 30 часов

21

Информация в физике

1

УОНМ

Понятие и виды информации, информационного взрыва. Информация в физике, биологии, общественных науках.

Знать понятие и виды информации. Пути и способы передачи информации.

Беседа

6.10


22

Информация в биологии

1

УОНМ

7.10


23

Информация в общественных науках

1

УОНМ

9.10


24

Информация в кибернетике

1

УОНМ

12.10


25

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

1

УОНМ

Единицы измерения информации.

Уметь переводить единицы измерения информации, определять количество информации

Практикум на ПК, решение задач

13.10


26

Алфавитный подход к определению количества информации.

1

КУ

Алфавит, мощность алфавита.

Практическое задание «Определение количества информации в тексте».

Решение задач

14.10


27

Формулы Шеннона.

1

КУ

Формула Шеннона Формула Хартли.


Практическое задание. «Определение количества информации».

Практикум на ПК, решение задач

16.10


28

Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

1

КУ

Способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы). Понятия пиксель, глубина цвета, разрешающая способ-ность. Формула для определения объёма графической информа-ции. Понятие частоты дискретизации звука. Понятие глубины кодирования звука.

Знать способы представления сим-вольной информации в памяти ЭВМ. Формулу для определения объё-ма графической инфор-мации. Понятие часто-ты дискретизации звука, глубины коди-рования звука. Прин-цип дискретизации, используемый для представле­ния звука в памяти компьютера.

Решение задач

19.10


29

Практическая работа №2.1. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

1

УОИСЗ

Кодирование текстовой, графической и звуковой информации.

Знать приемы кодирования текстовой, графической и звуковой информации.

Практическая работа №2.1

20.10


30

Хранение информации.

1

КУ

Способы хранения информации.

Знать способы хранения информации.

Реферат

21.10


31

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления.

1

КУ

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления.

Практическое задание «Римская система счисления».

Практикум на ПК

23.10


32

Кодирование числовой информации. Позиционные системы счисления.

1

КУ

Кодирование числовой информации. Позиционные системы счисления.


Решение задач

26.10


33

Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную, 16-теричную.

1

УОИСЗ

Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.

Практическое задание. «Перевод целого десятичного числа в целое двоичное, восьмеричное и 16-е числа.

Решение задач, практикум на ПК

27.10


34

Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и 16-теричную.

1

УОИСЗ

Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби

Практическое задание «Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби»

Тестирование

Решение задач

28.10


35

Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и 16-ю и обратно.

1

УОИСЗ

Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно.

Практическое задание. «Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и 16-ю и обратно».

Тестирование Решение задач

30.10


36

Практическая работа №2.2 Системы счисления

1

УОИСЗ

Системы счисления

Уметь работать в разных системах счисления.

Практическая работа №2.2

9.11


37

Арифметические операции в позиционных системах счисления

1

УОНМ

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Уметь выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления

Решение задач практикум на ПК

10.11


38

Дополнительный код числа

1

УОНМ

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Уметь выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления

Решение задач

11.11


39

Решение задач по теме «Представление чисел в компьютере»


1

КУ

Представление чисел в компьютере.


Уметь вычислять дополнительный код числа с использованием обратного кода

Тестирование

Решение задач

13.11


40

Практическая работа №2.3 «Представление чисел в формате с фиксированной запятой».

1

КУ

Представление чисел в формате с фиксированной запятой.

Практическое задание. «Диапазон хранения целых неотрицательных чисел».

Практическое занятие

16.11


41

Диапазон хранения целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком

1

КУ

Представление целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком

Практическое задание «Диапазон хранения целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком».

Решение задач

17.11


42

Дополнительный код числа

1

КУ

Дополнительный код числа

Практическое задание «Дополнительный код числа».

Практическое занятие

18.11


43

Решение задач по теме «Представление чисел в формате с фиксированной запятой».

1

УОИСЗ

Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Записывать числа в формате с фиксированной запятой

Практическое занятие

20.11


44

Представление чисел в формате с фиксированной запятой

1

УОИСЗ

Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Уметь представлять числа в формате с фиксированной запятой

Практическое занятие

23.11


45

Представление чисел в формате с плавающей запятой.

1

КУ

Представление чисел в формате с плавающей запятой.


Уметь представлять числа в формате с плавающей запятой.

Практическое занятие

24.11


46

Приведение числа с плавающей запятой к нормальной форме

1

КУ

Приведение числа с плавающей запятой к нормальной форме

Практическое задание: Приведение числа с плавающей запятой к нормальной форме

Практическое занятие

25.11


47

Контрольная работа №2. Информация. Системы счисления.

1

УКЗУ

Информация. Системы счисления.

Уметь решать задачи по теме «Информация. Системы счисления».

Контрольная работа (тест)

27.11.


48

Определение максимального числа и его точности

1

КУ

Определение максимального числа и его точности

Практическое задание: «Определение максимального числа и его точности».

Практическое занятие

30.11


49

Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой

1

КУ

Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой

Практическое задание «Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой».

Практическое занятие

1.12


50

Решение задач по теме «Информация. Системы счисления».

1

КУ

Информация. Системы счисления.

Уметь решать задачи по теме «Информация. Системы счисления».

Практическое занятие

2.12


Основы логики и логические основы компьютера – 18 часов

51

Формы мышления.


1

УОНМ

Основные формы мышления. Диаграммы Эйлера-Венна. Формальная логика. Простые и сложные высказывания.

Знать: Основные формы мышления. Диаграммы Эйлера-Венна. Формальная логика.

Беседа

4.12


52

Алгебра логики. Логические умножение, сложение и отрицание.

1

УОНМ

Алгебра логики, логические операции алгебры логики: ИЛИ, И, НЕ.

Уметь строить таблицы истинности

Беседа

7.12


53

Логические умножение, сложение и отрицание.

1

УОНМ

Алгебра логики, логические операции алгебры логики: ИЛИ, И, НЕ.

Получение таблиц истинности операций логического умножения, сложения и отрицания в Excel

Практикум на ПК, решение задач

8.12


54

Логические выражения.

1

УОНМ

Логические выражения.

Иметь понятие о логических выражениях.

Тестирование

9.12


55

Логические выражения

1

УОИСЗ

Логические выражения. Таблица истинности логического выражения

Практическое задание: Определение истинности логического выражения.

Практикум на ПК, решение задач

11.12


56

Логические функции.


1

УОИСЗ

Функция импликации.

Функция эквивалентности.

Знать логические функции.

Тестирование

14.12


57

Логические функции

1

УОИСЗ

Логические функции.


Практическое задание. «Функция импликации. Функция эквивалентности».

Практикум на ПК, решение задач

15.12


58

Логические законы и правила преобразования логических выражений.

1

УОИСЗ

Логические законы и правила преобразования логических выражений.

Знать логические законы и правила преобразования логических выражений.

Тестирование Решение задач

16.12


59

Преобразование логических выражений.

1

УОИСЗ

Преобразование логических выражений.

Уметь применять законы и аксиомы алгебры логики для решения логических задач.

Решение задач

18.12.


60

Решение логических задач.

1

УОИСЗ

Решение логических содержательных задач

Задание. «Логическая задача».

Тестирование

21.12


61

Решение логических задач


1

УОИСЗ

Использование законов и аксиом алгебры логики для упрощения сложных высказываний.

Применять законы и аксиомы алгебры логики для упрощения сложных высказываний.

Решение задач, практикум на ПК

22.12


62

Практическая работа №3.1. Равносильность логических выражений.

1

УОИСЗ

Базовые логические элементы, их назначение и обозначение на схемах.

Объяснять назначение базовых логических элементов.

ПР№3.1

23.12


63

Базовые логические элементы

1

УОНМ

Функциональные схемы и структурные формулы логических устройств.

Применять правила построения комбинационных схем

Тестирование

25.12


64

Сумматор двоичных чисел.

1

КУ

Сумматор двоичных чисел.

Построить сумматор на n-разрядов.

Лекция

28.12


65

Логические схемы полусумматора и сумматора одноразрядных двоичных чисел.

1

КУ

Логические схемы полусумматора и сумматора одноразрядных двоичных чисел.

Уметь рисовать логические схемы полусумматора и сумматора одноразрядных двоичных чисел.

Практикум на ПК

11.01


66

Триггер.


1

КУ

Моделирование памяти. Триггеры.

Задание. В редакторе схем нарисовать логическую схему триггера.

Лекция Практикум на ПК

12.01


67

Контрольная работа №3. Основы логики и логические основы компьютера.

1

УКЗУ

Основы логики и логические основы компьютера.

Демонстрировать знания по теме.

Тестирование

13.01.16


68

Решение задач по теме «Основы логики и логические основы компьютера».

1

КУ

Основы логики и логические основы компьютера.

Уметь решать задачи по теме.

Решение задач

15.01.16


Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 66 часов

69

Алгоритм и его свойства

1

УОНМ

Алгоритм, свойства алгоритма. Блок-схемы алгоритмов.

Понятие, свойства, назначение, способы записи алгоритма.

Тестирование

18.01


70

Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор»

1

КУ

Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор».

Знать основные элементы языка. Иметь представление о структуре программы.

Запись алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структуры. Реализовывать основные алгоритмические конструкции в виде блок-схем.

Практикум на ПК

решение задач

19.01


71

Алгоритмическая структура «цикл»

1

КУ

Алгоритмическая структура «цикл». Цикл со счетчиком. Цикл с условием.

Практикум на ПК

Решение задач

20.01


72

История развития языков программирования

1

КУ

Машинный язык. Ассемблер. Языки программирования высокого уровня, объектно-ориентированного программирования.

Знать историю развития языков программирования

Беседа

22.01


73

Объекты: свойства и методы

1

КУ

Объекты. Классы объектов. Свойства объектов. Методы объектов.

Иметь понятие об объектах. Знать свойства объектов. Методы объектов.

Практикум на ПК

25.01


74

События

1

УОНМ

События. Обработчик события.

Иметь понятие о событиях, обработчике событий.

Практикум на ПК

26.01


75

Проекты и приложения

1

КУ

Проект. Решения. Интерпретаторы и компиляторы. Этапы разработки проектов.

Знать этапы разработки проектов

Практикум на ПК

27.01


76

Система объектно-ориентированного программирования

1

КУ

Окно системы программирования. Консольное приложение.

Различать различные интегрированные среды разработки языков

Практикум на ПК

29.01


77

Проект «Передача по ссылке и по значению»

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта, программного кода.

Проект «Передача по ссылке и по значению»

Практикум на ПК

1.02


78

Пространство имен .NET

1

КУ

Пространство имен .NET. Функции преобразования типов.

Иметь понятие о пространстве имен .NET

Практикум на ПК

2.02


79

Проект «Консольное приложение»

1

УПЗУ

Консольное приложение. Создание консольного приложения на языке программирования.

Проект «Консольное приложение»

Практикум на ПК

3.02


80

Переменные

1

КУ

Тип переменной. Имя переменной. Присваивание переменным значений.

Иметь понятие о переменных

Практикум на ПК

5.02

15

81

Проект «Переменные». Создание вкладок

1

УПЗУ

Создание графического интерфейса и вкладок проекта.

Проект «Переменные». Создание вкладок

Практикум на ПК

8.02


82

Проект «Переменные». Создание программного кода

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта на языке программирования.

Проект «Переменные». Создание программного кода

Практикум на ПК

9.02


83

Проект «Переменные». Создание программного кода

1

УПЗУ

Запуск и выполнение проекта. Отладка программного кода проекта.

Проект «Переменные». Создание программного кода

Практикум на ПК

10.02


84

Графический интерфейс.

1

УОНМ

Форма. Элементы управления. Автоматическая генерация кода элементов графического интерфейса.

Иметь понятие о графическом интерфейсе

Практикум на ПК

12.02

16

85

Проект «Отметка». Создание графического интерфейса

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Отметка». Создание графического интерфейса

Практикум на ПК

15.02


86

Проект «Отметка». Создание программного кода.

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта на языке программирования. Запуск проекта

Проект «Отметка». Создание программного кода.

Практикум на ПК

16.02


87

Процедуры.

1

КУ

Вспомогательные алгоритмы. Процедуры. Передача параметров по значению и по ссылке.

Решать задачи с использованием пользовательских процедур и функций.

Практикум на ПК

17.02

17

88

Функции

1

УОНМ

Функции в языках программирования.

Знать функции в языках программирования.

Практикум на ПК

19.02


89

Проект «Функция»

1

УПЗУ

Создание графического интерфейса, программного кода.

Проект «Функция»

Практикум на ПК

22.02


90

Итерация и рекурсия

1

КУ

Рекурсивная функция. Факториал. Итерация.

Знать рекурсивную функцию, факториал, итерацию.

Практикум на ПК

23.0hello_html_m53d4ecad.gif2


91

Проект «Факториал (итерация)»

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Факториал (итерация)»

Практикум на ПК

24.02


92

Проект «Факториал (рекурсия)»

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Факториал (рекурсия)»

Практикум на ПК

26.02


93

Алгоритм перевода целых чисел.

1

УОНМ

Алгоритм перевода целых чисел в другие системы счисления.

Знать алгоритм перевода целых чисел.

Практикум на ПК

29.02


94

Проект «Перевод целых чисел»

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Перевод целых чисел»

Практикум на ПК

1.03


95

Проект «Перевод целых чисел»

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Перевод целых чисел»

Практикум на ПК

2.03


96

Алгоритм перевода дробных чисел

1

КУ

Алгоритм перевода дробных чисел в другие системы счисления

Знать алгоритм перевода дробных чисел

Практикум на ПК

4.03


97

Проект «Перевод дробных чисел»

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Перевод дробных чисел»

Практикум на ПК

7.03


98

Проект «Перевод дробных чисел»

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Перевод дробных чисел»

Практикум на ПК

8.03


99

Графика в языке программирования

1

УОНМ

Область рисования. Графические методы.

Графика в языке программирования

Практикум на ПК

9.03


100

Проект «Графический редактор». Создание графического интерфейса

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Графический редактор». Создание графического интерфейса

Практикум на ПК

11.03


101

Проект «Графический редактор». Создание программного кода

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта.

Проект «Графический редактор». Создание программного кода

Практикум на ПК

14.03


102

Проект «Графический редактор». Создание программного кода

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Графический редактор». Создание программного кода

Практикум на ПК

15.03


103

Проект «Треугольник. Создание графического интерфейса»

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Треугольник. Создание графического интерфейса»

Практикум на ПК


16.03


104

Проект «Треугольник. Создание программного кода»

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Треугольник. Создание программного кода»

Практикум на ПК

18.03


105

Компьютерная и математическая системы координат

1

УОНМ

Компьютерная система координат. Преобразование компьютерной системы координат в математическую.

Иметь понятие о компьютерной и математической системе координат.

Практикум на ПК

21.03


106

Проект «Система координат»

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса и программного кода проекта.

Проект «Система координат»

Практикум на ПК

22.03


107

Анимация

1

КУ

Создание анимации средствами языка программирования.

Иметь понятие об анимации.

П.Р№4.1

23.03


108

Проект «Часы. Создание графического интерфейса »

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Часы. Создание графического интерфейса »

П.Р№4.2

25.03


109

Проект «Часы. Создание программного кода»

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Часы. Создание программного кода »

Практикум на ПК

4.04


110

Модульный принцип построения решений и проектов

1

УОНМ

Решения и проекты. Программные модули форм. Область видимости процедур.

Иметь понятие о модульном принципе построения решений и проектов

П.Р№4.3

5.04


111

Проект «Домики». Создание графического интерфейса.

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Домики». Создание графического интерфейса.

Практикум на ПК

6.04


112

Проект «Домики». Создание программного кода.

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта.

Проект «Домики». Создание программного кода.

Практикум на ПК

8.04


113

Проект «Домики». Создание программного кода.

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта.

Проект «Домики». Создание программного кода.

Практикум на ПК

11.04


114

Чтение и запись данных в файлы

1

КУ

Файлы последовательного и произвольного доступа. Чтение и запись данных в файлы.

Уметь читать и записывать данные в файлы.

Практикум на ПК

12.04


115

Массивы. Заполнение массивов

1

УОНМ

Типы массивов и объявление массивов. Заполнение массива.

Обрабатывать числовые массивы. Решать задачи с табличной организацией числовых данных.

Практикум на ПК

13.04


116

Проект «Заполнение массива». Создание графического интерфейса.

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Способы заполнения и вывод элементов массива. Поиск данных в массиве.

Практикум на ПК

15.04


117

Проект «Заполнение массива». Создание программного кода.

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Уметь создавать программный код проекта.

Практикум на ПК

18.04


118

Поиск элемента в массивах

1

КУ

Поиск максимального или минимального элемента.

Способы обработки массивов.

Практикум на ПК

19.04


119

Проект «Поиск в массиве». Создание графического интерфейса.

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Поиск в массиве». Создание графического интерфейса.

Практикум на ПК

20.04


120

Проект «Поиск в массиве».

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Поиск в массиве». Создание программного кода

Практикум на ПК

22.04


121

Сортировка числовых массивов

1

УОНМ

Алгоритмы сортировки числовых массивов.

Знать алгоритмы сортировки числовых массивов.

Практикум на ПК

25.04


122

Проект «Сортировка числового массива».

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Сортировка числового массива». Создание графического интерфейса.

Практикум на ПК

26.04


123

Проект «Сортировка числового массива».

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Сортировка числового массива». Создание программного кода.

Практикум на ПК

27.04


124

Сортировка строковых массивов

1

КУ

Алгоритмы сортировки строковых массивов.

Знать алгоритмы сортировки строковых массивов.

Практикум на ПК

29.04


125

Проект «Сортировка строкового массива».

1

КУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Сортировка строкового массива».

Практикум на ПК

2.05


126

Проект «Сортировка строкового массива».

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Сортировка строкового массива».

Практикум на ПК

3.05


127

Практическая работа №4.1

«Визуализация сортировки числового массива».

1

УПЗУ

Визуализация сортировки числового массива

Проект «Визуализация сортировки числового массива».

Практикум на ПК

4.05


128

Решение задач.

1

УПЗУ

Решение задач на программирование.

Уметь решать задачи на программирование.

Практикум на ПК

6.05


129

Решение задач.

1

УПЗУ

Решение задач на программирование.

Уметь решать задачи на программирование.

Практикум на ПК

9.05


130

Контрольная работа №4 «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование»

1

УКЗУ

Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование. Решение задач.

Уметь решать задачи по теме.

Контрольная работа

10.05


131

Проект «Тест». Создание графического интерфейса.

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Тест». Создание графического интерфейса.

Практикум на ПК

11.05


132

Практическая работа №4.2 «Тест».

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Тест». Создание программного кода.

Практикум на ПК

13.05


133

Проект «Шифровка и дешифровка».

1

УПЗУ

Постановка задачи. Создание графического интерфейса проекта.

Проект «Шифровка и дешифровка».

Практикум на ПК

16.05


134

Практическая работа №4.3 «Шифровка и дешифровка».

1

УПЗУ

Создание программного кода проекта. Запуск проекта.

Проект «Шифровка и дешифровка».

Практикум на ПК

17.05


Повторение курса 10 класса – 6 часов

135

136

Повторение. Архитектура компьютера и защита информации

2

УСЗУ

Архитектура компьютера и защита информации

Уметь решать задания в формате ЕГЭ по теме.

Решение задач ЕГЭ

18.0520.05


137

138

Повторение. Информация. Системы счисления

2

УСЗУ

Информация. Системы счисления

Уметь решать задания в формате ЕГЭ по теме.

Решение задач ЕГЭ

23.05

24.05



139

140

Повторение. Перевод чисел из двоичной системы счисления

2

УСЗУ

Перевод чисел из двоичной системы счисления

Уметь решать задания в формате ЕГЭ по теме.

Решение задач ЕГЭ

25

27

30


График контрольных работ


График практических работ


Практическая работа №4.1 «Визуализация сортировки числового массива».

4.05



10

Практическая работа №4.2 «Тест»

13.05



11

Практическая работа №4.3 «Шифровка и дешифровка»

18.05.15













Материально-техническая и учебно-методическое обеспечение рабочей программы

  1. Библиотечный фонд, книгопечатная продукция


пп

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечания

1



2




3



4




Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ. Профильный уровень» для 10 класса. Учебник ориентирован на преподавание в общеобразовательных учреждениях курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне. - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2006;

В.М.Кирюхин, С.М. Окулов Методика решения задач по информатике. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

М.С.Долинский Решение сложных и олимпиадных задач по программированию. ПИТЕР, 2006


К












  1. Технические средства обучения

    пп

    Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

    Количество

    Примечания

    1.

    Экран (настенный)

    1


    2

    Мультимедиа проектор

    1


    3

    Персональный компьютер – рабочее место учителя

    1


    4

    Персональный компьютер – рабочее место ученика

    10


    5

    Принтер струйный

    1


    6

    Источник бесперебойного питания

    1


    7

    Комплект сетевого оборудования

    1


    8

    Комплект оборудования для подключения к сети Интернет

    1


    9

    Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)

    10


    10

    Бумага



    11

    Картриджи для струйного цветного принтера

    1


  2. Информационно- коммуникационные средства

    пп

    Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

    Количество

    Примечания

    1.

    2.

    3

    4

    Мультимедийный проектор

    Компьютер для учителя

    Компьютер для ученика

    Наушники

    1

    1

    10

    10


  3. Оборудование класса

пп

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечания

1.


2.


Ученические столы двухместные с комплектом стульев

Стол учительский

Шкафы для хранения учебников, дидактического материала

К

Д

П



  1. Демонстрационные пособия

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечания

1

Таблицы к основным разделам информатики


Д



  1. Цифровые образовательные ресурсы

    пп

    Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

    Количество

    Примечания

    1

    Операционная система

    К


    2

    Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

    К


    3

    Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

    К


    4

    Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.

    К


    5

    Программная оболочка для организации единого информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами

    К


    6

    Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в интернет. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.

    К


    7

    Антивирусная программа

    К


    8

    Программа-архиватор

    К


    9

    Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков

    К


    10

    Программа для записи CD и DVD дисков

    К


    11

    Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, базы данных

    К


    12

    Звуковой редактор.

    К


    13

    Программа для организации аудио- и видеоархивов.

    К


    14

    Редакторы векторной и растровой графики.

    К


    15

    Система автоматизированного проектирования.

    К


    16

    Система программирования

    К


  2. Экранно-звуковые пособия

пп

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечания


Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов


Д



Контрольно-измерительные материалы

п/п

Контролируемые разделы

Наименование оценочного средства

1

Практическая работа № 1 Создание и форматирование логического диска

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.359

2

Практическая работа №1.2 Запись CD или DVD диска

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.361

3

Практическая работа №1.3 Установка параметров BIOS

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.364

4

Практическая работа №1.4 Защита информации

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр. 367

5

Контрольная работа №1 Архитектура компьютера и защита информации

Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014

6

Практическая работа №2.1 Кодирование текстовой, графической и звуковой информации

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.367

7

Практическая работа №2.2 Системы счисления

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.368

8

Практическая работа № 2.3 Представление чисел в формате с фиксированной запятой

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.148

9

Контрольная работа №2 Информация. Системы счисления.

Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014

10

Практическая работа №3.1 Равносильность логических выражений.

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.368

11

Контрольная работа №3 Основы логики и логические основы компьютера

Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014

12

Практическая работа №4.1 «Визуализация сортировки числового массива».

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.369

13

Практическая работа №4.2 «Тест»

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.371

14

Практическая работа №4.3 «Шифровка и дешифровка»

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. – 8-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Стр.373

15

Контрольная работа №4 Объектно-ориентированное программирование

Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014
























Лист внесения изменений


Контроль выполнения программы















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров116
Номер материала ДБ-177614
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх