Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информтике

Рабочая программа по информтике

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Красноярского края

Ирбейский филиал КГБПОУ СПО

«Уярский сельскохозяйственный техникум»






Утверждаю:

Зам Директора по УР

________________Г.П. Кириченко

«____»_____________2015 года










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА -

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Дисциплины ОУД.07 - Информатика и ИКТ(углубленный)




По профессии: 35.01.13 – «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства»


группа 44















2015




Рассмотрено:

МК общеучебных дисциплин

Протокол № __от “__”__2015г.

___________(С.В.Костюк )











Соответствует Государственным образовательным стандартам СПО для специальности КРС 35.01.13 – «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства»







Автор:________Гутарева Нина Георгиевна______________ _____________________


Рецензенты: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

























СОДЕРЖАНИЕ


стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.​ СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3.​ условия реализации учебной дисциплины

15

4.​ Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16


1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и ИКТ».


1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).

Программа учебной дисциплины «Информатика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику практических занятий, проектной деятельности, рефератов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС, ППССЗ).

1.2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, изучение информатики имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования.

При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования. При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного и социально-экономического профилей профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но некоторые темы — более углубленно, учитывая специфику осваиваемых профессий или специальностей.

Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.


Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

• «Информационная деятельность человека»;

• «Информация и информационные процессы»;

• «Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;

• «Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;

• «Технологии создания и преобразования информационных объектов»;

• «Телекоммуникационные технологии».


Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

В содержании учебной дисциплины курсивом выделен материал, который при изучении информатики контролю не подлежит.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета или экзамена в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования1


1.3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Информатика» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.


1.4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

− осознание своего места в информационном обществе;

− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

248

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

166

в том числе:


теоретические занятия

86

практические работы

80

Самостоятельная работа студента (всего)

82


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2 ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование тем

Кол. часов

Макс.

Ауд.

Введение

1

1

Тема 1. Информационная деятельность человека

14

9

Тема 2. Информация и информационные процессы

45

38

Тема 3. Средства ИКТ

12

20

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

127

66

4.1.. Технология обработки текстовой информации.

33

22

4.2. Технология обработки табличных данных.

18

12

4.3 Информационные системы. Базы данных

18

12

4.4. Технология обработки графической информации.

42

28

4.5. Использование презентационного оборудования.

18

12

Тема 5.Телекоммуникационные технологии

36

24

Тема 6 ИКТ в профессиональной деятельности.

6

4

Тема 7. Социальная информатика.

3

2

Дифференцирован-ный зачет

2

2

Итого


248

166

2.3. План учебного процесса


Группа (специальность)

Максимальная учебная нагрузка (час.)

Самостоятельная учебная нагрузка (час.)

Обязательная учебная нагрузка

Промежуточная аттестация

Кол-во часов в неделю (час.)

Всего за семестр

в том числе

Самостоятельная работа

Зачет

Контрольная работа

тестирование

теоретические занятия (час.)

Лабораторные работы (час.)

Практические работы (час.)

1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

12

13

35.01.13

1 курс

1 семестр

62

14

4\2

48

28

20

10

-

10

1

1

2 семестр

128

42

4

86

46

40

-

-

20

3

2

2 курс

4 семестр

48

16

2

32

12

20

-

-

10

0

1




2.4. Основной раздел рабочей программы --календарно - тематического плана


п\п

Содержание дисциплины (по разделам, темам, подтемам)

Количество часов

Вид

С.Р.

Требования к знаниям и умениям учащихся в соответствии с государственными образователь-ными стандартами (по каждому разделу)

ОК и ПК

Формы

Текущего

Контроля

Знаний

Обеспечен-ность

средствами обучения

max

аудиторных

Сам. Раб.

Всего

ЛПЗ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Первый курс – первый семестр (48 часов.)

Введение (1ч.)




ОК 2-8 ПК 3.1


знать/понимать:

  • Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира.

  • Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей.

  • Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

  • Использование ссылок и цитирования источников информации.

  • Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

  • Владение нормами информационной этики и права.

  • архитектуру компьютера;

  • способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;


уметь:

  • выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;


«использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

Для поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией.



1

Требования техники безопасности и санитарно - гигиенические нормы при работе с компьютером. Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.

1

1

0

0

§1.5-1.6; Семакин И.Г

Конспект

Презентация медиосистема

Тема-1 Информационная деятельность человека

14

9

4

5




2

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

1

0

1

Н.В. Макарова

Стр.7-20

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

3-4

Информационные ресурсы общества.

Образовательные информационные ресурсы. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

3

2

0

1

Н.В. Макарова

Стр.21-48

Фронт. опрос

§2.1 Семакин И.Г

5-6

Лабораторная работа №1 Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление. Личная информационная среда. Организация личного информационного пространства. Визитка

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

7-8

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

3

2

0

1

Н.В. Макарова

Стр.7-48

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

9-10

Лабораторная работа №2 Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. Тренажер клавиатуры. Набор текста. (Самые глазастые)


3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Фронт. опрос

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

Тема-2 Информация и информационные процессы

57

38

16

19





11-12

Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

3

2

0

1

§2.2.,§2.3. Колмыко-ва Е.А


ОК 2-8 ПК 3.1


знать/понимать:

  • Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. п.).

  • Знание о дискретной форме представления информации.

  • Знание способов кодирования и декодирования информации.

  • Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.

  • Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

представление и кодирование информации;

виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

  • Знание математических объектов информатики.

  • Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах

  • Представление о компьютерных моделях.

  • Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования.

  • Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели.

  • Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования

уметь:

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

  • Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

  • Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня.

  • Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц.

  • Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения.

  • Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

  • Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм

  • Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью.

  • Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации

выполнять инсталляцию программного обеспечения, его использование и обновление.

Защищать информацию от вирусов и несанкционированного использования

«использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». Для поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией.

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

13-14

Лабораторная работа №3 Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Викторина.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

15-16

Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

Практическое занятие

Представление информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Действия с двоичными кодами.

3

2

0

1

Ефимова

Стр.13-20

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

Карточки с заданиями по вариантам

17-18

Лабораторная работа №4. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. Кроссворд

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

19-20

Лабораторная работа №5.

Среда программирования. Ввод и редактирование.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

21-22

Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

3

2

0

1

Ефимова

Стр.67-70

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

23-24

Практическое занятие

Примеры построения алгоритмов и их реализации на компьютере.

3

2

0

1

С.Р. по карточкам

С.Р.

Презентация медиосистема карточки С.Р.

25-26

Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

Линейные программы

3

2

0

1

Ефимова

Стр.87-90

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

27-28

Лабораторная работа №6.

Линейные программы. Тестирование программы.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ


Метод. Указ.

к ЛПЗ.

29-30

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Программная реализация несложного алгоритма. Компьютерные модели различных процессов. Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных

3

2

0

1

Угрино-вич Н.

Стр.146-154

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

31-32

Практическое занятие. Разработка несложного алгоритма решения задачи.

3

2

0

1

С.р. по карточкам

С.Р.

Карточки

33-34

Лабораторная работа №7. Разветвляющиеся и циклические программы. Тестирование программы.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ


Метод. Указ.

к ЛПЗ.

35-36

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

3

2

0

1

проект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

37-38

Лабораторная работа №8. Обработка массивов.

Тестирование программы.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

39-40

Практическое занятие. Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной природы.

3

2

0

1

проект

К.Р.


41-42

Лабораторная работа №9

Графика. График функции

3

2

2

3

Отчет по ЛПЗ


Метод. Указ.

к ЛПЗ.

43-44

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях.

3

2

0

1

§3.2. Колмыко-ва Е.А

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

45-46

Лабораторная работа № 10. Зашита информации

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

Зачет

Метод. Указ.

47-48

Итоговое зачетное занятие Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

2

0

0

Повто-рение

Тест

Тестовые задания

Первый курс – второй семестр (86 часов.)

Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

30

20

6

10

§2.1. Кол-мыкова

ОК 2-8 ПК 3.1

знать/понимать:

Представление о типологии компьютерных сетей.

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

уметь:

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Реализация антивирусной защиты компьютера


Метод. Указ.

к ЛПЗ.

1-2

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

3

2

0

1

§2.1. Кол-мыкова

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

3-4

Лабораторная работа № 11. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

5-6

Операционная система.

Графический интерфейс пользователя.


3

2

0

1

Угрино-вич Н.

Стр.37-65

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

7-8

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3

2

0

1

Угрино-вич Н.

Стр.30-34

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

9-10

Лабораторная работа № 12. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись нформации на внешние носители различных видов.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ


Метод. Указ.

к ЛПЗ.

11-12

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

3

2

0

1

Ефимова

Гл.9

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

13-14

Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети.

3

2

0

1

Ефимова

Гл.9

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

15-16

Лабораторная работа № 13. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

«использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

Для поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией.

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами


Метод. Указ.

к ЛПЗ.

17-18

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации,

антивирусная защита.

3

2

0

1


Фронт. опрос

Презентация медиосистема

19-20

Защита информации, антивирусная защита.

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в

соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

3

2

0

1

Угрино-вич гл. 6

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

Тема-4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

99

66

40

33





21-22

Введение. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

3

2

0

1


ОК 2-8 ПК 3.1, 3.5

знать/понимать:

        • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

        • Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста;

        • Возможности MS Word;

Уметь:

        • Создавать различные текстовые документы по заданному условию.

        • Выполнить в таблице расчет числовых данных с помощью формул и функций, строить диаграммы.

        • Применять различные возможности оформления текста. Вставка рисунков, надписей, объектов;

        • Использовать системы проверки орфографии и грамматики;






использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

        • Обработки профессиональной документации и личной информации.



Тема - 4.1 Технология обработки текстовой информации. (22 часа)


22

10





23-24

Представление текстовой информации в компьютере. Текст как информационный объект. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

3

2

0

1

§3.1,. Колмыкова Е.А.,

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

25-26

Основные приемы преобразования текстов.

3

2

0

1

§3.3. Колмы-кова Е.А.

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

27-28

Лабораторная работа № 14 . Microsoft Word. Принципы работы.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

29-30

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Обработка таблиц, построение диаграмм

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

31-32

Лабораторная работа № 15 . Использование систем проверки орфографии и грамматики.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

33-34

Различные возможности оформления текста. Вставка рисунков, надписей, объектов.

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

35-36

Лабораторная работа № 16 . Создать и отредактировать таблицу по заданному условию.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

37-38

Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

39-40

Лабораторная работа № 17 . Создать арифметический текст с помощью «Редактора формул» по заданному условию.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

41-42

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

43-44

Лабораторная работа № 18 . Создать буклет по заданной теме на основе использования готовых шаблонов.

3

2

2

1

Отчет по ЛПЗ

К.Р.№1

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

Тема -4.2 Технология обработки табличных данных.

30

20

10

10





45-46

Электронные таблицы. Обработка табличных данных Microsoft Exsel

3

2

0

1

конспект

ОК 2-8 ПК 3.1, 3.5

знать/понимать:

        • Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

        • Создание и редактирование формул в электронных таблицах.

        • Расчет числовых данных с помощью формул и функций.

        • Типы диаграмм и графиков. Мастер диаграмм.

Уметь:

        • Создать различные виды диаграмм по заданному условию.

        • Выполнить в электронной таблице расчет числовых данных с помощью формул и функций.

        • Решить задачу на оптимизацию по заданному условию.

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

47-48

Лабораторная работа №19 Построение диаграмм в Microsoft Exsel

3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

49-50

Работа с функциями в Microsoft Exsel

3

2

0

1

конспект

Ф. опрос

Презентация

51-52

Лабораторная работа №20 Работа с функциями в Microsoft Exsel

3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

53-54

Предст. текст. инф. в Microsoft Exsel

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

55-56

Лабораторная работа №21 Работа с текстом в Microsoft Exsel

3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

57-58

Представление графической информации в Microsoft Exsel

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

59-60

Лабораторная работа №22 Работа с графикой

3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

61-62

Технология построения интерактивных тестов, применение макросов.

3

2

0

1

конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

63-64

Лабораторная работа №23 Создание интерактивного теста

3

2

2

1

Очет

К.Р.№2

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

Тема 4.3. Информационные системы (8 часов)

12

8

6

4


знать/понимать:

  • способы и средства работы с БД; (создание таблиц, запросов, поиск информации).


уметь

  • проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

  • создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;



65-66

Базы данных. Системы управления базами данных.

Запросы в СУБД. Сложные запросы


3

2

0

1

[2] с.106-129

Фронт. опрос

Презентация

Power Point

67-68

Лабораторная работа №24 Создание БД. Ввод записей


3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

69-70

Лабораторная работа №25 . Работа с запросами


3

2

0

1

[2] с.152-165

зачет

Презентация


71-72

Лаб. зачетная работа №26 Создать базу данных на группу.

3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

Тема 4.4. Технология обработки графической информации.


14

8






73-74

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.

Представление графической информации в компьютере.

3

2

0

1

[2] с.106-129, [1] Гл.5§5.7.

ОК 2-8 ПК 3.1, 3.5

знать/понимать:

  • методы представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети);

  • иметь представления об основных понятиях растровой графики;

  • Особенности форматов. Сохранение в форматах без потери качества.

Уметь:

  • Создать различные виды презентаций по заданному условию.

  • Составлять алгоритм создания презентации с анимацией и переходами между слайдами.

  • Владеть методикой Аудио- и видеомонтажа.


Фронт. опрос

Презентация медиосистема

75-76

Лабораторная работа №27

Разработка презентации

3

2

2

1

Очет

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

77-78

Анимация в презентации. Внедрение звука и видео.

3

2

0

1

конспект

Ф.. опрос

.

79-80

Лабораторная работа №28

Разработка презентации

3

2

2

1

Создать презентацию

по теме «Моя пр

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

81-82

Интерактивная презентация. Технология построения анимационных изображений.. Анимация в презентации. Внедрение звука и видео.

3

2

0

1

Ф. опрос

Презентация медиосистема

83-84

Лабораторная работа №29 Разработка презентации. Аудио- и видеомонтаж

3

2

2

1

зачет

Метод. Указ.

к ЛПЗ.

85-86

Лабораторная работа №30 Дифференцированный зачет (2часа)

3

2

0

1

Защита проекта

Презентация медиосистема.

Второй курс – второй семестр (32часа)

Тема - 5. Телекоммуникационные технологии

33

22

10

11


ОК 2-8 ПК 3.1, 3.5


знать/понимать:

  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности ;

  • Иметь представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

  • Знать способы подключения к сети Интернет.

  • Иметь представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире.

  • Знать определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

  • Знать методы представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети);

  • Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

  • Представление о способах создания и сопровождения сайта.

  • Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

  • Знать методы подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

  • Знать методики личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;


уметь:

  • самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных средах;

  • Найти и обработать необходимую информацию, написать реферат, доклад, Выпускную или дипломную работу.

  • Найти и обработать нужные иллюстрации, создать мультимедийную презентацию к докладу, реферату, дипломной работе

  • Уметь использовать почтовые сервисы для передачи информации.

  • Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

  • Уметь анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач






использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией



1-2

Социальная информатика Информационная цивилизация. Информационная безопасность. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

3

2

0

1

[1]

с.135-140 Конс-пект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

3-4

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

3

2

0

1

Конспект

Фр. опрос

Презентация


5-6

лабораторная работа №1 Браузер. Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентством, интернет-библиотекой

3

2

2

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

7-8

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Пример поиска информации на государственных образовательных

порталах.

3

2

0

1

Конспект

Фр. опрос

Презентация


9-10

лабораторная работа № 2 Поисковые системы.

Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

3

2

2

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

11-12

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.





реферат

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

13-14

лабораторная работа № 3 Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Электронная почта и формирование адресной книги.

3

2

0

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

15-16

лабораторная работа № 4 Методы и средства создания и сопровождения сайта.

3

2

0

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

17-18

лабораторная работа № 5 Методы и средства создания и сопровождения новостной ленты, сайта электронного журнала или интернет-газеты (напри-мере раздела сайта образовательной организации).


2

2

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

19-20

Возможности сетевого программного обеспечения для организации личной и коллективной деятель-ности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Примеры сетевых информа-ционных систем для различных направлений профессиональной деятельности (социальные сети, интернет-СМИ, дистанционное обучение и тести-рование, сетевые конференции и форумы и пр.).

3

2

0

1

Конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

21-22

лабораторная работа № 6 Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.

3

2

0

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

Тема -6. Использование ИКТ в образовательной и профессиональной деятельности.

15

10

8

5




23-24

Единая система программной документации (ЕСПД) — комплекс государственных стандартов Российской Федерации, устанавливающих взаимо-связанные правила разработки, оформления и обращения программ и программной документации. Подготовка и написание рефератов, докладов, дипломных работ. Требования к их оформлению

3

2

0

1

Конспект

Фронт. опрос

Презентация медиосистема

25-26

лабораторная работа № 7 Поиск информации для выпускной квалификационной работы

3

2

2

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

27-28

лабораторная работа № 8 Работа над презентацией

3

2

2

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

29-30

лабораторная работа № 9 Работа над презентацией

3

2

2

1

Отчет

зачет

МУ к Л.Р.

31-32

лабораторная работа № 10 Дифференцированный зачет (2часа)

3

2

2

1

Подготовка

Защита проекта

медиосистема

3. условия реализации ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

В состав кабинета информатики входит лаборатория с лаборантской комнатой.

Помещение кабинета информатики должно удовлетворять требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.


В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

• многофункциональный комплекс преподавателя;

• технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);

• компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

• печатные и экранно-звуковые средства обучения;

• расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);

• учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

• модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;

• вспомогательное оборудование;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

библиотечный фонд.

1 Письмо Министерства образования и науки РФ от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информатика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями по информатике, словарями, справочниками по информатике и вычислительной технике, научной и научно-популярной литературой и др.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информатика» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.) Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационно-коммуникационных технологий.


Примерные темы рефератов (докладов),

индивидуальных проектов


1. Информационная деятельность человека

Умный дом.

Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.


2. Информация и информационные процессы

Сортировка массива.

Создание структуры базы данных библиотеки.

Простейшая информационно-поисковая система.

Конструирование программ


3. Средства ИКТ

Профилактика ПК.

Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам.

Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.

Мой рабочий стол на компьютере»

Администратор ПК, работа с программным обеспечением.


4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Ярмарка профессий.

Звуковая запись.

Музыкальная открытка.

Плакат-схема.

Эскиз и чертеж (САПР).

Реферат.


5. Телекоммуникационные технологии

Резюме: ищу работу.

Защита информации.

Личное информационное пространство.


4. ЛИТЕРАТУРА

Для студентов

  1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

  2. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. —М., 2013.

  3. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

  4. Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

  5. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.- метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.


Для преподавателей

Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)

(с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках

к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —

№ 4. — Ст. 445.

Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013

№ 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от

25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-

ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным

законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего

образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и

ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получе

ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для

профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.

Великович Л.С., Цветкова М.С. Программирование для начинающих: учеб. издание. —

М., 2011.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова —

М., 2011.

Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.

Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ /

под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.

Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб.

пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.

Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М.,

2011.

Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации

и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.

Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс:

учеб. пособие. — М.: 2012

Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и

специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

Шевцова А. М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб.

пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

интернет-ресурсы

www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информа-

тика»).

www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информа-

ционным технологиям).

http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕ-

СКО» по ИКТ в образовании).

www. megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука /Математика.

Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образова-

нии»).

www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образова-

ния»).

www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Фе-

дерации).

www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).

www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).

www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория

и практика»).


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен: знать/понимать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем.

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения образовательной программы.


2. Стартовая диагностика подготовки студентов по школьному курсу информатики; выявление мотивации к изучению нового материала.


3. Текущий контроль в форме:


- защиты практических работ;


- контрольных работ по темам разделов дисциплины;


- тестирования;


- домашней работы;


- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение).


4. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.


1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации либо по желанию студентов при изучении учебной дисциплины «Информатика» как профильной учебной дисциплины.

9


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров93
Номер материала ДВ-501094
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх