Рабочая программа по искусству с НРК

Пояснительная записка

«Народ, забывший свою красоту

Перестают существовать как нация»

В.И.Ленин

    Рабочая программа по «Искусству » составлена на основе стандарта регионального компонента.  Данный курс рассчитан на два  года обучения в 8 и 9  классе и предполагает изучение содержания предмета в течение 35 часов, из расчёта 1 час в неделю.  

Сквозной линией учебного курса является изучение ре­гионального аспекта культуры  народов севера, в том числе историко-этнографическое и краеведческое исследо­вание местных объектов культуры, народных традиций и обычаев.

Цель рабочей программы: формирование личности выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя, рачи­тельного пользователя и умелого создателя его социокуль­турных ценностей и традиций.

Рабочая программа реализуется через решение следующих задач:

—  приобщение учащихся к художественным и эстети­ческим ценностям родного края;

—  формирование  способности  к восприятию  региональной   культуры   как  неотъемлемой  составляющей мировой культуры и в результате — осознание ее цен­ности, уникальности и неповторимости;

—  воспитание уважения к культурному наследию региона и мира в целом, что позволит учащимся успешно адаптироваться в современном мире, выбирать инди­видуальную модель социокультурного развития, орга­низовывать личный досуг и включаться в самостоя­тельное художественное творчество;

—  развитие у школьников системного взгляда на художественную культуру родного края, представления о ее целостности, единстве и многообразии; вариативности личных интерпретаций её феноменов, что может способствовать включению подростка в продуктивную, по­исковую и творческую деятельность.

Содержание программы моделируется на основе совре­менных педагогических подходов, среди которых для кон­цепции программы особенно значимы следующие: краевед­ческий подход, содержательно-деятельностный подход, личностно-ориентированный подход.

Основные принципы, определяющие структуру и реа­лизацию содержания образования курса: принцип куль­турных доминант, территориальный принцип, прин­цип интегративности.

Структура содержания программы «Искусство родно­го края» представлена 6 модулями:

1.  «Декоративно-прикладное  искусство».

2.   «Архитектура и дизайн».

3.  «Народные праздники и обряды»

4.  «Музыкальная культура».

5.   «Народный театр ».

6.  Самобытность танцевальной культуры

Приоритетные направления в методике преподавания курса «Искусство родного края» — преемственность в реа­лизации содержания образования с учетом внутрипредметных связей, учет межпредметных связей, проектный под­ход в организации учебно-познавательной деятельности.

Методика реализации курса «Искусство родного края» отдает приоритет деятельностному и практико-ориентированному подходам.

Развитие восприятия произведений искусства школьни­ками осуществляется по модели: «активный зритель, слуша­тель», развитие способности интерпретировать в рамках мо­дели «функция — исполнитель». Важным показателем будет способность школьников включаться в сотворчество, осно­ванное на развитии полифонического воображения, ассоциа­тивного мышления и умения импровизировать.

Контроль знаний и умений будет осуществляться через презентацию индивидуальных или коллективных творческих проектов

Предмет преподается в 8 и 9 классах 1 час в неделю, 35 часов в год

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения и овладения стандартом регио­нального компонента ученик должен:

знать / понимать:

— основные направления и имена выдающихся пред­ставителей различных видов искусства, работавших  в Югре в различные исторические периоды;

— памятники материальной и духовной культуры ре­гиона 

— виды деятельности народных умельцев и представи­телей    самодеятельного   творчества,    прославивших край,  область,   район,  село  (населенный  пункт)  или
школу;

уметь:

— выделять характерные черты творческого наследия сибирских авторов,  отражающие традиции художест­венной культуры региона;

— работать с источниками информации, преобразовы­вая ее в интеллектуальный продукт (реферат, доклад,  презентация,  проект и т.  п.) на основе собственной
учебно-поисковой, исследовательской и проектной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни:

— для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения;

— ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе через сопоставление его с регио­нальными особенностями развития искусства;

— высказывания собственного суждения о представи­телях искусства Сибири через анализ их произведений;

— организации личного и коллективного досуга.

Календарно-тематический план

(номера уроков соответствуют последовательности учебных недель)

8 класс

№  урока	Тема урока Тип урока			Вид контроля		Повторение		Д/з	Дата проведения
									план	факт
I. Декоративно-прикладное искусство – 14 часов
1	Введение в предмет		уинм			Понятие «искусство», музы		Презентация о музах
2	Декоративно-прикладное искусство		уинм	Презентации уч-ся				Сообщение о народных промыслах
3.	Бронзовая художественная пластика		Урок-практикум	Сообщения		Ранние формы религии		Описание экспоната
4.	Береста и ее свойства		Урок-лекция	тест		Русские народные промыслы		Повторение материала
5.	Художественная обработка бересты		Урок-практикум	Сам.работа		Русские народные промыслы		Закончить работу
6.	Плетение из бересты		Урок-практикум	Сам. Работа		Народные промыслы северных народов		Закончить работу
7.	Орнаментальное искусство обских угров		уинм			Виды орнаментов		Сообщения орнаменты народов мира
8.	Математическая основа обско-угорских орнаментов		уинм	сообщения		Русские орнаменты		Составить орнамент из предложенных фигур
9.	Семантика орнаментов		Урок-практикум	Сам.работа		Символика русского орнамента		Повторение материала
10.	Символика русского орнамента		Урок-практикум	сообщения		Гжель, Дымково, Городец,		Придумать растительный орнамент
11.	Орнаментальное искусство коми		Урок-практикум	Сам.работа		Мифы коми
12.	Составление собственных орнаментов		Урок-практикум	Творческая работа				Сообщение о русских народных промыслах
13.	Изготовление орнаментов в цвете		Урок-практикум	Творческая работа				Подготовка к к.р.
14.	Контрольная работа по теме «Декоративно-прикладное искусство»
II. Архитектура
15.	Архитектура как искусство	Урок-лекция		тест	Архитектура античности		Презентации памятников архитектуры
16.	Композиции архитектурных  сооружений	Урок-презентация		Презентации Уч-ся			Презентации памятников архитектуры СПб
17.	Архитектура Санкт-Петербурга	Урок- презентация		Тест, презентации уч-ся	Дворцы СПб		Презентации памятников архитектуры Москвы
18.	Архитектура Москвы	Урок-путешествие		игра	Архитектура Кремля		Презентация по русскому деревянному зодчеству
19-20	Архитектурные особенности северных построек	Урок-презентация		Презентации, сообщения	Чум, лабаз, иглу, землянка		Сообщение о северных постройках
21-22	Проектирование своего будущего дома	Урок творчества		Творческая работа			Подготовка к защите проекта
23	Архитектура России	Урок-викторина		Работа в группах
III. Праздники и обряды.
24.	В празднике душа народа	Урок-лекция		тест	Языческие боги, духи		Сообщение о празднике
25-26	Религиозные праздники	уинм		Сам.работа	Библия, Иисус Христос, проповедь, завет		сочинение
27-28	Языческие праздники	Урок-презентация		Работа в группах	Масленица, колядки, святки		Календарь символов
29.	Семейно-бытовые праздники
30	Мансийские праздники	Урок-презентация		синквейн	Вороний день, медвежий праздник		Повторение материала
31	Коми народные праздники	Урок-лекция					Презентация праздника
32-33	Праздники народов мира	Урок-презентация		презентации	Карнавал, сабантуй, новый год		Подготовка к к.р.
34	Контрольная работа по теме:  Праздники и обряды	Контроль знаний		тест
35	Итоговое повторение	Урок-зачет		Групповая работа

Календарно-тематический план

(номера уроков соответствуют последовательности учебных недель)

9 класс

№  урока	Тема урока Тип урока	Вид контроля	Повторение	Д/з	Дата проведения
					план	факт
1-2	Повторение	Групповая работа	ДПИ, архитектура, праздники	презентация
1. Литература
3	Классификация мифов	Конспект, тест	Мифология северных народов	Пересказ мифа
4-5	Мифология: происхождение земли, жизни на земле	Тест, сам работа	Сравнение мифов разных народов	Классификация мифов
6.	Былинные русские богатыри	синквейн	Русские былины	Сообщение о богатырях разных народов
7.	Герои коми легенд	сообщения	Мифы о Пере	Сравнительный анализ
8.	Герои мансийских легенд	Сам работа	Мансийская мифология	повторение
2. Праздники и обряды
9.	Языческие праздники манси	тест	Медвежий праздник, вороний день	презентация
10	Языческие праздники славян	синквейн	Масленица, святки, семик, русальная неделя	презентация
11	Христианские праздники	Составление таблицы	Рождество, Пасха, Крещение	презентация
3.  Архитектура
12-13	Своеобразие архитектурных традиций (коми, русские, обские угры)		Чум, изба, землянка, пятистенок,	сообщение
14	Контрольная работа за полугодие
4. Музыкальная культура
15	Музыкальные инструменты манси	тест	Сангквылтап, тумран, нарс-юх	кроссворд
16	Музыкальные инструменты коми	презентации	Жанры народных песен	Знать термины
17.	Инструментальная музыка	синквейн	Оркестр, наигрыши, призывные мелодии	сообщение
18	Фольклорные и обрядовые песни	конспект	Жанры фольклора	схема
19-20	Защита творческих проектов
5. Декоративно-прикладное искусство
21-22	Народные промыслы	Сам работа	Береста, гжель, жостово	презентация
23-24	Орнаментальное искусство	Творческая работа	Семантика, функции орнамента	Придумать собственный орнамент
6. Самобытность танцевальной культуры
25	Радуга русского танца	конспект	Народный костюм, народная музыка	Учить термины
26	Коми хороводы	Сам работа	Народный костюм, народная музыка	Сообщение презентация
27	Мужские и женские танцы обских угров	тест	Народный костюм, народная музыка
7. Театр
28.	Рождение русской народной драмы	синквейн		презентация
29	Кукольный театр	Творческая работа		Изготовить простейшую куклу
30-31	Драматическое искусство вогулов	тест	Медвежий праздник	Показ фрагментов сценки
32-33	Защита творческих проектов
34	Повторение	Групповая работа
35	Повторение

Литература:  

1.     Гемуев И.Н. Мифология манси (энциклопедия уральских мифологий.          Т II).Новосибирск, 2001

2.     Жуковская Н. Шаманизм: религия? Мировоззрение? Практика? // Наука и жизнь. 1998, №8,с 144.

3.     Мифы, предания, сказки хантов и манси. / Сост. Лукина Н.В.- М., 1990.

4.     Ромбандеева Е.И. История народа манси(вогулов) и его духовная культура. - Сургут, 1993.

5.     Музыка и танец в культуре обско-угорских народов / под ред. Н.В. Лукиной, Томск: Изд-во Том. ун-та, 2001

6.     Ромбандеева Е.И. Мансийские (вогульские) песни на мансийском и русском языках. Ханты-Мансийск, 1998.

7.     Шешкин П.Е. Шабалина И.Д.  Мансийские орнаменты. Ханты-Мансийск, 2001.

8.     Праздник медведя у народа манси./ Сост. Матюков А.К., Лозямова З.Н., Клименова Т.А.- Тюмень, 2000.

9.     Каннисто А. Статьи по искусству обских угров / перевод с немецкого д-ра ист. наук Н.В. Лукиной. – Томск, 1999.

10.  Хэкель Й. Почитание духов и дуальная система у угров. / пер. c нем. д-ра ист. наук Н.В. Лукиной.-Томск: Изд-во Том. Ун-та , 2001

11.  Загадки мансийские (вогульские) / автор-сост. Т.Д. Слинкина; науч.ред. Е.И.Ромбандеева.- Ханты-Мансийск, 2002

12.  Конькова А.М. Пословицы,поговорки,загадки восточных и северных манси. / Народы Северо-Западной Сибири: Сборник/ под. Ред. Н.В.Лукиной.- Томск, 1995

13.  Конькова А.М. Сказки бабушки Аннэ: сказки, легенды.- Вена, 1993