Рабочая программа по ИЗО для 4 класса к УМК "Неменская ЛА."

Беловская основная общеобразовательная школа – филиал                                         муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Алтайская  средняя общеобразовательная школа №5

Алтайского района Алтайского края

«РАССМОТРЕНО» на заседании  педагогического совета  Беловской ООШ Протокол № ____от __________ _______________ Т.А. Коровина

«СОГЛАСОВАНО»  Заместитель директора  по УВР _______________  И.С.Леушина

«УТВЕРЖДАЮ» Директор  МБОУ Алтайская СОШ №5 _______________О.В.Саначина Приказ № ____от  ____________

Рабочая программа

по  изобразительному искусству для 4 класса

Рабочая программа составлена на основе  авторской программы  предметной линии учебников «Изобразительное искусство 1-4 классы» по редакцией Б.Н. Неменского –М:Просвещение -2019

Срок реализации программы:2020-2021  учебный год

Составила : Шелепова Н.Н.

Белое

 2020

Пояснительная записка

Программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373),

- Авторской программы предметной линии учебников под ред. Б.М. Неменского. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2013.

В состав УМК входит:

1.      Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Б.М. Неменского. 1-4 классы: пособие для учителей ОО /Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева и др.; под ред Б.М. Неменского.- 3-е изд. -  М.: Просвещение, 2013 г

2.      Изобразительное искусство:  Каждый народ - художник: учебник для 4 класса /Л.А. Неменская; под ред Б.М. Неменского. – 8-е изд. - М.: Просвещение, 2018 г

3.      Изобразительное искусство. Методическое пособие. 1-4 классы/Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Е.И. Коротеева и др.; под ред. Б.М. Неменского – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2010

Место учебного предмета в учебном плане

Количество часов, рекомендованных в программе курса составляет 34 часа. Согласно действующему в школе учебному плану, рабочая программа предусматривает следующие варианты организации процесса обучения и сроки её реализации:

-проведение учебных занятий 1 час в неделю;

-общее количество учебных недель – 34;

-общее количество учебных занятий – 34 часа;

В соответствии с расписанием уроков на 2020-2021 учебный год общее количество часов в год  составляет 32 часа.

В программу внесены следующие изменения: объединены уроки 31 с 32, 33 с 34.   

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

§  чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

§  уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

§  понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

§  сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

§  сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

§  овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

§  умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

§  умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

            Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

·         овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·         овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

·         использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

·         умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

·         умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

·         осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

·         знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

·         знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

·         понимание образной природы искусства;

·         эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

·         применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

·         способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

·         умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

·         усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

·         умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

·         способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 

·         способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

·         умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

·         освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

·         овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

·         умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

·         умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

·         изображение в творческих работах  особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

·         умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;

·         способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

·         умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

·         выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

·         умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

Содержание курса.

Каждый народ - художник

Раздел 1. Истоки родного искусства (8ч)

  Пейзаж родной земли

Деревня - деревянный мир

Красота человека

Народные праздники (обобщение темы)

Раздел 2.Древние города нашей земли (7ч)

Родной угол

Древние соборы

Города Русской земли

Древнерусские воины-защитники

Новгород, Псков, Владимир и Суздаль. Москва.

Узорочье теремов

Пир в теремных палатах (обобщение темы)

Раздел 3. Каждый народ – художник (11ч)

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии

Народы гор и степей

Города в пустыне

Древняя Эллада

Европейские города средневековья

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)

Раздел 4. Искусство объединяет народы (8ч)

Материнство

Мудрость старости

Сопереживание

Герои-защитники

Юность и надежды

Искусство народов мира (обобщение темы)

Тематическое планирование

№	Наименование разделов и тем
1.	Истоки родного искусства	8
2.	Древние города нашей земли	7
3.	Каждый народ – художник	11
4.	Искусство объединяет народы	8
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование

№ п\п		Тема	Дата
			План	Факт
		1.   Истоки родного искусства (8 ч)
1-2	1.1 1.2	Пейзаж родной земли	08.09 15.09
3-4	1.3 1.4	Деревня — деревянный мир	22.09 29.09
5-7	1.5 1.6 1.7	Красота человека	06.10 13.10 20.10
8	1.8	Народные праздники (обобщение).	03.11
		2. Древние города нашей земли (7 ч)
9	2.1	Родной угол	10.11
10	2.2	Древние соборы	17.11
11	2.3	Города Русской земли	24.11
12	2.4	Древнерусские воины-защитники	01.12
13	2.5	Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.	08.12
14	2.6	Узорочье теремов	15.12
15	2.7	Пир в теремных палатах (обобщение темы)	22.12
		3.      Каждый народ — художник (11 ч)
16-18	3.1 3.2 3.3	Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии	12.01 19.01 26.01
19-20	3.4 3.5	Народы гор и степей	02.02 09.02
21	3.6	Города в пустыне	16.02
22-23	3.7 3.8	Древняя Эллада	02.03 09.03
24-25	3.9 3.10	Европейские города Средневековья	16.03 06.04
26	3.11	Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)	13.04
		4.      Искусство объединяет народы (8 ч)
27	4.1	Материнство	20.04
28	4.2	Мудрость старости	27.04
29	4.3	Сопереживание	04.05
30	4.4	Герои-защитники	11.05
31-32	4.5 4.6	Юность и надежды	18.05
33-34	4.7 4.8	Искусство народов ми­ра (обобщение темы)	25.05

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

№ п/п	Тема урока	Внесенные изменения	На основании какого нормативного документа внесены изменения