Рабочая программа по ИЗО для 6 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа «Изобразительное искусство» для 6 класса разработана на основе ФГОС основного общего образования,  авторской программы Б.М. Неменского, «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский.- М.: Просвещение, 2013. Рабочая программа ориентирована на использование линий учебников по Изобразительному искусству под редакцией Б.М.Неменского: —Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс:  для общеобразоват. учреждений / Л.А.Неменская; под ред. Б.М Неменского. – 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил. ISBN 978-5-09-021761-3.

Цель программы: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой культуры духовной.

Задачами курса являются:

-        формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве;

-        формирование художественно-творческой активности школьника;

-        овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Актуальность программы в том, что она построена так, чтобы дать школьникам ясное представление о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности, краеведческий материал.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся:

-        воспитание гражданской идентичности, патриотизма и любви к Отечеству, чувства гордости за свою Родину; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культуры народов России и человечества; усвоение гуманистических ценностей многонационального российского общества;

-        формирование ответственного отношения  к учению, готовности и способности учащегося к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-        формирование доброжелательного отношения к окружающим людям;

-        развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных качеств и нравственного поведения; осознание ответственного отношения к своим поступкам;

-        формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем понимания;

-        осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительного и заботливого отношения к членам своей семьи;

-        развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащегося, появляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

-        умение определять цели обучения, ставить задачи обучения, развивать мотивы познавательной деятельности;

-        умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные пути решения учебных и познавательных задач;

-        умение осуществлять самоконтроль, самооценку деятельности.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

-        формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры; развитие эстетического эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

-        развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира и самовыражения;

-        освоение художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров, стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощенных в пространственных формах (фольклорное творчество, классические произведения, искусство современности);

-        воспитание уважения к истории культуры Отечества;

-        приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне;

-        приобретение опыта работы различным художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на информационно-коммуникационных технологиях (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, др.);

-        развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства;

-        осознание значимости искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;

-        развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Содержание учебного курса

1.                  Виды изобразительного искусства и основы образного языка.

 Основы представлений о языке изобразительного искусства. Все элементы и средства этого языка служат для передачи значимых смыслов, являются изобразительным способом выражения содержания. Художник, изображая видимый мир, рассказывает о своем восприятии жизни, а зритель при сформированных зрительских умениях понимает произведение искусства через сопереживание его образному содержанию. Тематическая картина как обобщенный и целостный образ, как результат наблюдений и размышлений художника над жизнью. Знакомство с классическими произведениями, составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства. Место и роль картины в искусстве XX века.

2.                  Мир наших вещей. Натюрморт. 

История развития жанра «натюрморт» в контексте развития художественной культуры. Натюрморт как отражение мировоззрения художника, живущего в определенное время, и как творческая лаборатория художника. Особенности выражения содержания натюрморта в графике и живописи. Художественно-выразительные средства изображения предметного мира (композиция, перспектива, форма, объем, свет).

3.                  Вглядываясь в человека. Портрет.

Приобщение к культурному наследию человечества через знакомство с искусством портрета разных эпох. Содержание портрета — интерес к личности, наделенной индивидуальными качествами. Сходство портретируемого внешнее и внутреннее. Художественно-выразительные средства портрета (композиция, ритм, форма, линия, объем, свет). Портрет как способ наблюдения человека и понимания его. Изображение человека в графике, живописи, скульптуре. Пропорции и строение фигуры человека. Изображение человека в истории искусства разных эпох. Образ человека в европейском и русском искусстве, в современном мире. Монументальная скульптура и образ истории народа.

4.      Человек и пространство. Пейзаж. 

Жанры в изобразительном искусстве. Жанр пейзажа как изображение пространства, как отражение впечатлений и переживаний художника. Историческое развитие жанра. Основные вехи в развитии жанра пейзажа. Образ природы в произведениях русских и зарубежных художников-пейзажистов. Виды пейзажей. Особенности образно-выразительного языка пейзажа. Мотив пейзажа. Точка зрения и линия горизонта. Линейная и воздушная перспектива. Пейзаж настроения.

Учебно – тематический план

№п/п	Тема раздела	Кол-во часов
1	Виды изобразительного искусства и основы образного языка.	4
2	Мир наших вещей. Натюрморт.	5
3	Вглядываясь в человека. Портрет.	4
4	Человек и пространство. Пейзаж.	4
	Всего	17

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата  проведения		Д/з
		план	факт
1	Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств	01.09		стр. 8-29
2	Рисунок - основа изобразительного творчества. Художественные материалы.	08.09		стр. 24-30
3	Цвет. Основы цветоведения.	15.09		стр.38-42
4	Объемные изображения в скульптуре.	22.09		стр.48-51
5	Реальность и фантазия в творчестве художника.	29.09		стр.56-57
6	Изображение предметного мира. Натюрморт.	06.10		стр.58-61
7	Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.	13.10		стр.64-67
8	Освещение. Свет и тень	20.10		стр.68-76
9	Выразительные возможности натюрморта	03.11		стр.86-89
10	Образ человека - главная тема в  искусстве	10.11		стр.90-101
11	Конструкция головы человека и её пропорции.	17.11		стр.102-105
12	Графический портретный рисунок.	24.11		стр.112-115
13	Сатирические образы человека.	01.12		стр.116-119
14	Пейзаж - большой мир	08.12		стр.148-151
15	Пейзаж настроения. Природа и художник.	15.12		стр.152-155
16	Пейзаж в русской живописи	22.12		стр. 156-163
17	Городской пейзаж	29.12		стр. 168-171