Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 8класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по ИЗО 8класс

библиотека
материалов


Пояснительная записка к рабочей программе по учебному предмету

«Изобразительное искусство»

8класс

Цели и задачи обучения

Цели обучения:

  • развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

  • воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;

  • овладение практическими умениями и навыками а художественно-творческой деятельности;

  • формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.

  • формирование духовной культуры личности, воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно- прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

  • приобщение к общечеловеческим ценностям;

  • развитие способности к эмоциональному восприятию произведений изобразительного искусства, выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

Основные задачи обучения:

  • овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического искусства, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного творчества, лепки и аппликации;

  • развитие у детей изобразительных способностей, эстетического воспитания, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству;

  • освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально- практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно- прикладного искусства; знакомство с образным языком изобразительных искусств на основе творческого опыта.


Описание места учебного предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане

МБОУ СОШ п. Солидарность

Учебный предмет «Изобразительное искусство» относится к образовательной области «Искусство». В учебном плане МБОУ СОШ п. Солидарность (согласно Федеральному плану, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации) на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 8 классе отводится 35 часов в год из расчёта 1 час в неделю (35 недель в год).

Формы организации образовательной деятельности

Основной формой организации учебной работы по изобразительному искусству в 8 классе является урок. Уроки делятся на следующие типы:

  • урок сообщения нового материала или урок ознакомления с новым материалом.

  • урок обобщения и систематизации знаний.

  • комбинированные уроки

  • творческая деятельность обучающихся, выполнение творческих работ;

  • описание и анализ произведения живописи, графики, скульптуры.

Виды и формы контроля

  1. Викторины

  2. Кроссворды

  3. Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ

  4. Тестирование

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

  1. Активность участия.

  2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

  3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

  4. Самостоятельность.

  5. Оригинальность суждений.

Критерии и система оценки творческой работы

  1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

  2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

  3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы учащегося.

Технологии обучения

Чтобы сделать процесс обучения результативным, используются следующие технологии:

  • элементы технологии индивидуализированного обучения;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • педагогики сотрудничества;

  • игровая технология;

  • технологии дифференцированного обучения;

  • творческая деятельность обучающихся, выполнение творческих работ;

  • описание и анализ произведения живописи, графики и скульптуры.


.Механизм формирования ключевых компетенций учащихся

В программу включены следующие основные виды художественно-творческой деятельности:

  • ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность (диалоги об искусстве);

  • изобразительная деятельность (основы художественного изображения) – графика, живопись, скульптура;

  • декоративно-прикладная деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства, элементы дизайна и архитектуры);

  • художественно-конструкторская деятельность.


Содержание программы учебного предмета «Изобразительное искусство»


Конструктивное искусство: архитектура и дизайн

Художественный язык конструктивных искусств. Роль искусства в организации предметно – пространственной среды жизни человека. От плоскостного изображения к объемному макету. Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания. Вещь как сочетание объемов и как образ времени. Единство художественного и функционального в вещи. Форма и материал. Цвет в архитектуре и дизайне. Архитектурный образ как понятие эпохи (Ш.Э. ле Корбюзье). Тенденции и перспективы развития современной архитектуры. Жилое пространство города (город, микрорайон, улица). Природа и архитектура. Ландшафтный дизайн. Основные школы садово-паркового искусства. Русская усадебная культура XVIII - XIX веков. Искусство флористики. Проектирование пространственной и предметной среды. Дизайн моего сада. История костюма. Композиционно - конструктивные принципы дизайна одежды.


Искусство полиграфии

Искусство шрифта. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.



Требования к уровню подготовки.

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

знать/понимать

  • основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

  • основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

  • выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

  • наиболее крупные художественные музеи России и мира;

  • значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль и в синтетических видах творчества;

уметь

  • применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

  • анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

  • ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • восприятия и оценки произведений искусства;

  • самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).



Литература и средства обучения

Для учителя:

  • Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека.6 класс:учебник для общеобразовательных организаций. Л.А.Неменская: под ред. Б.М.Неменского- М.:Просвещение, 2014

  • Неменский, Б. М. Педагогика искусства / Б. М. Неменский. - М.: Просвещение. 2007.

  • Л.А.Неменская. Уроки изобразительного искусства. 6 класс: поурочные планы по программе под ред. Б. М. Неменского М.:Просвещение 2012


Для учащихся:


Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков, сообщений, докладов и рефератов:

http://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.artsait.ru




























Календарно-тематическое планирование

8 класс


урока

Тема урока

К/Ч

Дата проведения

По плану

По факту

1-2

Художественный язык конструктивных искусств.

2


 

3-4

Роль искусства в организации предметно – пространственной среды жизни человека.

2


 

5

Цвет в архитектуре и дизайне.

1


 

6-7

Искусство шрифта.

2


 

8-10

Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.

3


 

11

От плоскостного изображения к объемному макету.

1


 

12

Единство художественного и функционального в вещи.

1


 

13

Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля.

1


 

14

Важнейшие архитектурные элементы здания.

1


 

15-16

Вещь как сочетание объемов и как образ времени.

2


 

17

Форма и материал.

1


 

18

Цвет в архитектуре и дизайне.

1


 

19-20

Архитектурный образ как понятие эпохи (Ш.Э. ле Корбюзье).

2


 

21-22

Тенденции и перспективы развития современной архитектуры.

2


 

23

Жилое пространство города (город, микрорайон, улица).

1


 

 

24

Ландшафтный дизайн.

1


 

 

25

Проектирование пространственной и предметной среды.

1


 

26

Природа и архитектура.

1


 

27-28

Основные школы садово-паркового искусства.

2


 

29

Русская усадебная культура XVIII - XIX веков.

1


 

30

Искусство флористики.

1


 

31

Дизайн моего сада.

1


 

32

История костюма.

1


 

33-34

Композиционно - конструктивные принципы дизайна одежды.

2


 

35

Резервный урок

1


 



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров249
Номер материала ДВ-183223
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх