Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Чапланово

муниципального образования «Холмский городской округ»

Сахалинской области

 Сахалинская область, Холмский район, с. Чапланово, 1

 тел. /факс. – 95-133;  E–mail: [e-mail]

Утверждена приказом по школе №246

от 09.09.2019г. Приложение к разделу

основной образовательной программы

начального общего образования

МАОУ СОШ с. Чапланово

Рабочая программа по     изобразительному искусству для   2   класса начальное общее образование на 2020/2021 учебный год.

2020год

                                                       Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета  «Изобразительное искусство» для 2 класса составлена в соответствии с требованием федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Учебным планом на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» начального общего образования отводится во 2 классе 34 часа из расчета 1 час в неделю.

Планируемые результаты изучения курса.

    Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих предметных результатов.

Предметные результаты

 - сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

 - сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

 - овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

 - овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

 -  знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

 - знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

 - понимание образной природы искусства;

 - эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

 - применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

 - способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

 - умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

 - усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

 - умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

 - способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

 - способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

 - умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

 - освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

 - овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навивками изображения средствами аппликации и коллажа;

 - умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

 - умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

 - изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

 - способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, - свидетелей нашей истории;

 - умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

Содержание учебного предмета

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интел­лектуальной и духовной деятельности растущей личности

Тематический план

№	Тема раздела	Кол-во часов
	Искусство вокруг нас.	34 ч.
1.	Чем и как работают художники	8 ч.
2.	Мы изображаем, украшаем, строим	9 ч.
3.	О чём говорит искусство	8 ч.
4.	Как говорит искусство	9 ч.
	Итого	34 ч

Календарно - тематическое планирование по ИЗО (34 ч.), 2 класс

№ п/п	№ п/п	Тема, тип урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
Чем и как работают художники? (8 ч.)
1	1	Гуашь. Цветочная поляна. Изучение нового материала	1
2	2	Гуашь, добавление черной и белой краски. Природная стихия. Изучение нового материала	1
3	3	Восковые мелки. Букет осени. Изучение нового материала	1
4	4	Восковые мелки. Букет осени. Изучение нового материала	1
5	5	Аппликация из осенних листьев. Изучение нового материала	1
6	6	Аппликация "Осенний ковер" (коллективная работа) Изучение нового материала	1
7	7	Графические материалы. Волшебный цветок. Изучение нового материала	1
8	8	Пластилин. Древний мир Изучение нового материала	1
Мы изображаем, украшаем, строим. (9 ч.)
9	1	Изображение и реальность. Птицы родного края. Изучение нового материала	1
10	2	Изображение и фантазия. Сказочная птица. Изучение нового материала	1
11	3	Изображение и фантазия. Сказочная птица. Комбинированный	1
12	4	Украшение и реальность. Паутинка. Изучение нового материала	1
13	5	Украшение и фантазия. Кружева. Изучение нового материала	1
14	6	Постройка и реальность. Мой дом. Изучение нового материала	1
15	7	Постройка и фантазия. Городок - коробок (коллективная работа). Изучение нового материала	1
16	8	Постройка и фантазия. Городок - коробок (коллективная работа).Комбинированный	1
17	9	Выражение отношения к окружающему миру через изображение природы. Море. Изучение нового материала	1
О чем говорит искусство? (8 ч.)
18	1	Выражение отношения к окружающему миру через изображение животных. характера изображаемых животных Изучение нового материала	1
19	2	Образ человека и его характер (женский образ) Изучение нового материала	1
20	3	Образ человека и его характер (женский образ Комбинированный	1
21	4	Образ человека и его характер (в объеме, мужской образ) Изучение нового материала	1
22	5	Выражение характера человека через украшение Изучение нового материала	1
23	6	Выражение намерений человека через конструкцию и декор. Изучение нового материала	1
24	7	Выражение намерений человека через конструкцию и декор.Комбинированный	1
25	8	Обобщение темы четверти. Космическое путешествие.Обобщение и систематизация знаний	1
Как говорит искусство? (9 ч.)
26	1	Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Изучение нового материала	1
27	2	Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета.Комбинированный	1
28	3	Цвет как средство выражения. Автопортрет.Изучение нового материала	1
29	4	Пятно как средство выражения. Силуэт.Изучение нового материала	1
30	5	Пятно как средство выражения. Силуэт.Комбинированный	1
31	6	Линия как средство выражения. Мыльные пузыри.Изучение нового материала	1
32	7	Цвет, ритм, композиция - средства выразительности. Весна, шум птиц.Изучение нового материала	1
33	8	Цвет, ритм, композиция - средства выразительности. Весна, шум птиц.Комбинированный	1
34	9	Итоговый урок года. Путешествие с Бабой-Ягой.Обобщение и систематизация знаний	1