Рабочая программа по кружку "Фантазеры"

Пояснительная записка.

     Настоящая программа  «Фантазеры»,  составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

       Программа  является целостным интегрированным курсом,  включает основы художественного изображения, учитывает психологические  закономерности  формирования  общих трудовых и специальных знаний и умений, а также возрастные  особенности учащихся младшего школьного  возраста.                

     Новизна  данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования 2010 года. Отличительными особенностями являются:

Определение видов    организации деятельности учащихся, направленных  на достижение  личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

В основу реализации программы положены  ценностные ориентиры и  воспитательные результаты.

.Ценностные ориентации организации деятельности  предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов. 

Достижения планируемых результатов отслеживаются  в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом

        Цель программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в декоративно-прикладном искусстве
Активная  творческая деятельность учащихся обеспечивается интеграцией уроков искусства и художественного труда на основе народных традиций путем раскрытия разнообразных  связей искусства с жизнью.
      Учащиеся  учатся видеть и ценить мир. Учатся понимать традиции и особенности своего региона, получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя  рисунки и эскизы, простейшие чертежи и схемы, инструкционные и технологические карты, использовать различные источники информации, в том числе и сеть Интернет.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса кружка «Фантазеры»

	Личностные	Метапредметные	Предметные
Знать	– о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии; - правила поведения на занятиях, раздевалке, в трудовом  творческом процессе.	- знать о ценностном отношении к театру как к  культурному наследию народа. - о  способах взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.	необходимые сведения о видах изученных народных промыслов,
Уметь	-                             Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). -               В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. -соблюдать правила работы и дисциплину;	- Определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя. - Проговаривать последовательность действий  . - высказывать своё предположение (версию) - работать по предложенному учителем плану. - отличать верно выполненное задание от неверного. -                             совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. - Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). - Слушать и понимать речь других. - Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.	-   работать с материалами  изученных промыслов импровизировать; -     работать в группе, в коллективе. -     Участвовать в выставках творчества.

Содержание курса

Программа включает в себя предметные линии, охватывающие все направления взаимодействия человека с окружающим  миром, с учётом психофизиологических  особенностей развития детей младшего школьного возраста.
Каждая линия  представляет собой независимую единицу содержания технологического образования и включает  информацию о видах и свойствах определённых материалов, видах изобразительного искусства и другую информацию, направленную на достижение определённых дидактических целей. 
По каждой линии определено  содержание теоретических сведений, практических работ и объектов труда, обеспечивающих усвоение школьниками начального опыта  различных видов деятельности.

1. Вводное занятие

Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом.

Экскурсия в местный краеведческий или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивка­ми, кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: посещение музеев (заочно).

2.         Работа с бумагой

Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолётиков разных типов с последующим состязанием на дальность полёта, на облёт препятствия, на «сверхдальний перелёт» и др.; корабликов разных типов с последующим про­ведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др.Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.         Работа с различными тканями

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изго­товлении игрушек. Знакомство с различными образцами мяг­кой игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Техно­логия кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

Практическая работа: освоение безопасных приёмов работы со швейной иглой при работе на электрической швей­ной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформ­лением мягкой игрушки.

4. Аппликация

Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используе­мыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации, в работе над которой боль­шое значение имеет сторона, по которой обрывается бумага. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плав­ную линию. Знакомство с другими материалами, например с засушенными цветами и травами, что будет способствовать развитию художественного вкуса, умения видеть различные оттенки цвета и особенности фактуры. Работа с необычными материалами, например с фантиками, из которых составляют­ся сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, а затем более сложные тематические композиции.

Практическая работа: изучение выразительности гото­вых цветовых эталонов; работа с засушенными цветами, листьями, травами (создание простых композиций).

5. Бумажная пластика

Первый год обучения. Трансформация плоского листа бу­маги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа и целенаправленного сминания бумаги с целью получения заданного образа.

Практическая работа: изображение уголка парка, от­дельных предметов пышных форм, детских горок, качелей, фонариков и т.д.

6.Изонить

История художественной культуры русского народа и нитяной графики, изонити, ниточного дизайна. Знакомство с работами мастеров родного поселка .. Профессия вышивальщица. Техника изонити. Основные приемы работы в технике изонити. Заполнение угла. . Заполнение окружности Заполнение дуги. Последовательность выполнения работы и оформление закладок для книг. Основы цветоведения. Понятие композиции.

Практическая работа Изготовление закладки. Рисунок в технике основного приема изонити: заполнение угла

Тематическое планирование.

№	Темы	Количество		часов
п/п		Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	1	1
2	Работа с бумагой: аппликация,	6	1	5
3	Бумажная пластика,	6	1	5
4	Работа с различными тка­нями	6	1	4
5	изонить	6	1	5
6	Шитье	5	1	5
7	Отчётная выставка-ярмарка работ школьников	1		1
	Итого	32	6	26

Календарно-тематическое планирование.

.№	Наименование раздела	Тема занятия	Вид деятельности	Дата
				план	факт
	Вводное занятие		познавательная	7.09
	Работа с бумагой Вырезная аппликация	Осенний лес	Трудовая, художественное творчество	14.09
	Обрывная аппликация	Дельфинчики	Трудовая, художественное творчество, познавательная	21.09
	орнамент	тарелка	Трудовая, художественное творчество	28.09
	Аппликация из ткани	Корзина с цветами	Трудовая, художественное творчество	5.10
		Ветка сирени		12.10
	Торцевая аппликация	Грибная поляна	Трудовая, художественное творчество	19.10
	Объемная аппликация	ежик	Трудовая, художественное творчество	26.10
	Мозаика	Букет осенних листьев	Трудовая, художественное творчество	9.11
		Ваза с фруктами		16.11
	Художественное конструирование Квиллинг	Плетение из бумаги	Трудовая, художественное творчество, познавательная	23.11
	Игрушки – дергунчики Объемные игрушки	клоун	Трудовая, художественное творчество, познавательная	30.11
	Работа с текстильными материалами	Ветка рябины	Трудовая, художественное творчество, познавательная	7.12
		Картина из пластилина		14.12
	плетение	Плетение в 3 пряди Панно «Улитка»	Трудовая, художественное творчество,	21.12
		Плетение в  пряди	Трудовая, художественное творчество,	11.01
	Аппликация	«Зонтик»	Трудовая, художественное творчество, познавательная	18.01
		Барашек	Трудовая, художественное творчество,	25.01
	Поделки из макарон	Картина из макарон		1.02
	изонить Основные приемы работы в технике изонити.	Заполнение угла. закладок для книг.	Трудовая, художественное творчество, познавательная	8.02
		Заполнение окружности. оформление открыток.	Трудовая, художественное творчество, познавательная	22.02
		Заполнение дуги.	Трудовая, художественное творчество,	103
	Разные виды швов	Вперед игла	Трудовая, художественное творчество, познавательная	15.03
		Назад игла		22.03
				5.04
	Пришивание пуговиц	Панно из пуговиц «Цыпленок», «Виноград».	Трудовая, художественное творчество, познавательная	12.04
		«Божья коровка»	Трудовая, художественное творчество, познавательная	19.04
		Паравоз	Трудовая, художественное творчество, познавательная	26.04
	Вышивка	Панно «Осьминог»,  «Башмачки»	Трудовая, художественное творчество, познавательная	3.05
		Салфетка с вышивкой	Трудовая, художественное творчество, познавательная	10.05
		Аппликация из кругов	Трудовая, художественное творчество, познавательная	17.05
	Мягкая игрушка	Полуобъемная  мягкая игрушка «Рыбка»	Трудовая, художественное творчество,	24.05

Лист внесенных изменений в рабочую программу кружка «Фантазеры» 

на 2016-2017 уч. год.

№ п/п	Наименование раздела, тема урока.	Дата внесения изменений в рабочую программу	Причина внесения изменений в рабочую программу	Основание (приказ по школе)	Отметка заместителя директора по УВР