Рабочая программа по курсу химии 9 класса по учебнику Н.Е.Кузнецовой (3 часа)

Рабочая программа

курса обучения химии в 9 классе

Пояснительная записка

Рабочая программа по химии 9 класса разработана на основе учебника Кузнецовой Н.Е., Титовой И.М., Гара Н.Н., государственного стандарта общего образования, требований к уровню подготовки выпускников основного общего образования раздела «Химия».

Важнейшая особенность данного курса – высокий теоретический уровень, заложены возможности формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, способов деятельности и ключевых компетенций.

Данная программа включает 102 часов, из расчета – 3 учебных часа в неделю.

Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·              освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

·              овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

·              развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

·              воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

·              применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Ведущими идеями предлагаемого курса явля­ются:

•  материальное единство веществ природы, их генетическая связь;

•  причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ;

•  познаваемость веществ и закономерностей про­текания химических реакций;

•  объясняющая и прогнозирующая роль теоре­тических знаний для фактологического материала химии элементов;

• конкретное химическое соединение представ­ляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических элементов и в химической эволюции;

• законы природы объективны и познаваемы;

знание законов химии дает возможность управ­лять превращениями веществ, находить экологи­чески безопасные способы производства веществ.

Изучение курса неорганической химии в 9 классе начинается с рассмотрения темы «Скорость химических реакции», которая в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, не была раскрыта в 8 классе.

В содержании курса 9 класса вначале обобщенно раскрыты сведения о свойствах классов веществ - ме­таллов и неметаллов, а затем подробно освещены свой­ства щелочных и щелочноземельных металлов, амфотерных на примере алюминия и элементов побочных подгрупп на примере железа. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в народнохозяйственном отношении веществ. Заканчивается курс знакомством с органическими соединениями, в основе отбора кото­рых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров (белков и углеводов).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОСНОВНОЙ     ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В результате изучения химии ученик должен

знать / понимать

·              химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

·              важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

·              основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

·              называть: химические элементы, соединения изученных классов;

·              объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

·              характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

·              определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

·              составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

·              обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

·              распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

·              вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·              безопасного обращения с веществами и материалами;

·              экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·              оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

·              критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

·              приготовления растворов заданной концентрации.

Учебное пособие:

Химия: 9 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /               Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара  : под редакцией Н.Е.Кузнецовой – 4-е изд., перераб. –  Москва : «Вентана-Граф», 2011.

Тематический план по курсу химии в 9 классе

(3 ч в неделю, 102 ч в год, из них 4 ч – резервное время)

№ урока	Тема урока	Элементы содержания урока	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Домашнее задание	Дата
						план	факт
Повторение основных химических понятий и умений по курсу 8 класса (5 ч)
1 (1)	Основные химические понятия и законы. Строение атома.	вещество, химический элемент, атом, реакция, (постоянства состава, сохранения массы)	Знать: основные химические понятия и законы, строение атомов.	Фронтальный	Выполнить задание
2 (2)	Строение веществ. Типы химических связей. Классификация веществ.	химические формулы, электроотрицательность, типы химических связей, классы веществ	Знать: химическое строение веществ, типы связей, классы неорганических соединений.	Фронтальный	Выполнить задание
3 (3)	Типы химических реакций и генетическая связь неорганических веществ.	типы химических реакций, генетическая связь	Знать: о типах химических реакций и генетической связи неорганических соединений.	Фронтальный	Выполнить задание
4 (4)	Степень окисления атомов химических элементов. Окислительно-восстановительные реакции.	степень окисления, окислительно-восстановитель-ные реакции	Знать: о понятиях «степень окисления», «окислительно-восстановительная реакция». Уметь: определять степень окисления элементов, состав-лять электронный баланс.	Фронтальный	Выполнить задание
5 (5)	Количественные величины и задачи	количество вещества, масса, объем вещества	Знать: количественные величи-ны.	Фронтальный	Выполнить задание
Раздел №1. «Теоретические основы химии» (20 ч) Тема 1. Химические реакции и закономерности их протекания (5 ч)
1 (6)	Энергетика химических реакций	Энергия химической связи. Экзо- и эндотермические реакции	Знать: понятие об энергии химической связи, о экзо- и эндотермических реакциях. Уметь: различать экзо- и эндотермические реакции	Вводный	§1
2 (7)	Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения.	Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения. Экзотермические и эндотермические реакции.	Знать: что такое тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения. Экзотермические и эндотермические реакции. Уметь: решать задачи по термохимическим уравнениям	Текущий
3 (8)	Скорость химической реакции.	Концентрация веществ, скорость химической реакции	Знать: понятие о скорости химической реакции. Уметь: вычислять концентрацию веществ, скорость химической реакции.	Текущий	§2
4 (9)	Факторы, влияющие на скорость химической реакции.	Катализаторы	Сформировать представление о факторах, влияющих на изменение скорости химической реакции.	Текущий
5 (10)	Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и условия его смещения. Принцип Ле Шателье	Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и условия его смещения. Принцип Ле Шателье	Знать: определения обратимых и необратимых реакций, химического равновесия; факторы, влияющие на смещение химического равновесия. Уметь: определять направление смещения химического равновесия.	Текущий
Тема 2. Растворы. Теория  электролитической диссоциации. (15 ч)
1 (11)	Растворы. Растворители.	Растворы. Растворители.	Знать: определение растворов, растворителей. Уметь: определять соответствие растворителей и растворимых веществ.	Текущий	§3
2 (12)	Вещества электролиты и неэлектролиты.	Вещества электролиты и неэлектролиты. Понятие об электролитической диссоциации. Диссоциации электролитов в растворах и расплавах.	Знать: определение электролитов и неэлектролитов. Уметь: составлять уравнения реакций диссоциации электролитов.	Текущий	§4, у.1-5
3 (13)	Роль молекул воды в процессе ЭД. Диссоциация электролитов с разным типом химической связи.	Механизм диссоциации веществ с различными типами связи. Роль молекул воды в диссоциации.	Знать: механизм электролитической диссоциации веществ с ковалентной связью. Уметь: составлять уравнения реакций диссоциации электролитов.	Текущий	§5, у.1,2
4 (14)	Свойства ионов.	Свойства ионов, их отличие от свойств нейтральных атомов.	Знать: Свойства ионов и их отличие от свойств нейтральных атомов. Уметь: объяснять причины раз-личия между ионами и атомами.	Текущий	§6, у.1-5
5 (15)	Сильные и слабые электролиты.	Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты.	Знать: определение степени диссоциации. Уметь: определять силу электролитов и рассчитывать степень диссоциации.	Текущий	§7, у.1-3
6 (16)	Реакции ионного обмена.	Реакции ионного обмена и условия их необратимости. Составление молекулярных и ионных уравнений реакций между растворами электролитов.	Знать:  определение реакции ионного обмена и условия их необратимости. Уметь: составлять молекулярных и ионных уравнений реакций между растворами электролитов.	Текущий	§8,у.1-3
7 (17)	Понятие о качественных реакциях.	Составление молекулярных и ионных уравнений реакций между растворами электролитов, которые позволяют обнаруживать катионы и анионы.	Знать: основные положения и понятия ТЭД. Уметь: составлять молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами электролитов.	Фронтальный	Задачи в тетради
8 (18)	Практическая работа № 1 «Реакции ионного обмена»	Реакции ионного обмена и условия их протекания до конца	Знать: правила по ТБ, приемы обращения с реактивами и оборудованием. Уметь: составлять уравнения реакций ионного обмена.	Текущий	§ 8
9 (19)	Задачи. Расчеты по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке.	Решение задач по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке.	Знать: алгоритм решения задач по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке. Уметь: решать задачи по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке.	Текущий	Задачи в тетради
10 (20)	Кислоты как электролиты.	Кислоты как электролиты. Химические свойства кислот в свете ТЭД.	Знать: определение кислот как электролитов. Уметь: характеризовать химические свойства кислот в свете ТЭД.	Текущий	§9,у.1-3
11 (21)	Основания как электролиты.	Основания как электролиты. Химические свойства оснований в свете ТЭД.	Знать: определение оснований как электролитов. Уметь: характеризовать химические свойства оснований в свете ТЭД.	Текущий	§10,у.1-3
12 (22)	Соли как электролиты.	Соли как электролиты. Химические свойства солей в свете ТЭД.	Знать: определение солей как электролитов. Уметь: характеризовать химические свойства солей в свете ТЭД.	Текущий	§11,у.1-4
13 (23)	Гидролиз солей	Гидролиз солей	Знать: о гидролизе солей Уметь: определять среду растворов солей	Текущий	§11
14 (24)	Электролиты. Реакции ионного обмена. (обобщение)	Электролиты. Реакции ионного обмена.	Обобщить и систематизировать знания и умения по растворам, электролитам и реакциям ионного обмена	Фронтальный	§3-11
15 (25)	Контрольная работа №1 Электролиты. Реакции ионного обмена.	Составление молекулярных и ионных уравнений реакций между растворами электролитов. Составление уравнений ОВР.	Знать: основные положения и понятия ТЭД, ОВР, алгоритм решения задач по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке. Уметь: составлять молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами электролитов. Составлять уравнения ОВР. Решать задачи по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ в избытке.	Итоговый по теме
Раздел 2. «Элементы – неметаллы и их важнейшие соединения» (50 ч) Тема 3. Общая характеристика неметаллов (4 ч)
1 (26)	Общая характеристика элементов-неметаллов.	Неметаллы, их положение в ПСХЭ, особенности строения атомов. Неметаллы в природе.	Знать: особенности строения атомов неметаллов, их нахождение в природе, свойства элементов и их важнейших соединений. Уметь: давать характеристику подгруппе, составлять уравнения химических реакций, характеризующих неметаллы.	Текущий	§12
2 (27)	Простые вещества-неметаллы, их состав, строение, общие свойства и способы получения.	Свойства простых веществ неметаллов, важнейшие соединения неметаллов и их свойства.	Знать: особенности строения атомов неметаллов, их нахождение в природе, свойства элементов и их важнейших соединений. Уметь: давать характеристику подгруппе, составлять уравнения химических реакций, характеризующих неметаллы.	Текущий	§13
3 (28)	Водородные соединения неметаллов и их свойства	Свойства водородных соединений неметаллов	Знать: особенности строения водородных соединений неметаллов, их нахождение в природе, свойства. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих неметаллы.	Текущий	§14
4 (29)	Кислородные соединения неметаллов и их свойства	Свойства кислородных соединений неметаллов	Знать: особенности строения кислородных соединений неметаллов, их нахождение в природе, свойства. Уметь: давать характеристику подгруппе, составлять уравнения химических реакций, характеризующих неметаллы.	Текущий	§14
Тема 4. Подгруппа кислорода и ее типичные представители (10 ч)
1 (30)	Общая характеристика элементов подгруппы кислорода и их простых веществ.	Положение элементов подгруппы кислорода в ПСХЭ, особенности строения атомов. Неметаллы в природе.	Знать: особенности строения атомов неметаллов, их нахождение в природе, свойства элементов и их важнейших соединений. Уметь: давать характеристику подгруппе.	Текущий	§12
2 (31)	Кислород. Озон.	Кислород. Озон.	Знать: особенности строения кислорода и озона. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства кислорода и озона.	Текущий	§16
3 (32)	Сера как химический элемент и простое вещество.	Сера как химический элемент и простое вещество, химические свойства и применение серы.	Знать: характеристику химического элемента и простого вещества - серы, химические свойства и применение серы. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства серы.	Текущий	§17,у.1-8
4 (33)	Сероводород. Сульфиды.	Сероводород. Сульфиды.	Знать: сероводород. Качественная реакция на сульфид-ион. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характери-зующих химические свойства сероводорода и сульфидов.	Текущий	§18
5 (34)	Кислородсодержащие соединения серы (IV)	Оксид серы (IV). Сернистая кислота. Сульфиты. Качественная реакция на сульфит-ион.	Знать: Сульфиты. Качественная реакция на сульфит-ион. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства сульфитов.	Текущий	§19, у.1-6,
6 (35)	Кислородсодержащие соединения серы (VI)	Оксид серы (VI). Серная кислота. Сульфаты. Качественная реакция на сульфат-ион.	Знать: Сульфиты. Качественная реакция на сульфат-ион. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства сульфатов.	Текущий	§20, у.1
7 (36)	Серная кислота. Химические свойства разбавленной серной кислоты.	Серная кислота и ее значение. Свойства разбавленной серной кислоты. Концентрированная серная кислота и ее свойства.  Применение серной кислоты и ее солей.	Знать: Свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты. Сульфаты. Применение серной кислоты и ее солей. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства серной кислоты.	Текущий
8 (37)	Химические реакции, лежащие в основе производства серной кислоты.	Химические реакции, лежащие в основе производства серной кислоты. Химическая технология. Химико-технологические принципы производства.	Знать: Химические реакции, лежащие в основе производства серной кислоты. Уметь: составлять уравнения реакций, лежащих в основе производства серной кислоты.	Текущий	конспект
9 (38)	Обобщающий урок по теме: «Кислород и сера, их соединения».	Кислород и сера, их соединения, состав, строение и свойства.	Знать: особенности строения атомов халькогенов, их нахождение в природе, свойства элементов и их важнейших соединений. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства халькогенов и их соединений.	Текущий	§15-20
10 (39)	Контрольная работа № 2 Подгруппа кислорода	Свойства элементов-халькогенов, галогенов и их соединений.	Знать: свойства элементов подгруппы халькогенов и их соединений. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих кислород, серу и их важнейшие соединения.	Итоговый
Тема 5. Подгруппа азота и ее типичные представители (12 ч.)
1 (40)	Общая характеристика элементов подгруппы азота по ее положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева.	Подгруппа азота, ее состав, особенности строения атомов элементов подгруппы. Простые вещества, образуемые элементами подгруппы и их свойства. Кислородсодержащие соединения и летучие водородные соединения, образованные элементами подгруппы.	Знать: характеристику подгруппы азота, свойства азота и других, простых и сложных веществ, образованных элементами подгруппы. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих элементы подгруппы азота и их  важнейшие соединения.	Текущий	§21, у.1-6
2 (41)	Азот как химический элемент и простое вещество.	История открытия азота и его свойства. Роль азота в природе. Способы получения азота. Применение азота.	Знать: строение молекулы, свойства, применение азота. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих азот.	Текущий	§22, у.1-7
3 (42)	Аммиак. Соли аммония.	История открытия аммиака и его свойства. Роль аммиака в природе. Способы получения аммиака. Применение аммиака. Соли аммония.	Знать: строение молекулы, свойства, получение и применение аммиака. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих аммиак .	Текущий	§23, у.1-9
4 (43)	Практическая работа № 2. Получение аммиака и опыты с ним	Свойства аммиака.	Знать: ТБ. Свойства аммиака. Уметь: проводить химический эксперимент.	Фронтальный
5 (44)	Оксиды азота. Азотная кислота.	Оксиды азота. Азотная кислота	Знать: Оксиды азота. Азотная кислота и ее свойства.  Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства оксидов азота и раствора азотной кислоты.	Фронтальный	§24,25, у.1-9
6 (45)	Окислительные свойства азотной кислоты.	Азотная кислота: история открытия, получение, строение молекулы и свойства.	Знать: состав, строение молекул, физические и химические свойства азотной кислоты Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих азотную кислоту.	Текущий	§25, у.1-9
7 (46)	Производство азотной кислоты.	Химические реакции, лежащие в основе производства азотной кислоты. Химическая технология. Химико-технологические принципы производства.	Знать: Химические реакции, лежащие в основе производства азотной кислоты. Уметь: составлять уравнения реакций, лежащих в основе производства азотной кислоты.	Текущий	конспект
8 (47)	Фосфор и его важнейшие соединения.	История открытия фосфора и его свойства. Аллотропные модификации фосфора. Роль фосфора в природе. Способы получения фосфора. Применение фосфора.	Знать: строение атома, аллотроп-ные модификации фосфора, его физические и химические свойства, его получение и применение. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих фосфор.	Текущий	§26, у.1-6,
9 (48)	Соединения фосфора. Ортофосфорная кислота и ее соли.	Соединения фосфора. Ортофосфорная кислота и ее соли.	Знать: ортофосфорная кислота и ее свойства.  Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства ортофосфорной кислоты.	Текущий	§27, у.1-9
10 (49)	Роль и круговорот неметаллов в природе.	Роль и круговорот неметаллов в природе.	Знать: о значении неметаллов в природе, в организмах растений и животных. Уметь: устанавливать роль неметаллов.	Текущий	конспект
11 (50)	Обобщающий урок по теме: «Подгруппа азота».	Подгруппа азота, ее состав, особенности строения атомов элементов подгруппы. Простые вещества, образуемые элементами подгруппы и их свойства. Кислородсодержащие соединения и летучие водородные соединения, образованные элементами подгруппы.	Знать: характеристику подгруппы азота, свойства азота и других, простых и сложных веществ, образованных элементами подгруппы. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих элементы подгруппы азота и их  важнейшие соединения.	Текущий.	§21-27
12 (51)	Контрольная работа № 3 Подгруппа азота	Подгруппа азота, ее состав, особенности строения атомов элементов подгруппы. Простые вещества, образуемые элементами подгруппы и их свойства. Кислородсодержащие соединения и летучие водородные соединения, образованные элементами подгруппы.	Знать: характеристику подгруппы азота, свойства азота и других, простых и сложных веществ, образованных элементами подгруппы. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих элементы подгруппы азота и их  важнейшие соединения.	Итоговый по теме
Тема 6. Подгруппа углерода (10 ч.)
1 (52)	Общая характеристика подгруппы углерода по ее положению в ПСЭ Д.И. Менделеева.	Подгруппа углерода, ее состав, особенности строения атомов элементов подгруппы. Простые вещества, образуемые элементами подгруппы и их свойства. Соединения, образованные элементами подгруппы.	Знать: характеристику подгруппы углерода, свойства углерода и других веществ, образованных элементами подгруппы. Уметь: составлять уравнения  реакций, характеризующих элементы подгруппы углерода и их  важнейшие соединения.	Текущий	§28,у.1-4
2 (53)	Углерод как химический элемент и простое вещество. Роль углерода в природе.	История открытия углерода и его свойства. Аллотропные модификации углерода. Адсорбция. Роль углерода в природе. Способы получения углерода. Применение углерода.	Знать: строение атома и кристаллических решеток аллотропических модификаций углерода, его физические свойства, его получение и применение. Уметь: различать кристаллические решетки алмаза и графита, составлять реакции получения  углерода.	Текущий	§29, 30, 33
3 (54)	Химические свойства углерода. Бескислородные соединения углерода.	Химические свойства углерода. Карбиды, их свойства.	Знать: химические свойства углерода, его применение. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих углерод.	Текущий	§ 30
4 (55)	Оксиды углерода.	Состав, строение, получение, свойства и применение оксидов углерода.	Знать: состав, строение, получение, свойства и применение оксидов углерода. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих оксиды углерода  и решать задачи с их использованием.	Текущий	§31,у.1-8
5 (56)	Практическая работа № 3. Получение углекислого газа и опыты с ним.	Получение углекислого газа и опыты с ним. Распознавание карбонатов.	Знать: ТБ проведения химического эксперимента; способы получения и методы изучения углекислого газа; качественные реакции на карбонаты. Уметь: проводить химический эксперимент согласно инструкции и грамотно оформлять его результаты.	Фронтальный	Оформить отчет
6 (57)	Угольная кислота и ее соли.	Угольная кислота: получение, строение молекулы и свойства. Карбонаты. Применение угольной кислоты и их  солей.	Знать: строение молекул, свойства, способы получения и области применения угольной и кремниевой  кислоты и их солей. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих угольную кислоту и карбонаты  и решать задачи с их использованием.	Текущий	§32,у.1-7
7 (58)	Кремний и его свойства. Соединения кремния.	Кремний, его соединения, его свойства. Способы получения кремния. Применение кремния.	Знать: строение атома и кристаллических решеток аллотропических модификаций кремния, его физические свойства, его получение и применение. Уметь: различать модификации кремния, составлять реакции получения  кремния.	Текущий	§34
8 (59)	Кремниевая кислота и ее соли. Силикатная промышленность.	Кремниевая кислота: получение, строение молекулы и свойства. Силикаты. Применение солей кремниевой кислоты. Силикатная промышленность.	Знать: строение молекул, свойства, способы получения и области применения кремниевой  кислоты и их солей. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих кремниевую кислоту и силикаты.	Текущий	§34
9 (60)	Обобщающий урок по теме: «Подгруппа углерода».	Подгруппа азота, ее состав, особенности строения атомов элементов подгруппы. Простые вещества, образуемые элементами подгруппы и их свойства. Кислородсодержащие соединения и летучие водородные соединения, образованные элементами подгруппы.	Знать: характеристику подгруппы азота, свойства углерода и других простых и сложных веществ, образованных элементами подгруппы. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих элементы подгруппы углерода и их  важнейшие соединения.	Текущий.	§28-34
10 (61)	Контрольная работа № 4 Подгруппа углерода	Подгруппа углерода, ее состав, особенности строения атомов элементов подгруппы. Простые вещества, образуемые элементами подгруппы и их свойства. Кислородсодержащие соединения и летучие водородные соединения, образованные элементами подгруппы.	Знать: характеристику подгруппы углерода, свойства углерода и других простых и сложных веществ, образованных элементами подгруппы. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих элементы подгруппы углерода и их  важнейшие соединения.	Итоговый по теме
Тема №7  «Общие сведения об органических веществах» (12 ч.)
1 (62)	Первоначальные сведения о строении органических веществ.	Особенности строения органических веществ, причины их многообразия и особенности свойств.	Знать: Особенности строения органических веществ, причины их многообразия и особенности свойств. Уметь: объяснять особенности строения органических веществ, причины их многообразия и особенности свойств.	Текущий	§35
2 (63)	Классификация углеводородов. Электронное и пространственное строение углеводородов.	Понятие о предельных и непредельных углеводородах. Гомологических рядах. Изомерия и номенклатура. Свойства. нахождение в природе. Применение.	Знать: понятие гомологического  ряда. Строение метана, этилена и ацетилена. Изомерия и номенклатура, свойства, нахождение в природе. Применение. Уметь: составлять изомеры молекул алканов, их названия; составлять уравнения реакций, характеризующих свойства алканов и решать задачи с их применением.	Текущий	§36, 37
3 (64)	Физические и химические свойства алканов. Практическая работа №4 Определение качественного состава органического вещества	Физические и химические свойства алканов.	Знать: физические и химические свойства алканов Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих свойства алканов и решать задачи с их применением.	Текущий	§38
4 (65)	Непредельные углеводороды: алкены, алкины.	Непредельные углеводороды: алкены, алкины.	Знать: химические свойства алкенов и алкинов. Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих свойства алкенов и алкинов.	Текущий	§39, 40
5 (66)	Циклические углеводороды. Бензол.	Циклические углеводороды. Бензол.	Знать: понятие о циклических и ароматических углеводородах. Уметь: различать циклические и ароматических углеводородах.	Текущий	§41
6 (67)	Природные источники углеводородов.	Природные источники углеводородов: газ, нефть, каменный уголь. Нефтепродукты.	Знать: понятие о природных источниках углеводородов. Уметь: различать природные источники углеводородов.	Текущий	§41
7 (68)	Спирты.	Спирты, гидроксильная группа.	Знать: понятие о предельных одноатомных спиртов. Строение спиртов. Изомерия и номенклатура спиртов. Свойства спиртов. Применение спиртов. Уметь: составлять изомеры молекул спиртов, их названия; составлять уравнения реакций, характери-зующих свойства спиртов.	Текущий	§42, у.1-6
8 (69)	Предельные одноосновные карбоновые кислоты.	Понятие о карбоновых кислотах, их состав, свойства и применение.	Знать: понятие гомологического  ряда предельных карбоновых кислот. Строение кислот. Изомерия и номенклатура кислот. Свойства спиртов. Применение кислот. Уметь: составлять изомеры молекул карбоновых кислот, их названия; составлять уравнения реакций, характеризующих свойства кислот.	Текущий	§43, у.1-5
9 (70)	Понятие о генетической связи органических соединений.	Генетическая связь органических соединений.	Знать: общие сведения о генетической связи органических соединений. Уметь: выявлять генетическую связь органических соединений.	Текущий.	§38-43
10 (71)	Жиры. Углеводы. Белки.	Понятие о жирах, их составе, классификации и применении. Понятие об углеводах, их составе, классификации и применении. Понятие о белках, их составе, структурах, свойствах, классификации и применении.	Знать: строение и состав жиров, углеводов, белков, их классификацию, свойства, получение и применение. Уметь: определять принадлежность жира к маслам или жирам, давать классификацию углеводов,  объяснять процессы, происходящие при денатурации белков.	Текущий	§44-46
11 (72)	Обобщающий урок по теме: «Органические соединения».	Органические соединения, физические и химические свойства.	Знать: общие сведения об органических соединениях, их физические и химические свойства. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих органические соединения.	Текущий.	§35-46
12 (73)	Контрольная работа № 4 Подгруппа углерода	Органические соединения, физические и химические свойства.	Знать: общие сведения об органических соединениях, их физические и химические свойства. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих органические соединения.	Итоговый по теме
Раздел №3. «Металлы и их важнейшие соединения» (13 ч) Тема 8.  Общая свойства металлов. (5 ч)
1 (74)	Общая характеристика металлов по их положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева. Распространение в природе и получение металлов.	Положение металлов  в ПСХЭ Д.И.Менделеева. Распространение в природе и получение металлов. Кислородные соединения металлов и их свойства.	Знать: положение металлов  в ПСХЭ Д.И. Менделеева. Распространение в природе и получение металлов. Кислородные соединения металлов и их свойства. Уметь: давать характеристику металлов по их положению в ПСХЭ.	Текущий	§47, у.1-5
2 (75)	Металлы как простые вещества. Общие физические свойства металлов.	Металлическая химическая связь и металлическая кристаллическая решетка. Физические свойства металлов.	Знать: характеристики и свойства металлической связи и металлической кристаллической решетки; физические свойства металлов, способы их получения и области применения. Уметь: объяснять физические и химические свойства металлов спецификой металлической связи и металлической кристаллической решетки.	Текущий	§47
3 (76)	Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов.	Химические свойства металлов.	Знать: общие химические свойства металлов. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих металлы  и решать задачи с их использованием.	Текущий	§48
4 (77)	Сплавы металлов и их применение.	Сплавы металлов, их структура.	Знать: определение, физические свойства и классификацию сплавов, способы их получения и области применения. Уметь: объяснять физические и химические свойства сплавов, спецификой металлической связи и металлической кристаллической решетки, распознавать сплавы.	Текущий	§49
5 (78)	Коррозия металлов и способы борьбы с ней.	Понятие о коррозии металлов, ее видах и вредных последствиях. Методы борьбы с коррозией.	Знать: химические свойства металлов, определение коррозии металлов, ее виды и способы защиты от нее. Уметь: составлять уравнения, описывающие процессы, происходящие при химической и электрохимической коррозии металлов.	Текущий	§49
Тема 9  Металлы главных и побочных подгрупп (8 ч.)
1 (79)	Характеристика  s-элементы IА-группы ПСХЭ Д.И. Менделеева и образуемые ими простые вещества.	Особенности строения атомов элементов IА-группы, их свойства, определяемые этим строением. Щелочные металлы, их распространенность и роль  в природе. Простые вещества – щелочные металлы, их свойства и применение.	Знать: Особенности строения атомов элементов первой группы главной подгруппы и свойства, определяемые этим строением, Щелочные металлы, их распро-страненность и роль  в природе. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства простых веществ, образуемых s-элементами IА-группы.	Текущий	§50
2 (80)	Характеристика металлы IIА-группы ПСХЭ Д.И.Менделеева и важнейшие их соединения. Распространение и роль металлов IIА-группы в природе. Жесткость воды.	Особенности строения атомов металлы IIА-группы, их свойства, определяемые этим строением. Щелочноземельные металлы, их распространенность и роль  в природе. Распространение и роль металлов IIА-группы в природе. Жесткость воды.	Знать: Особенности строения атомов металлы IIА-группы, их свойства, определяемые этим строением, распространенность и роль  в природе. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства металлы IIА-группы.	Текущий	§51, 52
3 (81)	Алюминий, его физические и химические свойства.	История открытия алюминия  и его свойства. Распространенность алюминия в природе. Способы получения алюминия. Соединения  алюминия.  Применение алюминия.	Знать: строение атома алюминия и особенности свойств, определяемых этим строением, способы получения алюминия и области его применения. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих алюминий.	Текущий	§53
4 (82)	Железо – представитель         d-элементов.	История открытия железа и его свойства. Распространенность железа в природе. Сплавы железа. Способы получения железа и его сплавов.. Применение железа и его сплавов.	Знать: строение атома железа и особенности свойств, способы получения железа и области его применения. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих железа.	Текущий	§54
5 (83)	Марганец, хром, их соединения.	Марганец, хром, их соединения, химические свойства.	Знать: строение атомов марганца и хрома, особенности свойств, области применения. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих марганец, хром, их соединения.	Текущий	§54
6 (84)	Практическая работа №5 Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»	Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»	Знать: особенности строения, химические свойства, способы  получения и области применения металлов и их соединений. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих металлы и их соединения  и решать задачи с их использованием.	Фронтальный	Оформить отчет
7 (85)	Обобщающий урок по теме «Металлы»	Общие свойства металлов. Металлы главных и побочных подгрупп.	Знать: особенности строения, химические свойства, способы  получения и области применения металлов и их соединений. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих металлы и их соединения, решать задачи.	Фронтальный	§47-54
8 (86)	Контрольная работа № 4 по теме: Общая характеристика металлов.	Общие свойства металлов. Металлы главных и побочных подгрупп.	Знать: особенности строения, химические свойства металлов главных и побочных подгрупп и их соединений. Уметь: составлять уравнения химических реакций, характеризующих металлы и их соединения, решать задачи.	Итоговый по темам
Раздел  №4  «Химия и жизнь» (10 ч) Тема 10 Человек в мире веществ (6 ч)
1 (87)	Человек и химическая среда.	Человек в мире веществ, материалов и химических реакций	Знать: о химических веществах в быту, практической направленностью химии. Уметь: обращаться с химическими веществами в быту.	Текущий	§55
2 (88)	Синтетические вещества, полимеры.	Синтетические вещества, полимеры.	Знать: о синтетических веществах и полимерах, практической направленностью химии. Уметь: обращаться с химическими веществами в быту.	Текущий	§56
3 (89)	Химия и здоровье человека.	Химия и здоровье. Лекарственные препараты и проблемы, связанные с их применением.	Знать: о влиянии лекарственных препаратов на организм человека. Уметь: обращаться с лекарственными препаратами.	Текущий	§57
4 (90)	Химия и питание человека.	Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная кислота).	Знать: питательных веществах, необходимых для человеческого организма. Уметь: оценивать рациональность питания.	Текущий	§57, конспект
5 (91)	Минеральные удобрения. Практическая работа №6	Виды минеральных удобрений, их свойства, получение и применение.	Знать: виды минеральных удобрений, свойства, применение. Уметь: применять минеральные удобрения.	Текущий	§58
6 (92)	Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.	Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.	Знать: о видах загрязнения окружающей среды. Уметь: противостоять химическому загрязнению окружающей среды.	Фронтальный	§55-58
Тема 11. Производство неорганических веществ и их применение (4 ч)
1 (93)	Химическая технология как наука.	Химическая технология.	Знать: о современных химических технологиях производства различных веществ. Уметь: различать технологии производства веществ.	Текущий	§59
2 (94)	Основы химического производства.	Методы и принципы химического производства.	Знать: о методах и принципах современных химических технологий производства веществ. Уметь: различать технологии производства веществ, противо-стоять химическому загрязнению окружающей среды.	Текущий	§59
3 (95)	Химические вещества и строительство.	Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент).	Знать: о производстве современных строительных материалах. Уметь: различать строительные материалы.	Текущий	Конспект
4 (96)	Металлургия.	Металлургия, производство чугуна, стали, алюминия.	Знать: о технологиях производства металлов и сплавов. Уметь: различать металлы и сплавы.	Текущий	§60
5 (97)	Обобщение по курсу химии 9 класса	Неорганические и органические вещества.	Знать: о строении и свойствах неорганических и органических веществ. Уметь: определять классы неорганических и органических веществ, составлять уравнения реакций, характеризующие свойства веществ.	Фронтальный	Разделы I-IV
6 (98)	Итоговая работа	Неорганические и органические вещества.	Знать: о строении и свойствах неорганических и органических веществ. Уметь: определять классы неорганических и органических веществ, составлять уравнения реакций, характеризующие свойства веществ.	Итоговый по темам
	По плану	98 ч
	Резерв	4 ч
	Всего	102 ч