Рабочая программа по курсу "Основы православной культуры"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №3 г. Дубны Московской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

комплексного учебного курса

«Основы религиозных культур и светской этики»

по модулю «Основы православной культуры»

4  класс

                                    Составитель:

                                                    Белякова Алла Юрьевна,

                                                         учитель начальных классов

                                    высшей категории

2018 -2019 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа модуля "Основы православной культуры" комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики" для  4 «Б» класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «6 » октября 2009 г.    № 373, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015  № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»); Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания планируемых результатов начального общего образования; на основе авторской программы Кураева  А. В. «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры»; в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования «Гимназии № 3 г. Дубны Московской области», учебного  плана « Гимназии № 3» на 2018 – 19 учебный год.

Обеспечена УМК «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс». Кураев А.В.

1.      ФГОС Кураев А. В. Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ А. В. Кураев. – М.: Просвещение, 2018.

2.      Электронное приложение

3.      Рабочая тетрадь. 4 класс. Обернихина Г.А.

4.      Сборник рабочих программ. 4 класс Данилюк А.Я., Емельянова Т.В., Марченко О.Н. и др.

5.      Основы православной культуры. Методическое пособие. 4 класс. Обернихина Г.А.

6.      Книга для учителя. 4-5 классы. Тишков В.А., Шапошникова Т.Д., Казьмина О.Е. и др./Под ред. Тишкова В.А., Шапошниковой Т.Д.

7.      Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей (законные представители) учащихся. УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Рабочая программа рассчитана на 34 часа, в неделю – 1 час.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Цель программы обучения — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обуча­ющимися российской культуры как целостного, самобытного фе­номена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение школьниками учебного мо­дуля, должно обеспечить:

понимание значения нравственности, морально ответствен­ного поведения в жизни человека и общества; формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики; формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям; знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традицион­ной культуры многонационального народа России;

укрепление средствами образования преемственности поко­лений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

            Задачи:

• знакомство обучающихся с основами православной культуры  и светской этики;
• развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной шко­ле, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренчес­ких основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на сту­пени основной школы;
• развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаим­ного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Используются различные методы и формы учебной деятельности:

методы: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный, исследовательский (творческий), игровой и др. Это рассказ, беседа, диалог, работа с книгой, демонстрация и иллюстрация чего-либо, упражнения, познавательные игры, виртуальная экскурсия в прошлое и будущее.

формы: коллективная, индивидуальная, фронтальная, работа в парах, групповая учебная деятельность. Групповая и парная деятельность учащихся занимает 40% работы урока.

Формы контроля (текущего, итогового)

В 4 классе знания и умения учащихся не оцениваются.

II. Планируемые результаты освоения программы

         В результате изучения предмета у обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия как основа умения учиться.

         Предметные:

-        знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

-        знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

-        формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

-        осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

            Регулятивные УУД:

-        Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

-        Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

-        Совместно с учителем составлять план решения задачи.

-        Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

-        В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

           Познавательные УУД:

-        Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

-        Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

-        Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

-        Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

-        Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

-        Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

-        Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

            Коммуникативные УУД:

-        Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

-        Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

-        Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

-        Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

-        Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

            Личностные:

-        формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

-        формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-        развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-        развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

-        воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

-        развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-        наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Средства формирования УУД – это технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»

Выпускник научится:

– раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

– ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

– на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

– излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

– соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

– устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

– акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

III. Содержание программы

     Введение в православную духовную традицию (18ч)

   Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

   Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

   Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

   Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче  Наш». Кто такие святые.

   Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.

   Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

   Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

   Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.

   Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

   Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

   Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

   Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

   Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

   Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

   Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

   Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.

   Подведение итогов. Выполнение творческого  проекта.

      Православие в России (16ч)

   Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

   Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

   Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

   Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

   Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.

   Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

   Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

   Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

   Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы.    Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

   Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

   Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

   Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

   Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

   Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.

   Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

ІV. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока, раздела	Количество часов	Дата
			План	Факт
1	Россия – наша Родина.	1
2	Культура и религия.	1
3	Человек и Бог в православии.	1
4	Православная молитва.	1
5	Библия и Евангелие.	1
6	Проповедь Христа.	1
7	Христос и Его крест.	1
8	Пасха.	1
9	Православное учение о человеке.	1
10	Совесть и раскаяние.	1
11	Заповеди.	1
12	Милосердие и сострадание.	1
13	Золотое правило этики.	1
14	Храм.  Творческие работы учащихся.	1
15	Икона.  Проверочная работа.	1
16	Как христианство пришло на Русь.	1
17	Подвиг.	1
18	Заповеди блаженств.	1
19	Зачем творить добро?	1
20	Чудо в жизни христианина.	1
21	Православие о Божием суде.	1
22	Таинство Причастия.	1
23	Монастырь.	1
24	Отношение христианина к природе.	1
25	Христианская семья.	1
26	Защита Отечества.	1
27	Христианин в труде.	1
28	Любовь и уважение к Отечеству.	1
29	Проверочная работа.	1
30	Подготовка творческих проектов учащихся.	1
31	Творческие работы учащихся.	1
32	Презентация творческих проектов.	1
33	Презентация творческих проектов.	1
34	Презентация творческих проектов.	1
	ИТОГО:	34

Проектно-исследовательская деятельность учащихся

№ п/п	Тема урока	Название проекта/исследования	Результат проекта/исследования	Форма работы
1	Наша Родина - Россия	Мое отношение к России	Выставка работ	индивидуальная
2	Наша Родина - Россия	С чего начинается Родина?	Эссе	индивидуальная
3	Человек и Бог в православии	Мое отношение к миру	Эссе	индивидуальное
4	Пасха	Пасхальное яйцо	Выставка работ	по выбору учащихся
5	Православное учение о человеке	Мое отношение к людям	Эссе	индивидуальная
6	Храм	Как вести себя в храме	Правила поведения	парная
7	Храм	Экскурсия в храм	Заочная экскурсия (презентация)	индивидуальная
8	Икона	Любимые иконы русского народа	Альбом	коллективная
9	Как христианство пришло на Русь	Христианство на Руси	Презентация	индивидуальная
10	Подвиг	Герои России	Презентация	групповая
11	Подвиг	Мой дедушка – защитник Родины	Презентация	индивидуальная
12	Таинство Причастия	Церковные Таинства	Презентация	индивидуальная
13	Христианская семья	Наши семейные традиции	Выставка работ	индивидуальная
14	Христианин в труде	Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества	Эссе, презентация	индивидуальная
15	Творческие работы детей	Что я знаю о православии	Презентация, кулинарные блюда, разыгрывание сценок и т.п.	индивидуальная
16	Творческие работы детей
17	Творческие работы детей
18	Творческие работы детей

Интернет – ресурсы для педагога:

Методическое обеспечение экспериментальных уроков

по Основам православной культуры для 4-5 классов

http://experiment-opk.pravolimp.ru/lessons

Обернихина Г. А.

Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. Методическое пособие. 4 класс

http://catalog.prosv.ru/item/16227

Сообщество преподавателей курса "Основы православной культуры"

Для размещения материалов по новому курсу Основы религиозных культур и светской этики. Модуль "Основы православной культуры"

http://vsevteme.ru/network/1544