Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Культура донского казачества"

Пояснительная записка

   Рабочая программа по внеурочной деятельности «культура донского казачества» составлена на основе следующих нормативных документов:

1.      ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

2.      Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждёна приказом директора от   30.08.2018 № 284);

3.      Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 30.08.2018 № 284);

4.      Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 25.05.2018 №223/1);

5.    Примерная программа по учебному предмету (Агафонов А.И., Венков А.В. История донского казачества, Ростов-на-Дону, ООО «Терра», 2005.)

Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс под редакцией:

1.      Астапенко М.П. Краткое пособие по истории Донского края, Ростов-на-Дону, Издательство Ростовского университета, 1995.

2.      Астапенко Г.Д. Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков 17-20 в.в., Ростов-на-Дону, «БАРО-ПРЕСС», 2006.

3.      Алмазов Б.А. Слава тебе, Господи, что мы казаки! Сальск, «Смена», 1991.

4.      Венков А.В. Вёшенское восстание, Москва, «Вече», 2012.

5.      Венков А.В., Озеров А.А., Рудиченко Т.С., Трут В.П., Хижняков В.Ф., Борисова О.Н., Хохульников К.Н. Казачий Дон: Пять веков воинской славы, Москва, «Яуза:Эксмо», 2010.

6.      Воскобойников А.А. Советская конница в Великой отечественной войне, Москва, «Вече», 2008.

7.      Краснов П.Н. Картины былого Тихого Дона, Москва, «Граница», 1992.

8.      Кулишов В.И. В низовьях Дона, Москва, «Искусство», 1987.

9.      Левченко В.С., Чеботарёв Е.В. История Донского края, Ростов-на-Дону, Ростовское книжное изд., 1985.

10.  Пуронен В.С. Оружие. Мундиры. Знамёна. Ордена. С.- Петербург, «Полигон», 2003.

11.  Разин Е.А. История военного искусства 16-17 в.в., С.- Петербург, «Полигон», 1999.

12.  Савельев Е.П. Войсковой Круг как народоправление на Дону, Волгоград, Волжское книж. изд., 2007.

13.  Смирнов А.А. Морская история казачества, Москва, «Яуза», 2006.

14.  Хрещатицкий Б.Р. История Лейб-гвардии Казачьего Его Величества полка, Ч.1, Москва, МП. «Книга», 1993.

15.  Чеснок В.Ф. По старым казачьим станицам. Ростов-на-Дону, Ростовское книж. изд., 1985.

Целью изучения   внеурочной деятельности   " культура донского казачества " в 5 классе   является  формирование  у  учащихся  целостного  и  своеобразного  исторического  образа  родного  края  на  основе комплексного осмысления региональных процессов и их роли в образовании, самоопределении и саморазвитии школьников.

Основными задачами  внеурочной деятельности «культура донского казачества " в 5 классе   являются:

- дать учащимся целостное представление об историческом, этнонациональном, природном, хозяйственном своеобразии родного края, традициях духовной и нравственной жизни, социальном опыте народа; сформировать позитивные        ценностные  ориентации  в  ходе  ознакомления  с  исторически  сложившимися  культурными,  религиозными,  этно-национальными традициями народов, населяющих Донской край для применения полученных знаний и умений на практике, планирования своей жизнедеятельности, участия в решении существующих и возникающих региональных, общенациональных проблем;

- обеспечить понимание  идеи  межнационального  согласия,    как  важнейших традиций  духовной  жизни  региона,  сформировать на  этой  основе умения конструктивного межкультурного взаимодействия с представителями различных этносов, навыков безконфликтного поведения;

- способствовать этнической идентификации и политической консолидации населения Ростовской области;

- помочь учащимся осознать разнообразие и масштаб трудовой жизни  в регионе, передать им знания и умения для активного  участия в ней; способствовать самоопределению, формированию потребности в созидательной трудовой деятельности на благо семьи, общества, государства;

- пробуждать интерес к судьбам людей родного края, к истории повседневности, воспитывать уважение к представителям старшего поколения, институту семьи;

- развивать у обучающихся интерес к родной истории, раскрывая сущность исторических явлений и процессов на близком и ярком материале;

- развивать творческие способности обучающихся на основе поисковой, исследовательской деятельности, изучения многообразных источников по истории края;

- создавать условия  для  приобщения  обучающихся  к  культуре,  искусству,  способам художественного  самовыражения  на  примерах творчества  земляков  – известных деятелей культуры;

- формировать у обучающихся собственное оценочное отношение к фактам и событиям прошлого и настоящего.

    На обучение  внеурочной деятельности «культура донского казачества» для 5 «Д» классов отводится 34 часа в год (1 в неделю). В связи с тем, что государственные праздники 1.05 приходятся на среду, а уроки в 5 «Д» в соответствии со школьным расписанием приходятся на эти дни, фактически будет проведено в 5 «Д» - 33 часа, программа будет выполнена за счет уплотнения программы.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Реализация программы воспитания:

• конкретизирует цели воспитательной работы;

• содействует решению проблемы формирования духовно-патриотических ценностей у учащихся;

• поможет воспитать чувства верности конституционному и общественному долгу;
• повысит интеллектуальное, культурное, нравственное развитие учащихся;
• позволит создать условия для преемственности поколений.

Содержание учебного предмета, курса

       В процессе изучения  раскрывается история региона во временном промежутке от средних веков до начала 20 века. В центре внимания – вопросы происхождения донского казачества, культура, особенности казачьего самоуправления. Особое место отводится системе творческих индивидуальных заданий:  рисунки, кроссворды, сказки, загадки, анкеты.

      Главной целью курса является формирование у учащихся целостного представления об истории края в  приобщении к культурным достижениям народов Дона, воспитании патриотизма.

1.Кто такие казаки.

Происхождение, версии. Точки зрения казачьих историков Савельева Е.П., Быкадорова, Гордеева А.А., Краснова П.А., точка зрения российских историков – Карамзин Н.М., Соловьёв, Ключевский, писателей – Пушкин А.С., Толстой Л.Н. Что означает слово «казак».

2.Казачьи городки. История возникновения, названия, место расположения, внутренняя структура.

3.Всевеликое Войско Донское. История возникновения, государственность, понятие «войско», внутренняя структура и организация, управление, территория, верховые и низовые казаки. Почему Всевеликое.

4.Казачье самоуправление.

Казачий Круг, атаман, есаул, совет стариков, символы власти, разграничение полномочий. Выборы атамана и правления.

5.Казачье мировоззрение. Самоидентификация, казачье братство ( все казаки – братья), отношение к родной земле – присуду, приветствие казаков, казачий взгляд на своё происхождение и на окружающий мир, отношение к Дону, почитание старших, отношение к власти.

6.Донская символика. Герб, Гимн, Флаг. Их значение.

7.Казачий язык. Гутар и балачка. Термины и понятия. Петр 1 о казачьем гутаре.

8.Казачьи сказки.Чайка, Ковш, Ось. Сказка из книги Полякова П.С. «Смерть Тихого Дона», Чикамас, Безсмертник.

9.Прозвища казачьих станиц. Шутливые прозвища донских станиц, история возникновения.

10.Казачьи праздники.

14 октября – Общевойсковой праздник – Покров Пресвятой Богородицы,

30 октября – Общевойсковой праздник, установленный в честь спасения Императорской семьи Александра 3 в жд катастрофе,

4 ноября – День Казанской Иконы Божией Матери, общевойсковой праздник, установлен в честь избавления Москвы от интервентов в 1612г.,

4 декабря – День матери-казачки,

6 мая – День Святого Воина Георгия Победоносца,

12 мая – День создания Казачьих вооружённых сил в 1918г.

11. Азовское осадное сидение 1641г.

История захвата Азова казаками и его оборона. Значение осадного сидения.

12.Морские походы казаков.

Организация, состав, вооружение, дисциплина, ориентирование, пища, тактика, распределение добычи ( дуван). Походы за зипунами в Крым, в Турцию, на Каспий. Сарынь на кичку!

13. Воспитание мальчика.

Крестины, посадка на коня, воинская подготовка, шашка, пика, конь.

14. Воспитание девочки.

Хозяйственная деятельность, умение шить, готовить, убираться в курене.

15. Семья.

Состав семьи, совместное проживание, почитание старших, совместный быт, распределение обязанностей.

16. Казачий курень.

Происхождение слова «курень», верхи и низы, галдарея. внутреннее убранство. Посещение класса-музея «Казачий курень».

17. Воинское искусство.

Шашка, фланкировка, джигитовка, пика, лава.

18. Быт и нравы донских казаков.

Уклад жизни, отношение к браку, семье, детям, занятия казаков, традиции, передачи памяти поколений.

19. Заповеди.

Что такое заповеди. Заповеди Игната, некрасовцы. Новые заповеди.

20. Культура донских казаков.

Песни, пословицы, образование.

21.Казачьи столицы.

Раздоры, Монастырский городок, Старочеркасск ( Черкасск), Азов, Новочеркасск.

22. Вера.

Отношение к церкви, вере. Духовные лица на Дону. Церковные праздники.

23. Донские казачьи атаманы.

От Сары-Азмана до Краснова П.Н.

24. Основные занятия.

Наша судьба: гульба(охота), да пальба. Земледелие, рыбалка, скотоводство, виноградарство, огород.

25. Казачье братство. Казачьи войска России.

Все казаки – братья. Донское, Кубанское, Терское, Астраханское, Оренбургское, Уральское, Сибирское, Семиреченское, Забайкальское, Амурское, Уссурийское казачьи войска.

26. Покорение Сибири Ермаком.

Ермак Тимофеевич. Сибирское ханство. Покорение, гибель Ермака.

27. Казачья вольница.

Вольное Войско. Смута 1612г., Восстания С.Т.Разина, К.А. Булавин Е.Т. Пугачёва.

28. Москва и Дон.

Отношения, Посольский Приказ, легковые и зимовые станицы, русские цари и Дон, жалование. С Дона выдачи нет! Потеря независимости при Петре 1. Подчинение Войска Москве.

29. Донские казачьи генералы.

Денисов, Орлов-Денисов, Я.П.Бакланов.

30. Казачьи чины, форма одежды.

Чины, звания, особенности ношения формы одежды: фуражка, лампас, бурка, башлык, сапоги, ичиги, погоны

Отношение к гражданской одежде.

31. Казаки и всемирная история.

Влияние казаков на ход войн, отношения к казакам противников и союзников. Наполеон. Казаки в Париже.

32. Конкурс рисунков на тему «Казаки».

Календарно-тематическое планирование

№ п/п		Класс	Дата проведения урока		Название темы урока
			Внеурочная деятельность «Культура донского казачества» (32 часа)
1.		5 Д	5.09		Кто такие казаки.
2.		5 Д	12.09		Казачьи городки.
	3.	5 Д	19.09		Всевеликое Войско Донское.
	4.	5 Д	26.09		Казачье самоуправление.
	5.	5 Д	3.10		Казачье мировоззрение.
	6.	5 Д	10.10		Ценности казаков
	7.	5 Д	17.10		Донская казачья символика.
	8.	5 Д	24.10		Казачий язык.
	9.	5 Д		7.11	Казачьи сказки.
	10.	5 Д		14.11	Прозвища казачьих станиц.
	11.	5 Д		21.11	Казачьи праздники.
	12.	5 Д		28.11	Азовское осадное сидение 1641г.
	13.	5 Д		5.12	Морские походы.
	14.	5 Д		12.12	Воспитание мальчика.
	15.	5 Д		19.12	Воспитание девочки.
	16.	5 Д		26.12	Семья.
	17.	5 Д		16.01	Казачий курень.
	18.	5 Д		23.01	Воинское искусство.
	19.	5 Д		30.01	Быт и нравы.
	20.	5 Д		6.02	Заповеди.
	21.	5 Д		13.02	Культура.
	22.	5 Д		20.02	Казачьи столицы.
	23.	5 Д		27.02	Вера.
	24.	5 Д		6.03	Атаманы.
	25.	5 Д		13.03	Основные занятия.
	26.	5 Д		20.03	Казачье братство. Казачьи войска.
	27.	5 Д		03.04	Покорение Сибири.
	28.	5 Д		10.04	Казачья вольница. Восстания.
	29.	5 Д		17.04	Русские цари и Дон.
	30.	5 Д		24.04	Донские казачьи генералы.
	31.	5 Д		8.05	Казачьи чины, форма, одежда.
	32.	5 Д		15.05	Казаки и всемирная история.
	33.	5 Д		22.05	Конкурс рисунков на тему «Казаки». Итоговое занятие за год.