Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе для 5 класса

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ИРКУТСКОГО РАЙОННОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ХОМУТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№2»


Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы

руководитель ШМО




Протокол №1 от 30.08.2013г

Согласовано зам.директора по УР






31 .08.2013г

Утверждаю: Директор МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ №2»


31.08. 2013г




Рабочая программа

по литературе


для учащихся 5 в,г классов

на 2013-2014 учебный год




Учитель: Тропина Алёна Александровна




Годовое количество часов: 68

Количество часов в неделю: 2


Плановое количество развития речи: 10ч

внеклассного чтения: 3ч

практических работ: 8ч















Хомутово 2013

Пояснительная записка


Примерная рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы (базовый уровень)/ под ред. В.Я.Коровиной.М.:Просвещение,2010г.

Для реализации программы используется учебник в двух частях для 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.Коровиной. Авторы-составители: В.Я. Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин (Москва, «Просвещение», 2008 год, 9-е издание).

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами имеет художественная литература.

Цель изучения литературы в школе:

приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы.

Объектом изучения литературы являются произведения искусства слова русской и зарубежной литературы.

Учебная программа рассчитана на формирование у учащихся умений и навыков слушания:

понять тему сообщения, логику рассуждения,

выделить главное, отметить ключевые слова,

чтения (работа с учебником, анализ построения статьи теоретического характера),

говорения (умение строить ответ в определенном стиле, составлять и использовать простой и сложный план),

письма и совершенствования устного и письменного высказывания.

В данной программе преобладают требования: назвать, показать, определить, описать, приводить примеры, анализировать и прогнозировать.

В преподавание предмета целесообразно использовать такие формы и методы обучения как: словесный, наглядный, практический, репродуктивный.

Программа предусматривает различные формы и способы проверки и контроля знаний: открытые и закрытые тесты, задания на установление соответствия, ответы на вопросы.

При работе по данной программе с использованием определенных правил и приёмов у учащихся формируется и развивается потребность в самообразовании. Формирование и развитие этой потребности окажут им впоследствии существенную помощь.

Программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:

  • составление планов;

  • краткие и подробные пересказы текста;

  • изложение с элементами сочинения;

  • устные и письменные сочинения-характеристики героев;

  • анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;

  • развитие художественной фантазии у детей;

  • прогнозирование поведения героев в других жизненных ситуациях;

  • придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.

Поэтому, на чтение и работу с художественными произведениями есть необходимость отводить больше часов.

Курс литературы 5 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой.



Программа призвана обеспечить:

  • приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

  • развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;

  • воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции у учащихся;

  • воспитание речевой культуры учащихся.

Задача курса литературы 5 класса:

  • развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

  • совершенствовать навыки выразительного чтения;

  • сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

  • использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

  • расширить кругозор учащихся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

  • воспитывать у учащихся гуманное отношение к людям;

  • формировать личность ученика как представителя и умелого хранителя ценностей.

  • помочь учащимся войти в мир культуры;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • текст художественного произведения;

  • главных героев;

  • последовательность и связь событий в изученных произведениях;

  • тексты, рекомендованные для заучивания наизусть;

  • основные признаки понятий: литературный герой, сравнение, олицетворение, эпитет

Учащиеся должны уметь:

  • выделять эпизоды, устанавливать временную и причинно-следственную связь событий в произведении;

  • правильно, бегло, выразительно читать вслух знакомые тексты;

  • находить в тексте сравнения, олицетворение, эпитет и объяснять их роль в контексте;

  • пересказывать устно и письменно (изложение) – кратко, подробно, выборочно;

  • составлять план небольшого эпического произведения;

  • составлять рассказ о литературном герое;

  • пользоваться справочным аппаратом учебника-хрестоматии и книг.

Учебная программа рассчитана на 68 часов, т. е. на 2 часа в неделю

















Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана


Класс

Количество

часов в неделю

Реквизиты программы

УМК

обучающихся

УМК

учителя

5

2 часа (68 в год)

«Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы». Авторы: В.Я. Коровина В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина. – М.: Просвещение, 2010.


Учебник-хрестоматия "Литература 5 класс. Часть 1,2" Авторы: В.Я. Коровина В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина

М.: Просвещение, 2008.


hello_html_1bc01e38.jpg

hello_html_m671b6d44.pnghello_html_m671b6d44.pnghello_html_m671b6d44.pnghello_html_m671b6d44.pnghello_html_m671b6d44.png

О.Б.Беломестных, М.С.Корнеева, И.В.Золотарева «Поурочные разработки по литературе. 5 класс», Москва , «Вако», 2006

О.А.Ерёмина «Поурочное планирование по литературе» 5 класс, Москва, «Экзамен» 2008 год.

Е.В.Суркис «Повторение и контроль знаний по литературе» 5 класс, Волгоград «Глобус», 2008 год.

В.Я.Коровина и др. «Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс». Москва, « Просвещение», 2010 год.



Тематическое планирование


Тема

Кол-во часов

Внеклассное чтение

Развитие речи

Практическая работа

Введение

1




Устное народное творчество

6


1

2

Из древнерусской литературы

1




Из русской литературы 18 века

1




Из русской литературы 19 века

27

2

6

2

Из русской литературы 20 века

19

1

2

2

Писатели улыбаются

2




Из зарубежной литературы

11


1

2

Итого

68ч

10ч



Дата

Корректировка даты

Тема урока

Часы

Вид контроля

Приме чания

1.

2.09-7.09


Введение. Книга в жизни человека

1



2.


Русский фольклор.

1

Практическая работа


3.

9.09-14.09


Сказка как вид народной прозы

1



4.


Художественный мир сказки «Царевна-лягушка»

1



5.

16.09-21.09


«Иван—крестьянский сын …» -волшебная сказка героического содержания

1



6.


Сказки о животных. Народные представления о справедливости

1


Практическая работа


7.

23.09- 28.09



РР Мои любимые русские народные сказки

1

Развитие речи


8.


Возникновение древнерусской литературы

1



9.

30.09- 05.10


М.В.Ломоносов и его юмористическое нравоучение

1



10.


И.А.Крылов. Истоки басенного жанра

1



11.

07.10-12.10


Рассказ и мораль в басне

1



12.


Вн.чт. Басни И.А.Крылова

1

Внеклассное чтение


13.

14.10-19.10


В.А.Жуковский Сказка «Спящая царевна»

1



14.


В.А.Жуковский Баллада «Кубок»

1



15.

21.10-26.10


А.С.Пушкин Детство. Годы учения. «Няне»

1



16.


А.С.Пушкин «У Лукоморья»

1



17.

28.10-02.11


А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1

Практическая работа


18.


Стихотворная и прозаическая речь

1

Развитие речи


19.

11.11-16.11


Художественный мир пушкинских сказок. Мои любимые сказки А.С.Пушкина

1

Развитие речи


20.


Русская литературная сказка Антоний Погорельский « Черная курица». Фантастическое и достоверно-реальное в сказке

1



21.

18.11-23.11


В.М.Гаршин «Attalea princes»

1




22.


М.Ю.Лермонтов. Историческая основа стихотворения «Бородино»

1



23.

25.11-30.11


Н.В.Гоголь

Основа повести "Заколдованное место"

1



24.


Сочетание реального и фантастичес-

кого в повести


1

Развитие речи


25.

02.12-07.12


Н.А.Некрасов

Судьба народа в стихотворении "На Волге"

1



26.


Образ русской крестьянки в поэме

"Мороз, Красный нос"

1



27.

09.12-14.12


И.С.Тургенев. Рассказ "Муму"

1



28.


Духовные и нравственные качества Герасима

1

Практическая работа


29.

16.12-21.12


РР Сочинение "Протест героя против рабства"

1

Развитие речи


30.


Л.Н.Толстой

Рассказ-быль "Кавказский пленник"

1



31.

23.12-28.12


Жилин и Костылин - два разных характера

1



32.


Жилин и татары. Жилин и Дина

1



33.

13.01-18.01


РР Сочинение "Законы человеческой жизни" (отзыв)

1

Развитие речи


34.


А.П.Чехов «Хирургия»

1



35.

20.01-25.01


Вн.чт. Юмористические рассказы А.П.Чехова

1

Внеклассное чтение


36.


Образы природы в русской поэзии

1

Развитие речи


37.


27.01-01.02


И.А.Бунин. Рассказ "Косцы"

1



38.


В.Г.Короленко

"В дурном обществе"

1



39.

03.02-08.02


Сюжет и композиция повести

1



40.


Глава "Кукла" – кульминация

повести

1




41.

10.02-15.02


РР Сочинение "Путь Васи к правде

и добру"

1

Развитие речи


42.


С.А.Есенин. Поэтическое изображение Родины и родной природы

1



43.

17.02-22.02


П.П.Бажов

Сказ "Медной горы хозяйка"

1



44.



Вн.чт. Сказы П.П.Бажова

1

Внеклассное чтение


45.

24.02-01.03


К.Г.Паустовский

Сказка "Тёплый хлеб"

1



46.

Рассказ "Заячьи лапы"

1



47.

03.03-08.03


С.Я.Маршак. Слово о писателе. «Двенадцать месяцев».

1



48.


Теория литературы Драма как род литературы, герои пьесы

1

Практическая работа


49.


10.03-15.03


А.П.Платонов Быль и фантастика в рассказе «Никита».

1



50.


Жизнь как борьба добра и зла

1



51.


17.03-22.03


В.П.Астафьев

Рассказ "Васюткино озеро"

1



52.


Становление характера Васютки


1



53.

31.03-05.04

РР Сочинение "Тайга хлипких не любит"

1

Развитие речи


54.



Поэты о Великой Отечествен

ной войне. Стихи А. Твардовского, К. Симонова

1



55.


07.04-12.04


Писатели и поэты 20 века о Родине, родной природе и о себе

1

Практическая работа по поэзии, рифме


56.


Саша Чёрный. «Кавказский

пленник»

1



57.

14.04-19.04


Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»

1

Практическая работа (по родам литературы)


58.


Р.Л. Стивенсон. Баллада "Вересковый мёд"

1



59.

21.04-26.04


Д. Дефо. "Жизнь и удивительные приключения

Робинзона Крузо"

1



60.


Гимн неисчерпаемым возможностям человека

1



61.

28.04-03.05


Х.К. Андерсен

Сказка "Снежная королева"

1



62.


Победа добра, любви и дружбы

1



63.


05.05-10.05


Ж. Санд

Рассказ "О чём говорят цветы"

1



64.


РР Сочинение-миниатюра "О чём рассказал мне цветок (бабочка,

камень, дерево…)"

1

Развитие речи


65.

12.05-17.05


М. Твен

«Приключения Тома Сойера"

1



66.


Дружба, игры, находчивость детей

1



67.

19.05-24.05


Д. Лондон

"Сказание о Кише"

1



68.


Итоговый тест


1

Урок контроля



















Приложение

Контрольная работа
Литература, 5 класс.

Сопроводительная записка



Чистое время проведения - 1 урок

Цели проведения работы:

1. Выявление уровня развития творческого воображения ученика, оригинальности и гибкости мышления.

2. Определение сформированности речевых навыков (правильность, выразительность, богатство речи, соблюдение стилистических особенностей и норм, присущих сказке)

3. Выявление умений создавать текст, соответствующий жанрово-стилевым особенностям сказки (наличие вымысла, сказочная обстановка, фантастические ситуации и герои; композиционное своеобразие, присущее сказке: повторы, характерная концовка, гиперболизация и т.п.) и языковых особенностей сказки (на лексическом уровне - постоянные эпитеты, разговорная речь, эмоционально окрашенные слова; на морфологическом уровне - краткие прилагательные, уменьшительно-ласкательные суффиксы и т.п.; на синтаксическом уровне - неполные предложения, диалоги, обратный порядок слов ...)

4. Выявление реализации в тексте нравственных категорий, присущих сказке (победа добра над злом, торжество справедливости).

5. Определение сформированности таких текстовых категорий, как полнота, глубина раскрытия темы и главной мысли, структурно-композиционная завершенность, последовательность, логичность.

Содержание работы

Ученикам зачитывается начало сказки (см. ниже), затем классу предлагается написать продолжение, чтобы получилось законченное произведение.

Перед написанием учитель должен нацелить учащихся на то, чтобы в результате их творческой деятельности возникла именно сказка, которая имеет свои характерные языковые, стилевые, композиционные особенности.

Проверка и описание работы

При проверке одна оценка выставляется за грамотность в соответствии с требованиями для учащихся 5-го класса.

Вторая оценка выставляется за содержание, при этом учитывается, насколько работа соответствует следующим критериям:

1. Оригинальность замысла и его реализации.

2. Правильность речи.

3. Соблюдение жанрово-стилевых особенностей сказки.

4. Передача языковых особенностей сказки.

5. Соответствие традиционным нравственным ценностям.

По каждому критерию работа оценивается в рамках от 0 до 2 баллов (0 - критерий не проявляется, 1 - присутствует, 2 - ярко выражен). В целом работа может быть максимально оценена 10 баллами.

Шкала оценок:

9-10 баллов - оценка 5

6-8 баллов - оценка 4

3-5 баллов - оценка 3

0-2 балла - оценка 2

ЛИСТ ОТВЕТА



Район____________________________________________

Школа № _____ Класс ________

Фамилия, имя ________________________________________________________________

Текст

Жил да был в дальней деревне крестьянин, и всю жизнь он без коня маялся, и так-то уж ему плохо приходилось! Поле пахать - он с лопатой возиться, дрова готовить на зиму - он на плечах бревна тащит, сено корове возить - он все на себе. И начал он деньги копить, да не на простого конька, а на такого, чтобы и силен был, и красив, и вынослив. Всю жизнь копил, а помирать стал - сыну своему завещал мечту исполнить. Но и тому не посчастливилось, тогда он своему сыну мечту передал.

Вот однажды ...________________________________________________







Практическая работа




  1. Назовите литературные роды.


  1. Перечислите эпические жанры.


  1. Что такое сюжет?


  1. Что такое композиция? Назовите элементы.


  1. Кто такие гуманисты?


  1. Назовите признаки:


1 вариант – баллады.

2 вариант – романа.


7. Чем отличается лирическое произведение от эпического?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров254
Номер материала ДA-018454
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх