|
|
1 – четверть (24 – 4 – 3)
|
|
|
|
3.09
|
1.
|
Место
художественной литературы в общественной жизни и культуре России.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Стр.3-5.
Составить план.
|
4.09
|
2.
|
Богатство
жанров древнерусской литературы. «Слово...» - первое патриотическое
произведение классики.
|
Пересказ эпизодов.
|
|
стр.8-12.
ответить на?,
чтение «Слова...».
|
6.09
|
3.
|
Освоение
содержания «Слова о полку Игореве»
|
Стат. в учебн.
|
|
Стр.8-12
|
10.09
|
4.
|
Жанр, композиция
«Слова о полку Игореве», основная мысль.
|
|
|
выучить
отрывок.
|
11.09
|
5
|
Образ Земли
русской в «Слове...», русские князья.
|
Словарная работа.
|
|
Стр. 21
Задание №2.
|
13.09
|
6.
|
Р.р. Анализ
эпизода «Плач Ярославны».
|
|
|
Чтение поэмы
«Задонщина».
|
17.09
|
7.
|
Автор
«Слова...», ответы на вопросы учебника.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Стр.35-38
,выписать осн. черты классицизма.
|
18.09
|
8.
|
Внеклассное
чтение. Образ Родины в повести «Задонщина».
|
Пересказ.
|
|
Подготовить
сообще-
ние о
Ломоносове.
Прочитать оду.
|
20.09
|
9.
|
Характеристика
литературы 18-го века. Литературная направленность.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Ответ на стр.46
Читать о Ломоносове.
|
24.09
|
10.
|
Реформатор,
учёный — М.В.Ломоносов.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Сообщение о
поэте, выразительное чтение
|
25.09
|
11.
|
Державин —
крупный поэт 18-го века.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Выучить
наизусть стихотворение.
|
27.09
|
12.
|
Обличение
несправедливости в статье «Властителям и судиям».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Чтение
«Памятник».
|
1.10
|
13.
|
Р.Р. Слово о
Фонвизине. Сообщение учащихся о жизни и творчестве писателя.
|
Театрализация
|
|
Чтение
«Недоросль»..
|
2.10
|
14.
|
Освоение
содержания комедии «Недоросль».
|
Тезисы.
|
|
Ответить на
вопрос : «Каким я увидел Митрофана(Простакову
|
4.10
|
15.
|
Герои и
события комедии «Недоросль», Скотинин, Простакова ...
|
Сообщение учащихся.
|
|
Ответы на
вопросы учебника.
|
8.10
|
16.
|
Митрофанушка, Простакова,
Скотинин и взгляды Правдина.
|
Пересказ эпизодов.
|
|
Ответы на
вопросы
стр.79
|
9.10
|
17.
|
Лирика
Карамзина.
|
Презентация учащихся.
|
|
Читать отрывок
«История Гос. Росс.»
|
11.10
|
18.
|
Карамзин.
«Бедная Лиза».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Чтение «Бедная
Лиза»
|
15.10
|
19.
|
Внеклассное
чтение. Поэты-донцы о славных делах Войска Донского в 18-19-м веках.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Сообщение о
Грибоедове.
|
16.10
|
20.
|
Характер
литературы 19-го века. Грибоедов.
|
Монолог учащихся.
|
|
Чтение действ.
3.
Выучить
монолог.
|
18.10
|
21.
|
Жизнь и нравы
в доме Фамусова. Работа по д. №1.
|
Сост. плана.
|
|
Чтение действ.
4.
|
22.10
|
22.
|
Развитие
сюжета комедии , главные герои.
|
Статья в учебнике
|
|
Наизусть
монолог Чацкого.
|
23.10
|
23.
|
Различие
взглядов Чацкого и Фамусова.
|
Тезисы.
|
|
Анализ мон.
героев.
|
27.10
|
24.
|
Р.Р. Сравнительный
характер Чацкого, Молчалина, Софьи.
|
Презентация.
|
|
Сообщ. о
Жуковском.
|
|
|
Всего
= 24 часа .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 – четверть
|
|
|
|
5.11
|
25
|
Р.Р. Обучение
цитированию. Сравнительная характеристика героев комедии «Горе от ума».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Наизусть
монолог Фамусова.
|
6.11
|
26
|
Прозрение
героев. Черты классицизма в пьесе .
Гончаров о
комедии «Горе от ума».
|
Работа по тексту.
|
|
Выучить
наизусть отрывок.
|
8.11
|
27
|
Внеклассное
чтение. Трактование народной легенды «Фауст» поэтом Гёте.
|
Презентация учащихся.
|
|
Составить
х/таблицу, прочитать стих.
«Светлана».
|
12.11
|
28
|
Очерк жизни и
творчества Жуковского.
|
Работа по тексту.
|
|
Анализ стих.
«Море»
|
13.11
|
29
|
Герои поэмы
«Светлана»,черты романтизма.
|
Чтен. наизусть
|
|
Читать
биографию Пушкина..
|
15.11
|
30
|
Творческий
путь Пушкина.
|
Чтение наизусть.
|
|
Чтение стихов
«Казак», «Калмычке».
|
19.11
|
31
|
Лирика любви и
дружбы в творчестве Пушкина.
|
Чтен. наизусть
|
|
Выучить
наизусть.
|
20.11
|
32
|
Философские
размышления Пушкина ( Вновь я посетил ...)
|
Тезисы.
|
|
Читать «Вновь
я посетил
|
22.11
|
33
|
Тема дружбы в
лирике Пушкина.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Читать «19
октября»
|
26.11
|
34
|
А.С.Пушкин о
назначении поэта в обществе.
|
Статьи в учебнике.
|
|
Наизусть
«Памятник»
|
27.11
|
35
|
Р.Р. Обучение
анализу стихотворных произведений.
Анализ стихов
А.С.Пушкина.
|
Цитирование.
|
|
Читать 1 главу
романа
«Евгений
Онегин»
|
29.11
|
36
|
Внеклассное
чтение. Нравственные проблемы в трагедии «Моцарт
и Сальери».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Читать
«Евгений Онегин»
|
3.12
|
37
|
История
создания, композиция романа «Евгений Онегин».
|
Цитирование.
|
|
Читать 2
главу.
|
4.12
|
38
|
Освоение
содержания романа «Евгений Онегин».
Онегинская
строфа.
|
Цитирование.
|
|
Читать
«Евгений Онегин».
|
6.12
|
39
|
Жизнь
светского общества и поместного дворянства в романе
« Евгений
Онегин».
|
Тесты.
|
|
Выборочная
работа по роману.
|
10.12
|
40
|
Онегин в
деревне. Знакомство с Ленским.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Работа по 3-4
главам.
|
11.12
|
41
|
Татьяна
Ларина - «Милый идеал Пушкина».
|
Презентация.
|
|
Выучить
наизусть
«Письмо
Татьяны ...»
|
13.12
|
42
|
Картины
природы, открытый финал романа.
|
Чтение наизусть.
|
|
Цитирование по
тексту.
|
17.12
|
43
|
Р.Р.
Тестирование по содержанию романа «Евгений Онегин».
|
Сообщение учащихся.
|
|
По учебнику
сведения о Байроне.
|
18.12
|
44
|
Внеклассное
чтение. Джон Байрон. Романтический настрой стихотворения « Душа моя
омрачена».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Читать
«Стансы».
|
20.12
|
45
|
Краткий очерк
жизни Лермонтова. Светлые и грустные воспоминания детства в стихотворении
«Ангел».
|
Сообщение по тексту.
|
|
Чтение стих.
Лермонтова
|
24.12
|
46
|
Поиск своего
места в поэзии ( «Поэт», «Нет,я не нищий», «Три пальмы».
|
Работа по тексту.
|
|
Читать
«Атаман» по книге «Лит-ра Дона».
|
25.12
|
47
|
Казачья тема,
мотивы любви и одиночества, природа и человек в лирике.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Подготовка к
изложению.
|
27.12
|
48
|
Запасной час
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего =
24 часа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 – четверть
|
|
|
|
14.01
|
49
|
Композиция,
смысл названия романа Лермонтова «Герой нашего времени». Повесть Максим
Максимыч».
|
Статья в учебнике.
|
|
Читать повесть
«Тамань»
|
15.01
|
50
|
Повесть
Лермонтова «Тамань». Сюжет,события,герои.
|
Презентация.
|
|
Читать повесть
«Тамань»
|
17.01
|
51
|
Образ и
характеристика Печорина в повести «Княжна Мери».
|
Работа по тексту.
|
|
Читать повесть
«Княжна
Мери».
|
21.01
|
52
|
Р.Р.
Изложение с элементами сочинения по роману «Герой нашего времени».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Составление
характерис-
тики Печорина.
|
22.01
|
53
|
Трёхчастная
композиция «Божественная комедия» Данте.
Тема, идея,
сюжет.
|
Обобщающая запись.
|
|
Читать
«Мёртвые души»
|
24.01
|
54
|
Замысел, жанр,
композиция поэмы «Мёртвые души».
Краткий обзор
творчества Гоголя.
|
Чтение наизусть.
|
|
Читать 1-6
главы
«Мёртвые
души».
|
28.01
|
55
|
Помещики и
чиновники. Приёмы создания их образов.
|
|
|
Читать 7-9
главы.
|
29.01
|
56
|
Роль и место
Чичикова в системе образов поэмы.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Читать 10-11
главы.
|
31.01
|
57
|
.Место
«Повести о капитане Копейкине» в сюжете поэмы «Мёртвые души».
|
Чтение наизусть.
|
|
Читать
«Повесть о капитане Копейкине»
|
4.02
|
58
|
Живая Русь в
поэме и мотив дороги.
|
Тесты.
|
|
Подготовка
сообщения о Чичикове.
|
5.02
|
59
|
Р.Р.
Сочинение-миниатюра : характеристика одного из героев
поэмы «Мёртвые
души».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Сообщение о
Чичикове.
|
7.02
|
60
|
Тютчев. Лирика
природы , любви , философские мотивы в стихах.
|
Работа по тексту.
|
|
Сообщение о
Тютчеве.
Наизусть.
|
11.02
|
61
|
Некрасов.
Жизнь поэта. О поэте и поэзии.
Своеобразие
некрасовской музы.
|
Презентация учащихся.
|
|
Наизусть.
|
12.02
|
62
|
Р.Р. Обучение
анализу стихотворного произведения.
Восприятие,
истолкование стихов Тютчева, Некрасова.
|
Сообщение учащихся.
|
|
страница
|
14.02
|
63
|
Краткая
биография Тургенева.
Сюжет повести
« Первая любовь».
|
Ответы на вопросы.
|
|
Читать «Первая
любовь»
|
18.02
|
64
|
Нравственная
проблематика повести «Первая любовь».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Ответы на
вопросы к повести.
|
19.02
|
65
|
Внеклассное
чтение. Повесть «Вешние воды».
Сюжет,
проблематика , герои.
|
Тесты.
|
|
Сообщение о
Толстом.
|
21.02
|
66
|
Внеклассное
чтение. Повесть Толстого «Казаки».
Сюжет, герои.
|
Тесты.
|
|
Чтение гл.1 из
книги «Жизнь Арсеньева».
|
25.02
|
67
|
Л.Н.Толстой.
Творческий путь писателя.
Автобиографическая
трилогия . Повесть «Юность».
|
Работа по тексту.
|
|
Чтение избран.
главы
повести
«Юность».
|
26.02
|
68
|
Стилистическое
мастерство писателя в создании образов в повести.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Сообщение о
Горьком.
Чтение р.
«Макар Чудра
|
28.02
|
69
|
М.Горький.
Судьба писателя. Его раннее творчество.
|
Презентация.
|
|
Чтение глав из
повести «Мои университеты».
|
4.03
|
70
|
Герой повести
– Алёша Пешков. Его судьба.
|
Работа по тексту.
|
|
Сообщение о
Блоке.
|
5.03
|
71
|
А.А.Блок.
Слово о поэте. Его лирика.
|
Чтение наизусть.
|
|
Выразит
.чтение стих.
|
7.03
|
72
|
Р.К.
Художественное своеобразие лирики Блока.
Стихотворение
«На поле Куликовом»
|
Ответы на вопросы.
|
|
Выучить
наизусть.
|
11.03
|
73
|
А.А.Ахматова.
Слово о поэте. Стихи о любви, о родной земле.
|
Чтение наизусть.
|
|
Выучить
наизусть.
|
12.03
|
74
|
С.А.Есенин.
Судьба поэта. Тематика его стихов.
|
Чтение наизусть.
|
|
Выучить
наизусть.
|
14.03
|
75
|
Р.Р.
Обучение, восприятие, истолкование, оценка стихов Ахматовой, Есенина.
|
Тезисы.
|
|
Сообщение о
Маяковском.
|
18.03
|
76
|
В.В.Маяковский.
О поэте.
«Живой
Маяковский» в ст. д.п. Максимова.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Чтение
стихотворений.
|
19.03
|
77
|
Сатира,
любовь в стихотворениях.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Выучить
наизусть.
|
1.04
|
78
|
Р.К.
Внеклассное чтение.
Тема родного
края в лирике донских поэтов 20-го века.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Сообщение
о Булгакове.
|
|
|
Всего
= 30 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 четверть
|
|
|
|
2.04
|
79
|
Краткий
творческий путь Булгакова.
Комедия по
поэме Гоголя «Мёртвые души».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Дочитать
комедию.
|
4.04
|
80
|
Чичиков и его
окружение в изображении Булгакова.
|
Работа по тексту.
|
|
Чт.пов.
«Собачье сердце
|
8.04
|
81
|
Вн.чтение.
Герои и события в повести «Собачье сердце».
|
Ответы на вопросы.
|
|
Сообщение о
Шолохове.
|
9.04
|
82
|
М.А.Шолохов.
Судьба человека в годы Великой Отечественной войны.
|
Презентация.
|
|
Чтение
рассказа «Судьба человека».
|
11.04
|
83
|
А.Соколов –
образ простого русского человека.
|
Эпизоды рассказа.
|
|
Составить
рассказ о Ване.
|
15.04
|
84
|
Забота о
судьбе детей, пострадавших от войны.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Сообщение о
Твардовском.
|
16.04
|
85
|
А.Т.Твардовский.
Поэма «Василий Тёркин» и её главный герой.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Выучить
отрывок.
|
18.04
|
86
|
Эволюция
образа. Утраты и обретения.
Философские
раздумья в гл. «Два солдата», «Дед и баба», «О себе».
|
Выразительн. чтение.
|
|
Выучить
отрывок.
|
22.04
|
87
|
А.И.Солженицын.
Смысл названия рассказа «Как жаль», его герои.
|
Статья учебника.
|
|
Дочитать
рассказ,
ответ на
вопросы.
|
23.04
|
88
|
Эпическое и
лирическое в рассказе « Как жаль».
|
Сообщение учащихся.
|
|
Чтение
рассказа В.Шукшина.
|
25.04
|
89
|
В.М.Шукшин.
Личность писателя.
Конфликт героя
с бездушным вахтёром в р.»Ванька Тепляшин»
|
Статья учебника.
|
|
Чтение
стр.223-224.
|
29.04
|
90
|
В.П.Астафьев.
Краткий рассказ о писателе и его творчестве.
Повесть «Царь
– рыба».
|
Ответы на вопросы.
|
|
Ответ на
вопросы
стр.235.
|
30.04
|
91
|
Нравственная
проблема произведения: ответственность человека перед природой.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Чтение
стр.236-256.
|
2.05
|
92
|
В.Г.Распутин –
писатель,публицист,патриот российской земли.
Гуманистический
смысл повести «Деньги для Марии».
|
Доклад.
|
|
Ответ на
вопрос.
стр.256.
|
6.05
|
93
|
Тема семьи :
образы Марии иКузьмы.
|
Сообщение учащихся.
|
|
Сообщение о
Шекспире,
Чтение
«Гамлета».
|
7.05
|
94
|
Вн.чтение.
У.Шекспир. Слово о драматурге.
Герой трагедии
«Гамлет».
|
Статьи учебника.
|
|
Дочитать
трагедию.
|
13.05
|
95
|
Вн.чтение.
«Проклятые вопросы бытия» в трагедии «Гамлет».
|
Ответы на вопросы.
|
|
Чтение
стр.256-258.
|
14.05
|
96
|
А.В.Вампилов.
Особенности драматургии : тематика,конфликты, художественные решения.
|
Ответы на вопросы.
|
|
Чтение пьесы
«Старший сын».
|
16.05
|
97
|
Пьеса «Старший
сын» - необъятность сюжета и содержания.
|
Работа по тексту.
|
|
Чтение и
рассказ
стр.266-269.
|
20.05
|
98
|
Б.Ш.Окуджава.
Тематика его творчества.
|
Чтение наизусть
|
|
Чтение
стр.270-274.
|
21.05
|
99
|
Е.А.Евтушенко
– человек разностороннего творчества.
Проблематика
его стихов.
|
Чтение наизусть.
|
|
Чтение стихов
274-278.
|
23.05
|
100
|
А.А.Вознесенский
– поэт,прозаик,переводчик.
Идеи,образы в
стихах поэта.
|
|
|
Выучить стихотворение
поэтов 20-го века.
|
25.05
|
101
|
Р.Р.
Анализ стихотворений поэтов 20-го века.
|
|
|
Стр.279-281,
ответ на
вопросы.
|
|
102
|
Обобщение
изученного. Рекомендации для летнего чтения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего = 24 часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За
год=24+24+30+24=102 часа , из них:
Р.Р.=4+3+3+1=11 часов , Вн.чт.=2+3+3+3=11 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совместила
уроки№95 с 94 и №100,101 в 1 час т.к. совпадали с праздничными днями.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.