Рабочая программа по литературе 7 класс Курдюмова по ФГОС

Муниципальное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 21

муниципального образования  Люберецкий  муниципальный район Московской области

СОГЛАСОВАНО            Зам. директора по УВР _______/ Г.А.Чистякова/  «___»________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ                           Директор МОУ СОШ № 21                      _____________/В.А. Назаров/                        «____»___________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

                                              «Литература»

7 класс

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Федоренко Ольга Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Программа рассмотрена на заседании ШМО

учителей начальных классов

Протокол № ___от «__»_____2016 г.

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 класса и составлена на основе Федерального Государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе. Сборник нормативных документов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования- М.Дрофа 2010г.,444с) и авторской программы для общеобразовательных учреждений. Литература 5 – 11 классы - М., Дрофа, 2009, (авт. КурдюмоваТ.Ф. и др.), полностью отражает содержание Примерной программы.

Рабочая программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту ООО и составлена на основе примерной программы основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательном учреждениях.

     Обучение литературе  в 7  классе ведётся по следующим учебным книгам:

 В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. Литература. 7 класс. Учебник-       хрестоматия в 2-х частях. - М.:Просвещение,2015

    Содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся. Содержание программы учебного курса 7 класса - 70 часов, 2 часа в неделю.

Цели и задачи программы обучения в области формирования     системы

 знаний, умений:

Основными целями обучения в организации учебного процесса в 7 классе будут являться:

1.   воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

2.   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

3.   освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

4.   овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Данные цели обуславливают решение следующих задач:

1.   сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений; совершенствовать навыки выразительного чтения;

2.   · формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской и зарубежной литературы;

3.    обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию литературы

4.   использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

5.   воспитывать у учащихся гуманное отношение к людям разных национальностей;

6.   расширить кругозор учащихся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

    Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

   Главной задачей изучения литературы в 7 классе является расширение читательского кругозора учащихся, ознакомление учащихся с наиболее значительными произведениями для их возраста, подведение учащихся к определенному уровню начитанности, развитие их читательской самостоятельности. Особенное внимание уделяется на актуализацию патриотических чувств школьников.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения литературы ученик должен знать:

1.   образную природу словесного искусства;
содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

2.   наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

3.   основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

4.   основные теоретико-литературные понятия.

В результате изучения литературы ученик должен уметь:

1.   работать с книгой

2.   определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

3.   владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
  писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях;

4.   выявлять авторскую позицию, определять род и жанр литературного произведения, выделять и формулировать тему, идею, давать характеристику героев;
выражать свое отношение к прочитанному;

5.   выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

6.   участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

воспринимать и анализировать художественный текст, выделять его  смысловые части.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм

   Формы контроля:

·       устные ответы,

·       тематические сообщения,

·       самостоятельные работы,

·       контрольные работы,

·       тесты,

·       зачётно-обобщающие уроки,

·       презентации уроков

Характеристика учебного процесса в целом: формы, методы, средства и технологии обучения.

 Планируется использование  педагогических технологий в преподавании предмета:

·       технология проблемно-диалогического обучения;

·       технология критического мышления;

·       технология уровневой дифференциации.

Содержание тем курса

Роды и жанры литературы (2 часа)

Античная литература (1час) Гомер.  «И л и а д а»,  «О д и с с е я»  (фрагменты).

Фольклор (2 часа)

Литература эпохи Возрождения ( 2часа+1час) У. Шекспир.  «Р о м е о  и  Д ж у л ь е т т а».  С о н е т ы.

Литература XIX века (36 часов)

Из истории басни. Басня в античной литературе Греции и Рима. Басни Эзопа. Басни Ж. де Лафонтена. Басни Лессинга («Свинья и Дуб»). Русская басня XVIII в. А. П. Сумароков. Расцвет русской басни в начале XIX в. Великий баснописец И. А. Крылов. Басни Козьмы Пруткова.

Из истории баллады. Истоки жанра баллады. Баллады Жуковского. Баллады писателей XIX и XX вв. Баллада Э. По «Аннабель Ли». Баллада в устном народном творчестве, в том числе в школьном фольклоре.

В. А. Жуковский.  «П е р ч а т к а»,  «С в е т л а н а». 

А. С. Пушкин.  «Э л е г и я»,  «К  п о р т р е т у  Ж у к о в с к о г о»,  «К^***»  («Я помню чудное мгновенье...»),  «Н а  х о л м а х  Г р у з и и  л е ж и т  н о ч н а я  м г л а...»,  «Я  в а с  л ю б и л:  любовь  е щ е  б ы т ь  м о ж е т...»,  «Т у ч а»,  «Д р у з ь я м»,  «19  о к т я б р я»  (Роняет лес багряный свой убор...»),  «М о я  э п и т а ф и я»).  Богатство тематики и разнообразие жанров в творчестве А. С. Пушкина.

Жанры прозы А. С. Пушкина.«П о в е с т и  Б е л к и н а»  («Барышня-крестьянка» и др.). «Д у б р о в с к и й». 

Из истории романа. Расцвет жанра романа. Богатство вариантов этого жанра. Споры о его роли в современной литературе.

М. Ю. Лермонтов.  «С м е р т ь  п о э т а»,  «Н е т,  я  н е  Б а й р о н,  я  д р у г о й...»,  «Э л е г и я»,  «С т а н с ы»,  «П е с н я»,  «Р о м а н с»,  «Д у м а»,  «М о л и т в а»  («В минуту жизни трудную...»).  «М ц ы р и». 

Н. В. Гоголь.  «Р е в и з о р». 

И. С. Тургенев.  «С в и д а н и е»,  «С т и х о т в о р е н и я  в  п р о з е»  («Русский язык», «Собака», «Дурак» и др.).

Н. А. Некрасов.  «Ж е л е з н а я  д о р о г а»,  «Р а з м ы ш л е н и я  у  п а р а д н о г о  п о д ъ е з д а».  Гражданская лирика Некрасова.

М. Е. Салтыков-Щедрин.  «П о в е с т ь  о  т о м,  к а к  о д и н  м у ж и к  д в у х  г е н е р а л о в  п р о к о р м и л»,  «П р е м у д р ы й  п и с к а р ь»,  «Б о г а т ы р ь».  Сатирические сказки писателя.

Н. С. Лесков.  «Л е в ш а». 

А. П. Чехов.  «Х и р у р г и я»,  «Ж а л о б н а я  к н и г а»,  «С м е р т ь  ч и н о в н и к а».  Юмористические рассказы Чехова.

Описания на страницах художественных произведений

Портрет героя в произведениях различных жанров

Литература XX века (15 часов)

Особенности русской литературы XX в. Нравственная проблематика в лирике XX в. Богатство и разнообразие жанров и форм стиха. Эпические произведения как основа читательских увлечений. Драматургия и читатель. Роль кино и телевидения в расширении сферы воздействия литературы. Связь различных искусств и их влияние на обогащение жанров произведений искусства слова.

Отражение духовных поисков человека XX века в лирике. В. Я. Брюсов. «Х в а л а  ч е л о в е к у»,  «Т р у д»;  И. А. Бунин.  «И з г н а н и е»,  «У  п т и ц ы  е с т ь  г н е з д о...»; К. Д. Бальмонт.  «Б о г  с о з д а л  м и р  и з  н и ч е г о...»;  Игорь Северянин.  «Н е  з а в и д у й  д р у г у...»;  Р. Киплинг.  «Е с л и...»  (перевод С. Маршака),  «З а п о в е д ь»  (перевод М. Лозинского); А. Т. Твардовский.  «К а к  п о с л е  м а р т о в с к и х  м е т е л е й...»,  «И ю л ь — м а к у ш к а  л е т а».  Лирические раздумья поэта; Н. А. Заболоцкий.  «Г р о з а  и д е т»;  Б. Ш. Окуджава.  «А р б а т с к и й  р о м а н с»;  В. С. Высоцкий.  «Я  н е  л ю б л ю...»;  М. Карим.  «Е в р о п а — А з и я»  и др. М. Горький.  «П е с н я  о  Б у р е в е с т н и к е»,  «С т а р у х а  И з е р г и л ь»,  «С т а р ы й  Г о д». 

В. В. Маяковский.  «Н е о б ы ч а й н о е  п р и к л ю ч е н и е,  б ы в ш е е  с  В л а д и м и р о м  М а я к о в с к и м  л е т о м  н а  д а ч е»,  «Г и м н  о б е д у». 

М. А. Булгаков.  «Р е в и з о р  с  в ы ш и б а н и е м»  (новая постановка).

К. Г. Паустовский.  «Р о ж д е н и е  р а с с к а з а».

Ф. А. Абрамов.  «О  ч е м  п л а ч у т  л о ш а д и». 

А. В. Вампилов.  «Н е с р а в н е н н ы й  Н а к о н е ч н и к о в». 

Из истории эссе. Рождение жанра. Популярность жанра в современной литературе. К. Г. Паустовский.  «Р а д о с т ь  т в о р ч е с т в а».

Великая Отечественная война в художественной литературеЛирическое стихотворение. Поэма. Песня. Очерк. Новелла. Рассказ. Повесть. Роман. Роман-эпопея. А. Н. Толстой.  «Р у с с к и й  х а р а к т е р». 

Великая Отечественная война в литературе (11 часов) М. А. Шолохов.  «О н и  с р а ж а л и с ь  з а  Р о д и н у»  (фрагменты).

В. Г. Распутин.  «У р о к и  ф р а н ц у з с к о г о». 

Фантастика и ее жанрыР. Шекли.  «З а п а х  м ы с л и». 

Детективная литература и ее жанры.Особенности произведений детективного жанра. Читатель классики и читатель детектива.

А. Конан Дойл.  «П л я ш у щ и е  ч е л о в е ч к и». 

                            Тематическое планирование курса «Литература»

№	Наименование разделов, тем	Количество  часов	Форма контроля
1.	Роды и жанры художественной литературы	2	Устные ответы
2.	Античная литература	1	Устные ответы
3.	Фольклор	2	презентации уроков
4.	Литература эпохи Возрождения	2	Зачётно-обобщающие уроки
5.	Литература эпохи Просвещения	1	тематическиесообщения
6.	Литература 19 века	36	Тематические сообщения, устные ответы,презентации, самостоятельные работы, тесты,зачётно-обобщающие уроки, тесты,сочинение
7.	Литература 20 века	15	Сообщения,устные ответы,презентации,тест,сочинение
8.	Великая Отечественная война в литературе	5	Тест,сообщения
9.	Зарубежная литература	6
	Всего	70 часов

Муниципальное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 21

муниципального образования  Люберецкий  муниципальный район Московской области

СОГЛАСОВАНО            Зам. директора по УВР _______/ Г.А.Чистякова/  «___»________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ                           Директор МОУ СОШ № 21                      _____________/В.А. Назаров/                        «____»___________2016г.

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету

                                               «Литература»

                                                                                           7 класс

на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Федоренко Ольга Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

 первой квалификационной категории

2016 год

                      Календарно-тематическое планирование

№	Содержание (разделы, темы)		Дата		Причина коррек- тировки
			По плану	По факту
Роды и жанры художест венной литературы( 3 ч.)
1	Роды и жанры художественной  литературы.		01.09.2016- 02.09.2016
2	Роды и жанры художественной  литературы.		01.09.2016- 02.09.2016
3.	Античная литература. Характеристика эпохи.		05.09.2016- 09.09.2016
Фольклор ( 2 часа)							05.09.2016- 09.09.2016
4.	Жанры фольклора.		05.09.2016- 09.09.2016
5.	Сатирическая  пьеса «Барин». Сюжет и герои.		12.09.2016- 16.09.2016
Литература эпохи Возрождения (2 часа)
6.	У.Шекспир «Ромео и Джульетта».		12.09.2016- 16.09.2016
7.	Сонеты  У.Шекспира.		19.09.2016- 23.09.2016
Литература эпохи Просвещения (1 час)
8.	Ж.-Б.Мольер «Мещанин во дворянстве».		19.09.2016- 23.09.2016
Литература 19 века (   36 часов)
9.	Из истории басни.		26.09.2016- 30.09.2016
10	Викторина по басням И.А.Крылова.		26.09.2016- 30.09.2016
11	В.А.Жуковский. Баллады «Светлана», «Перчатка».		03.10.2016- 07.10.2016
12	А.С Пушкин. Жанры лирики		03.10.2016- 07.10.2016
13	А.С Пушкин. Жанры лирики		10.10.2016- 14.10.2016
14	А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка».		10.10.2016- 14.10.2016
15	Особенности жанра и композиции повести «Барышня-крестьянка».		17.10.2016- 21.10.2016
16	История создания романа А.С.Пушкина «Дубровский». Сюжет, композиция героя романа.		17.10.2016- 21.10.2016
17	Главный герой романа «Дубровский».		24.10.2016-28.10.2016
18	Характеристика Маши Троекуровой.		24.10.2016-28.10.2016
19	Дубровский и Маша Троекурова. Судьба героев романа.		07.11.2016- 12.11.2016
20	Сочинение по роману «Дубровский»		07.11.2016- 12.11.2016
21	М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Смерть поэта» и его история. Жанр лирики.		14.11.2016-18.11.2016
22	Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри». История создания.		14.11.2016-18.11.2016
23	Сюжет, композиция, герои поэмы «Мцыри»		21.11.2016-25.11.2016
24	Н.В.Гоголь. Творчество. Жизненный путь.		21.11.2016-25.11.2016
25	«Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией.		28.11.2016-02.12.2016
26	Характеристика героев комедии «Ревизор».		28.11.2016-02.12.2016
27	Характеристика героев комедии.		05.12.2016-09.12.2016
28	Урок развития речи.		05.12.2016-09.12.2016
29	И.С. Тургенев  Стихотворения в прозе		12.12.2016-16.12.2016
30	Н.А.Некрасов. Жанры лирики.		12.12.2016-16.12.2016
31	Сюжет и герои стихотворения «Размышления у парадного подъезда».		19.12.2016-23.12.2016
32	Из истории жанра сатиры.		19.12.2016-23.12.2016
33	М.Е. Салтыков-Щедрин. Сатирические сказки		26.12.2016-30.12.2016
34	«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».		26.12.2016-30.12.2016
35	Нравственные проблемы в сказках Салтыкова-Щедрина.		09.01.2017- 14.01.2017
36	Нравственные проблемы в сказках Салтыкова-Щедрина.		09.01.2017- 14.01.2017
37	Лесков «Левша». Герои сказа		16.01.2017-20.01.2017
38	Лесков «Левша». Герои сказа		16.01.2017-20.01.2017
39	Марк Твен «Как я редактировал сельскохозяйственную газету»		23.01.2017-27.01.2017
40	Юмористические рассказы Чехова «Хирургия», «Жалобная книга»		23.01.2017-27.01.2017
41	Юмористические рассказы Чехова«Хирургия», «Жалобная книга»		30.01.2017-03.02.2017
42	Портрет героя в художественных произведениях		30.01.2017-03.02.2017
43	Пейзаж в художественных произведениях		06.02.2017-10.02.2017
44	Пейзаж в художественных произведениях		06.02.2017-10.02.2017
Литература 20 века ( 15 часов)
45		Отражение духовных поисков человека 20 века в лирике В.Я Брюсов «Хвала человеку»	13.02.2017-17.02.2017
46		М.Горький.  «Старуха Изергиль».	13.02.2017-17.02.2017
47		Сюжет и герой легенды о Данко.	20.02.2017-24.02.2017
48		М.Горький «Старый год».	20.02.2017-24.02.2017
49		М.Горький «Старый год».	27.02.2017-03.03.2017
50		В.В.Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».	27.02.2017-03.03.2017
51		В.В.Маяковский. «Гимн обеду»	06.03.2017-10.03.2017
52		М.А.Булгаков. «Ревизор с вышибанием».	06.03.2017-10.03.2017
53		К.Г.Паустовский. «Рождение рассказа».	13.03.2017-17.03.2017
54		К.Г.Паустовский. «Рождение рассказа».	13.03.2017-17.03.2017
55		Урок развития речи. Рецензирование одного из изученных произведений.	20.03.2017-24.03.2017
56		Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади»	20.03.2017-24.03.2017
57		Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади»	03.04.2017-07.04.2017
58		А.В.Вампилов «Несравненный Наконечников»	03.04.2017-07.04.2017
59		А.В.Вампилов «Несравненный Наконечников»	10.04.2017-14.04.2017
Великая Отечественная война в художественной литературе (6 часов)
60		Л.Н.Толстой «Русский характер»	10.04.2017-14.04.2017
61		Л.Н.Толстой «Русский характер»	17.04.2017-21.04.2017
62		М.А.Шолохов. «Они сражались за Родину»	17.04.2017-21.04.2017
63		М.А.Шолохов «Они сражались за Родину»	24.04.2017-28.04.2017
64		В.Г.Распутин «Уроки французского».	24.04.2017-28.04.2017
65		В.Г.Распутин «Уроки французского».	03.05.2017- 05.05.2017
Зарубежная литература   ( 5 часов)
66		Роберт Шекли. «Запах мысли».	10.05.2017-12.05.2017
67		Конан Дойл «Плящущие человечки»	15.05.2017-19.05.2017
68		Из истории пародии	15.05.2017-19.05.2017
69		Итоговая контрольная работа (тест)	22.05.2017-26.05.2017
70.		Мир литературы и богатство жанров.	22.05.2017-26.05.2017
		Итого			70 часов