Рабочая программа по литературе в рамках ФГОС. (6 класс).

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». 6 класс

Личностными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

1)понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2)осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

1) владение всеми видами речевой деятельности:

·аудирование и чтение:

– адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

– владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

– адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

– способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

–– умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

·говорение и письмо:

– способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

– умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ);

– умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

–– владение различными видами монолога и диалога;

–– способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

– умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; жанры научного стиля и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание учебного предмета:

Введение

Русский язык — один из богатейших языков мира.

Повторение изученного в 5 классе.

Грамматика

Морфология

Понятие о морфологии

Система частей речи в русском языке. Основания их выделения: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Части речи самостоятельные и служебные.

Самостоятельные части речи

Имя существительное

Понятие о существительном.

Нарицательные и собственные имена существительные.

Правописание собственных имён существительных (заглавная буква и кавычки).

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Род как постоянный признак имён существительных. Число имён существительных.

Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа.

Система падежей в русском языке и типы склонения имён существительных.

Склонение существительных в единственном числе.

Склонение существительных во множественном числе.

Правописание ь и ов — ев в родительном падеже множественного числа после шипящих и ц.

Разносклоняемые имена существительные.

Правописание суффикса -ен- в существительных на -мя.

Неизменяемые существительные.

Словообразование имён существительных с помощью суффиксов, приставок.

Правописание суффиксов -ик-, -ек-; -ок-, -ек-; -онк- (-онок-), -еньк- после шипящих; суффиксов -чик-, -щик-.

Правописание не с именами существительными.

Правописание сложных имён существительных.

Глагол

Понятие о глаголе.

Роль глагола в речи. Группы глаголов по значению.

Правописание не с глаголами.

Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива.

Буква ь в инфинитиве.

Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов. Правописание -тся и -ться в глаголах.

Глаголы совершенного и несовершенного вида. Их значение и образование.

Правописание корней -бир- — -бер-, -мир- — -мер-, -тир- — -тер- и др.

Наклонение глагола.

Изъявительное наклонение.

Формы прошедшего, настоящего и будущего времени глагола в изъявительном наклонении. Их значение.

Прошедшее время. Значение, образование и изменение глагола прошедшего времени.

Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед -л-, в глаголах прошедшего времени.

Правописание гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени.

Настоящее и будущее время. Образование настоящего и будущего времени от глаголов совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Основа настоящего (будущего) времени.

Употребление глаголов в форме настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.

Лицо и число глагола. Значение 1, 2, 3-го лица.

Буква ь в формах глагола 2-го лица единственного числа.

Спряжение глаголов. Окончания глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы.

Буквы е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения.

Условное наклонение глаголов. Значение, образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении.

Правописание бы с глаголами в условном наклонении.

Повелительное наклонение. Значение, образование и употребление глаголов в повелительном наклонении.

Правописание глаголов в повелительном наклонении.

Безличные глаголы. Их значение и употребление в предложениях с одним главным членом.

Словообразование глаголов. Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание гласных в суффиксах -ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

Имя прилагательное

Понятие о прилагательном.

Роль прилагательных в речи. Разряды прилагательных по значению.

Качественные и относительные прилагательные. Грамматические особенности качественных имён прилагательных.

Полные и краткие имена прилагательные. Изменение кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. Употребление кратких имён прилагательных в роли сказуемых.

Правописание кратких имён прилагательных с основой на шипящую.

Склонение полных прилагательных.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Правописание букв о и ев окончаниях прилагательных после шипящих.

Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности падежных окончаний этих прилагательных.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных типа лисий.

Прилагательные с суффиксами -ин- (-ын-), -ов- (-ев-).

Степени сравнения имён прилагательных. Значение, образование и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Употребление прилагательных в роли определений и сказуемых.

Словообразование имён прилагательных при помощи суффиксов, приставок и сложения основ.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

Правописание суффиксов -к- и -ск-.

Правописание не с прилагательными.

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Особенности употребления разных форм прилагательных в разных стилях и жанрах речи.

Имя числительное

Понятие об имени числительном. Роль числительных в речи.

Имена числительные простые, сложные и составные.

Правописанию гласной и в сложных прилагательных, в состав которых входят числительные.

Правописание удвоенной согласной в числительных.

Правописание мягкого знака в числительных.

Количественные числительные, их значение, склонение, особенности употребления в словосочетании.

Собирательные числительные, их значение, склонение и употребление.

Порядковые числительные, их значение и изменение.

Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники.

Дробные числительные, их значение и изменение.

Правописание падежных окончаний имён числительных.

Наречие

Понятие о наречии как части речи.

Роль наречий в речи.

Основные группы наречий по значению: наречия образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели.

Степени сравнения наречий.

Словообразование наречий при помощи приставок и суффиксов.

Правописание суффиксов -о — -е после шипящих.

Правописание н и нн в наречиях на -о.

Правописание наречий с приставками с-, из-, до-, в-, на-, за-.

Дефисное написание наречий с приставками по-, в- (во-), а также наречий, образованных повтором слов.

Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую.

Мягкий знак на конце наречий после шипящих. Слитное и раздельное написание наречий (по списку).

Имя состояния

Понятие об именах состояния. Признаки имён состояния: общее грамматическое значение состояния, неизменяемость, синтаксическая функция — сказуемое в безличных предложениях.

Группы имён состояния по значению. Сходство и различие наречий и имён состояния.

Местоимение

Основание выделения местоимения как части речи: особое грамматическое значение (обозначает не называя, а указывая). Роль местоимений в речи.

Соотносительность местоимений с другими частями речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями). Изменяемые и неизменяемые местоимения.

Разряды местоимений по значению и грамматическим свойствам.

Личные местоимения, их значение, изменение и роль в предложении.

Правописание местоимения с предлогами.

Прописная буква в формах вежливости.

Возвратное местоимение себя: значение, формы изменения, роль в предложении.

Притяжательные местоимения: значение, изменение и роль в предложении.

Вопросительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Относительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Запятая между частями сложного предложения, соединёнными относительным местоимением.

Неопределённые местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении; синонимия неопределённых местоимений.

Правописание неопределённых местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь.

Правописание не в неопределённых местоимениях.

Отрицательные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые; роль в предложении.

Правописание не и ни в отрицательных местоимениях.

Определительные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Указательные местоимения: значение, изменяемые и неизменяемые, роль в предложении.

Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др.

Повторение

Тематическое планирование.

№  п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Введение.	2
2	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения	15
3	Грамматика. Имя существительное	31
4	Понятие о глаголе	43
5	Имя прилагательное	42
6	Имя числительное	17
7	Наречие	30
8	Местоимения	31
9	Повторение изученного в 6 классе	34
	Итого	245

Тематическое планирование (развёрнутое).

№ п/п	№ урока в теме	Тема
1.	1.	Введение (2 часа). Русский язык как развивающееся явление.
2.	2.	Русский язык – один из богатейших языков мира.
3.	1.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения (15 часов). Фонетика и орфоэпия. Фонетический и орфоэпический разборы.
4.	2.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения. Морфемика.
5.	3.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения. Морфемика.
6.	4.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Морфология.  Имя существительное.
7.	5.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Морфология. Глагол.
8.	6.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Орфография. Основные разделы орфографии.
9.	7.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Орфография. Безударная гласная корня, проверяемая ударением.
10.	8.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Орфография. Безударная гласная корня, не проверяемая ударением.
11.	9.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Орфография. Чередование гласной в корне.
12.	10.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения.  Синтаксис.
13.	11.	Повторение изученного материала по основным разделам языковедения. Пунктуация.
14.	12.	Контрольная работа по теме «Повторение». Диагностика степени готовности учеников к освоению материала 6 класса.
15.	13.	Анализ контрольной работы по теме «Повторение». Диагностика степени готовности учеников к освоению материала 6 класса.
16.	14.	Развитие речи. Признаки текста. Темы широкие и узкие.
17.	15.	Развитие речи. Признаки текста. Темы широкие и узкие.
18.	1.	Грамматика.Имя существительное (31 час). Принцип деления слов на части речи. Самостоятельные части речи.
19.	2.	Принцип деления слов на части речи. Служебные  части речи, их отличия.
20.	3.	Слово и его формы. Способы образовательных форм слов разных частей речи.
21.	4.	Слово и его формы. Способы образовательных форм слов разных частей речи.
22.	5.	Развитие речи. Простой и сложный план. Правила оформления сложного плана.
23.	6.	Развитие речи. Подготовка к подробному изложению текста-описания с элементами повествования.
24.	7.	Развитие речи. Подробное изложение текста-описания с элементами повествования.
25.	8.	Понятие об имени существительном
26.	9.	Нарицательные и собственные имена существительные
27.	10.	Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
28.	11.	Разряды имён существительных по значению
29.	12.	Число имён существительных
30.	13.	Р.р. Подробное изложение -описание
31.	14.	Род имён существительных.
32.	15.	Падеж имен существительных
33.	16.	Склонение существительных в единственном числе.
34.	17.	Склонение существительных во множественном числе.
35.	18.	Р.р. Сравнение. Творительный  сравнения
36.	19.	Разносклоняемые имена существительные
37.	20.	Неизменяемые имена существительные.
38.	21.	Словообразование имен существительных
39.	22.	Правописание суффиксов существительных –чик-\-щик-, -ек-\-ик-
40.	23.	Образование существительных с помощью суффиксов.
41.	24.	Образование сложных существительных
42.	25.	Переход прилагательных в существительные
43.	26.	Правописание не с существительными
44.	27.	Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное»
45.	28.	Контрольный диктант.
46.	29.	Анализ контрольного диктанта.
47.	30.	Р.р. Роль имён существительных в речи
48.	31.	Р.р. Сочинение по картине В.М. Васнецова «Аленушка»
49.	1.	Понятие о глаголе ( 43 часа).. Систематизация изученного по теме в начальной школе и 5 классе.   Морфологические признаки глагола:  спряжение, время, число, лицо, род.
50.	2.	Морфологические признаки глагола.
51.	3.	Не с глаголами Повторение орфограммы  «Не с глаголами».
52.	4.	Инфинитив.
53.	5.	Возвратные глаголы.
54.	6.	Глаголы переходные и непереходные.
55.	7.	Правописание -тся-  и  -ться-  в  глаголах
56.	8.	Контрольная работа по теме «Глагол»
57.	9.	Анализ контрольной  работы и работа над ошибками
58.	10.	Развитие речи Что такое эпиграф?
59.	11.	Виды глагола.
60.	12.	Правописание корней с чередованием звуков. Чередование гласных и согласных в корнях при образовании глаголов и их форм.
61.	13.	Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине
62.	14.	Наклонение глагола.
63.	15.	Развитие речи. Выборочное изложение, близкое к тексту.
64.	16.	Времена глагола.
65.	17.	Правописание  гласной   перед    -л-   в  глаголах прошедшего времени.
66.	18.	Настоящее и будущее время глагола.
67.	19.	Лицо и число глагола.
68.	20.	Спряжение глагола.
69.	21.	Разноспрягаемые глаголы.
70.	22.	Глаголы условного наклонения.
71.	23.	Орфограмма «Написание бы с глаголами».
72.	24.	Глаголы повелительного наклонения
73.	25.	Орфограмма «Ь после согласных в повелительном наклонении глаголов».
74.	26.	Анализ омофонов:  форм  глаголов мн.ч. в изъяви-тельном наклонении  наст.и  буд. времени и форм глаголов повелительного наклонения
75.	27.	Правописание  глаголов  повелительного наклонения.
76.	28.	Диктант по теме «Глагол»
77.	29.	Анализ диктанта и работа над ошибками
78.	30.	Р/.р. Рассказ.
79.	31.	Р/р. Изложение, близкое к тексту, повествовательного текста.
80.	32.	Р/р. Написание изложения.
81.	33.	Безличные глаголы.
82.	34.	Семантика и структура односоставных безличных предложений.
83.	35.	Словообразование глаголов.
84.	36.	Правописание суффиксов глаголов. Усвоение орфограммы «Гласная в суффиксах        - ова (- ева), - ыва (- ива)»
85.	37.	Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»
86.	38.	Р/р. Актуализация знаний по темам  «Текст.
87.	39.	Орфографический практикум. Повторение орфограмм по теме  «Глагол»
88.	40.	Пунктуационный практикум
89.	41.	Итоговая  контрольная работа                           по теме «Глагол».
90.	42.	Анализ диктанта и работа над ошибками.
91.	43.	Р/р.  Описание природы.
92.	1.	Имя прилагательное (42 часа). Понятие о прилагательном.
93.	2.	Повторение морфологических признаков прилагательного.
94.	3.	Лексические группы прилагательных.
95.	4.	Прилагательные - синонимы
96.	5.	Синтаксическая роль прилагательных
97.	6.	Разряды прилагательных по значению.
98.	7.	Употребление  разрядов прилагательных в речи.
99.	8.	Полные и краткие прилагательные
100.	9.	Р/р. Сжатое изложение повествовательного текста.
101.	10	Р/р. Написание изложения.
102.	11.	Склонение полных прилагательных.
103.	12.	Правописание окончаний имён прилагательных.
104.	13.	Орфограмма  «Буквы    о – епосле шипящих   в        окончаниях  прилагательных»
105.	14.	Притяжательные прилагательные  с суффиксом    -ий..
106.	15.	Орфограмма «Буква  ь перед окончанием в притяжательных прилагательных   (в косвенных падежах)»
107.	16.	Притяжательные прилагательные  с суффиксами   -ин- (-ын-), -ов- (-ев-)
108.	17.	Морфемный состав, образование и особенности притяжательных имён прилагательных.
109.	18.	Степени сравнения имён прилагательных.
110.	19.	Диктант по теме «Имена прилагательные»
111.	20.	Анализ диктанта и работа над ошибками
112.	21.	Р/р. Описание помещения.
113.	22.	Знакомство с основными способами образования прилагательных.
114.	23.	Притяжательные прилагательные  с суффиксами   -ин- (-ын-), -ов- (-ев-)
115.	24.	Правило о сохранении прописной буквы в прилагательных, образованных от собственных существительных.
116.	25.	Правописание  н  и  ннв прилагательных
117.	26.	Совершенствование навыка морфемного анализа слов как основы для освоения этой орфограммы.
118.	27.	Образование прилагательных при помощи суффиксов  -к- , -ск-.   .
119.	28.	Актуализация знаний о способах словообразования имён прилагательных.
120.	29.	Не с прилагательными.
121.	30.	Р/р. Описание одежды, костюма.
122.	31.	Актуализация знаний о способах словообразования прилагательных.
123.	32.	Соединительные гласные  о, е   в сложных прилагательных.
124.	33.	Слитное и  дефисное написание сложных имён прилагательных.
125.	34.	Освоение орфограммы «Правописание сложных прилагательных».
126.	35.	Повторение по теме «Имя прилагательное»
127.	36.	Систематизация и повторении изученного по теме «Имя прилагательное»
128.	37.	Орфографический практикум
129.	38.	Пунктуационный практикум
130.	39	Итоговый  диктант по теме «Имя прилагательные»
131.	40.	Анализ диктанта и работа над ошибками
132.	41.	Развитие речи. Описательный оборот.
133.	42.	Р/р. Рассказ на основе картины,  включающей описание.
134.	1.	Имя числительное (17 часов). Понятие об имени числительном.
135.	2.	Простые, сложные, составные числительные
136.	3.	Орфограмма «ь  в  числительных»
137.	4.	Классификация имён числительных по значению. Количественные числительные, их значение, изменение, нормы употребления.
138.	5.	Собирательные числительные.
139.	6.	Числительные оба, обе.
140.	7.	Р/р. Знакомство с официально-деловым стилем речи, сферой его использования, целью, языковыми особенностями.
141.	8.	Порядковые числительные.
142.	9.	Дробные числительные.
143.	10.	Р/р. Изложение, близкое к тексту.
144.	11.	Р/р. Написание изложения.
145.	12.	Повторение по теме «Имя числительное»
146.	13.	Орфографический практикум.
147.	14.	Пунктуационный практикум.
148.	15.	Итоговый  диктант по теме «Числительные»
149.	16.	Анализ диктанта и работа над ошибками
150.	17.	Р/р. Описание книги
151.	1.	Наречие (30 часов). Понятие о наречии. Наречие – самостоятельная часть речи.
152.	2.	Разряды наречий по значению
153.	3.	Употребление наречий в речи
154.	4.	Р/р. Сочинение -рассуждение в разных стилях речи.
155.	5.	Степени сравнения наречий.
156.	6.	Образование наречий с помощью приставок и суффиксов.
157.	7.	Не  с наречиями.
158.	8.	Формулирование общих условий написания с не слов разных частей речи.
159.	9.	Орфографический практикум на тему «Не с разными частями речи».
160.	10.	Гласные о и е после шипящих на конце наречий.
161.	11.	Буквы   н   и  нн в наречиях на -о (-е)
162.	12.	Буквы  а  и  о на конце наречий с приставками
163.	13.	Дефис между частями слова в наречиях
164.	14.	Дефис между частями слова в наречиях
165.	15.	Правописание  ь  на конце наречий.
166.	16.	Правописание  ь  на конце наречий.
167.	17.	Неморфологические способы образования наречий.
168.	18.	Образование наречия путём перехода слов из одной части речи в другую.
169.	19.	Повторение по теме «Наречие».
170.	20.	Слова состояния. Значение слов состояний.
171.	21.	Сопоставление их с наречиями и краткими прилагательными.
172.	22.	Контрольная работа по теме «Наречие»
173.	23.	Анализ контрольной работы
174.	24.	Р/р. Сжатое изложение
175.	25.	Р/р. Написание изложения.
176.	26.	Орфографический практикум
177.	27.	Орфографический практикум
178.	28.	Пунктуационный практикум
179.	29.	Итоговый диктант по теме «Наречие. Имена состояния»
180.	30.	Анализ итогового диктанта по теме «Наречие. Имена состояния»
181.	1.	Местоимения (34 час). Понятие о местоимении.
182.	2.	Группы местоимений (по значению)
183.	3.	Классификация местоимений по значению (разряды). Личные местоимения.
184.	4.	Значение личных местоимений, их морфологические признаки и синтаксическая роль.
185.	5.	Притяжательные местоимения.
186.	6.	Их морфологические признаки и синтаксическая роль.
187.	7.	Различение  местоимений 3л. ед.ч. Р.п., употребляемых в качестве личных, и притяжательных местоимений.
188.	8.	Возвратное местоимение себя.
189.	9.	Р/р. Сочинение по картине
190.	10.	Р/р. Написание сочинения.
191.	11.	Вопросительные местоимения.
192.	12.	Относительные местоимения.
193.	13.	Неопределённые местоимения.
194.	14.	Орфограмма  «Дефис в неопределённых местоимениях».
195.	15.	Отрицательные местоимения.
196.	16.	Правописание  не  и  ни  в  местоимениях.
197.	17.	Правописание  не  и  ни  в  местоимениях.
198.	18.	Определительные местоимения.
199.	19.	Указательные местоимения.
200.	20.	Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому  и др.
201.	21.	Р/р. Морфологические средства связи предложений     в тексте.
202.	22.	Повторение по теме «Местоимение».
203.	23.	Подготовка к контрольному тесту
204.	24.	Итоговый тест  по теме «Местоимение»
205.	25.	Орфографический практикум
206.	26.	Орфографический практикум
207.	27.	Пунктуационный практикум
208.	28.	Контрольный диктант по теме «Местоимение»
209.	29.	Анализ диктанта и работа над ошибками
210.	30.	Р/р. Выборочное изложение текста
211.	31.	Р/р. Написание изложения.
212.	1.	Повторение изученного в 6 классе ( 29часов). Нормы современного русского литературного языка.
213.	2.	Орфоэпические нормы.
214.	3.	Морфемный анализ слова
215.	4.	Морфемный анализ слова
216.	5.	Нормы современного русского литературного языка.
217.	6.	Словообразовательные нормы.
218.	7.	Нормы современного русского литературного языка.
219	8.	Морфологические нормы
220.	9.	Контрольная работа по теме «Морфологические нормы»
221.	10.	Анализ контрольной работы
222.	11.	Орфографические нормы
223.	12.	Правописание не и ни с существительными, прилагательными, наречиями, местоимениями, глаголами
224.	13.	Правописание    н   и   нн   в  суффиксах прилагательных, существительных и наречий.
225.	14.	Правописание    н   и   нн   в  суффиксах прилагательных, существительных и наречий.
226.	15.	Итоговая  контрольная работа
227.	16.	Анализ результатов теста и работа над ошибками
228.	17.	Правописание сложных слов.
229.	18.	Правописание букв  о, е, ё  после шипящих в словах разных частей речи в корне, суффиксе, окончании.
230.	19.	Правописание окончаний в словах разных частей речи.
231.	20.	Правописание окончаний в словах разных частей речи.
232.	21.	Правописание окончаний в словах разных частей речи.
233.	22.	Правописание приставок в словах разных частей речи.
234.	23.	Правописание приставок в словах разных частей речи.
235.	24.	Правописание приставок в словах разных частей речи.
236.	25.	Слитное и раздельное написание омонимичных самостоятельных частей речи
237.	26.	Слитное и раздельное написание омонимичных самостоятельных частей речи
238.	27.	Слитное и раздельное написание омонимичных самостоятельных частей речи
239.	28.	Итоговая контрольная работа
240.	29.	Анализ контрольной работы
241.	30.	Путешествие в страну « Языкознание»
242.	31.	Путешествие в страну « Языкознание»
243.	32.	Итоговый урок
244.	33.	Резервный урок
245.	34.	Резервный урок