Рабочая программа по литературному чтению 1-4 класс школа россии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Бакуринская средняя общеобразовательная школа»

«БакурсашÖршкола» муниципальнÖйсьомкудвелÖдан учреждение

Рабочая учебная программа

по литературному чтению

Уровень образования – начальное общее образование

Срок реализации: 4 года

Программа составлена на основе авторской про­граммы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение»,  М.»Просвещение», 2011г

2016 г.

Результаты освоения учебного предмета

Личностные	Метапредметные	Предметные
1) формирование чувства гордости за свою Родину, её исто­рию, российский народ, становление гуманистических и де­мократических ценностных ориентации многонационального российского общества; 2)формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; 3)воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче­ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу­шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы; 4)развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей; 5) формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов, выработка умения тер­пимо относиться к людям иной национальной принадлежности; 6) овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу; 7) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения; 8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения; 9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст­никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон­фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения срав­нивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев; 10) наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формиро­вание установки на безопасный, здоровый образ жизни.	1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; 2)освоение способами решения проблем творческого и по­искового характера; 3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф­фективные способы достижения результата; 4)формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 5) использование знаково-символических средств представ­ления информации о книгах; 6) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; 7) использование различных способов поиска учебной ин­формации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интер­претации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; 8) овладение навыками смыслового чтения текстов в соот­ветствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и со­ставления текстов в устной и письменной формах; 9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым призна­кам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений; 10) готовность слушать собеседника и вести диалог, при­знавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 11) умение договариваться о распределении ролей в совмест­ной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмыс­ливать собственное поведение и поведение окружающих; 12) готовность конструктивно разрешать конфликты посред­ством учёта интересов сторон и сотрудничества.	1) понимание литературы как явления национальной и ми­ровой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; 2) осознание значимости чтения для личного развития; фор­мирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, по­нятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потреб­ности в систематическом чтении; 3) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого разви­тия, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературо­ведческих понятий; 4) использование разных видов чтения (изучающее (смысло­вое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, уча­ствовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев; 5) умение самостоятельно выбирать интересующую литера­туру, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самосто­ятельно краткую аннотацию; 6) умение использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и опре­делять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение; 7) умение работать с разными видами текстов, находить ха­рактерные особенности научно-познавательных, учебных и ху­дожественных произведений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование — созда­ние текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение; 8) развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного про­изведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.

Содержание курса

1 КЛАСС (46 часов чтения по обучению грамоте + 20 ч литературного чтения)

СОДЕРЖАНИЕ ОГ

Весь процесс обучения грамоте сориентирован на учебник «Азбука». Содержание обучения грамоте обеспечивает решение трех основных задач его периодов: добукварного (подготовительного); букварного (основного); послебукварного (заключительного). Первый - подготовительный период - делится на 2 ступени: вводную - безбуквенную и изучение пяти гласных звуков и связанных с ними букв; второй - букварный (основной) период - посвящен изучению первых согласных звуков и их буквенных обозначений, знакомство с буквами ъ, ь; третий - послебукварный период - повторно - обобщающий и закрепляющий все пройденное.

Введение в предмет  Жили-были буквы  Стихи, рассказы и сказки, написанные В. Данько, И. Ток­маковой, С. Черным, Ф. Кривиным, Т. Собакиным. Вводятся  понятия – «автор», «писатель» «произведение». Анализ и сравнение произведений. Обучение орфоэпически правильному произношению слов и при чтении. Обучение чтению по ролям.

Сказки, загадки, небылицы  Произведения устного народного творчества: песенки, загадки, потешки, небылицы и сказки. Отрывки из сказок А. Пушкина. Потешки, песенки из зарубежного фольклора.            Обучение приемам выразительной речи и чтения. Произношение скороговорок, чистоговорок. Обучение пересказу текста. Вводится  понятие – «настроение автора».

Апрель, апрель! Звенит капель  Стихи А. Майкова, А. Плещеева, С. Маршака, И. Токма­ковой, Т. Белозерова, Е. Трутневой, В. Берестова, В. Луни­на о русской природе. Формирование навыков чтения целыми словами. Ответы на вопросы по содержанию текста, нахождение в нем предложений подтверждающих устное высказывание.

И в шутку и всерьез  Произведения Н. Артюховой, О. Григорьева, И. Токмако­вой, М. Пляцковского, К. Чуковского, Г. Кружкова, И. Пивоваровой. Воспроизведение текста по вопросам или по  картинному плану. Понимание слов и выражений в контексте. Юмористические произведения. Вводится  понятие – «настроение  и чувства героя».

Я и мои друзья  Рассказы и стихи, написанные Ю. Ермолаевым, Е. Бла­гининой, В. Орловым, С. Михалковым, Р. Сефом, Ю. Энтиным,  В.  Берестовым,  А.  Барто,   С.   Маршаком,  Я.  Акимом, о  детях,  их  взаимоотношениях,  об  умении  общаться  друг с другом и со взрослыми. Вводятся  понятия – «поступки героя», «абзац». Прогнозирование текста по названию.

О братьях наших меньших  Произведения о взаимоотношениях человека с природой, рассказы и стихи С. Михалкова, В. Осеевой, И. Токмаковой, М. Пляцковского, Г. Сапгира, В. Берестова, Н. Сладкова, Д. Хармса, К. Ушинского. Сравнение текстов разных жанров.

2 класс (68 ч)

Самое великое чудо на свете  Р. Сеф. Выставка книг по теме. Книги, прочитанные летом. Любимые книги. Герои любимых книг.

Устное народное творчество  Русские народные песни, потешки и прибаутки, считал ки, небылицы и перевертыши, загадки, пословицы и поговорки. Сказки о животных, бытовые и волшебные («Сказка по лесу идет...»Ю. Мориц, «Петушок и бобовое зернышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси-лебеди»).

Люблю природу русскую. Осень  Ф. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...», К. Баль­монт. «Поспевает брусника», А. Плещеев. «Осень наступи­ла...», А. Фет. «Ласточки пропали...», А. Толстой. «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...», С. Есенин. «Закружи­лась листва золотая...», В. Брюсов. «Сухие листья», И. Токма­кова. «Опустел скворечник...», В. Берестов. «Хитрые грибы», «Грибы» (из энциклопедии), М. Пришвин. «Осеннее утро».

Русские писатели  А. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...», «Вот север тучи нагоняя», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...», «Сказка о рыбаке и рыбке». И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак», «Стрекоза и Мура­вей». Л. Толстой. «Старый дед и внучек».

О братьях наших меньших Б. Заходер. «Плачет киска в коридоре...», И. Пивоварова. «Жила-была собака...», В. Берестов. «Кошкин дом», М. Приш­вин. «Ребята и утята», Е. Чарушин. «Страшный рассказ», Б. Житков. «Храбрый утенок».

Из детских журналов 1. Д. Хармс. «Игра», «Вы знаете?..»; 2. Д. Хармс, С. Мар­шак. «Веселые чижи»; 3. Д. Хармс. «Что это было?»; 4. Н. Гернет, Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»; 5. Ю. Влади­миров. «Чудаки»; 6. А. Введенский. «Ученый Петя».

Люблю природу русскую. Зима И. Бунин. «Зимним холодом...», К. Бальмонт. «Светло-пушистая...», Я. Аким. «Утром кот...», Ф. Тютчев. «Чародей­кою Зимою...», С. Есенин. «Поет зима – аукает...», «Береза».

Писатели – детям Произведения о детях, о природе, написанные К. И. Чу­ковским («Путаница», «Радость»), С. Я. Маршаком («Кот и лодыри»), С. В. Михалковым («Мой секрет», «Сила воли».«Мой щенок»), А. Л. Барто («Веревочка», «Мы не заметили жука...», «В школу», «Вовка – добрая душа»), Н. Н. Носовым («Затейники», «Живая шляпа»).

Я и мои друзья В. Берестов. «За игрой», Э. Мошковская. «Я ушел в свою обиду...», В. Берестов. «Гляжу с высоты...», В. Лунин. «Я и Вовка», Н. Булгаков. «Анна, не грусти!», Ю. Ермолаев. «Два пирожных», В. Осеева. «Хорошее».

И в шутку и всерьез 1. Б. Заходер. «Товарищам детям», «Что красивей все­го?», «Песенки Винни Пуха»; 2. Э. Успенский. «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой...», «Над нашей квартирой», «Память»; 3. В. Берестов. «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»; 4. И. Токмакова. «Плим», «В чудной стране» 5. Г. Остер. «Будем знакомы».

Литература зарубежных стран Детский фольклор стран Западной Европы и Америки, произведения зарубежных классиков («Бульдог по кличке Дог», «Перчатки», «Храбрецы», «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети»). Сказки Ш. Перро («Кот в сапогах», «Красная Шапочка»), Г. X. Андерсена («Принцесса на горо­шине»), Э. Хогарт («Мафии и паук»).

3 класс (68 Ч)

Самое великое чудо на свете Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров.

Устное народное творчество Русские народные песни. Докучные сказки.  Сказки («Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван –Царевич и серый волк»).

Поэтическая тетрадь 1  Русские поэты XIX – XX веков. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза», «Листья». А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…». И.С.Никитин «Полно, степь моя…». И.З.Суриков «Детство», «Зима».

Великие русские писатели  А.С.Пушкин. («За весной красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», Зимний вечер», «Сказка о царе Салтане…» И.А.Крылов. («Мартышка и Очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица»). М.Ю.Лермонтов. («Горные вершины…», «На севере диком…», «Утес», «Осень».Л.Н.Толстой. («Детство Л.Н.Толстого», «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»).

Поэтическая тетрадь 2  Н.А.Некрасов. («Славная осень!Здоровый, ядреный…», «Не ветер бушует над бором…», «Дедушка Мазай и зайцы»).К.Д.Бальмонт.(«Золотое слово»). И.А.Бунин («Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги»).

Литературные сказки  Д.Н.Мамин-Сибиряк («Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»). В.М.Гаршин («Лягушка-путешественница»). В.Ф.Одоевский («Мороз Иванович»).

Были-небылицы  М.Горький «Случай с Евсейкой», К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей», А.И.Куприн «Слон».

Поэтическая тетрадь 3  С.Черный («Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон»). А.А.Блок («Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»). С.А.Есенин («Черемуха»).

Люби живое  М.М.Пришвин «Моя Родина», И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек», В.И.Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку», В.В.Бианки «Мышонок Пик», Б.С.Житков «Про обезьянку», В.Л.Дуров «наша Жучка», В.П.Астафьев «Капалуха», В.Ю.Драгунский «Он живой и светится».

Поэтическая тетрадь 4 С.Я.Маршак («Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»). А.Л.Барто («Разлука», «В театре»). С.В.Михалков («Если»). Е.А.Благинина («Кукушка», «Котенок»).

Собирай по ягодке – наберешь кузовок  Б.В.Шергин «Собирай по ягодке-наберешь кузовок»).А.П.Платонов («Цветок на земле», «Еще мама»). М.М.Зощенко («Золотые слова», «Великие путешественники»). Н.Н.Носов («Федина задача»). В.Ю.Драгунский («Друг детства»).

По страницам детских журналов  «Мурзилка» и «Веселые картинки».Ю.И.Ермолаев («Проговорился», «Воспитатели»). Г.Б.Остер («Вредные советы», «Как получаются легенды»). Роман Сеф («Веселые стихи»).

Зарубежная литература  Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Г.Х.Андерсен («Гадкий утенок»).

4 класс(68 ч )

Былины. Летописи. Жития  О былинах. «Ильины три поездочки». Летописи. Жития. «И повесил Олег щит свой на вратах Цареграда...»; «И вспомнил Олег коня своего...»; «Житие Сергия Радонежского».

Чудесный мир классики   П. П. Ершов. «Конек-горбунок» (отрывок); А. С. Пушкин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Птичка Божия не знает...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; М.Ю Лермонтов. «Дары Терека» (отрывок), «Ашик-Кериб»; А. П. Чехов. «Мальчики».

Поэтическая тетрадь  Ф. И. Тютчев. «Еще земли печален вид...», «Как не ожиданно и ярко...»; А. А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка»; Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Где сладкий шепот...»; А. II. Плещеев. «Дети и птичка»; И. С. Никитин. «В синем небе плывут надноля ми...»; Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»; И. А. Бунин. «Листопад».

Литературные сказки  В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»; П. П. Ба жов. «Серебряное копытце»; С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек»; В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе».

Делу время — потехе сейчас Е. Д. Шварц. «Сказка о потерянном времени»; В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка»; В. В. Голявкин. «Никакой горчицы я не ел».

Стран детства  Б. С. Житков. «Как я ловил человечков»; К. Г. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»; М. М. Зощенко. «Елка».

Поэтическая тетрадь  В. Я. Брюсов «Опять сон»; В. Я. Брюсов «Детская»; С. А. Есенин «Бабушкины сказки»; М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…»; М. И. Цветаева «Наши царства»; обобщающий урок по теме: «Поэтическая тетрадь».

Природа и мы   Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш»;  А. И. Куприн. «Барбос и Жулька»; М. Пришвин. «Выскочка»; К. Г. Па устовский. «Скрипучие половицы»; Е. И. Чарушин. «Ка бан»; В. П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».

Поэтическая тетрадь  Б. Л. Пастернак. «Золотая осень»;  С. А. Клычков. «Весна в лесу»;  Д. Б. Кедрин. «Бабье лето»; Н. М. Рубцов. «Сентябрь»;  С. А. Есенин. «Лебедушка».

Родина  И. С.  Никитин «Русь»; С. Д. Дрожжин. «Родине»; Л. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске...»; Б. А. Слуцкий. «Лошади в океане».

Страна Фантазия  Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». К. Булычев. «Путешествие Алисы».

Зарубежная литература  Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»; Г. X. Андерсен. «Русалочка»; М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; С. Лагерлёф. «Святая ночь», «В Назарете».

Формы организации работы:

1.     Индивидуальная

2.     Парная

3.     Групповая

4.     Фронтальная

5.     Самопроверка и самоконтроль

6.     Взаимопроверка и взаимоконтроль

Тематический план. Обучение грамоте. Чтение.  1 класс. 46 ч (2ч в неделю)

№п/н	Тема раздела, урока	Кол-во часов	НРК
Подготовительный курс. (5 ч)
1	Знакомство с Азбукой. Речь  устная  и письмен­ная.	.1	Название коми азбуки - Анбур
2	Речь  устная  и письмен­ная. Предложение.
3	Предложение, предмет, слово.
4	Устная речь. Письменная речь. Деление слов на слоги.   РР «Составление рассказа по картине»	1
5	Письменная речь. Ударение в словах. РР «Рассказ сказки по иллюстрациям»	1	Особенности ударения в коми словах
6	Слог слияние.	1
7	Звуки в окружающем мире и в речи. Согласные и гласные звуки.	1
Букварный период (34 ч)
8	Гласный звук [а], буквы А, а.	1
9	Гласный звук [о] и буквы О, о.	1
10	Гласный звук  [и] и буквы И, и.	1
11	Гласный звук [ы] и буква ы,	1
12	Гласный звук  [у] и буквы У, у	1	Названия птиц на коми языке
13	Звуки [н], [н'], буквы Н,н	1	Пословицы о родном крае из коми фольклора
14	Звуки [с], [с'], буквы С, с	1
15	Звуки [к], [к'], буквы К, к	1
16	Звуки [т], [т'], буквыm, Т.	1
17	Звуки [л], [л'], буквы Л, л	1	Рассказ «Мой день рождения»
18	Звуки [р], [р'], буквы Р,р	1
19	Звуки [в], [в'], буквы В, в	1
20	Гласные бук­вы  Е, е, Ё, ё, обозначающие звуки [й'э], [й'о]. Буква е , ё по­казатель мяг­кости соглас­ных	1
21	Звуки [п], [п,], буквы П, п	1	Профессии моих родителей
22	Звуки [м], [м'], буквы М, м Сопоставление слогов и слов с буквами Л и М	1	О столице РК
23	Звуки [з], [з7], буквы 3, з.	1
24	Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б.	1
25	Звуки [д], [д'], буквы Д, д	1	Названия рек Ижма, Печора
26	Буквы Я, я, обозначающие звуки [й'а]	1	Рассказ о родной деревне
27	Согласные звуки [г], [г'], буквы Г, г	1
28	Согласный звук [ч'], буквы  Ч, ч	1	Названия ягод на коми языке
29	Буква ь - по­казатель мяг­кости предше­ствующих согласных звуков	1	О лосях
30	Твердый согласный звук [ш], бук­вы Ш, ш. Со­четание ши Твердый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сочетание жи	1	Рассказ «Как я помогаю родителям»
31	Мягкий согласный звук [й']. Буквы Й, й	1	Рассказ «Мой дедушка – герой»
32	Согласные звуки [х], [х'], буквы X, х	1
33	Буквы Ю, ю, обозначающие звуки [й'у] Обозначение буквой ю глас­ного звука [у] после мягких согласных	1
34	Твердый согласный звук [ц], буквы Ц, ц	1
35	Гласный звук [э]. Буквы Э, э	1
36	Звук [щ'], буквыЩ, щ. Правописа­ние сочета­ний ща, щу	1
37	Буквы Ф, ф, обозначающие согласные зву­ки [ф], [ф']	1
38	Мягкий и твердый разделитель­ные знаки	1
ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД (8ч)
39	Алфавит Как хорошо уметь читать	1
40	К. Д. Ушинский. Наше Отечество	1	А.Некрасов «Чужанін»
41	В.Крупин. Первоучители словенские В.Крупин Первый бук­варь	1	О первом коми учебнике
42	Творчество А. С. Пушки­на – сказки	1
43	JI. Н. Толстой о детях	1	З.Шиликова «Чоя-вока»
44	В. В. Бианки. Первая охота	1
45	Творчество Б. В. Заходера	1
46	Прощание с Азбукой	1	В.Власов «Книга»

Тематический план. Литературное чтение. 1 класс. 20 часов (2 часа в неделю)

№ п.п	Тема, раздел урока	Количество часов	НРК
1	Знакомство с новым учеб­ником «Лите­ратурное чте­ние». В. Дань­ко «Загадочные буквы»	1 ч
Жили-были буквы… (5 ч)
2	И.Токмакова«АляКляксич и буква "А"»	1
3	Саша Чёрный «Живая Азбука»	1
4	С. Маршак «Ав­тобус номер двадцать шесть»   Гамазкова «Кто как кри­чит?»	1
5	Из старинных книг.	1
6	Урок- обобщение «Жили-бы­ли буквы»	1
СКАЗКИ, ЗАГАДКИ, НЕБЫЛИЦЫ (3 ч)
7	Е. Чарушин «Теремок»  Русская народ­ная сказка «Рукавичка»	1	«Руч да кӧч» коми мойд
8	Загадки, песен­ки, потешки,  небылицы.	1	Коми загадки, потешки «А-сяньЯ-ӧдз»
9	Из старинных книг. Урок-обобще­ние «Сказки, загадки, небы­лицы»	1
АПРЕЛЬ,АПРЕЛЬ, ЗВЕНИТ КАПЕЛЬ… (2ч)
10	А. Плещеев «Сельская пе­сенка». А. Май­ков «Весна», «Ласточка примчалась...»	1	Г.Торлопов «Во гӧгӧркытшовтӧм»
11	Из старинных книг. А Майков «Христос  Воскрес» В.Лунин  «Тень»	1
И В ШУТКУ, И ВСЕРЬЁЗ…( 2ч)
12	И. Токмакова «Ручей». Е.Трутнева «Когда это бы­вает» И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк».    Н. Артюхова «Саша- дразнилка»?»	1	В. ЛОдыгин «Йӧршкыйысь Вань»
13	И. Пивоварова «Кулинаки - пулинаки». М.Пляцковский «Помощ­ник» Из старинных книг «Рассказы К.Ушинского»	1
Я И МОИ ДРУЗЬЯ (3 ч)
14	Ю. Ермолаев «Лучший друг». Е. Бла­гинина «Пода­рок»	1	Г.Юшков «Ачымтӧда»
15	Р. Сеф «Со­вет». В. Бере­стов «В мага­зине игрушек». Из старинных книг «Рассказы Д.Тихомирова»	1
16	И. Пивоварова «Вежливый ослик». Я.Аким «Моя родня»	1	Составление рассказа «Моя семья»
О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ (4 ч)
17	С. Михалков «Трезор».  Р. Сеф «Кто любит собак...»	1
18	В. Осеева «Со­бака яростно лаяла»  И. Токмакова «Купите соба­ку».	1
19	В.Берестов «Лягушата». В.Лунин «Никого не обижай» С.Михалков «Важный совет»	1	Г.Юшков «Менам Серко»
20	Из старинных книг. Обобще­ние по теме «О братьях на­ших меньших» Задания на лето	1

Внеклассное чтение – 5ч

Наизусть – 2ч

Проекты – 3ч

Развитие речи – 5ч

НРК – 2ч

Тематический план Литературное чтение 2класс 68часов ( 2 часа в неделю)

№ п/п	Раздел.Тема урока	Количествово часов	НРК
1	Введение. Самое великое чудо на свете. Урок-игра.	1
Устное народное творчество (11 ч)
2	Малые фольклорные жанры. Русские народные песни, потешки.	1
3	Скороговорки, приговорки,  считалки, небылицы..	1
4	Загадки, пословицы, поговорки.	1
5	Сравнение и сопоставление малых фольклорных жанров	1
6	Сказки. Ю.П. Мориц «Сказка по лесу идёт».	1
7	«Петушок о бобовое зернышко».  Русская народная сказка	1
8	«У страха глаза велики».	1
9	«Лиса и тетерев».	1
10	«Лиса и журавль». «Каша из топора».	1
11	«Гуси-лебеди».	1
12	Русские народные сказки. Обобщение по теме «Устное   творчество русского на­рода».	1	Коми народная сказка «Кот, коза и баран».
Люблю природу русскую! Осень (3 часа)
13	«Есть в осени первоначальной.. Ф. Тютчев.       «Поспевает брусника...» К. Бальмонт  «Осень наступила... » А. Плещеев «Ласточки пропали...» А. Фет	1
14	«Осень». А.Толстой «Закру­жилась листва золотая».  С. Есенин «Сухие листья».  В. Брюсов «Опустел скворечник». И.Токмакова  «Хитрые грибы». В.Д. Берестов	1
15	М. Пришвин «Осеннее утро».Обобщение по разделу    «Люблю природу русскую! Осень».	1
Русские писатели. (5 часов)
16	«У лукоморья дубзелёный ...»  «Вот север, тучи нагоняя...», «Зима! Крестьянин торже­ствуя...» А.С. Пушкин	1
17	«Сказка о рыбаке и рыбке».         А.С. Пушкин	1
18	«Лебедь, рак и щука». «Стрекоза и муравей».И.А. Крылов Басня как жанр литературы.	1
19	«Ста­рый дед и внучек».       Л.Н. Толстой «Филипок».   Л.Н. Толстой	1
20	«Правда всего дороже».       Л.Н. Толстой «Котёнок».    Л.Н. Толстой Обобщение по разделу «Русские писатели».	1
О братьях наших меньших (4 часа)
21	«Жила-была собака...» И. Пивоварова «Кошкин щенок». В. Берестов «Ребята и утята». М.М. Пришвин	1
22	«Страшный рассказ».  Е.И. Чарушин  «Храбрый утёнок».   Б.С. Житков	1
23	«Музыкант». В.В. Бианки	1
24	«Сова». В.В. Бианки Обобщение по теме «О братьях наших меньших»	1	И.В.Коданёв «Всю ночь кричал заяц».
Из детских журналов (4 часа )
25	«Игра».Д.Хармс «Вы знаете?..» «Что это было?», Д. Хармс	1
26	Д. Хармс «Весёлые чижи». «Очень  вкусный пирог».	1
27	«Чудаки». Ю.Д. Владимиров	1
28	«Учёный Петя». «Лошадка». А.И. Введенский Обобщение  по разделу «Из детских журналов».	1
Люблю природу русскую!  Зима (4 часа)
29	«Зимним холодом пахнуло...» И.А. Бунин  «Светло-пушистая...» К.Д. Бальмонт«Утром кот принёс на лапах...» Я.Л. Аким	1
30	«Чаро­дейкою Зимою...» Ф.И. Тютчев «Поёт зима, аукает...», «Берёза». С.А. Есенин	1
31	Сказка «Два Мороза». «Новогодняя быль».  С.В. Михалков	1
32	«Дело было в январе» А.Л. Барто Урок-игра «Поле чудес»	1	П Образцов «Север мой»
Писатели – детям. (9 часов)
33	«Путаница». «Радость» К.И. Чуковский	1
34	«Федорино горе». Загадки.  К.И. Чуковский	1
35	«Кот и лодыри» Стихотворения для детей, загадки. С.Я. Маршак	1
36	«Мой секрет». «Сила воли». «Мой щенок». С.В. Михалков	1
37	«Верёвочка». А.Л. Барто	1
38	«Мы не заметили жука», «В школу». А.Л. Барто	1
39	«Вовка -добрая душа». А.Л. Барто	1
40	«Затейники» «Живая шляпа». Н.Н. Носов	1
41	«На горке».Н.Н. Носов Обобщение  урок по разделу «Писатели -детям».	1	Е,В,Габова «Натка и весна».
Я и мои друзья. (6 часов)
42	«За игрой». В.Д. Берестов «Я ушёл в свою обиду». «Я и Вовка».  В.В. Лунин	1
43	«Анна, не грусти!» Н. Булгаков	1
44	«Два пирожных». Ю.И. Ермолаев	1
45	«Волшебное слово». В.А. Осеева	1
46	«Хорошее».В.А. Осеева	1
47	«Почему?» В.А. Осеева Обобщаение урок поразделу «Я и мои друзья».	1
48	«Зима недаром злится ...», «Весенние воды». Ф.И. Тютчев	1
Люблю природу русскую! Весна (5 часов)
49	«Весна», «Сельская песенка».А.Н. Плещеев	1
50	«На лугу».А.А. Блок  «Снег теперь уже не тот...»С.Я. Маршак	1
51	«Матери».И.А. Бунин.«Вбурю».А.Н. Плещеев	1
52	«Я маму мою обидел».Э.Э. Мошковская  «Посидим в тишине». Е.А. Благинина Обобщение по разделу «Люблю природу русскую! Весна».	1
И в шутку, и в серьёз (8 часов)
53	«Това­рищам детям», «Что красивей всего?»Б.В. Заходер	1
54	Пе­сенки Винни-Пуха. Б.В. Заходер.	1
55	«Чебурашка». Э.Н. Успенский	1
56	«Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой», «Память».  Э.Н. Успенский	1
57	«Знакомый», «Путешественники», «Кисточка». В.Д. Берестов	1
58	«Плим», «В чудной стране». И.П. Токмакова	1
59	«Будем знакомы».      Г.Б. Остер «Тайное становится явным».  В.Ю. Драгунский	1
60	Ю. Тувим «Про пана Трулялянского». Обобщение по разделу     «И в шутку, и всерьёз».	1
Литература зарубежных стран ( 8 часов)
61	Фольклор народов зарубежных стран.	1
62-63	«Кот в сапогах».   Ш. Перро	1
64	«Красная Шапочка». Ш. Перро	1
65	«Принцесса на горошине». Г.Х. Андерсен	1
66	Э. Хогарт «Мафии и паук».	1
67	Обобщающий урок по теме «Литерату­ра зарубежных стран».	1	Коми народная сказка «Как заяц лису проучил».
68	Итоговая диагно­стическая работа.	1

Тематический план по литературному чтению

3 класс

№ п/п	Тема разделов, тем.	Кол-во часов	НРК
Самое великое чудо на свете – 2 часов
1	Рукописные книги Древней Руси. Подготовка сообщений	1
2	Первопечатник Иван Фёдоров.	1
Устное народное творчество – 6 часов
3	Русские народные песни.	1
4	Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.	1
5	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»	1
6	Русская народная сказка « Иван-царевич и Серый Волк». Проверка техники чтения.	1
7	Русская народная сказка «Сивка – бурка» Художники – иллюстраторы В.Васнецов и И. Билибин	1
8	Обобщающий урок по разделу  «Устное народное творчество»). Оценка достижений. Проверочная работа по теме «Устное народное творчество» Проект «Сочиняем волшебную сказку».	1
Поэтическая тетрадь № 1 – 6 часов
9	Как научиться читать стихи? Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза» Ф. И. Тютчев «Листья»	1
10	А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» А.А.Фет «»Зреет рожь над жаркой нивой…»	1
11	И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно …» И. С. Никитин «Встреча зимы»	1
12	И. С. Никитин «Встреча зимы»	1
13	И. З. Суриков «Детство» И. З. Суриков «Зима»	1
14	Обобщение по теме «Поэтическая тетрадь № 1». Проверочная работа  по теме «Поэтическая тетрадь 1»	1
Великие русские писатели – 14 часов
15	А.С.Пушкин. Стихи об осени.	1
16	А.С.Пушкин. Стихотворения о зиме.	1
17-19	А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»	3
20	И. А. Крылов. «Мартышка и очки»	1
21	И. А. Крылов «Зеркало и Обезьяна» «Ворона и Лисица»	1
22	Михаил Юрьевич Лермонтов, биография поэта. М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…»	1
23	М. Ю. Лермонтов «Утёс»,  «Осень»	1
24	Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)	1
25	Л. Н. Толстой «Акула»	1
26	Л.Н.Толстой «Прыжок»	1
27	Л.Н.Толстой «Лев и собачка»  «Какая бывает роса на траве»,  «Куда девается вода из моря?»	1
28	Обобщение по теме «Великие русские писатели» Оценка достижений. Проверочная работа по теме «Великие русские писатели»	1
Поэтическая тетрадь № 2 – 3 часа
29	Н. А. Некрасов «Славная осень!»  «Не ветер бушует над бором…»,  «Дедушка Мазай и зайцы	1
30	К.Д.Бальмонт «Золотое слово» И.А.Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…»	1
31	Обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2».	1
Литературные сказки – 5 часов
32	Д. Н. Мамин - Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам»  «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»	1
33	В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница»	1
34-35	В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»	2
36	Обобщение по теме «Литературные сказки». Оценка достижений. Проверочная работа по теме «Литературные сказки».	1
Были – небылицы – 6 часов
37	М. Горький «Случай с Евсейкой»	1
38-39	К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»	2
40-41	А. Куприн «Слон»	3
42	Обобщение по теме «Были –небылицы». Проверочная работа по теме «Были – небылицы».	1
Поэтическая тетрадь №3 – 3 часа
43	Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?...» Саша Черный «Воробей»,  «Слон»	1
44	А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»	1
45	С. А. Есенин «Черёмуха» Обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 1». Оценка достижений.  Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь № 3»	1
Люби живое – 7 часов
46	М. М. Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний)	1
47	И. Соколов-Микитов «Листопадничек»	1
48	В. И. Белов «Малька провинилась»  «Ещё раз про Мальку»	1
49	В. В. Бианки «Мышонок Пик»	1
50	Б. Житков «Про обезьянку»	1
51	В.Дуров «Наша Жучка» В. П. Астафьев «Капалуха»	1
52	В. Ю. Драгунский «Он живой и светится» Обобщающий урок по разделу « Люби живое» Оценка достижений.	1
Поэтическая тетрадь №4 – 2 часа
53	С. Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…» А. Л. Барто «Разлука»,  «В театре»	1
54	С. В. Михалков «Если» Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок» Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 4».	1
Собирай по ягодке – наберешь кузовок – 7 часов
55	Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»	1
56	А. П. Платонов «Цветок на земле»	1
57	А. П. Платонов «Ещё мама»	1
58	М. М. Зощенко «Золотые слова»	1
59	М. М. Зощенко «Великие путешественники»	1
60	Н. Н. Носов «Федина задача»,  «Телефон»	1
61	В.Ю.Драгунский «Друг детства» Игра-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Оценка достижений Проверочная работа по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»	1
По страницам детских журналов – 3 часа
62	Ю. И. Ермолаев «Проговорился»,   «Воспитатели»	1
63	Г. Б. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды»	1
64	Р. Сеф «Весёлые стихи» Обобщение по теме «По страницам детских журналов» Оценка достижений. Проверочная работа по теме «По страницам детских журналов»	1
Зарубежная литература – 4 часа
65	Миф  Древней Греции «Храбрый Персей»	1
66-67	Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»	2
68	Урок – обобщение за год Брейн- ринг.	1

Тематический план по литературному чтению 4 класс

№	Тема урока	Всего час.	НРК
Былины, летописи, жития (7 ч)
1	Введение. Летописи	1
2	И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда. Ответы на вопросы.	1
3	И вспомнил Олег коня своего.	1
4	Былины. Ильины три поездочки. Подготовка к выразительному чтению отрывка наизусть.	1
5	Былины. Ильины три поездочки. Характеристика Ильи. Ответы на вопросы по тексту.	1
6	Житие Сергия Радонежского. Составление рассказа по опорным словам.	1
7	Обобщение по разделу «Былины, летописи, жития». С.В.Журавлёв «Повесть о Стефане Пермском»	1	+
	Чудесный мир классики (9 ч)
8	П.П.Ершов «Конёк- Горбунок». Составление вопросов к 1 части сказки.	1
9	П.П.Ершов «Конёк – Горбунок». Составление характеристики героев. Подготовка к заучиванию выбранного отрывка наизусть.	1
10	А.С.Пушкин Стихи. Подготовка к выразительному чтению отрывка наизусть. М.Н.Лебедев «Кывбуръяс»	1	+
11	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Составление словесных картин к сказке.	1
12	А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Составление словесных картин к сказке. Подробный пересказ.	1
13	М.Ю.Лермонтов «Дары Терека»,  «Ашик – Кериб». Ответы на вопросы.	1
14	С.Толстой «Лев Николаевич Толстой». Л.Н.Толстой «Детство», басня «Как мужик убрал камень». Ответы на вопросы. Характеристика героя.	1
15	А.П.Чехов «Мальчики». Составление плана. Проверка техники чтения.	1
16	Обобщение по разделу «Чудесный мир классики». И.А.Куратов «Коми кыв».	1	+
Поэтическая тетрадь  (5 ч)
17	Ф.И.Тютчев, А.А.Фет. Стихи. Подготовка к выразительному чтению наизусть	1
18	Е.А.Баратынский. Сравнение стихотворений «Зима» и «Весна». Заучивание наизусть.	1
19	И.С.Никитин «В синем небе плывут над полями». А.Н.Плещеев «Дети и птичка». Составление текста-описания с опорой на стихи.	1
20	Н.А.Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки». Выбор стихотворения для разучивания наизусть.	1
21	И.А.Бунин «Листопад». Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Тест по разделу «Поэтическая тетрадь»	1
Литературные сказки  (8 ч)
22	В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке». Деление на части, озаглавливание.	1
23	В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке». Составление картинно – словесного плана.	1
24	В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе». Составление плана.	1
25	В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе». Творческий пересказ от лица розы.	1
26	П.П.Бажов «Серебряное копытце». Чтение по ролям. Пересказ от лица героя.	1
27	С.Т.Аксаков «Аленький цветочек». Деление на части, составление плана.	1
28	С.Т.Аксаков «Аленький цветочек». Пересказ от лица героя.	1
29	Обобщение по разделу «Литературные сказки». А.Клейн «Волшебный камень и книга Белой Совы».	1	+
Делу – время, потехе – час (7 ч)
30	Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени». Чтение по ролям.	1
31	Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени». Пересказ от лица любого героя.	1
32	В.Ю.Драгунский «Главные реки». Подготовка к пересказу. Проверка техники чтения.	1
33	В.Ю.Драгунский «Что любит Мишка». Составление рассказа «Что я люблю больше всего»	1
34	В.В.Голявкин «Никакой горчицы я не ел». Чтение по ролям.	1
35	В.В.Голявкин «Никакой горчицы я не ел». Мини – сочинение «Школу прогуливать нельзя, потому что…»	1
36	Обобщение по разделу «Делу – время, потехе – час». Е.В.Габова «Фантастическая сказка». Составление рассказа по началу «Однажды я…» на тему «Делу – время, потехе – час».	1	+
Страна детства(4 ч)
37	Б.С.Житков «Как я ловил человечков». Составление характеристики героя.	1
38	Внеклассное чтение.К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Составление плана к тексту. Пересказ по плану.	1
39	М.М.Зощенко «Ёлка». Подбор пословиц к рассказу. Пересказ по плану.	1
40	Обобщение по разделу «Страна детства». Тест по разделу «Страна детства». Н.Н.Куратова «Давайте знакомиться и дружить»	1	+
Поэтическая тетрадь (4 ч)
41	В.Я.Брюсов «Опять сон», «Детская». Подготовка к заучиванию наизусть.	1
42	С.А.Есенин «Бабушкины сказки». НРК «А.Ванеев «Деревенька моя (отрывок)»	1	+
43	М.И.Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…», «Наши царства». Выразительные средства.	1
44	Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Внеклассное чтение «Стихи С. Есенина». Конкурс чтецов.	1
Природа и мы (6 ч)
45	Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш». Ответы на вопросы. Подготовка к выборочному пересказу.	1
46	А.И.Куприн «Барбос и Жулька». Подробный пересказ.	1
47	Внеклассное чтение «Рассказы М.М.Пришвина». М.М.Пришвин «Выскочка». Подготовка к краткому пересказу. Рассказ об одном персонаже.	1
48	Е.И.Чарушин «Кабан». Пересказ с изменением лица рассказчика.	1
49	В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип». Рисунки – загадки к рассказу. Пересказ от имени главного героя.	1
50	Обобщение по разделу «Природа и мы». Проверка уровня начитанности. И.В.Коданёв «Кто сильнее испугался»	1	+
Поэтическая тетрадь (4 ч)
51	Б.Л.Пастернак «Золотая осень», С.А.Клычков «Весна в лесу». Рисунок к произведениям. Подготовка к заучиванию наизусть. Проверка техники чтения.	1
52	Д.Б.Кедрин «Бабье лето», Н.М.Рубцов «Сентябрь». Выразительное чтение.	1
53	С.А.Есенин «Лебёдушка». Выразительные средства. Подготовка к заучиванию наизусть.	1
54	Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Внеклассное чтение «Красота природы в стихах русских поэтов». НРК М.Н.Лебедев «Земля Коми»	1	+
Родина (3 ч)
55	С.Д.Дрожжин «Родина», А.В.Жигулин «О, Родина!», «В неярком блеске». Подготовка к выразительному чтению	1
56	И.С.Никитин «Русь», Б.А.Слуцкий «Лошади в океане». Внеклассное чтение «Стихи о войне». Наизусть одно стихотворение.	1
57	Обобщение по разделу «Родина». НРК «Стихи С.Попова, А Ванеева о Родине»	1	+
Страна Фантазия (3 ч)
58	Е.С.Велтистов «Приключения Электроника». Чтение по ролям.	1
59	К.Булычёв «Путешествие Алисы». Составление картинного плана.	1
60	К.Булычёв «Путешествие Алисы». Обобщение по разделу «Страна Фантазия». Тест.	1
Зарубежная литература(6 ч)
61	Д.Свифт «Путешествие Гулливера». Составление плана. Творческий пересказ.	1
62	Г.Х.Андерсен «Русалочка». Картинный план.	1
63	Г.Х.Андерсен «Русалочка». Краткий пересказ.	1
64	Внеклассное чтение. М.Твен «Приключения Тома Сойера».	1
65	С.Лагерлеф «Святая ночь», В Назарете». Пересказ по иллюстрациям.	1
66	С.Лагерлеф «Святая ночь», В Назарете». Краткий пересказ.	1
67	Обобщение по разделу «Зарубежнаялитертура». Проверка техники чтения.	1
68	Итоговой урок. Тест «Что мы узнали за год». Задания на лето.	1