|
№
|
Дата
|
Тема
занятия
|
Часы
|
Домашняя
работа
|
|
|
По плану
|
По факту
|
|
|
1
|
|
|
Что ты
делаешь охотно? Введение лексики
|
1
|
Выучить
новые слова и составить с ними предложения
|
|
|
2
|
|
|
Мое
увлечение. Контроль лексики
|
1
|
Выучить
слова, подготовиться к словарному диктанту
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
Мы
читаем сказку
|
1
|
Повторить
все слова по теме
|
|
|
5
|
|
|
Наши
увлечения. Повторение
|
1
|
Упр.1-6
с.1-5 тетрадь
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
Schatzkiste
|
|
|
|
|
5
|
|
|
Что
можно собирать? Введение лексики
|
1
|
С.8
читать учебник; выучить новые слова
|
|
|
6
|
|
|
Что
можно собирать? Контроль лексики
|
1
|
Упр.9
с.10 учебник письменно
|
|
|
7
|
|
|
Что
можно обменивать?
|
1
|
Составить
объявление
|
|
|
8
|
|
|
Мы
играем на уроке
|
1
|
С.13
читать стихотворение учебник
|
|
|
9
|
|
|
Что
можно собирать? Повторение пройденного материала
|
1
|
С.6-8
упр.1-6; повторить материал по теме
|
|
|
Bucher, Bucher,
Bucher
|
|
|
|
|
10
|
|
|
Мои
книги. Введение новой лексики
|
1
|
С.15
читать стихотворение; выучить новые слова
|
|
|
11
|
|
|
Мои
книги. Изучение материала
|
1
|
Выучить письменно
слова
|
|
|
12
|
|
|
Мои
книги. Контроль лексики
|
1
|
Упр.4
с.17 учебник письменно
|
|
|
13
|
|
|
Что
можно читать? Изучение материала
|
1
|
Упр.1-2
с.9 тетрадь;упр.3 с.10 устно
|
|
|
14
|
|
|
Работа
над текстом
|
1
|
Упр.4
с.10-11 тетрадь
|
|
|
Tagesablauf.
Wie spat ist es?
|
|
|
|
|
15
|
|
|
Который
час? Введение материала
|
1
|
Запомнить
обозначение времени.
|
|
|
16
|
|
|
Который
час? Работа по теме
|
1
|
Записать
свой распорядок дня
|
|
|
17
|
|
|
Мой
режим дня.
|
1
|
Упр.5
с.24 учебник
|
|
|
18
|
|
|
Мой
распорядок дня
|
1
|
Составить
распорядок дня своей семьи
|
|
|
19
|
|
|
Работа
над текстом
|
1
|
Упр.1-3
с.12-13 тетрадь
|
|
|
20
|
|
|
Который
час? Повторение
|
1
|
Упр.7
с.25; упр.9 с.26 уч.
|
|
|
Mein Arbeitstag
|
|
|
|
|
21
|
|
|
Мой
рабочий день. Введение лексики
|
1
|
Упр.1-2
с.16 тетрадь
|
|
|
22
|
|
|
Работа
над грамматикой.
|
1
|
упр.3
с.17 тетрадь
|
|
|
23
|
|
|
Введение
Perfekt.
|
1
|
Упр.4
с.18 тетрадь
|
|
|
24
|
|
|
Что ты
вчера делал? Perfekt.
|
1
|
Упр.6
с.19 тетрадь
|
|
|
25
|
|
|
Что ты
вчера делал? Perfekt.
|
1
|
Упр.4
с.32 учебник
|
|
|
26
|
|
|
Что мы
уже изучили?
|
1
|
Читать
выразительно стихотворение
|
|
|
Am Samstagabend
|
|
|
|
|
27
|
|
|
В
субботу вечером.
|
1
|
Упр.1-2
с.21 тетрадь
|
|
|
28
|
|
|
Что ты
смотришь?
|
1
|
Выучить
спряжение глаголов с.37 учебник
|
|
|
29
|
|
|
Что ты
охотно смотришь?
|
1
|
Упр.3
с.21; упр.5 с.22 тетрадь
|
|
|
30
|
|
|
Закрепление
числительных
|
1
|
Повторить
прошедшее время; упр.7 с.24 тетрадь
|
|
|
31
|
|
|
Что мы
делали?
Perfekt.
|
1
|
Составить
рассказ «Что я делал вчера?»
|
|
|
32
|
|
|
В
субботний вечер. Повторение
|
1
|
Упр.10
с.70 учебник
|
|
|
33
|
|
|
Мы
повторяем все.
|
1
|
Подготовиться
к контрольной работе
|
|
|
34
|
|
|
Контрольная
работа
|
1
|
Работа
над ошибками
|
|
|
Reise
nach Deutschland. Post aus Munchen
|
|
|
|
|
35
|
|
|
Почта из
Мюнхена. Введение материала
|
1
|
Упр.3
с.26 тетрадь
|
|
|
36
|
|
|
Степени
сравнения прилагательных.
|
1
|
Выучить
степени сравнения прилагательных; упр.5 с.43 учебник
|
|
|
37
|
|
|
Степени
сравнения прилагательных. Закрепление
|
1
|
Упр.6
с.28 тетрадь
|
|
|
38
|
|
|
Почта из
Мюнхена. Повторение
|
1
|
Составить
мини-рассказ о своей деревне
|
|
|
An der Landkarte
Deutschlands
|
|
|
|
|
39
|
|
|
У карты
Германии. Введение.
|
1
|
Упр.1-2
с.31 тетрадь
|
|
|
40
|
|
|
У карты Германии.
|
1
|
Упр.4
с.46 учебник; упр.5 с.32 тетрадь
|
|
|
41
|
|
|
У карты
Германии и России.
|
1
|
Упр.8
с.34 тетрадь
|
|
|
42
|
|
|
Я иду в
школу, чтобы учиться. Повторение
|
1
|
Упр.6
с.32 тетрадь
|
|
|
Ich
fahre nach…
|
|
|
|
|
43
|
|
|
Я еду в
…. Введение лексики
|
1
|
Упр.1-3
с.35-36 тетрадь
|
|
|
44
|
|
|
Я еду в
…. Изучение материала
|
1
|
Упр.11
с.55 учебник читать
|
|
|
45
|
|
|
Модальные
глаголы. Введение и употребление
|
1
|
Упр.4
с.36 тетрадь
|
|
|
46
|
|
|
Imperativ сильных
глаголов
|
1
|
Составить
10 предложений с глаголами в повелительном наклонении
|
|
|
47
|
|
|
Я еду в
…. Обобщающее повторение
|
1
|
Упр.6
с.37 тетрадь
|
|
|
Wir haben eine Idee
|
|
|
|
|
48
|
|
|
Наши немецкие друзья. Словосложение.
|
1
|
С.56
чит.
|
|
|
49
|
|
|
У нас есть идея.
Введение РО: Wie oft ...?
|
1
|
С.56-57,
написать карточку.
|
|
|
50
|
|
|
У нас есть идея.
|
1
|
С.58
упр.1, читать диалог
|
|
|
51
|
|
|
Я и мой друг.
|
1
|
Правило,
с.59
|
|
|
52
|
|
|
Спряжение
модальных глаголов
|
1
|
С.61-62
упр.11,12 чит.
|
|
|
Die Kinder spielen Theater
|
|
|
|
|
53
|
|
|
Дети играют в театр.
|
1
|
С.65-66
читать 2 часть.
|
|
|
54
|
|
|
Спряжение глаголов в настоящем времени.
|
1
|
С.68 упр.4
письменно.
|
|
|
55
|
|
|
Школьный
театр. Чтение сказки.
|
1
|
Биография
Гримм.
|
|
|
56
|
|
|
Сказка
«Бременские музыканты». Чтение по ролям.
|
1
|
С.69 упр
5, 7 читать.
|
|
|
57
|
|
|
«Бременские музыканты» Братья Гримм.Чтение сказки
|
1
|
Проект
«Достопримечательности городов»
|
|
|
58
|
|
|
«Бременские музыканты» Братья Гримм.Контроль домашнего чтения.
|
1
|
Проект
«Достопримечательности городов»
|
|
|
Wir fahren ins Grüne
|
|
|
|
|
59
|
|
|
Едем на природу. Слушаем сводку погоды
|
1
|
стр. 69
упр7
|
|
|
60
|
|
|
Едем
на природу! Чтение с пересказом прочитанного.
|
1
|
РТ стр.
44-45 упр5
|
|
|
61
|
|
|
Сообщение о погоде.
|
1
|
РТ стр.
46 упр2
|
|
|
62
|
|
|
Выполнение вопросно-ответных упражнений.
|
1
|
РТ стр.
47 упр3
|
|
|
61
|
|
|
Что мы
уже изучили
|
1
|
РТ стр.
44-45 упр5
|
|
|
63
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе
|
1
|
Повторить
слова; подготовиться к контрольной работе
|
|
|
64
|
|
|
Годовая
контрольная работа
|
1
|
Повторить
грамматический материал
|
|
|
65
|
|
|
Работа
над ошибками
|
1
|
Работа
над ошибками
|
|
|
66
|
|
|
Итоговый
урок за год
|
1
|
Книга
для чтения
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.