МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 5
имени Героя Советского Союза Б.А.Смирнова» города Воткинска УР
Составлено на основе
рекомендованной государственной
программы и требований
« Рассмотрено» к
минимуму содержания
Протокол
№ 1
От
31.08.2015 г.
Заседания
ШМО
Руководитель
ШМО
Рогозина
Е.В.
«
Утверждено»
Приказ
№___________
От__________________
Директор
МБОУ СОШ № 5
_____________________
И.Е.
Фомичёва
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
обществознанию
для
6 б,в,г,и,з классов
Составитель
Ибрагимова Л.Г.
Воткинск,
2015
Рабочая
программа по курсу обществознание 6 класс
Пояснительная
записка
Рабочая программа
по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы
основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской
программы под редакцией - С.И. Козленко «Обществознание 6-7», издательство
«Русское слово», 2008 г.
Опирается на
стандарт основного общего образования обществознанию.
Курс
«Обществознание» для 6 класса органически входит в предмет, изучаемый с 6 по 11
класс. Обществознание в основной школе является относительно завершенной
системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе,
разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные
знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения
основных социальных ролей.
Программа,
раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по
обществознанию, ориентирована на реализацию Стандарта основного общего
образования по предмету.
Программа
ориентирована на следующие цели и задачи курса:
• развитие
личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения
собст-венной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа
мышления, способности к самоопределению и самореализации;
• воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным
нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение
на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной
адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых
обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и
гражданина;
• овладение
умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных
характерных для подросткового возраста социальных ролях;
• формирование
опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области
социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности;
межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и
вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях;
семейно-бытовых отношениях.
Межпредметные связи на уроках обществознания:
Курс «Обществознание» в 6-7
классах опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные
учащимися при изучении в начальной школе предмета «Окружающий мир»,
межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как
«История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое
значение в данном перечислении отдаётся предмету «История».
Требования к уровню подготовки учеников, успешно
освоивших рабочую программу.
В
результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен
Знать/понимать
•
социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
• сущность
общества как формы совместной деятельности людей;
•
характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
•
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
•
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
•
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их
общие черты и различия;
•
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия
человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
•
приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных
отно-шений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
деятельности лю-дей в различных сферах;
•
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
ра-циональности.
В учебно-тематическом планировании программы материал поделён на 6
тем. В конце каждой темы предусмотрены обобщающие уроки, нацеленные на
конкретизацию полученных знаний, выполнение учащимися проверочных заданий в
форме тестирования или контрольных работ, которые позволят убедиться в том, что
основной материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а
предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и
понятны учащимся.
Для
информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается
использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с
помощью компьютера:
«Экономика и право». Под редакцией Абросимовой Е.А., Автономова В.С., Золотова
А.В.. Элективный мультимедиа- курс, построенный на видеосюжетах с комментариями
юриста и экономиста. –М.: Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО, ЗАО «1С»,
ООО «Дрофа», ООО Издательство «Вита - Пресс», 2004; ООО «Физикон, 2004,
интерактивные модели».
Интернет-ресурсы.
Литература
С.И.
Козленко, И.В. Козленко «Обществознание. Программа курса. 6-7 классы». - М.:
«Русское слово», 2008.
Учебник:
А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». - М.: «Русское слово», 2008.
Хромова
И.С. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцова
«Обществознание» для 6 класс. -М.: ООО « ТИД « Русское слово- РС», 2008.
П
о с о б и я д л я у ч а щ и х с я:
Учебник:
А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». - М.: «Русское слово», 2008.
И.С.Хромова.
Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс. - М.: Русское слово, 2007.
11.
Соотнесите понятия и их определения: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
1 обмен
|
А место
торговли; система экономических отношений, связанных с обменом товара и услуг
|
|
2 банк
|
Б
купля-продажа товаров и услуг
|
|
3 рынок
|
В
денежное выражение стоимости товаров и услуг
|
|
4
производство
|
Г
процесс создания товаров и услуг, предназначенных для продажи
|
|
5
рыночная цена
|
Д
финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает вклады
и выдает кредиты
|
1. Малоимущей
считается семья, в которой:
А) более трех
детей;
Б) расходы
постоянно превышают доходы;
В) доход на
одного члена семьи ниже прожиточного минимума;
Г) все
вышеперечисленное.
2. Для занятия
предпринимательством с 14 лет подросток должен:
А) закончить
экстернатом школу;
Б) получить
согласие родителей;
В) получить
согласие директора школы.
3.
Продолжительность рабочего времени в неделю по российскому законодательству не
должна превышать:
А) 20 часов;
Б) 40 часов;
В) 50 часов.
4. Право на пенсию
по возрасту мужчинам предоставляется:
А) с 55 лет;
Б) с 60 лет;
В) с 65 лет.
5. Конституция РФ:
А) не
рассматривает вопросы о труде;
Б) закрепляет
свободный характер труда;
В) регулирует
условия заключения трудового договора.
6. При приеме
несовершеннолетнего на работу:
А) не
обязателен медицинский осмотр;
Б) не
устанавливается сокращенный рабочий день;
В) не
разрешаются ночные и вредные для здоровья работы.
7. При увольнении
несовершеннолетнего по решению администрации необходимо:
А) только его
личное согласие;
Б) только
решение администрации;
В) согласие
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
8. Соотнесите
понятия и их определения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
|
1. обмен
|
А) место
торговли; система экономических отношений, связанных с обменом товара и услуг
|
|
2. банк
|
Б)
купля-продажа товаров и услуг
|
|
3. рынок
|
В)
денежное выражение стоимости товаров и услуг
|
|
4.
производство
|
Г)
процесс создания товаров и услуг, предназначенных для продажи
|
|
5.
рыночная цена
|
Д)
финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает вклады
и выдает кредиты
|
Социальная
сфера общества.
1. Наука,
занимающаяся изучением состава населения, называется:
А) демагогия;
Б) демография;
В) этнография.
2. К малым
социальным группам относятся:
А) горожане;
Б) нищие;
В) семья.
3. Социальное
неравенство:
А) исчезло в
современном обществе;
Б) возникло уже
в первобытном обществе;
В) появилось
только в современном обществе.
4. По закону
Российской Федерации в брак можно вступать:
А) с 16 лет;
Б) с 18 лет;
В) С 20 лет.
5. Обязательными
условиями заключения брака не являются:
А) добровольное
согласие жениха и невесты;
Б) достижение
брачного возраста;
В) единый пункт
проживания жениха и невесты.
6. Определите
состав семьи, которая не является неполной:
А) мама и трое
детей;
Б) мама,
бабушка и один ребёнок;
В) муж, жена и
ребёнок.
7. В современных
странах Западной Европы, США и России преобладают:
А)
многопоколенные семьи;
Б) многодетные
семьи;
В)
двухпоколенные семьи.
8. Совокупность
действий, установленных обычаем, называется:
А) манеры;
Б) правовые
нормы;
В) обряд.
9. Праздник
Последнего звонка относится:
А) к манерам;
Б) к
традициям;
В) к этикету.
10. Закон
предусматривает наказание за нарушение:
А) обрядов;
Б) традиций;
В) правовых
норм;
Г) этикета.
Политика и право.
1. Первые
государства появились примерно:
А) 40 тыс. лет
назад;
Б) 5 – 6 тыс.
лет назад;
В) тысячу лет
назад.
2. К внутренним
задачам государства не относится:
А) организация
хозяйственной деятельности;
Б) заключение
договоров с другими государствами;
В) охрана
общественного порядка.
3. Признаком
недемократического государства является:
А) участие
народа в управлении государством;
Б) защита
государством прав граждан;
В) отсутствие
критики действий власти.
4. Россия, США,
Германия, Италия в современном мире являются:
А)
недемократическими государствами;
Б) монархиями;
В)
республиками.
5. Государство,
власть в котором находится у короля (царя, императора) и передаётся по
наследству, называется:
А) монархия;
Б) республика;
В) демократия.
6. Государственным
гербом Российской Федерации является:
А) серп и
молот;
Б) двуглавый
орёл;
В) Георгий
Победоносец, поражающий копьём дракона.
7. Конституция РФ
была принята:
А) в 1990 г.;
Б) в 1991 г.;
В) в 1993 г.
8. Основным
законом Российской Федерации является:
А) Уголовный
кодекс РФ;
Б) указы
Президента РФ;
В) Конституция
РФ.
9. Президент РФ:
А) не имеет
права издавать указы и распоряжения;
Б) является
Верховным Главнокомандующим;
В)
возглавляет Правительство РФ.
10. Палатой
Федерального Собрания РФ не является:
А)
Правительство;
Б)
Государственная Дума;
В) Совет
Федерации.
11. Апатридами
называют:
А) людей без
гражданства;
Б) людей,
имеющих двойное гражданство;
В) граждан
государства.
12. Паспорт
обязаны получить все граждане Российской Федерации, достигшие:
А) 16 лет;
Б) 14 лет;
В) 18 лет.
13. Законными
представителями детей при защите их прав не могут выступать:
А) родители;
Б) органы
опеки и попечительства;
В) соседи по
дому.
14. Мировой суд
может принять решение по делу:
А) о
вооруженном нападении на человека;
Б) об
экономическом конфликте двух фирм;
В) о
возмещении вреда за порчу яблони соседом по даче.
15. В судебной
системе современной России нет:
А)
арбитражных судов;
Б)
Конституционного Суда;
В)
военно–полевых судов.
Духовная сфера общества.
1. Научные
представления о мире зародились:
А) в Древнем
мире;
Б) в Средние
века;
В) в
современном мире.
2. Общественной
наукой не является:
А) политология;
Б) биология;
В) психология.
3. К естественным
наукам относится:
А)
антропология;
Б) демография;
В) физика.
4. Родоначальником
книгопечатания в Европе является:
А) Иоганн
Гуттенберг;
Б) Иван
Федоров;
В) Карл
Великий.
5. К функциям
образования нельзя отнести:
А) передачу
знаний;
Б) освоение
социальных норм общества;
В)
совершенствование производства;
Г) освоение
культурных норм.
6. В Российской
Федерации является обязательным:
А) общее
образование;
Б)
профессиональное образование;
В) высшее
образование.
7. Моральные и
правовые нормы:
А)
обеспечиваются государственными органами;
Б) закреплены в
законах;
В) регулируют
поведение человека в обществе;
Г) появились
только в современном обществе.
8. Нарушение
моральных норм приводит:
А) к лишению
свободы:
Б) к
общественному осуждению;
В) к штрафу.
9. Укажите пример
нарушения нормы морали:
А) сын долго не
навещал своих пожилых родителей;
Б) сотрудник
фирмы переделал подпись на документе;
В) гражданин не
заплатил налоги.
10. Общечеловеческие
ценности:
А) обязательны
для граждан одного государства;
Б) обязательны
для всех современных людей, живущих на планете;
В) важны во
все исторические эпохи.
Ребёнок
в обществе.
1. «Домострой» -
русский свод житейских правил XVI в. устанавливал:
А)
равноправные отношения в семье между детьми и родителями;
Б) выполнение
родителями требований детей;
В) исполнение
детьми всех требований родителей.
2. Традиция
отдавать ребёнка в услужение в чужую семью существовала:
А) в
первобытном обществе;
Б) в Средние
века;
В) в
современном мире.
3. Образование в
государствах Древнего мира:
А) было
обязательным для всех жителей;
Б) являлось
обязательным для свободных граждан;
В) было
доступно для небольшой части населения.
4. К семи
свободным искусствам не относится:
А) грамматика;
Б) арифметика;
В) химия;
Г) астрономия.
5. Большую часть в
развитии образования в Средние века в Европе играли:
А) ремесленные
цехи;
Б) рыцарское
сословие;
В) монастыри.
6. Первые
университеты появились в Европе:
А) в V в.;
Б) в VII в.;
В) в XII в.
7. Слово «студент»
в переводе с латинского языка обозначает:
А) гуляющий;
Б)
занимающийся;
В) учёный.
8. К
характеристикам современной школы можно отнести:
А) низкий
уровень знаний учащихся;
Б)
обязательное религиозное образование;
В) доступность
обучения широким слоям населения.
9. Укажите, какая
степень школьного образования называется основным общим образованием:
А) 1 – 4
классы;
Б) 5 – 9
классы;
В) 10 – 11
классы.
Итоговый
тест.
1. Политическая
деятельность общества с определённой формой правления называется:
А) страна;
Б) общество;
В)
государство;
Г) народ.
2. Соотнесите
ступени развития общества и их характеристики: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.
|
общество
охранников и собирателей
|
окончательный
переход от кочевого образа жизни к оседлому
|
|
индустриальное
общество
|
развитие
компьютерных технологий и Интернета
|
|
аграрное
общество
|
кочевой
образ жизни небольших групп людей
|
|
информационное
общество
|
распространение
крупного машинного производства
|
|
общество
земледельцев и скотоводов
|
преобладание
сельского хозяйства
|
3. Определите явление,
случившееся в истории человечества раньше других:
А) появление
фабрик и заводов;
Б)
возникновение городов;
В) образование
первых государств;
Г)
существование собирательства как основного способа пропитания.
4. Определите
явление, произошедшее в истории человечества позднее других:
А)
возникновение ремесла;
Б) освоение
космоса;
В) появление
социальных предпринимателей и наемных работников;
Г) создание
государственных законов.
5. Укажите
термины, относящиеся к экономической сфере жизни общества:
А) рынок;
Б) сословие;
В)
производство;
Г)
потребление;
Д) суд;
Е) идеал;
Ж) деньги;
З)
гражданство;
И) бизнес;
К) наука.
6. Любая
деятельность по производству и обмену товаров и услуг с целью получения прибыли
называется:
А) фирма;
Б)
производство;
В)
потребление;
Г) бизнес;
Д) банк;
Е) рынок.
7. Какие
характеристики труда в современной России являются неверными?
А) Каждый
человек имеет право на труд;
Б) любой
совершеннолетний гражданин обязан трудиться;
В) трудовую
деятельность регулирует Трудовой кодекс РФ;
Г) по закону
рабочее время в неделю должно составлять не более 40 часов;
Д) женщины
имеют право уйти на пенсию по возрасту в 60 лет;
Е) запрещено
использовать труд подростков до 18 лет на тяжелых и ночных работах;
Ж) отпуск
несовершеннолетних работников должен составлять не менее двух месяцев.
8. Укажите
социальные группы, существующие в современном российском обществе:
А) рыцари;
Б) женщины;
В) молодежь;
Г) бедные;
Д) касты;
Е) дворяне;
Ж) бояре;
З) горожане.
9. Соедините в
логические пары указанные термины: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Правительство
|
участковый
инспектор
|
|
Государственная
Дума
|
министр
|
|
суд
|
адвокат
|
|
милиция
|
депутат
|
10. Современное
российское законодательство предусматривает:
А) выплату
денежных пособий беременным женщинам;
Б) выплату
денежного пособия при рождении ребёнка;
В) право
граждан на «отцовский капитал» после рождения второго ребёнка;
Г)
бесплатное основное общее образование;
Д)
предоставление семье отдельной квартиры после рождения ребёнка;
Е) помощь
детям-сиротам и детям-инвалидам.
11. В современной
России существуют:
А)
император;
Б)
президент;
В) Земский
собор;
Г)
Федеральное Собрание;
Д) мировые
суды;
Е)
Конституционный суд;
Ж)
Генеральные штаты;
З) местное
самоуправление.
12. Отметьте
цифрой «1» общественные науки, а цифрой «2» - естественные науки:
А) биология;
Б)
философия;
В) история;
Г)
демография;
Д) физика;
Е) химия;
Ж)
экономика;
З)
культурология.
13. Определите
верные высказывания:
А)
образование включает обучение и воспитание;
Б) школьную
жизнь регулирует устав школы;
В)
математика, биология, физика – новые предметы в современной школе;
Г) в России
существует обязательное девятилетнее образование;
Д) до ХХ в.
школы могла посещать только небольшая часть детей.
14. Укажите
понятия, относящиеся к политической сфере общества:
А)
правительство;
Б) касты;
В) милиция;
Г) семья;
Д)
политическая партия;
Е) фирма;
Ж) университет.
15. Глобальные
проблемы человечества:
А) появились
в XVIII в.;
Б) не
представляют угрозы для всего человечества;
В) не решены
на современном этапе;
Г) включают
охрану окружающей среды;
Д) не включают
проблемы распространения СПИДа и наркомании;
Е) возможно
решить только силами всего мирового сообщества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.