Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса

библиотека
материалов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 5 имени Героя Советского Союза Б.А.Смирнова» города Воткинска УР



Составлено на основе

рекомендованной государственной

программы и требований

« Рассмотрено» к минимуму содержания

Протокол № 1

От 31.08.2015 г.

Заседания ШМО

Руководитель ШМО

Рогозина Е.В.


« Утверждено»

Приказ №___________

От__________________

Директор МБОУ СОШ № 5

_____________________

И.Е. Фомичёва



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по обществознанию

для 6 б,в,г,и,з классов


Составитель Ибрагимова Л.Г.



Воткинск, 2015



Рабочая программа по курсу обществознание 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией - С.И. Козленко «Обществознание 6-7», издательство «Русское слово», 2008 г.

Опирается на стандарт основного общего образования обществознанию.

Курс «Обществознание» для 6 класса органически входит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в основной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентирована на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Программа ориентирована на следующие цели и задачи курса:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собст-венной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.


Межпредметные связи на уроках обществознания:

Курс «Обществознание» в 6-7 классах опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные учащимися при изучении в начальной школе предмета «Окружающий мир», межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как «История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении отдаётся предмету «История».



Требования к уровню подготовки учеников, успешно освоивших рабочую программу.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отно-шений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности лю-дей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической ра-циональности.


В учебно-тематическом планировании программы материал поделён на 6 тем. В конце каждой темы предусмотрены обобщающие уроки, нацеленные на конкретизацию полученных знаний, выполнение учащимися проверочных заданий в форме тестирования или контрольных работ, которые позволят убедиться в том, что основной материал ими усвоен. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных заданий и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

«Экономика и право». Под редакцией Абросимовой Е.А., Автономова В.С., Золотова А.В.. Элективный мультимедиа- курс, построенный на видеосюжетах с комментариями юриста и экономиста. –М.: Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО, ЗАО «1С», ООО «Дрофа», ООО Издательство «Вита - Пресс», 2004; ООО «Физикон, 2004, интерактивные модели».

Интернет-ресурсы.







Литература

С.И. Козленко, И.В. Козленко «Обществознание. Программа курса. 6-7 классы». - М.: «Русское слово», 2008.

Учебник: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». - М.: «Русское слово», 2008.

Хромова И.С. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» для 6 класс. -М.: ООО « ТИД « Русское слово- РС», 2008.



П о с о б и я д л я у ч а щ и х с я:

Учебник: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». - М.: «Русское слово», 2008.

И.С.Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс. - М.: Русское слово, 2007.


Учебно-тематическое планирование по курсу «Обществознание» 6 класс

Знать: понятия “страна”, “государство”, “общество”, сферы общества ( экономическая, политическая, духовная, социальная), их характеристику, что такое сообщество, организации, трудовые коллективы, семья, школа.

§ 1




2

Происхождение и развитие человека

1

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Изменение образа жизни людей. Совершенствование орудий труда. Технический прогресс. Развитие общества. Социальный прогресс. Племена. Общины.

Знать: определения прогресс, орудия труда, социальный прогресс, технический прогресс, изменение образа жизни людей, совершенствование орудий труда.

§ 2




3

Исторические ступени развития общества

1

основные занятия: охота, рыболовство, собирательство. Огородничество: новые орудия труда, новые технологии. Переход к земледелию, скотоводству. Причины и последствия.

Знать: основные занятия человека в первобытном обществе.

§ 3




4

Современное общество

1

Совершенное производство, Компьютер. Интернет. Проблемы, связанные с совершенным производством, с совершенными средствами связи и использованных средств производства.

Знать: что такое совершенное производство, его отличительные черты.

§ 4




5

Человечество как сумма поколений

1

Процесс роста населения на Земле. Понятие человечество. поколение как часть человечества. Современники, предки и потомки. Конфликт поколений. Культурная память поколений. Понятие “культурное наследие”

Знать: процесс роста населения на Земле, понятие человечество, культурное наследие.

§ 5



6

Человек, общество, природа.

1

Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения человека и природы. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. Экологические проблемы. Экологические программы и защита окружающей среды. Понятия: природа, окружающая среда, антропогенные нагрузки, неконтролируемое изменение окружающей среды, экологические программы.

Знать: способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи; понятия и термины.

Уметь: объяснять взаимосвязь природы и общества; характеризовать экологические проблемы.

§ 6 подготовка к тесту



7

Человек и общество.

1

Повторение темы: “Человек и общество”

Знать: материал темы “Человек и общество”




Экономическая сфера общества

(7 ч)





8

Что такое экономика

1

Экономическая сфера общества. Экономика как хозяйство. Производители. Потребители. Экономика и её роль в жизни общества. Экономические потребности и возможности развития капитализма. Бизнес.

Знать: кто такие производители, потребители, предприниматели, менеджеры; определения экономики.

§ 7



9

Рынок

1

Товары и услуги. Рынок. Купля – продажа. Деньги, их роль в экономике. Операции с денежными средствами.

Знать: что такое товары и услуги, рынок, договор купли-продажи, деньги и операции с деньгами.

§ 8



10

Что такое предпринимательство и бизнес

1

Мир бизнеса. Организация бизнеса. Предприниматели. Менеджеры. Капитал.

Знать: основные определения урока. Стадии развития капитализма.

§ 9



11

Домашнее хозяйство

1

Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.

Знать: основные определения урока; как формируются и распределяются налоги, возможности организации труда ребенка.

§ 10



12

Экономическая деятельность подростков

1

Молодежная экономика. Карманные деньги. Возможные способы заработков для подростков. Умение распоряжаться деньгами.

Знать: что такое молодежная экономика, карманные деньги, возможные способы подростковых заработков.

§ 11



13

Труд с точки зрения закона

1

Отношение к труду в современном обществе. Право на труд. Трудовой договор, нормы трудового права. Особенности труда несовершеннолетних. Труд и отдых.

Знать: как относятся к труду в современном обществе; что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права; особенности труда несовершеннолетних, труд и отдых, взаимосвязь прав и обязанностей, обязанности граждан (налоги, охрана окружающей среды, защита отечества, забота о детях).

§ 12



14

Экономическая сфера

1

Повторение темы: “Экономическая сфера”

Знать: материал темы “Экономическая сфера”




Социальная сфера общества

(3 ч)






15

Социальная структура общества

1

Сложное строение общества. Социальные группы и их совокупность. Малые и большие группы. Социальное неравенство. Богатые и бедные. Понятия, термины: неравенство, богатство, бедность, расточительный образ жизни, новые русские, средний класс, прожиточный минимум, абсолютная и относительная бедность.

Знать: понятия и термины.

Уметь: характеризовать социальные отношения, социальные группы.

§ 13



16

Семья

1

Отношения в семье. Семья как фундамент общества и малая социальная группа. Эволюция семьи. Понятия, термины: семья, брак, развод, малая социальная группа.

Знать: термины, понятия.

Уметь: характеризовать основные нормы правовых основ брака; называть основные нормы этики семейных отношений; характеризовать семью.

§ 14



17

Правила и нормы поведения в обществе.

1

Необходимость регулирования поведения людей. правила и нормы поведения в обществе. мораль. Решения. Право. Нарушение норм и его последствия. Отклоняющееся поведение. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство. Ответственность человека за его поступки. Социальная значимость здорового образа жизни.

Знать: основные правила и нормы поведения в обществе, меры ответственности за нарушение общественных норм, методы борьбы с общественно опасными явлениями, способы формулирования здорового образа жизни.


§ 15




Политика и право

(6 ч)





18

Государство и гражданство

1

История понятия “гражданин”. Гражданин и государство. Гражданство. Закон “О гражданстве”. Отличительные черты Российского государства.

Патриотизм и гражданственность.

Знать: историю понятий “гражданин”, определения гражданина и гражданства; что такое закон “О гражданстве”; отличительные черты Российского государства.

§ 16



19

Право на службе человека

1

Понятие права. Источники права, их отличительные черты. История права. Права и обязанности несовершеннолетних. Право на собственность, на образование, право и семья. Понятие ответственности. Преступление и уголовная ответственность.

Знать: понятия право, источники права, их отличительные черты; источники зарождения права, права и обязанности несовершеннолетних, право на собственность, право на образование, понятие ответственности, преступления и уголовная ответственность.

§ 17



20

Конституция – основной закон страны

1

Понятие “Конституция”, её значение в государстве. История создания Конституции РФ. Другие законы. Порядок принятия Конституции. Содержание и форма основного закона РФ. Власть. Разделение властей. Президент. Совет Федерации. Государственная Дума. Местное самоуправление.

Знать: понятие “Конституция” и значение Конституции в государстве, историю создания Конституции РФ, порядок принятия и изменения Конституции; содержание и форму основного закона РФ.

§ 18



21

Права и правопорядок

1

Необходимость установления и сохранения порядка и законности в стране. Правопорядок, законность и взаимосвязь. Роль граждан в сохранении правопорядка. Правоохранительные органы (милиция общественной безопасности, криминальная милиция), их функции. Судебные органы. Юридическая защита.

Знать: понятия правопорядок, законность, правоохранительные органы (и их функции), судебные органы, юридическая защита. в чем состоит необходимость сохранение порядка и законности в стране, роль граждан в сохранении правопорядка.

§ 19



22

Как можно защититься от несправедливости

1

Различные источники нарушения прав граждан. Способы защиты прав (осторожность, сохранение документов, компромисс). Судебное разбирательство. принципы и порядок деятельности судов в РФ.

Знать: различные источники нарушения прав граждан, способы защиты прав, принципы и порядок деятельности судов в РФ.

§ 20



23

Политика и право

1

Повторение темы: “Политика и право”

Знать: материал темы “Политика и право”




Духовная сфера общества

(4 ч)





24

Наука и образование

1

Наука и научные знания. Система наук. Естественные науки. Общественные науки. Методы исследования. опрос, наблюдение, эксперимент, измерение.

Знать: что такое наука и научные знания, система наук.

§ 21



25

Мораль

1

Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Общественное мнение и его влияние на человека. Сходства и различия морали и права. Представление о добре и зле в разные исторические эпохи. Право и добро.

Знать: что такое мораль. Соотношение права и добра.

§ 22



26

Идеал и ценности

1

Определение идеала. идеалист. идеализация. Герой как воплощение идеала. Вечные идеалы. Конкретные идеалы разных поколений. Определение ценностей. Вечные ценности: истина, красота, добро, справедливость, свобода. Ценности семейной жизни. Конфликт ценностей. Нравственная дилема. Ценности подростков. Три этапа нравственного развития.

Знать: определения: идеал, идеалист, идеализация, герой, ценности подростков, три этапа нравственного развития.

§ 23



27

Духовная сфера общества

1

Повторение темы: “Духовная сфера общества”

Знать: материал темы “Духовная сфера общества”




Ребенок в обществе

(6 ч)





28

Ребенок в семье

1

Детство. Определение детства. Мир детства. Отличие взрослых и детей. Три стадии детства их характеристика. Ребенок в обществе. Права ребенка и их защита.

Знать: определения.

§ 24



29

Взаимоотношения детей и родителей


Права и обязанности родителей. понятия воспитания. Воспитание духовности, как специфическая черта человеческого общества. Влияние семьи и родителей на ребенка.

Знать: основные обязанности родителей; знать о том, как влияют семья и родители на ребенка. атмосфера в семье. Личный пример родителей в восприятии детьми и родителями друг друга.

§ 25



30

Ребенок в школе

1

Права и обязанности школьника. Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Доступность школы. Обязательное обучение. Школа в информационном обществе. Роль школы. Воспитательная роль школы. Необходимость хорошего образования. Основные проблемы в школе. Неуспеваемость. Неумение находить общий язык с одноклассниками. Причины проблем. Отношение семьи к школьным проблемам.



Знать: принципы обучения, роль школы в информационном обществе. Основные проблемы в школе, причины проблем и пути их решения.

§ 26



31-32

Друзья и ровесники

2

Понимание дружбы в разные исторические эпохи. Роль дружбы на всех этапах жизни человека. Истинная дружба. Старинная дружба. Верность. Дружба в подростковом возрасте её изменения. Отличие дружбы от товарищества и приятельства.

Знать о роли дружбы и товарищества на всех этапах жизни человека, чем отличается дружба от товарищества и приятельства.

§ 27



33

Ребенок в обществе.

1

Повторение темы: “Ребенок в обществе”

Знать: материал темы “Ребенок в обществе”

подготовка к итоговой контрольной работе.



34

Итоговое занятие по курсу «Общество и его сферы»

1

Повторение курса “Общество и его сферы”

Знать: материал темы “Общество и его сферы”






Контрольные работы


Общество и человек.

1. Понятие «общество» применимо:

а) к любой исторической эпохе;

б) только к современному периоду;

в) к эпохе возникновения и существования государств.

2. Понятие «страна» подразумевает

а) политическую организацию общества с определённой формой правления;

б) социальную организацию общества;

в) территорию, имеющую определенные границы.

3. Развитие производства относится:

а) к социальной сфере общества;

б) к политической сфере общества;

в) к экономической сфере общества;

г) к духовной сфере общества.

4. «Человек разумный» появился примерно:

а) 3 млн. лет назад;

б) 40 тыс. лет назад;

в) 5 тыс. лет назад.

5. К чертам (характеристикам) родовой общины не относятся:

а) кровное родство её членов;

б) коллективный труд;

в) неравное распределение благ.

6. Раньше других занятий человека появилось:

а) охота и собирательство;

б) земледелие и скотоводство;

в) огородничество;

г) промышленное производство.

7. Соотнесите сферы жизни общества и относящиеся к ним явления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


2) открытие художественной выставки


в) социальная сфера

3) развитие малого бизнеса

г) духовная сфера

4) помощь многодетным семьям




1. Ступень в развитии общества, для которой характерно преобладание промышленности называется:

а) аграрное общество;

б) индустриальное общество;

в) информативное общество

2. Чертой аграрного общества является:

а) существование крупных промышленных предприятий;

б) развитие компьютерной техники;

в) преобладание сельского хозяйства.

3. Информативное общество сложилось:

а) в ХV в.;

б) в ХVIII в.;

в) в ХХ в.

4. В современном мире:

а) большая часть населения живёт в городах;

б) большая часть населения живет в сельской местности;

в) в городе и деревне проживает равное количество населения.

5. Мировое сообщество представляет собой:

а) союз наиболее развитых стран мира;

б) объединение обществ европейских стран;

в) совокупность всех существующих в мире обществ.

6. К проблемам современного общества нельзя отнести:

а) распространение ядерного оружия;

б) эпидемии чумы и черной оспы;

в) распространение СПИДа и наркомании;

г) международный терроризм.

7. Человеческое общество:

а) не может оказывать влияние на природу;

б) оказывает на природу только положительное влияние;

в) оказывает на природу только отрицательное влияние;

г) оказывает на природу как положительное, так и отрицательное воздействие.

8. Обязанность сохранять природу и окружающую среду:

а) закреплена в Конституции РФ;

б) не закреплена в Конституции РФ;

в) относится только к государственным организациям.

9. Наука о защите окружающей среды называется:

а) экология;

б) экономика;

в) демография








Экономическая сфера общества.


1. Основным организатором производства в современном обществе является:

1 отдельный человек;

2 семья;

3 предприятие;

4 государство в целом.

2. Природные ресурсы, используемые в современном хозяйстве:

1 ограничены;

2 неисчерпаемы;

3 постоянно возрастают.

3. При покупке товара на рынке деньги выступают в качестве:

1 средства всеобщего обмена;

2 средства платежа;

3 средства накопления.

4. Позднее всего в качестве денег стали использовать:

1 бумажные банкноты;

2 золото;

3 меха;

4 кредитные карточки.





3 металлургическая промышленность.

7. К какому виду бизнеса можно отнести банковскую деятельность?

5. По российскому законодательству самостоятельно заниматься предпринимательской деятельностью можно:

1 с 14 лет;

2 с 16 лет;

3 с 18 лет.

6. Определите, в какой отрасли хозяйства наиболее развит малый бизнес:

1 пищевая промышленность;

2 железнодорожный транспорт;

3 Производственный;

4 страховой;

5 финансовый;

6 торговый.

8. Первые банки появились:

1 в России;

2 в Германии;

3 в Италии.

9. Обязанностью менеджеров является:

1 непосредственное производство продукции;

2 руководство персоналом предприятия;

3 предоставление капитала для организации бизнеса.

10. В роли денег в современном обществе не выступают:

1 меха;

2 банковские чеки;

3 монеты;

4 бумажные купюры;


5 драгоценные камни;

6 кредитные карточки.


11. Соотнесите понятия и их определения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1 обмен


А место торговли; система экономических отношений, связанных с обменом товара и услуг

2 банк

Б купля-продажа товаров и услуг

3 рынок

В денежное выражение стоимости товаров и услуг

4 производство

Г процесс создания товаров и услуг, предназначенных для продажи

5 рыночная цена

Д финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает вклады и выдает кредиты


1. Малоимущей считается семья, в которой:

А) более трех детей;

Б) расходы постоянно превышают доходы;

В) доход на одного члена семьи ниже прожиточного минимума;

Г) все вышеперечисленное.

2. Для занятия предпринимательством с 14 лет подросток должен:

А) закончить экстернатом школу;

Б) получить согласие родителей;

В) получить согласие директора школы.

3. Продолжительность рабочего времени в неделю по российскому законодательству не должна превышать:

А) 20 часов;

Б) 40 часов;

В) 50 часов.

4. Право на пенсию по возрасту мужчинам предоставляется:

А) с 55 лет;

Б) с 60 лет;

В) с 65 лет.

5. Конституция РФ:

А) не рассматривает вопросы о труде;

Б) закрепляет свободный характер труда;

В) регулирует условия заключения трудового договора.

6. При приеме несовершеннолетнего на работу:

А) не обязателен медицинский осмотр;

Б) не устанавливается сокращенный рабочий день;

В) не разрешаются ночные и вредные для здоровья работы.

7. При увольнении несовершеннолетнего по решению администрации необходимо:

А) только его личное согласие;

Б) только решение администрации;

В) согласие комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

8. Соотнесите понятия и их определения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


1. обмен


А) место торговли; система экономических отношений, связанных с обменом товара и услуг

2. банк

Б) купля-продажа товаров и услуг

3. рынок

В) денежное выражение стоимости товаров и услуг

4. производство

Г) процесс создания товаров и услуг, предназначенных для продажи

5. рыночная цена

Д) финансовое учреждение, которое объединяет денежные средства, принимает вклады и выдает кредиты





Социальная сфера общества.


1. Наука, занимающаяся изучением состава населения, называется:

А) демагогия;

Б) демография;

В) этнография.

2. К малым социальным группам относятся:

А) горожане;

Б) нищие;

В) семья.

3. Социальное неравенство:

А) исчезло в современном обществе;

Б) возникло уже в первобытном обществе;

В) появилось только в современном обществе.

4. По закону Российской Федерации в брак можно вступать:

А) с 16 лет;

Б) с 18 лет;

В) С 20 лет.

5. Обязательными условиями заключения брака не являются:

А) добровольное согласие жениха и невесты;

Б) достижение брачного возраста;

В) единый пункт проживания жениха и невесты.

6. Определите состав семьи, которая не является неполной:

А) мама и трое детей;

Б) мама, бабушка и один ребёнок;

В) муж, жена и ребёнок.

7. В современных странах Западной Европы, США и России преобладают:

А) многопоколенные семьи;

Б) многодетные семьи;

В) двухпоколенные семьи.

8. Совокупность действий, установленных обычаем, называется:

А) манеры;

Б) правовые нормы;

В) обряд.

9. Праздник Последнего звонка относится:

А) к манерам;

Б) к традициям;

В) к этикету.

10. Закон предусматривает наказание за нарушение:

А) обрядов;

Б) традиций;

В) правовых норм;

Г) этикета.










Политика и право.


1. Первые государства появились примерно:

А) 40 тыс. лет назад;

Б) 5 – 6 тыс. лет назад;

В) тысячу лет назад.

2. К внутренним задачам государства не относится:

А) организация хозяйственной деятельности;

Б) заключение договоров с другими государствами;

В) охрана общественного порядка.

3. Признаком недемократического государства является:

А) участие народа в управлении государством;

Б) защита государством прав граждан;

В) отсутствие критики действий власти.

4. Россия, США, Германия, Италия в современном мире являются:

А) недемократическими государствами;

Б) монархиями;

В) республиками.

5. Государство, власть в котором находится у короля (царя, императора) и передаётся по наследству, называется:

А) монархия;

Б) республика;

В) демократия.

6. Государственным гербом Российской Федерации является:

А) серп и молот;

Б) двуглавый орёл;

В) Георгий Победоносец, поражающий копьём дракона.

7. Конституция РФ была принята:

А) в 1990 г.;

Б) в 1991 г.;

В) в 1993 г.

8. Основным законом Российской Федерации является:

А) Уголовный кодекс РФ;

Б) указы Президента РФ;

В) Конституция РФ.

9. Президент РФ:

А) не имеет права издавать указы и распоряжения;

Б) является Верховным Главнокомандующим;

В) возглавляет Правительство РФ.

10. Палатой Федерального Собрания РФ не является:

А) Правительство;

Б) Государственная Дума;

В) Совет Федерации.

11. Апатридами называют:

А) людей без гражданства;

Б) людей, имеющих двойное гражданство;

В) граждан государства.

12. Паспорт обязаны получить все граждане Российской Федерации, достигшие:

А) 16 лет;

Б) 14 лет;

В) 18 лет.

13. Законными представителями детей при защите их прав не могут выступать:

А) родители;

Б) органы опеки и попечительства;

В) соседи по дому.

14. Мировой суд может принять решение по делу:

А) о вооруженном нападении на человека;

Б) об экономическом конфликте двух фирм;

В) о возмещении вреда за порчу яблони соседом по даче.

15. В судебной системе современной России нет:

А) арбитражных судов;

Б) Конституционного Суда;

В) военно–полевых судов.





Духовная сфера общества.


1. Научные представления о мире зародились:

А) в Древнем мире;

Б) в Средние века;

В) в современном мире.

2. Общественной наукой не является:

А) политология;

Б) биология;

В) психология.

3. К естественным наукам относится:

А) антропология;

Б) демография;

В) физика.

4. Родоначальником книгопечатания в Европе является:

А) Иоганн Гуттенберг;

Б) Иван Федоров;

В) Карл Великий.

5. К функциям образования нельзя отнести:

А) передачу знаний;

Б) освоение социальных норм общества;

В) совершенствование производства;

Г) освоение культурных норм.

6. В Российской Федерации является обязательным:

А) общее образование;

Б) профессиональное образование;

В) высшее образование.

7. Моральные и правовые нормы:

А) обеспечиваются государственными органами;

Б) закреплены в законах;

В) регулируют поведение человека в обществе;

Г) появились только в современном обществе.

8. Нарушение моральных норм приводит:

А) к лишению свободы:

Б) к общественному осуждению;

В) к штрафу.

9. Укажите пример нарушения нормы морали:

А) сын долго не навещал своих пожилых родителей;

Б) сотрудник фирмы переделал подпись на документе;

В) гражданин не заплатил налоги.

10. Общечеловеческие ценности:

А) обязательны для граждан одного государства;

Б) обязательны для всех современных людей, живущих на планете;

В) важны во все исторические эпохи.










Ребёнок в обществе.

1. «Домострой» - русский свод житейских правил XVI в. устанавливал:

А) равноправные отношения в семье между детьми и родителями;

Б) выполнение родителями требований детей;

В) исполнение детьми всех требований родителей.

2. Традиция отдавать ребёнка в услужение в чужую семью существовала:

А) в первобытном обществе;

Б) в Средние века;

В) в современном мире.

3. Образование в государствах Древнего мира:

А) было обязательным для всех жителей;

Б) являлось обязательным для свободных граждан;

В) было доступно для небольшой части населения.

4. К семи свободным искусствам не относится:

А) грамматика;

Б) арифметика;

В) химия;

Г) астрономия.

5. Большую часть в развитии образования в Средние века в Европе играли:

А) ремесленные цехи;

Б) рыцарское сословие;

В) монастыри.

6. Первые университеты появились в Европе:

А) в V в.;

Б) в VII в.;

В) в XII в.

7. Слово «студент» в переводе с латинского языка обозначает:

А) гуляющий;

Б) занимающийся;

В) учёный.

8. К характеристикам современной школы можно отнести:

А) низкий уровень знаний учащихся;

Б) обязательное религиозное образование;

В) доступность обучения широким слоям населения.

9. Укажите, какая степень школьного образования называется основным общим образованием:

А) 1 – 4 классы;

Б) 5 – 9 классы;

В) 10 – 11 классы.





Итоговый тест.

1. Политическая деятельность общества с определённой формой правления называется:

А) страна;

Б) общество;

В) государство;

Г) народ.

2. Соотнесите ступени развития общества и их характеристики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.

3. Определите явление, случившееся в истории человечества раньше других:

А) появление фабрик и заводов;

Б) возникновение городов;

В) образование первых государств;

Г) существование собирательства как основного способа пропитания.

4. Определите явление, произошедшее в истории человечества позднее других:

А) возникновение ремесла;

Б) освоение космоса;

В) появление социальных предпринимателей и наемных работников;

Г) создание государственных законов.

5. Укажите термины, относящиеся к экономической сфере жизни общества:

А) рынок;

Б) сословие;

В) производство;

Г) потребление;

Д) суд;

Е) идеал;

Ж) деньги;

З) гражданство;

И) бизнес;

К) наука.

6. Любая деятельность по производству и обмену товаров и услуг с целью получения прибыли называется:

А) фирма;

Б) производство;

В) потребление;

Г) бизнес;

Д) банк;

Е) рынок.

7. Какие характеристики труда в современной России являются неверными?

А) Каждый человек имеет право на труд;

Б) любой совершеннолетний гражданин обязан трудиться;

В) трудовую деятельность регулирует Трудовой кодекс РФ;

Г) по закону рабочее время в неделю должно составлять не более 40 часов;

Д) женщины имеют право уйти на пенсию по возрасту в 60 лет;

Е) запрещено использовать труд подростков до 18 лет на тяжелых и ночных работах;

Ж) отпуск несовершеннолетних работников должен составлять не менее двух месяцев.

8. Укажите социальные группы, существующие в современном российском обществе:

А) рыцари;

Б) женщины;

В) молодежь;

Г) бедные;

Д) касты;

Е) дворяне;

Ж) бояре;

З) горожане.

9. Соедините в логические пары указанные термины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

10. Современное российское законодательство предусматривает:

А) выплату денежных пособий беременным женщинам;

Б) выплату денежного пособия при рождении ребёнка;

В) право граждан на «отцовский капитал» после рождения второго ребёнка;

Г) бесплатное основное общее образование;

Д) предоставление семье отдельной квартиры после рождения ребёнка;

Е) помощь детям-сиротам и детям-инвалидам.

11. В современной России существуют:

А) император;

Б) президент;

В) Земский собор;

Г) Федеральное Собрание;

Д) мировые суды;

Е) Конституционный суд;

Ж) Генеральные штаты;

З) местное самоуправление.

12. Отметьте цифрой «1» общественные науки, а цифрой «2» - естественные науки:

А) биология;

Б) философия;

В) история;

Г) демография;

Д) физика;

Е) химия;

Ж) экономика;

З) культурология.

13. Определите верные высказывания:

А) образование включает обучение и воспитание;

Б) школьную жизнь регулирует устав школы;

В) математика, биология, физика – новые предметы в современной школе;

Г) в России существует обязательное девятилетнее образование;

Д) до ХХ в. школы могла посещать только небольшая часть детей.

14. Укажите понятия, относящиеся к политической сфере общества:

А) правительство;

Б) касты;

В) милиция;

Г) семья;

Д) политическая партия;

Е) фирма;

Ж) университет.

15. Глобальные проблемы человечества:

А) появились в XVIII в.;

Б) не представляют угрозы для всего человечества;

В) не решены на современном этапе;

Г) включают охрану окружающей среды;

Д) не включают проблемы распространения СПИДа и наркомании;

Е) возможно решить только силами всего мирового сообщества.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров100
Номер материала ДБ-168524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх