Рабочая программа по обществознанию для 7 класса ФГОС 2016-2017 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Скородумовская средняя общеобразовательная школа

Каменского района Ростовской области

                                                                   «Утверждаю»

                                                                                Директор МБОУ Скородумовской СОШ: 

                                                                                 ___________ Л.И.Курдюмова

                                                                                Приказ от «___» _______ 2016 г.  № ____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО   ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Уровень общего образования (класс)  основное общее образование, 7 класс

Учитель  Балякина  Вера Анатольевна

Программа разработана на основе  программы по обществознанию 

Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой,Л.Ф.Ивановой, М.:   Просвещение, 2014.

1.     НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

1	Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016)
2	Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС)
3	Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643)
4	Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644)
5	Устав МБОУ Скородумовской СОШ
6	Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Скородумовской СОШ на 2016-2017 учебный год
7	Основная образовательная программа среднего общего образования МБОУ Скородумовской СОШ на 2016-2017 учебный год;
8	Учебный план МБОУ Скородумовской СОШ на 2016-2017 учебный год
9	Рабочие    программы.    Предметная линия учебников под редакцией  Л.  Н.  Боголюбова. 5—9  классы (Л.  Н.   Боголюбов,   Н.   И.   Городецкая, Л.  Ф.  Иванова  и  др.) Просвещение, 2014.

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Рабочая  программа  составлена  на  основе  Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (основное общее образование), фундаментального ядра содержания общего образования.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению  и  самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об  обществе; основных социальных ролях; о  позитивно  оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми раз- личных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

        Курс «Обществознание» изучается  в 7 классе с  недельной нагрузкой  1 час.

Реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.

Средства мониторинга усвоения программ – контрольные работы, тестирование.

3. Содержание учебного предмета  "Обществознание" в 7 классе

Содержание первого этапа курса (7 класс), обращённое к младшему подростковому возрасту, посвящено актуальным  для  растущей  личности  проблемам  жизни  человека в социуме. Даются элементарные научные представления об обществе, о социальном окружении, Родине. Эти вопросы должны быть раскрыты через противопоставление  добра  и зла,  справедливости  и  несправедливости.  

   В 7 классе школьники проходят важный рубеж своего  социального взросления: им исполняется 14 лет,  они  получают паспорт гражданина Российской Федерации, расширяются их права в экономических отношениях, наступает уголовная ответственность за некоторые виды преступлений. Соответственно курс даёт им две необходимые на этом рубеже социализации темы. Первая из них — «Регулирование поведения людей в обществе» — представляет собой цикл уроков,  рассчитанных  на  формирование  первоначальных  и в определённой мере упорядоченных знаний о роли социальных норм в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах  человека  и,  отдельно,  о  правах ребёнка. Специальный урок посвящён необходимости подготовки учащегося к выполнению воинского  долга.  Вторая тема — «Человек в экономических отношениях» — даёт представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление. Особое внимание уделено рассмотрению основы экономики — производству,  в  процессе  которого  реализуется  её  важнейшая роль в обществе — создание материальных благ для удовлетворения потребностей людей. При изучении экономических явлений акцент делается на раскрытии способов рационального поведения основных участников экономики — потребителей и производителей. Кроме того, программа предполагает раскрытие основной проблематики нравственных и правовых отношений человека и природы (тема «Человек и природа»).

№	Модуль (глава)	Примерное количество часов	Сроки изучения
	7 класс
1	Регулирование поведения людей в обществе	14
2	Человек в экономических отношениях	13
3	Человек и природа	8
	Итого	35

   Формы организации учебных занятий - урок, основные виды учебной деятельности - работа в группах,  проектные формы работы, работа с экранно-звуковыми пособиями, работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы Интернета , участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, защита проектов, тестирование и иные.

4. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения урока			Тема урока	Количество  часов
	по плану	по факту
Тема I	Регулирование поведения людей в обществе (14 часов)
1-2				Что значит жить по правилам	2
3-4				Права и обязанности граждан	2
5-6				Почему важно соблюдать законы	2
7-8				Защита Отечества	2
9-10				Для чего нужна дисциплина	2
11-12				Виновен - отвечай	2
13				Кто стоит на страже закона	1
14				Повторение темы: «Регулирование поведения людей в обществе»	1
Тема II	Человек в экономических отношениях  (13 часов)
15-16				Экономика и ее основные участники	2
17				Мастерство работника	1
18-19				Производство: затраты, выручка, прибыль	2
20-21				Виды и формы бизнеса	2
22				Обмен, торговля, реклама	1
23-24				Деньги, их функции	2
25-26				Экономика семьи	2
27				Повторение темы: «Человек в экономических отношениях»	1
Тема III	Человек и природа (7 часов)
28-29				Воздействие человека на природу	2
30-31				Охранять природу – значит охранять жизнь	2
32-33				Закон на страже природы	2
34-35				Повторение темы: «Человек и природа»	2

5.  Планируемые предметные результаты освоения  учебного предмета

"Обществознание"

Предметными  результатами  освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются:

   относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

   умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать) имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями; давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе  социальных  ценностей;

   понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и  развитии  общества;

  знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций;  установка  на  необходимость  руководствоваться  этими  нормами и правилами  в собственной  повседневной жизни;

приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

    знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

понимание языка массовой социально-политической комуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

понимание значения коммуникации в межличностном общении;

умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

знакомство с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов;

ценностные ориентиры, основанные на идеях  патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на  отношении  к  чело веку, его правам и свободам как к высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия, своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими   поколениями.

6.  Критерии оценки учебной деятельности обучающихся по истории

   Отметка  «удовлетворительно»  (или  отметка  «3»,  отметка «зачтено») - достижение обучающимся базового уровня. Базовый уровень достижений — уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Овладение базовым уровнем является достаточным для продолжения обучения на следующей ступени образования, но не по профильному направлению.

     Отметка   «хорошо» (отметка  «4») -  достижение обучающимся повышенного уровня - усвоение опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, а также  кругозор, широта (или  избирательность) интересов.

       Отметка   «отлично»  (отметка  «5») -  достижение обучающимся высокого уровня    достижения   планируемых   результатов .   

Повышенный и высокий уровни достижения отличаются по полноте освоения планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области.

7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

( обществознание)

1.Печатные пособия:

                           Дополнительная литература

1	О.А.Чернышова	Обществознание. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА – 9.	2011	Ростов - на –Дону, Легион
2	О.В.Кишенкова	ГИА-2014. Обществознание: сборник заданий: 9 класс	2013	Эксмо
3	Т.А.Альхова, И.И.Сидоренкова	Обществознание. 7 класс. Тематические контрольные работы для проверки образовательных достижений школьников.	2014	Ростов - на –Дону, Легион
4	Рутковская Е.Л., Котова О.А., Лискова Т.Е.	Отличник ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных заданий.	2010	М.: Интеллект-Центр
5	Чернышова О.А.	Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ.	2011	Ростов н/Д Легион
6	Котова О.А. Лискова Т.Е.	ЕГЭ.  Обществознание:  типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов.	2015	Национальное образование

2. Экранно-звуковые пособия

     2.1.Электронные учебники по  обществознанию

    2.2.Коллекция мультимедийных презентаций и тестирующих систем

 3. Технические средства обучения (средства ИКТ)

        3.1.компьютер

        3.2. интерактивная доска

        3.3. проектор

        3.4. принтер

    4. Цифровые образовательные ресурсы:

      4.1. Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов

      http://fcior.edu.ru/

         4.2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования.

      http://school-collection.edu.ru

      4.3. История и обществознание: электронные образовательные ресурсы          http://hi-electres.ru

      4.4.Мировая экономика и экономика России http://www.ereport.ru

      4.5.Культура России http://www.russianculture.ru

      4.6. Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры

http://www.voopik.ru/

      4.7.Российская государственная библиотека в Москве

http://www.rsl.ru

   4.8.Третьяковская галерея в Москве http://www.tretyakovgalleru.ru

        4.9.http://www.alleng.ru/edu/social2.htm    —    Образовательные

ресурсы  Интернета  —  обществознание.