Рабочая программа по обществознанию для 6-8 класса ФГОС 2018-2019 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Скородумовская средняя общеобразовательная школа

Каменского района Ростовской области

                                                                       Утверждаю  

                                                                                Директор МБОУ Скородумовской СОШ 

                                                                                 ___________ Л.И.Курдюмова

                                                                                Приказ от   _______________     № ____

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по    ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Уровень общего образования (класс)  основное общее образование, 6 - 8 классы

Количество часов    6 класс -  34,   7 класс -   35,   8 класс - 35

Учитель  Балякина  Вера Анатольевна

Программа разработана  на основе  Примерной основной образовательной программы основного  общего образования (в редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015 г  федерального учебно-методического объединения по общему образованию),   программы по обществознанию  Л.Н.Боголюбова,  Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой,   Просвещение,  2014

1.     НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

1	Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 01.05.2017 № 93-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 06.04.2015 № 68-ФЗ (ред. 19.12.2016))
2	Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС)
3	Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644)
4	Устав МБОУ Скородумовской СОШ
5	Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Скородумовской СОШ на 2018-2019 учебный год
6	Учебный план МБОУ Скородумовской СОШ на 2018-2019 учебный год
7	Годовой календарный график МБОУ Скородумовской СОШ на 2018-2019 учебный год
8	Рабочие    программы.    Предметная линия учебников под редакцией  Л.  Н.  Боголюбова. 5—9  классы (Л.  Н.   Боголюбов,   Н.   И.   Городецкая, Л.  Ф.  Иванова  и  др.) Просвещение, 2014.

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Рабочая  программа  составлена  на  основе  Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (основное общее образование), Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Основная школа), фундаментального ядра содержания общего образования.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению  и  самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об  обществе; основных социальных ролях; о  позитивно  оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми раз- личных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной  деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

       Курс «Обществознание» изучается  в 6-8 классах с  недельной нагрузкой  1 час. Реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами. На основании Годового календарного графика МБОУ Скородумовской СОШ на 2018-2019 учебный год и расписания занятий  в 6 классе будет проведено 34 часа (государственный праздник 08.03)

Средство мониторинга усвоения программ –  тестирование.

3. Содержание учебного предмета  "Обществознание" в 6-8 классах

Содержание первого этапа курса (6-7 классы), обращённое к младшему подростковому возрасту, посвящено актуальным  для  растущей  личности  проблемам  жизни  человека в социуме. Даются элементарные научные представления об обществе, о социальном окружении, Родине. Эти вопросы должны быть раскрыты через противопоставление  добра  и зла,  справедливости  и  несправедливости.  

     В  6  классе   круг знаний обучающихся  о человеке в обществе расширяется. Тема «Человек в социальном измерении» даёт относительно развёрнутое представление о личности и её социальных качествах, о человеческой деятельности, включая познавательную. Тема «Человек среди людей» характеризует его взаимоотношения с другими людьми. Проблеме качеств, свойственных человеку, посвящена тема «Нравственные основы жизни».

     В 7 классе школьники проходят важный рубеж своего  социального взросления: им исполняется 14 лет,  они  получают паспорт гражданина Российской Федерации, расширяются их права в экономических отношениях, наступает уголовная ответственность за некоторые виды преступлений. Соответственно курс даёт им две необходимые на этом рубеже социализации темы. Первая из них — «Регулирование поведения людей в обществе» — представляет собой цикл уроков,  рассчитанных  на  формирование  первоначальных  и в определённой мере упорядоченных знаний о роли социальных норм в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах  человека  и,  отдельно,  о  правах ребёнка. Специальный урок посвящён необходимости подготовки учащегося к выполнению воинского  долга.  Вторая тема — «Человек в экономических отношениях» — даёт представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление. Особое внимание уделено рассмотрению основы экономики — производству,  в  процессе  которого  реализуется  её  важнейшая роль в обществе — создание материальных благ для удовлетворения потребностей людей. При изучении экономических явлений акцент делается на раскрытии способов рационального поведения основных участников экономики — потребителей и производителей. Кроме того, программа предполагает раскрытие основной проблематики нравственных и правовых отношений человека и природы (тема «Человек и природа»).

Содержание учебного предмета  "Обществознание" в 8 классе

Человек. Деятельность человека

   Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различий человека и животного. Индивид, индивидуальность, личность. Основные возрастные периоды жизни человека. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста. Способности и потребности человека. Особые потребности людей с ограниченными возможностями. Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Игра, труд, учение. Познание человеком мира и самого себя. Общение. Роль деятельности в жизни человека и общества. Человек в малой группе. Межличностные отношения. Личные и деловые отношения. Лидерство. Межличностные конфликты и способы их разрешения.

Общество

   Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимосвязь общества и природы. Развитие общества. Общественный прогресс. Основные сферы жизни общества и их взаимодействие. Типы обществ. Усиление взаимосвязей стран    и    народов.    Глобальные    проблемы    современности.    Опасность международного терроризма. Экологический кризис и пути его разрешения.

   Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Современное российское общество, особенности его развития.

Социальные нормы

   Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе. Общественные нравы, традиции и обычаи. Как усваиваются социальные нормы. Общественные ценности. Гражданственность и патриотизм. Уважение социального многообразия.    Мораль, ее основные принципы. Нравственность. Моральные нормы и нравственный выбор. Роль морали в жизни человека и общества. Золотое правило нравственности. Гуманизм. Добро и зло. Долг. Совесть. Моральная ответственность. Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Основные признаки права. Право и мораль: общее и  различия.     Социализация     личности.     Особенности     социализации     в подростковом возрасте. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальный контроль. Социальная значимость здорового образа жизни.

Сфера духовной культуры

Культура, ее многообразие и основные формы. Наука в жизни современного общества. Научно-технический прогресс в современном обществе. Развитие науки в России. Образование, его значимость в условиях информационного общества. Система образования в Российской Федерации. Уровни общего образования. Государственная итоговая аттестация. Самообразование. Религия как форма культуры. Мировые религии. Роль религии в жизни общества. Свобода совести. Искусство как элемент духовной культуры общества. Влияние искусства на развитие личности.

Социальная сфера жизни общества

Социальная  структура  общества.  Социальные  общности  и  группы.

Социальный статус личности. Социальные роли. Основные социальные роли в подростковом возрасте. Социальная мобильность. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Семейные ценности и традиции. Основные роли членов семьи. Досуг семьи. Социальные конфликты и пути их разрешения. Этнос и нация. Национальное самосознание. Отношения между нациями. Россия – многонациональное государство. Социальная политика Российского государства.

Экономика

Понятие экономики. Роль экономики в жизни общества. Товары и услуги.   Ресурсы   и   потребности,   ограниченность   ресурсов. Производство - основа экономики. Распределение. Обмен. Потребление. Факторы производства. Производительность труда. Разделение труда и специализация. Собственность. Торговля и ее формы. Реклама. Деньги и их функции. Инфляция, ее последствия. Типы экономических систем. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательская деятельность. Издержки, выручка, прибыль. Виды рынков. Рынок капиталов. Рынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор профессии. Заработная плата и стимулирование труда. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги: система налогов, функции, налоговые системы разных эпох.

Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг. Страховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в реальные и финансовые активы. Пенсионное обеспечение. Налогообложение граждан. Защита от финансовых махинаций. Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и

расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения. Инфляция.

№	Модуль (глава)	Примерное количество часов	Сроки изучения
	6 класс
1	Человек в социальном измерении	14	07.09-14.12
2	Человек среди людей	10	21.12-01.03
3	Нравственные основы жизни	10	15.03-31.05
	Итого	34
	7 класс
1	Регулирование поведения людей в обществе		04.09-11.12
2	Человек в экономических отношениях		18.12-02.04
3	Человек и природа		09.04-28.05
	Итого	35
	8 класс
1	Личность и общество	7	05.09-17.10
2	Сфера духовной культуры	9	24.10-26.12
3	Социальная сфера	5	09.01-06.02
4	Экономика	14	13.02-29.05
	Итого	35

     Формы организации учебных занятий - урок, основные виды учебной деятельности - работа в группах,  проектные формы работы, работа с экранно-звуковыми пособиями, работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы Интернета, участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, защита проектов, тестирование и иные.

4. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения урока			Тема урока		Количество  часов
	по плану	по факту
6  класс
Тема I	Человек в социальном измерении (14 часов)
1-2	07.09 14.09			Человек - личность		2
3-4	21.09 28.09			Человек познает мир		2
5	05.10			Учимся узнавать и оценивать себя		1
6-7	12.10 19.10			Человек и его деятельность		2
8	26.10			Учимся правильно организовывать свою деятельность		1
9-10	09.11 16.11			Потребности человека		2
11	23.11			Учимся размышлять		1
12	30.11			На пути к жизненному успеху		1
13	07.12			Практикум по теме: «Человек в социальном измерении».		1
14	14.12			Повторение темы: «Человек в социальном измерении».		1
Тема II	Человек среди людей (10 часов)
15	21.12			Межличностные отношения		1
16	28.12			Учимся взаимодействовать с окружающими		1
17	11.01			Человек в группе		1
18	18.01			Учимся совместно всей группой делать полезные дела		1
19	25.01			Общение		1
20	01.02			Учимся общаться		1
21	08.02			Конфликты в межличностных отношениях		1
22	15.02			Учимся вести себя в ситуации конфликта		1
23	22.02			Практикум по теме: «Человек среди людей».		1
24	01.03			Повторение  темы: «Человек среди людей».
Тема III	Нравственные основы жизни (11 часов)
25	15.03			Человек славен добрыми делами		1
26	05.04			Учимся делать добро		1
27	12.04			Будь смелым		1
28	19.04			Учимся побеждать страх		1
29-30	26.04 03.05			Человек и человечность		2
31-32	10.05 17.05			Практикум по теме: «Нравственные основы жизни»		2
33	24.05			Повторение  темы: «Нравственные основы жизни».		1
34	31.05			Итоговое повторение		1
7 класс
Тема I	Регулирование поведения людей в обществе (14 часов)
1-2	04.09 11.09			Что значит жить по правилам	2
3-4	18.09 25.09			Права и обязанности граждан	2
5-6	02.10 09.10			Почему важно соблюдать законы	2
7-8	16.10 23.10			Защита Отечества	2
9-10	06.11 13.11			Для чего нужна дисциплина	2
11-12	20.11 27.11			Виновен - отвечай	2
13	04.12			Кто стоит на страже закона	1
14	11.12			Повторение темы: «Регулирование поведения людей в обществе»	1
Тема II	Человек в экономических отношениях  (13 часов)
15-16	18.12 25.12			Экономика и ее основные участники	2
17	15.01			Мастерство работника	1
18-19	22.01 29.01			Производство: затраты, выручка, прибыль	2
20-21	05.02 12.02			Виды и формы бизнеса	2
22	09.02			Обмен, торговля, реклама	1
23-24	26.02 05.03			Деньги, их функции	2
25-26	12.03 19.03			Экономика семьи	2
27	02.04			Повторение темы: «Человек в экономических отношениях»	1
Тема III	Человек и природа (7 часов)
28-29	09.04 16.04			Воздействие человека на природу	2
30-31	23.04 30.04			Охранять природу – значит охранять жизнь	2
32-33	07.05 14.05			Закон на страже природы	2
34-35	21.05 28.05			Повторение темы: «Человек и природа»	2

8 класс

№ п/п	Дата проведения урока			Тема урока	Количество  часов
	по плану	по факту
Тема I	Личность и общество (7 часов)
1	05.09			Что делает человека человеком?	1
2	12.09			Человек, общество, природа	1
3	19.09			Общество как форма жизнедеятельности людей.	1
4	26.09			Развитие общества.	1
5	03.10			Глобальные проблемы современности.	1
6	10.10			Как стать личностью	1
7	17.10			Повторение темы: «Личность и общество»	1
Тема II	Сфера духовной культуры ( 9 часов)
8	24.10			Сфера духовной жизни	1
9	07.11			Мораль	1
10	14.11			Долг и совесть	1
11	21.11			Моральный выбор – это ответственность	1
12	28.11			Образование	1
13	05.12			Наука в современном обществе	1
14	12.12			Религия как одна из форм культуры	1
15	19.12			Свобода совести, свобода вероисповедания	1
16	26.12			Повторение темы:  «Сфера духовной культуры»	1
Тема III	Социальная сфера ( 5 часов)
17	09.01			Социальная структура общества.	1
18	16.01			Социальные статусы и роли.	1
19	23.01			Нации и межнациональные отношения.	1
20	30.01			Отклоняющееся поведение.	1
21	06.02			Повторение темы: «Социальная сфера»	1
Тема IV	Экономика ( 14 часов)
22	13.02			Экономика и ее роль в жизни общества.	1
23	20.02			Главные вопросы экономики.	1
24	27.02			Собственность.	1
25	06.03			Рыночная экономика.	1
26	13.03			Производство – основа экономики.	1
27	20.03			Предпринимательская деятельность.	1
28	03.04			Роль государства в экономике.	1
29	10.04			Распределение доходов.	1
30	17.04			Потребление.	1
31	24.04			Инфляция и семейная экономика.	1
32	08.05			Безработица, ее причины и последствия.	1
33	15.05			Мировое хозяйство и международная торговля.	1
34-35	22.05 29.05			Итоговое повторение	2

5.  Планируемые предметные результаты освоения  учебного предмета

"Обществознание":

 относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

  умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать) имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями; давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе  социальных  ценностей;

   понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и  развитии  общества;

  знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций;  установка  на  необходимость  руководствоваться  этими  нормами и правилами  в собственной  повседневной жизни;

 приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

    знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

  знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

 понимание языка массовой социально-политической комуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

 понимание значения коммуникации в межличностном общении;

умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

знакомство с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов;

ценностные ориентиры, основанные на идеях  патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на  отношении  к  чело веку, его правам и свободам как к высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия, своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими   поколениями.

6.  Критерии оценки учебной деятельности обучающихся по обществознанию

   Отметка  «удовлетворительно»  (или  отметка  «3»,  отметка «зачтено») - достижение обучающимся базового уровня. Базовый уровень достижений — уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Овладение базовым уровнем является достаточным для продолжения обучения на следующей ступени образования, но не по профильному направлению.

     Отметка   «хорошо» (отметка  «4») -  достижение обучающимся повышенного уровня - усвоение опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, а также  кругозор, широта (или  избирательность) интересов.

       Отметка   «отлично»  (отметка  «5») -  достижение обучающимся высокого уровня    достижения   планируемых   результатов .   

Повышенный и высокий уровни достижения отличаются по полноте освоения планируемых результатов, уровню овладения учебными действиями и сформированностью интересов к данной предметной области.

Критерии оценивания творческих работ по обществознанию

Отметка "5"	Информация представлена в полном объёме, изложена логично. Использовано более двух ресурсов, источников информации разного вида. Задание на всех этапах выполнено учеником самостоятельно. Творческое оформление и эмоциональное представление проекта.
Отметка "4"	Информация достаточно полная. Работа содержит 1—2 неточности. Использовано более одного ресурса. Способ выполнения соответствует заданию. Задание выполнено с консультативной помощью учителя и др. Грамотное оформление и представление проекта.
Отметка "3"	Информация частично изложена, содержит 1—2 ошибки, существенно не искажающие содержание. В работе использован только один ресурс. В процессе выполнения работы допущены неточности. Задание выполнялось под руководством и с помощью учителя.
Отметка "2"	Информация отсутствует или содержит грубые ошибки. Способ выполнения работы учеником не определён или выбран неправильно

7.Материально-техническое оснащение для реализации рабочей программы

1.Печатные пособия:

                           Литература

1	Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др, под ред. Л.Н.Боголюбова	Обществознание. 6 класс	2015	Просвещение
2	Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф./Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.	Обществознание. 7 класс	2014	Просвещение
3	Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф./Под ред. Боголюбова Л.Н.	Обществознание. 8 класс	2017	Просвещение
4	О.А.Чернышова	Обществознание. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА – 9.	2011	Ростов - на –Дону, Легион
5	О.В.Кишенкова	ГИА-2014. Обществознание: сборник заданий: 9 класс	2013	Эксмо
6	Т.А.Альхова, И.И.Сидоренкова	Обществознание. 7 класс. Тематические контрольные работы для проверки образовательных достижений школьников.	2014	Ростов - на –Дону, Легион
7	А.И.Николаев, Л.И.Николаева	Обществознание  9 класс. Подготовка к ОГЭ: учебно-методическое пособие	2017	Народное образование

2. Экранно-звуковые пособия

     2.1.Электронные учебники по  обществознанию

    2.2.Коллекция мультимедийных презентаций и тестирующих систем

   3. Технические средства обучения (средства ИКТ)

        3.1.компьютер

        3.2. интерактивная доска

        3.3. проектор

        3.4. принтер

    4. Цифровые образовательные ресурсы:

      4.1. Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов

      http://fcior.edu.ru/

         4.2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования.

      http://school-collection.edu.ru,  Единое окно доступа к информационным ресурсам http://window.edu.ru/

      4.3. История и обществознание: электронные образовательные ресурсы          http://hi-electres.ru

      4.4.Мировая экономика и экономика России http://www.ereport.ru

      4.5.Культура России http://www.russianculture.ru

      4.6. Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры

http://www.voopik.ru/

      4.7.Российская государственная библиотека в Москве

http://www.rsl.ru

      4.8.Третьяковская галерея в Москве http://www.tretyakovgalleru.ru

           4.9.http://www.alleng.ru/edu/social2.htm    —    Образовательные

ресурсы  Интернета  —  обществознание.

                    5.0.www.megabook.ru  - Мегаэнциклопедия портала "Кирилл и Мефодий"