Рабочая программа по обществознанию (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 города Абакана

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Рассмотрено на заседании ШМО            протокол №_______ «____»________201__года Руководитель ШМО ________/______________/                               (расшифровка)

«Согласовано» заместитель директора по учебно-воспитательной работе ________/________________/                     (расшифровка)

«Утверждено» Приказ № ____ от «____»   ______  201__ года Директор МБОУ «СОШ №2» __________/_______________/                          (расшифровка)

Рабочая программа

 по обществознанию

5класс

2016 – 2017 учебный год

1 час в неделю

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

РФ от 17 декабря 2010 года №1897;

Обществознание. 5 класс: рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой/авт.-сост. И.Ю. Буйволова.- Волгоград:Учитель, 2015.- 125с.

УМК Обществознание. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.- 7-е изд.-М.:Просвещение, 2016.- 127с.

                                                                                                  Составитель:

   учитель обществознания         

Белокриницкая Мария Михайловна

2016 год

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.

Личностные результаты: 

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;

- овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

- относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

- знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, политологии, культурологии,  этики;

     - умение находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;

     - понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значение в жизни человека и развитии общества;

      - понимание значения трудовой деятельности для личности;

      - знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Содержание учебного предмета:

Раздел I. Человек. Отличие человека от животного. Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность, как биологическая сущность всех людей. Подростковый возраст, его особенности.

Раздел II. Семья. Семья и семейные отношения. Функции семьи. Понятие брака. Права и обязанности супругов. Права несовершеннолетних детей. Виды семей. Семейное хозяйство. Свободное время. Что такое хобби.

Раздел III. Школа. Образование в жизни человека. Ступени образования. Образование и самообразование. Формы самообразования. Самоорганизация. Понятия одноклассники, сверстники, друзья.

Раздел IV. Труд. Что такое труд. Виды труда. Как оценивается труд. Благотворительность. Трудовая деятельность человека. Что такое творчество. Творчество и искусство.

Раздел V. Родина. Наша Родина- Россия. Что значит быть патриотом. Государственные символы России. Права и обязанности граждан России. Многонациональная культура России. Что такое национальность.

Календарно – тематическое планирование

Раздел I. Человек (5 часов)
№ урока	Наименование темы урока		Формы контроля	дата		Примечание
				план	факт
1-2	Загадка человека
3-4	Отрочество- особая пора жизни		Опрос, творческие задания
5	Практикум по теме «Человек»		Самостоятельная работа
Раздел II. Семья (5 часов)
6	Семья и семейные отношения
7	Семейное хозяйство	Опрос, творческое задание
8	Свободное время	Опрос, творческое задание
9-10	Практикум по теме «Семья»	Контрольная работа
Раздел III. Школа (6 часов)
11-12	Образование в жизни человека
13-14	Образование и самообразование	Творческое задание, опрос
15	Одноклассники, сверстники, друзья	доклады
16	Практикум по теме «Школа»	Контрольная работа
Раздел IV. Труд (6 часов).
17-18	Труд-основа жизни	Творческое задание
19-20	Труд и творчество	рефераты
21-22	Практикум по теме «Труд» .	Самостоятельная работа
Раздел V. Родина (10 часов)
23-24	Наша Родина-Россия
25-26	Государственные символы России	Творческие задания, тест
27-28	Гражданин России	Творческие задания, тест
29-30	Мы-многонациональный народ
31-32	Практикум по теме «Родина»	Контрольная работа
33-34	Заключительный урок	Защита творческих проектов