Рабочая программа по обществознанию 7 класс

Министерство образования и науки РС(Я)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кировская основная общеобразовательная школа им. Д.И. Николаева»

                        «Рассмотрено»                                                          «Согласовано»                                                       «Утверждено»

                Руководитель МО учителей                                        зам директора по УР                                               и/о директора школы

                    /_______/_____________                                               /_______/_____________                                               /_______/_____________      

                  «_____»__________  2016г.                                            «_____»__________  2016г.                                           «_____»__________2016г.

Рабочая программа учебного курса

по обществознании в 7 классе

учителя истории, обществознания

Филипповой Айяны Алексановны

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка по обществознанию, 7 класс.

  Программа предназначена для 7-го класса. Учебно-методический комплекс составлен на основе программы общеобразовательных учреждений по обществознанию 6-9 классы. Авторы: Боголюбова Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. Москва:  «Просвещение», 2010 год. Учебник: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. Обществознание. 7 класс. Москва: «Просвещение», 2011 год. Программа   составлена с учетом изучения предмета в объеме 1 час в неделю (34 часа).

 Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·                развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

·                воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·                освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; о способах регулирования общественных отношений;

·                овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

·                формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; в межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности;

 В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

·                способы  взаимодействия человека с другими людьми;

·                содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

·                описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

·                сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

·                приводить примеры социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·                оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,

·                решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

·                осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);

·                использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·                нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·                реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·                первичного анализа и использования социальной информации;

·                сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 7 класс.

№ п/п

основное содержание урока

Кол-во часов

тип урока

форма урока

основные термины и понятия

требования к ЗУН

контроль

дата

план

факт

Тема 1. Человек и другие люди. (5 ч.)

1.

Вводное занятие. Как работать с учебником?

1

урок изучения нового материала

урок - беседа

Краткая характеристика изучаемого курса. Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами.

Знать и применять основы работы с текстом, документом. Организация взаимодействия в группе.

беседа, c. 3-6

2

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения.

1

урок изучения нового материала

урок -рассказ с элементами беседы

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек среди других людей.

Знать: Ø  определение понятий: межличностные отношения, взаимодействие. Уметь: Ø называть виды межличностных отношений; Ø объяснять значение межличностных отношений в жизни людей; роль чувств; Ø сравнивать деловые и личные отношения; Ø  характеризовать соперничество и сотрудничество как формы взаимодействия между людьми.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 1

3

Социальные группы (большие и малые). Группы формальные и нефор­мальные.

1

урок изучения нового материала

урок - беседа

Какие бывают группы. Социальные группы. Одноклассники, сверстники, друзья. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Санкции.

Знать: Ø определение понятий: группа, санкции, неформальная группа. Уметь: Ø  давать характеристику больших и малых социальных групп, называть их типичные отличия; Ø  объяснять, какими качествами должен обладать лидер; Ø  называть группы, к которым можно себя отнести.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 2

4

Зачет № 1. Общение — форма отношения человека к окружающе­му миру

1

комбинированный урок

урок – беседа Работа с материалами СМИ. Элементы игровой деятельности.

Общение. Виды и способы общения. Правила общения между сверстниками. Уважение к старшим. Роль социальных норм в отношениях. Функции общения. Значение общения в жизни человека и общества.

Ø  Знать определение понятия общение, межличностные отношения, взаимодействие. Ø  называть цели общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими; объяснять значение общения в жизни людей; оценивать умение общаться. Ø  Уметь объяснять значение межличностных отношений в жизни людей.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 3

5

Межличностные конфликты. Конструктивное разрешение конфликта.

1

комбинированный урок

урок – групповая работа

Конфликт. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Способы решения конфликтов.  Арбитраж.

Знать: Ø  определение понятий: конфликт, виды конфликтов, взаимодействие. Уметь: Ø называть виды межличностных отношений; Ø объяснять значение конструктивных решений в жизни людей; Ø уметь находить компромисс, отстаивать точку зрения.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 4

Тема 2. Человек и закон. (11 ч.)

6-7.

Что значит жить по правилам? Правила этикета и хорошие манеры.

2

урок изучения нового материала

работа в группах с тестом учебника и текстом документа

Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай.

Знать: определение понятий: социальные нормы, санкция, обычай, правило, закон, этикет, мораль, ритуал. Уметь: Ø объяснять, какую роль в нашей жизни играют привычки, в чём их значение; Ø характеризовать  основные виды социальных норм, объяснять их значение; Ø   Ø разъяснять особенности современного этикета, сравнивать социальные нормы.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 5

8-10

Зачет № 2. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита. Конституционные обязанности гражданина.

3

урок изучения нового материала

урок-рассказ с элементами беседы

Гражданские, политические, экономические, культурные права человека. Всеобщая декларация прав человека. Обязанности.

Знать: Ø определение понятий: права человека; обязанности гражданина, права ребенка. Ø сущность политических, гражданских, экономических, культурных прав. Уметь: Øнаходить сходства и различия между правами и обязанностями человека и гражданина; Øобъяснять, в чём состоит всеобщий, неделимый и неотчуждаемый характер прав человека; Øразъяснять,  каким образом государство обеспечивает права и свободы человека; Øобъяснять положение «нет прав без обязанностей».

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 6

11-12

Почему важно соблюдать законы.   Особенности правового ста­туса несовершеннолетних. Зачет № 3.

2

урок изучения нового материала

работа с докумен том

Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Система российского законодательства.

Знать: Ø  почему для соблюдения порядка и стабильности в обществе важно соблюдать законы. Уметь: Ø называть последствия несоблюдения законов и порядка; Ø соотносить понятия закон и справедливость.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 7

13-14

Понятие правоотноше ний.  Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

2

урок изучения нового материала

групповая работа

Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Правонарушение. Преступление и проступки.  Виды ответственности.

Знать: Ø определение понятий: преступление, проступки, юридическая ответственность. Уметь: Øхарактеризовать законопослушное поведение человека; Øобъяснять,  почему противозаконное поведение запрещено; Øназывать особенности наказания несовершеннолетних правонарушителей; Øприводить примеры нарушения законности и правопорядка.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 10

15-16

Правоохранительные органы. Судебная система. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Зачет № 4. Правоохранительные органы. Судебная система, Полиция. Адвокатура.

2

урок изучения нового материала

урок - рассказ

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.

Знать: Ø какие органы относят к правоохранительным; Ø какие задачи стоят пред сотрудниками правоохранительных органов. Уметь: Ø  называть функции правоохранительных органов; Ø  характеризовать основные принципы осуществления правосудия; Ø  разрешать конкретные ситуации, используя материалы урока.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 11

17

Контрольно-обобщающий урок по 1-2 теме.

1

контроль ный урок

Основное содержание раздела.

Знать: Ø определение основных понятий, применение понятий в устной и письменной речи. Уметь: Ø давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы, решение практических познавательных задач.

тест, дифференцированные карточки

18-19

Экономика и её роль в жизни общества. Основные участники экономики.

2

урок изучения нового материала

урок-беседа

Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда. Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль.

Знать: Ø определение понятий: экономика, производитель, потребитель. Уметь: Ø раскрывать подходы к определению экономики; Ø называть основные функции экономики; Ø  объяснять взаимосвязь основных участников рынка.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 12

20.

Зачет № 5. Заработная плата и стимулирование труда.

1

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.

Знать: Ø определение понятий: труд, квалификация, заработная плата. Уметь: Ø объяснять из каких элементов складывается мастерство работника; Ø раскрывать значение квалификации работника; Ø объяснять, чем определяется размер зарплаты работника; Ø составлять собственное резюме.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 13

21-22

Производство производитель ность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

2

урок изучения нового материала

урок – рассказ с элементами беседы

Производство. Производительность труда.  Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.

Знать: Ø определение понятий: производство, затраты, прибыль. Уметь: Ø объяснять, какова роль разделения труда в развитии производства; Ø давать характеристику основным видам затрат; Ø решать экономические задачи.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 14

23

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

1

урок изучения нового материала

урок-беседа

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Знать: Ø определение понятия: бизнес, предпринимательство Уметь: Ø давать характеристику основным видам бизнеса; Ø называть формы бизнеса.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 15

24-25

Зачет № 6. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.

2

урок изучения нового материала

урок - беседа

Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Знать: Øопределение понятий: обмен, цена, торговля, реклама. Уметь: Ø объяснять,  каким образом обмен решает задачи экономики; Ø разъяснять сущность стоимости и цены товара; Ø давать характеристику торговле и её основным формам; Ø объяснять функции рекламы в современном мире.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 16

26

Деньги. Инфляция.

1

урок изучения нового материала

урок-рассказ

Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.

Знать: Ø  определение понятий: бартер, эквивалент, деньги, инфляция Уметь: Ø называть основные функции денег; Ø объяснять, почему бартер со временем уступил своё место деньгам; Ø объяснять, чем отличаются монеты от банкнот.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 17

27- 28

Экономика семьи. Ресурсы семьи. Что такое семейный бюджет. Зачет № 7 Экономика семьи. Ресурсы семьи. Что такое семейный бюджет.

2

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Знать: Ø определение понятий: ресурсы семьи, бюджет. Уметь: давать характеристику основных ресурсов семьи; объяснять из чего складываются доходы семьи; называть основные значения понятия бюджет.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 18

29.

Обобщающий урок по теме Человек и экономика.

1

урок обобщения

практикум. Проверочная работа.

Основное содержание раздела.

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела, решение практических познавательных задач

тест, дифференцированные карточки

30.

Человек  - часть природы.

1

урок изучения нового материала

работа с тестом учебника

Цели и ценность человеческой жизни. Наследственность. Инстинкты. Отличия человека от животного. Индивидуальность человека.

Знать: Ø определение понятий: инстинкт, наследственность. Уметь: Ø объяснять, в чём состоит ценность человеческой жизни; Ø какие свойства человека относят к биологическим; Ø называть основные отличия человека от животного.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 19

31.

Взаимодействие общества и природы

1

урок изучения нового материала

групповая работа

Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Знать: Ø определение понятия: экология. Уметь: Øобъяснять в чём значение «золотого экологического правила»; Øназывать основные причины загрязнения воды, почвы, атмосферы; Øприводить примеры нерационального использования природных ресурсов и способы решения экологических проблем. ØНаходить информацию по теме урока в СМИ.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 19

32

Зачет № 8. Охранять природу - значит охранять жизнь.

1

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Знать: Ø  определение понятия: браконьер. Уметь: Ø объяснять,  почему ответственное отношение к природе называют истинно человеческим; в чём состоит главный смысл экологической морали; Ø называть черты безответственного поведения человека; Ø определять свою позицию отношения к природе.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 20

33.

Закон на страже природы.

1

урок изучения нового материала

урок-беседа

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.

Знать: Ø определение понятий: заповедник, Красная Книга. Уметь: Ø объяснять,  почему необходима активная деятельность по охране природы; Ø называть законы РФ, направленные на охрану окружающей среды; виды наказаний, за вред, нанесённый природе.

устный опрос, задания в рабочей тетради, & 21

34

Зачет № 9 (устный зачет). Обобщающий урок по теме «Человек и природа».

1

урок обобщения

Основное содержание раздела.

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела.

тест, дифференцированные карточки

35

Итоговое повторение