Ростовская область Чертковский район х.Малая Лозовка
|
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
|
Мало-Лозовская основная общеобразовательная школа
|
|
|
|
«Утверждаю»
|
|
Директор
МБОУ Мало-Лозовская ООШ
|
|
Приказ
от________№__________
|
|
|
|
|
|
А.А.Свистунов
|
|
подпись
руководителя ОУ
Печать
|
|
Ф.И.О.
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
|
по
|
обществознанию
|
|
|
основное общее образование (5
класс)
|
|
Количество часов
|
35
|
Уровень
|
базовый
|
|
|
|
|
Учитель
|
Григоренко
Виктория Владимировна
|
Данная программа по обществознанию для 5 класса
составлена на основе федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования, пособия: Обществознание.
Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбов.
Авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др. М.
«Просвещение» 2014 г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пояснительная
записка
Исходными
нормативно-правовыми документами для составления рабочей программы явились:
-
Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
(ред. От 02.03.2016; с изм. И доп., вступ. в силу с 01.07.2016);
-областной
закон от 14.11.2013 №26-ЗС « Об образовании в Ростовской области».
-
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования"
на 2013-2020 годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства
Российской Федерации);
-
приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственнго образовательного стандарта основного
общего образования» ( в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644) ;
-
приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644 «О внесении изменений в приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №
1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования»;
-
приказ от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №
1897;
-
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010
№189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-общеобразовательных
учреждениях» (в ред. изменений №1 , утв. Постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 №85, изменений №2, утв.
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013
№72, изменений №3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 24.11.2015 №81);
- Федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования» с изменениями
на 26 января 2016 года, внесенными: приказом
Минобрнауки России от 08.06.2015 № 567;
приказом Минобрнауки России от 28.12.2015 № 1529;
приказом Минобрнауки России от 26.01.2016 № 38;
приказом Минобрнауки Росии от 08.06.2017 №535 и от
20.06.2017 №581;
-
учебный план МБОУ Мало-Лозовская ООШ на 2017-2018 учебный год;
-
положение о «Рабочей программе учебных курсов, предметов и дисциплин МБОУ
Мало-Лозовская ООШ» (Приказ № 51-о.д. от 31.05.2016г);
-
авторская учебная программа : Обществознание. Рабочие
программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбов. Авторы:
Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др. М. «Просвещение» 2014 г.
Цели
и задачи учебного предмета
воспитание
общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной
ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
развитие
личности на исключительно важном этапе ее социализации – в подростковом
возрасте, повышение уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой
культуры, становление социального поведения, основанного на уважении закона и
правопорядка; углубление интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин; формирование способности к личному самоопределению, самореализации,
самоконтроля; повышение мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой
деятельности;
формирование
у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о
нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового
возраста; освоение учащимися тех знаний об основных сферах человеческой
деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных
отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и
выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладение
учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать
социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные;
освоение ими способов познавательной, коммуникативной, практической
деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового
государства;
формирование
у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения
собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области
социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной
деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере;
для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Задачи:
подготовка
выпускника к успешной жизнедеятельности после окончания школы с учётом
сложившихся особенностей региона;
формирование
у обучающихся знаний и практических навыков проявления заботы о людях, природе
и культуре родного края через самоорганизацию своей жизнедеятельности;
обеспечение дальнейшего процесса умелого выбора варианта самореализации и
самоутверждения.
Региональный компонент в программе реализуется через следующие
составляющие, содержание которых соответствует требованиям федерального
компонента государственного образовательного стандарта:
предметно-информационную:
иметь знания об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни
Забайкальского края; иметь представление об особенности социально-политической
и социально-экономической жизни региона;
деятельностно-коммуникативную:
занимать активную гражданскую позицию в социально-экономической, духовной жизни
региона; владеть практическими навыками решения определённых проблем, связанных
с позитивными изменениями в жизни населения своего села;
ценностно-ориентационную:
быть готовым к оценке собственных возможностей в освоении будущей профессиональной
дельности; принимать ценности другой группы, сообщества; уметь соотносить
поставленные цели деятельности и результат, нести ответственность за результаты
своей образовательной деятельности.
Общая
характеристика учебного предмета
Обществознание» - учебный предмет в основной школе,
фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о
влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие,
интерпретация, оценка базируется на результатах исследования, научном аппарате
комплекса общественных наук.
Тематическое планирование Рабочей программы составлено
с учетом требований к результатам обучения и освоения содержания курса по
обществознанию.
В 5 классе содержание курса носит преимущественно
пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших
подростков. На этом этапе необходимо обеспечить преемственность по отношению к
курсу «окружающий мир», изучаемому в начальной школе. Задача данной программы –
закрепить и углубить эти знания на новом учебном материале, чтобы добиться
свободного оперирования ими в познавательной и практической деятельности
учащихся. Открывается курс темой «Человек», где рассматриваются важнейшие
социальные свойства человека. Программа последовательно вводит ученика в расширяющийся
круг социальных институтов: от самого близкого и эмоционально значимого – тема
«Семья» и «Школа» через раскрытие важнейшей стороны человеческой жизни в теме
«Труд» до самого общественно значимого – тема «родина». Учащиеся расширяют круг
сведений не только о важнейших социальных институтах и их общественном
назначении, но и о качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними.
Каждая тема программы 5 класса разбита на 2 урока и предполагает выделение
специальных уроков-практикумов, на которых учащиеся выполняют практические
задания, развивают свои познавательные, коммуникативные умения, закрепляют на
практике усвоенное содержание
Место учебного предмета в школьном плане
В
соответствии с учебным планом и календарным графиком на 2017 -2018 учебный год
рабочая программа рассчитана:
количество
рабочих недель – 35
количество
часов в неделю – 1 ч.
Итого
– 35 часов.
1 четверть
– 8 ч.
2 четверть
– 8 ч.
3
четверть – 10 ч.
4 четверть
- 9 ч.
Личностные,
метапредметные и предметные результаты
освоения учебного предмета
Формулировки
личностных результатов ФГОС
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и
уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности,
знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного
наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
|
2) формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной
траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;
|
3) формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое,
духовное многообразие современного мира;
|
4) освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
|
5) освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
|
6) развитие
морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе
личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
|
7) формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе
образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и
других видов деятельности;
|
8) осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
|
9) развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России
и мира, творческой деятельности эстетического характера.
|
Метапредметными результатами изучения предмета
«Обществознание» являются следующие умения:
УУД Регулятивные
1)
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2)
умение самостоятельно планировать пути достижения
целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать
наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3)
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4)
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности её решения;
5)
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
УУД
Познавательные
1)
умение определять понятия, создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные
связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное,
дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
2)
умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
УУД Коммуникативные
1)
смысловое чтение;
2)
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в
группе находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать
своё мнение;
3)
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с
задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей,
планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной
речью, монологической контекстной речью
Предметными результатами изучения предмета
«Обществознание» являются следующие умения:
1-я линия развития личности. Умение понимать связи между людьми в
обществе:
·
Добывать и критически оценивать информацию.
·
Систематизировать обществоведческую информацию и представлять её в
виде текста, таблицы, схемы.
·
Обобщать.
·
Группировать.
·
Сравнивать факты, явления и понятия.
·
Устанавливать причинно-следственные связи.
2-я линия развития личности. Умение занимать свою позицию в
обществе:
·
Определять и объяснять другим людям своё отношение к
общественным нормам.
·
Принимать решения в ответственных ситуациях и не бояться отвечать
за свои поступки.
·
Уметь договариваться с людьми, преодолевать конфликты.
3-я линия развития личности. Умение действовать в рамках закона и
нравственных норм:
·
Успешно решать жизненные задачи в разных сферах общественных
отношений.
Содержание
учебного предмета
Введение-1ч
Раздел 1. Человек (5
часов)
Жизнь — великое чудо.
Зачем человек рождается. Возраст человека. Что человек наследует от своих
родителей.
Человек и другие люди.
Как мы относимся к другим людям. Как люди общаются. Бывают ли люди
бесчеловечными.
Учимся
общаться. Учимся быть терпимыми. Учимся творчеству.
Раздел 2. Семья (5
часов)
Сколько «Я» в слове
«семья». Какие бывают семьи.
Семейные заботы.
Семейное хозяйство. Как распределить обязанности в семье. Как правильно вести
хозяйство.
Дому нужен хозяин.
Домохозяйство и домоводство. Каким должен быть хозяин дома.
Делу время, потехе час.
Что такое свободное время. Движение полезное и бесполезное. Домашний мастер.
Что такое хобби. Свободное время и телевизор.
Учимся
быть рачительными хозяевами. Учимся помогать семье.
Раздел 3. Школа (6
часов)
Профессия — ученик.
Школьное образование. Чему учит школа. Учись учиться. Как учили в прежние
времена.
Одноклассники,
сверстники, друзья. Ты и другие ребята. Как не обидеть словом. Конфликты в
классном коллективе и пути их преодоления.
Учимся
дружно жить в классе.
Раздел 4. Труд (5
часов)
Труд — основа жизни.
Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и
бедность. Богатство обязывает. Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Кого
можно назвать мастером. Творчество в искусстве.
Учимся
трудиться и уважать труд. Учимся творчеству.
Раздел 5. Родина (13
часов)
Наша родина - Россия,
Российская Федерация. Русский язык - государственный. Что значит быть
патриотом. За что мы любим свою родину.
Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Российский
флаг. Гимн.
Гражданин - Отечества
достойный сын. Кого называют гражданином. Права граждан России. Обязанности
граждан РФ.
Мы -многонациональный
народ. Народы России одна семья. Многонациональная культура России. Что такое
национальность.
Учимся
быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности.
Описание
материально-технического обеспечения образовательного процесса
Информационные источники
Используемый
УМК для учителя:
1. Обществознание.
Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова.
Авторы: Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. – М.; Просвещение,
2011
2. Обществознание.
5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Боголюбов Л.Н., Виноградова
Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. – М.: Просвещение, 2015
3. Обществознание.
5 класс. Поурочные разработки к учебнику Л.Н. Боголюбова. Иванова Л.Ф. – М.:
Просвещение, 2013
4. Обществознание.
5 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Л.Н. Боголюбова. Иванова Л.Ф., Хотеенкова
Я.В - М.; Просвещение, 2015
Используемый УМК для учащихся:
1. Обществознание.
5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Боголюбов Л.Н., Виноградова
Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. – М.: Просвещение, 2015
2. Обществознание.
5 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Л.Н. Боголюбова. Иванова Л.Ф., Хотеенкова
Я.В - М.; Просвещение, 2015
Дополнительная
литература:
1. Барто, А. Стихи и
поэмы: собр. соч.: в 3 т. - М.: Детская литература, 1970.
2. Домострой / под ред.
В. Сенина. - СПб.: Лениздат, 1992.
3. Михалков, С. Избранные
произведения: в 2 т. - М.: Детская литература, 1967.
4. Морозова, С. А.,
Элиасберг, Н. И. О самом главном: книга для чтения (для 7-9 классов
общеобразовательных школ). - СПб.: Специальная литература, 1998. 5.
Пословицы русского народа: сборник В. Даля. - М.: Государственное
издательство художественной литературы, 1957.
6.Пчелов,
Е. В. Государственные
символы России - герб, флаг, гимн: учебное пособие. - М.: ТИД «Русское слово -
РС», 2002. 7. Соколов А.В. Граждановедение. - М.: Просвещение, 2005
Материально-техническое
и информационно-техническое обеспечение.
1. Персональный
компьютер.
2. Мультимедийный
проектор.
3. Интерактивная
доска.
4. Презентации
по обществознанию.
Интернет-ресурсы.
1. http://school-collection.edu.ru.
– сайт Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
2. http://www.uchportal.ru.
– сайт Учительский портал
3.
http://www.humanities.edu.ru/
- портал «Гуманитарное образование»
4.
http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm - полная электронная версия
курса
5.
Яndex-энциклопедии.
http://encycl.yandex.ru
6.
Рубрикон.
http://www.rubricon.ru/
7.
МегаэнциклопедияMEGABOOK.RU. http://www.megabook.ru/
8.
Lib.ru
Библиотека Максима Мошкова
9. http://www.rsnet.ru –
Официальная Россия (сервер органов государственной власти РФ)
10. http://www.president.kremlin.ru/ -
Президент РФ
11.
http://www.ant-m.ucoz.ru/
- "Виртуальный кабинет истории и обществознания"
12. http://www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные ресурсы Интернета - Обществознание
13.
http://www.hpo.org – Права человека в России
14.
http://www.chelt.ru – журнал «Человек и труд»
15.
http://www.fw.ru – Фонд «Мир семьи»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.