Рабочая программа по обществознанию 9 класс

муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение «Гридасовская средняя общеобразовательная школа»

(полное наименование образовательного учреждения)

Рассмотрена                                                     Принята на заседании                                      Утверждаю:                       

на заседании ШМО гуманитарного цикла       педагогического совета                                    Директор школы

протокол № 1 от 31.08.2017 года                     Протокол № 1 от 31.08.2017 г                                                                          __________И.В.Воробьева

Руководитель ШМО                                        Председатель                                                   приказ № 98 от 01.09.2017 г

__________Н.В.Моторина                               ____________И.В.Воробьева

Рабочая программа

по обществознанию

Ступень обучения (класс)    основное общее образование  (9 класс)

Количество часов 34                              Уровень базовый

Учитель Воробьева Ирина Викторовна

2017г

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………………………………………….. 3-4   стр.

2. Содержание тем курса…………………………………………………………………………………………… 4-5  стр.

3. Требования к уровню подготовки обучающихся………………………………………………………………  5-7  стр.

4. Календарно-тематическое планирование………………………………………………………………………7-8     стр.

5. Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся…………………………………………  9   стр.

6. Учебно-методическое обеспечение……………………………………………………………………………..  9  стр.

1.Пояснительная записка

    Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по обществознанию среднего ( полного) общего образования под редакцией академика РАО Л.Н.Боголюбова.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта. Она рассчитана на 34 учебных часа из расчета 1 учебный  час в неделю.

    Изучение курса позволяет заложить у обучающихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений.

    Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения; опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации и решение познавательных и практических задач,  а так же опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

  Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению  к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, вводится ряд более сложных вопросов, понимание которых необходимыми современному человеку. Освоение содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Цели:

·        развитие личности в ответственный период социального взросления,  ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной позиции, развития нравственной и правовой культуры. Экономического образа мышления, способности к самореализации;

·        воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения  к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

·        усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации;

·        освоение системы необходимых знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

·        овладение умениями познавательной,  коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

·        формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности;  самостоятельной познавательной деятельности;

2. Содержание тем курса

Политика и социальное управление (12 час.)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительны признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства  в РФ. Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ. Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

СМИ. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Право ( 22 часа.)

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно- правовой акт. Виды нормативно- правовых актов. Система законодательства. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Принятие правонарушения. Признаки правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Конституция- основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека – идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско- правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административные правонарушения. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно- правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Резерв 2 часа

3. Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса   обществознания обучающийся должен

знать и понимать:

·        социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·        биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·        сущность общества как формы совместной деятельности людей;

·        тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а так же важнейших социальных институтов;

·        характерные черты и признаки основных сер жизни общества;

·        содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

·        особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

·        характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

·        описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально- деятельностное существо, основные социальные роли;

·        анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·        объяснять причинно- следственные и функциональные связи изученных социальных объектов;

·        приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·        осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

·        формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·        применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

·        самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов

     ( заявления, доверенности);

·        оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения  социальных норм, экономической рациональности;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:

·         успешного выполнения типичных социальных ролей;

·        первичного анализа и использования социальной информации;

·        совершенствования собственной познавательной деятельности;

·        критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении в массовой коммуникации; осуществлении самостоятельного поиска;

·        решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·        предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

·        оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

·        ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

·        оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

·        реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·        осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.         

4. Календарно- тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов	Дата проведения
			По плану	По факту
	Политика и социальное управление	12
1.	Политика и власть	1	06.09	06.09
2.	Государство.	1	13.09	13.09
3.	Политические режимы	1	20.09	20.09
4.	Развитие демократии в современном мире	1	27.09	27.09
5.	Правовое государство	1	04.10	04.10
6.	Становление правового государства в РФ	1	11.10	11.10
7.	Гражданское общество и государство	1	18.10	18.10
8-9	Участие граждан в политической жизни	2	25.10 08.11	25.10  08.11
10.	Политические партии и движения	1	15.11	15.11
11.	СМИ. Влияние СМИ на политическую жизнь общества	1	22.11	22.11
12.	Повторительно -обобщающий урок по теме: « Политика и социальное управление»	1	29.11	29.11
	Право	22
13.	Право, его роль в жизни общества и государства	1	06.12	06.12
14.	Правоотношения и субъекты права	1	13.12	13.12
15.	Правонарушения	1	20.12	20.12
16.	Юридическая ответственность	1	27.12	27.12
17.	Правоохранительные органы	1	17.01	17.01
18.	Конституция РФ	1	24.01	24.01
19.	Основы конституционного строя РФ	1	31.01	31.01
20-21.	Права и свободы человека и гражданина	2	07.02 14.02	07.02 14.02
22.	Гражданские правоотношения.	1	21.02	21.02
23.	Право на труд. Трудовые правоотношения.	1	28.02	28.02
24.	Семейные правоотношения	1	07.03	07.03
25.	Административные правоотношения.	1	14.03	14.03
26.	Уголовно- правовые правоотношения	1	21.03	21.03
27.	Уголовная ответственность несовершеннолетних	1	04.04	04.04
28.	Социальные права	1	11.04	11.04
29.	Международно–правовая защита жертв вооруженных конфликтов	1	18.04	18.04
30.	Проверочная работа в рамках промежуточной аттестации	1	25.04	25.04
31.	Правовое регулирование отношений в сфере образования	1	16.05	16.05
32.	Повторительно- обобщающий урок по теме : «Право»	1	23.05	23.05
33-34	Резерв	2

5.Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся

Оценка «5» - ставится за ответ, обнаруживающий осознанность знаний их безошибочность, не требующий дополнительных вопросов, умение применять знания и излагать их логично, в соответствии с нормами литературной речи. Оценка не снижается, если в развёрнутом ответе имеют место одна-две несущественные неточности.

Оценка «4» - ставится за ответ такого же уровня, но допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение недостаточно систематизированное, и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения.

Оценка «3» - ставится за ответ, обнаруживающий знание существенных основных положений темы, однако при наличии значительной полноты знаний, излагается, не систематизировано, выводы и обобщения аргументированы слабо, нарушение логики изложения норм литературной речи.

Оценка «2» - ставится за ответ, обнаруживающий незнание большей части материала темы и наиболее существенных её вопросов, выводов и обобщений нет.

6. Учебно - методическое обеспечение

Словарь по обществознанию / под ред. Л.Н. Боголюбова,- М.Просвещение 2016г.

Лазебникова А.Ю,  О.А.Котова. Обществознание. ГИА: типовые тестовые задания/ М. «Экзамен» 2015г.

Единственные реальные задания для подготовки к ГИА. Обществознание.- М. Федеральный центр тестирования,

Обществознание : базовый уровень: учебник для 9 класса. Общеобразоват. учреждений / Л.Н.Боголюбов.- М. «Просвещение» 2015г.

Лазебникова А.Ю. обществознание. ЕГЭ: метод. пособие для подготовки/ А.Ю. Лазебникова, М.Ю.Брандт.- М.: Экзамен,