Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию, включая экономику и право для специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)

Рабочая программа по обществознанию, включая экономику и право для специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«АПШЕРОНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ»

















Рабочая программа

общеобразовательной учебной дисциплины

ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право)

для специальности среднего профессионального образования технического профиля

09.02.04 Информационные системы (по отраслям)




















2016 год

Рассмотрено

Учебно-методическим объединением общеобразовательных дисциплин (гуманитарный цикл)

протокол № 01

от «30» августа 2016 г.

Председатель УМО ОД (ГЦ)

____________

Утверждена

решением педсовета

протокол № 01

от «31» августа 2016 г.


Согласовано:

заместитель директора по УР

_________

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) предназначена для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.

Программа разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012г. № 413, с изменениями от 29.12.2014 года № 1645, от 31.12.2015 года № 1578), требований ФГОС среднего профессионального образования по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) (утв. приказом Минобрнауки РФ от 14.05.2014 года № 525, зарегистрирован Министерством юстиции РФ от 03.07.2014 года, регистрационный № 32962) и технического профиля.

Программа учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) разработана на основе примерной программы общеобразовательной дисциплины «Обществознание», рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).

Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Апшеронский лесхоз-техникум»

Разработчик:

Радченко Наталья Владимировна, преподаватель ГБПОУ КК «АЛХТ»

Рецензенты:

_____________________________________

_____________________________________




_____________________________________

_____________________________________



Содержаниеhello_html_1ba1b23e.jpg

Образование инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

17

Литература

18

Пояснительная запискаhello_html_1ba1b23e.jpg


Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) предназначена для изучения обществознания студентами 1 курса специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)) в ГБПОУ КК «АЛХТ», реализующий образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана:

  • на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание»;

  • в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259; письмо о рабочих программах учебных предметов (письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования от 28.10.2015 года № 08-1786));

  • с учетом требований Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;

  • с учетом требований Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О противодействии коррупции»;

  • в соответствии с Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 октября 2002 г. N 14-52-876ин/16 «О примерном содержании образования по учебному предмету «Православная культура»;

  • в соответствии с информационным письмом Государственного бюджетного учреждения Краснодарского края «Научно-методический центр профессионального образования» от 27.06.2016 года № 197/02-01 «О методическом аудите учебно-планирующей документации на 2016-2017 учебный год», протоколом учебно-методического объединения общеобразовательных дисциплин гуманитарного цикла № 10 за 2015/2016 учебный год, приказа ГБПОУ КК «АЛХТ» от «06» сентября 2016 года № 330-ОД «О внесении в учебно-планирующую документацию дидактических единиц».

Содержание программы ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)).

Программа учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) состоит из содержания учебного материала, в ней отражена последовательность его изучения, распределение учебных часов по темам и разделам, тематика рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ с учетом специфики программы подготовки специалистов среднего звена специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)).

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППССЗ) обучающих по специальностям среднего профессионального образования естественнонаучного профиля.


Общая характеристика учебной дисциплиныhello_html_1ba1b23e.jpg

«Обществознание»


Учебная дисциплина ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.

Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся по специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)) успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности, может быть, достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы.

В процессе освоения учебной дисциплины у студентов закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. При этом они должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

При освоении учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право), изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования по специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)).

Изучение обществознания завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.


Место учебной дисциплины в учебном планеhello_html_5d53988f.jpg


Интегрированная учебная дисциплина ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В ГБПОУ КК «АЛХТ» учебная дисциплина ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)).

В учебном плане ППССЗ по специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)) место учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.


Результаты освоения учебной дисциплины


Освоение содержания учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

  • развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

  • российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

  • гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

  • готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии

  • с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

  • осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности

  • участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

  • ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

  • деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;hello_html_1ba1b23e.jpg

  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

  • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

  • владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания

предметных:

  • сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

  • владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

  • владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

  • сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

  • сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

  • владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

  • сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.



Содержание учебной дисциплины

Введение

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении специальности.


1. Человек и общество

1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности.

Выбор профессии. Профессиональное самоопределение. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл

человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

1.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Практические занятия

Человек, индивид, личность.

Потребности, способности и интересы. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные институты общества. Общество и природа. Глобализация.


2. Духовная культура человека и общества

2.1. Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2.2. Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культурыhello_html_1ba1b23e.jpg

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Практические занятия

Духовная культура личности и общества.

Виды культуры.

Наука в современном мире.

Роль образования в жизни человека и общества. Мораль. Религия.

Искусство.

3. Экономика

3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения.

Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

3.3. Рынок труда и безработица

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Практические занятия

Экономика как наука.

Типы экономических систем. hello_html_1ba1b23e.jpg

Факторы спроса и предложения.

Функции государства в экономике.

Причины безработицы и трудоустройство.

Особенности современной экономики России.

4. Социальные отношения

4.1. Социальная роль и стратификация

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

4.2. Социальные нормы и конфликты

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. hello_html_1ba1b23e.jpg

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Практические занятия

Социальная стратификация.

Виды социальных норм. Социальные конфликты.

Социальная стратификация в современной России. Межнациональные отношения.

Семья в современной России.

5. Политика

5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление.

Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

Правовое государство, понятие и признаки.


5.2. Участники политического процесса

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Практические занятия

Политическая система общества, ее структура.

Государство в политической системе общества. Функции государства. Формы государства.

Гражданское общество и правовое государство. Избирательное право в Российской Федерации. Личность и государство.

6. Право

6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

6.3. Отрасли российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. hello_html_1ba1b23e.jpg

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Практические занятия

Право в системе социальных норм.

Система права. Формы права. Конституционное право.

Права и обязанности человека и гражданина. Гражданское право. Трудовое право.

Административное право. Уголовное право.



















Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов


  1. Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

  2. Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми. Проблема познаваемости мира в трудах ученых. Я или мы: взаимодействие людей в обществе. Индустриальная революция: плюсы и минусы. Глобальные проблемы человечества.

  3. Современная массовая культура: достижение или деградация?

  4. Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку? Кем быть? Проблема выбора профессии. Современные религии.

  5. Роль искусства в обществе.

  6. Экономика современного общества.

  7. Структура современного рынка товаров и услуг.

  8. Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при- чин безработицы в разных странах. Я и мои социальные роли.

  9. Современные социальные конфликты.

  10. Современная молодежь: проблемы и перспективы. Этносоциальные конфликты в современном мире. Семья как ячейка общества.

  11. Политическая власть: история и современность.

  12. Политическая система современного российского общества.

  13. Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России.

  14. Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное).

  15. Формы участия личности в политической жизни. Политические партии современной России. Право и социальные нормы.

  16. Система права и система законодательства.

  17. Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века.

  18. Характеристика отрасли российского права (на выбор).


Тематическое планирование


При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования максимальная учебная нагрузка обучающихся по специальности среднего профессионального образования технического профиля (09.02.04 Информационные системы (по отраслям)) — 159 часов, из них аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся, включая практические занятия (28 часов), — 108 часов; внеаудиторная самостоятельная работа студентов — 51 час.


Тематический план общеобразовательной учебной дисциплины

ОУД. (б) 08 Обществознание, включая экономику и право

Наименование разделов и тем

Количество часов аудиторной нагрузки

Самостоятельная работа

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне

УУД)

Всего

Практические работы

1

Введение

2


1

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

«Специфика объекта изучения социальных наук»

2

Человек и общество

10

2

5


2.1

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

6

1


3

Умение давать характеристику понятий «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».

Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание, и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты

«Учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности», «Человек в группе. Многообразие мира общения», «Выбор и ответственность за его последствия», «Творчество»,

«Основные виды профессиональной деятельности».

П..З. № 1 Человек, индивид, личность. Потребности, способности и интересы. Мировоззрение. Типы мировоззрения

«Гражданские качества личности», «Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды», «Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества)», «Самосознание и социальное поведение», «Формирование характера»

«Человек в учебной и трудовой деятельности», «Проблемы межличностного общения в молодежной среде», «Истоки конфликтов в среде молодежи»

2.2

Общество как сложная система

4

1

2

Представление об обществе как сложной динамической системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс

П..З. № 2 Основные институты общества. Общество и природа. Глобализация Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

«Противоречивость воздействия людей на природную среду», «Многовариантность общественного развития», «Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации», «Специфика общественных отношений», «Эволюция и революция как формы социального изменения»

«Антиглобализм, его причины и проявления», «Процессы глобализации», «Современные войны, их опасность для человечества», «Цивилизация и формация», «Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное)»

3

Духовная культура человека и общества

14

4

6


3.1

Духовная культура личности и общества.

2

1


1

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества», демонстрация ее значения в общественной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.

Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

П..З. № 3 Духовная культура личности и общества.

Виды культуры.

Православная культура.


«Экранная культура — продукт информационного общества», «Особенности молодежной субкультуры», «Культура народная, массовая и элитарная», «Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров», «Взаимодействие и взаимосвязь различных культур», «Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде»


3.2

Наука и образование в современном мире

8

2

3

Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом

П..З. № 4 Наука в современном мире

Естественные и социально-гуманитарные науки

П..З. № 5 Роль образования в жизни современного человека и общества

Свобода научного поиска

Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Профессиональное образование

3.3

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры. Православное искусство

4

1

2

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни общества

П..З. № 6 Мораль. Религия.

Искусство


«Гуманизм», «Добро и зло», «Долг и совесть», «Моральный выбор», «Религиозные объединения Российской Федерации»

«Моральный самоконтроль личности», «Виды искусств», «Свобода совести»

4.

Экономика

26

6

13


4.1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы

6

2

3

Умение давать характеристику понятий: «экономика», «типы экономических систем», традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики

Экономика семьи. Главные вопросы экономики

П..З. № 7 Экономика как наука

Потребности. Ограниченность ресурсов

П..З. № 8 Типы экономических систем

Факторы производства

4.2

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

8

2

4

Умение давать определение понятиям: «спрос и предложение», «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»

П..З. № 9 Факторы спроса и предложения

«Рынок одного товара», «Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция», «Спрос», «Предложение», «Рыночное равновесие»

«Роль фирм в экономике», «Основы менеджмента и маркетинга», «Антиинфляционные меры»

П..З. № 10 Функции государства в экономике

«Производительность труда», «Частные и общественные блага», Основные организационные формы бизнеса в России

Экономический рост и развитие», «Деньги», «Процент», «Экономические циклы», «Издержки», «Выручка», «Прибыль»

4.3.

Рынок труда и безработица

8

1

4

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда», понятия безработицы, ее причины и экономических последствий

П..З. № 11 Причины безработицы и трудоустройство

Человеческий капитал

Рациональный потребитель

Основные доходы и расходы семьи

Сбережения

4.4

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

4

1

2

Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли

П..З. № 12 Особенности современной экономики России

Становление современной рыночной экономики России, ее экономические институты

Государственная политика в области международной торговли

5

Социальные отношения

16

3

7


5.1

Социальная роль и стратификация

4

1

2

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе

П..З. № 13 Социальная стратификация. Социальная стратификация в современной России

«Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте»

«Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе», «Престижность профессиональной деятельности»

5.2

Социальные нормы и конфликты

6

1

2

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения

Самоконтроль. Виды санкций.

П..З. № 14 Виды социальных норм. Социальные конфликты.

Опасность наркомании», «Опасность алкоголизма»

5.3

Важнейшие социальные общности и группы

6

1

3

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи)

Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы, Этнические общности

П..З. № 15 Межнациональные отношения. Семья в современной России

Этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Понятие семейных правоотношений

Семья и брак. «Права и обязанности супругов». Брачный договор

6

Политика

12

4

6


6.1

Политика и власть. Государство в политической системе.

Организационные основы противодействия коррупции (ст.5)

6

2

3

Умение давать определение понятий «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально-государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки

П..З. № 16 Политическая система общества, ее структура. Личность и государство

Типы общественной власти. Признаки государства. «Политические институты», Государственный суверенитет. Политика как общественное явление»

П..З. № 17 Государство в политической системе общества. Функции и формы государства

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим», «Типология политических режимов»

Условия формирования демократических институтов и традиций

6.2

Участники политического процесса

6

2

3

Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество», «правовое государство». Характеристика избирательной кампании в РФ

П..З. № 18 Гражданское общество и правовое государство

Политический статус личности .Лидеры и ведомые. «Личность и государство», «Гражданское общество и государство»

П..З. № 19 Избирательное право в Российской Федерации

Гражданские инициативы. «Отличительные черты выборов в демократическом обществе»

«Роль средств массовой информации в политической жизни общества»

7

Право

28

9

13


7.1

Правовое регулирование общественных отношений.

Правовая основа противодействия коррупции (ст.2)

6

2

3

Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права

П..З. № 20 Право в системе социальных норм

Юриспруденция как общественная наука. «Частное и публичное право»

П..З. № 21 Система права

«Правовые и моральные нормы», «Основные формы права»

«Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ»

7.2

Основы конституционного права Российской Федерации

10

3

4

Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан

П..З. № 22 Формы права

Конституционное право как отрасль российского права

П..З. № 23 Конституционное право

Правоохранительные органы Российской Федерации. Адвокатура

Нотариат

П..З. № 24 Права и обязанности человека и гражданина

Местное самоуправление

«Основные конституционные права и обязанности граждан в России»

7.3

Отрасли российского права

12

4

6

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права

П..З. № 25 Гражданское право. Гражданско-правовые договоры

Гражданское право и гражданские правоотношения. «Физические лица. Юридические лица»

П..З. № 26 Трудовое право. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.

«Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя», «Право на интеллектуальную собственность»

П..З. № 27 Административное право

«Трудовое право и трудовые правоотношения», «Заработная плата»

П..З. № 28 Уголовное право

«Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу»

«Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях»

«Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних», «Состав преступления», «Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность»


ИТОГО

108

28

51




Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «Обществознание»hello_html_55375c1b.jpg


Освоение программы интегрированной учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) проходит в учебном кабинете, в котором имеется свободный доступ к сети Интернет во время учебного занятия и период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В кабинете находится мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса просматривают визуальную информацию, создают презентации, видеоматериалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) входят:

  • многофункциональный комплекс преподавателя;

  • наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);

  • информационно-коммуникационные средства;

  • экранно-звуковые пособия;

  • комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

  • библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение интегрированной учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право), рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной литературой по экономике, социологии, праву и т. п.

В процессе освоения программы учебной дисциплины ОУД. (б) 08 Обществознание (включая экономику и право) студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам по обществознанию, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам и др.), сайтам государственных, муниципальных органов власти.


Образование инвалидов и обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Образование инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано совместно с другими обучающимися. Для них созданы специальные условия для реализации их особых образовательных потребностей. Уделяется внимание индивидуальной работе с обучающимися инвалидами и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Для обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными возможностями здоровья осуществляется входной контроль, назначение которого состоит в определении его способностей, особенностей восприятия и готовности к освоению учебного материала. Форма входного контроля для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки ответа.

Реализация учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право) предполагает две формы взаимодействия: индивидуальная учебная работа (консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала с теми обучающимися, которые в этом заинтересованы, и индивидуальная воспитательная работа. Индивидуальные консультации по предмету становятся важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению контакта. В ходе таких консультаций снимается много вопросов, связанных с индивидуальным темпом освоения учебного материала этой категории обучающихся. При наличии в учебных группах обучающихся инвалидов или обучающихся с ограниченными возможностями здоровья отводится больше времени на индивидуальную работу с этими обучающимися, так как у них есть четко обозначенный запрос на индивидуальную работу, которую можно было бы назвать воспитательно-психологической. Такой запрос является формой поиска эмоциональной социальной поддержки, тогда как запрос на консультации по предмету - формой поиска инструментальной социальной поддержки.

Текущий контроль успеваемости осуществляется преподавателем и обучающимся инвалидом или обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в процессе проведения практических занятий, а также выполнения индивидуальных работ и домашних заданий, или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых действий; соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала; формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (в том числе автоматизированности, быстроты выполнения) и т.д. Текущий контроль успеваемости для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имеет большое значение, поскольку позволяет своевременно выявить затруднения и отставание в обучении и внести коррективы в учебную деятельность.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме дифференцированного зачета. Форма промежуточной аттестации для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости предусмотрено для них увеличение времени на подготовку к дифференцированному зачету, а также предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете. Возможно установление индивидуальных графиков прохождения промежуточной аттестации обучающимися инвалидами и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

При необходимости для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья промежуточная аттестация может проводиться в несколько этапов. Будет использован рубежный контроль, который является контрольной точкой по завершению изучения раздела или темы дисциплины, с целью оценивания уровня освоения программного материала. Формы и срок проведения рубежного контроля определяются дополнительно с учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающихся (Письмо Минобрнауки России от 22.04.2015 N 06-443
«О направлении Методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования», утв. Минобрнауки России 20.04.2015 N 06-830вн).
hello_html_1ba1b23e.jpg

ЛИТЕРАТУРАhello_html_1ba1b23e.jpg


Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2016.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2016.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2016.


Интернет-ресурсы


www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»). hello_html_1ba1b23e.jpg


Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров48
Номер материала ДБ-360632
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх