Рабочая программа по общей биологии 9 класс

9 класс              ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ

Пояснительная записка

Рабочая программа курса биологии для 8 класса составлена на основе

• Государственного стандарта общего образования,
• Федерального базисного учебного плана,

·         программы по биологии для общеобразовательных учреждений (базовый уровень) разрешенных Министерством образования Российской федерации.

Главная задача курса обобщить биологические знания, имеющиеся у учащихся, расширить и углубить знания о формах и уровнях существования живой материи; сложных биологических закономерностях, современных теорий, концепций и учений, составить представление о генетике как сложной и важной науке для решения важных биологических, социальных и селекционных задач; углубить знания о процессах онтогенетического развития;  а также показать прикладное значение биологии.

Количество часов

всего 68 часов, в неделю  2 часа, резерв – 9 часов

Количество практических работ – 4

Количество контрольных работ - 5

Учебник:  Введение в общую биологию и экологию

Автор:  А.А.Каменская, Е.А.Криксунов, В.В. Пасечник

Издательство:М.; «Дрофа» 2013 год

Учебные и методические пособия

1. Т.А.Козлова, В.С.Кумченко. Справочное пособие. Биология в таблицах. М.:Дрофа. 2009г.

2.  А.Ю.Ионцева, А.В.Торгалов Биология в схемах и таблицах. М.: Эксмо, 2012г.

3.  Л.В.Ёлкина, Биология, весь школьный курс в таблицах. Минск. «современная школа» 2010г.

4. Ю.А.Садовниченко  Биология. Универсальный справочник. Подготовка к ЕГЭ. Москва «Эксмо» 2012г.

5.  О.А.Пепеляева, И.В.Сунцова. Поурочные разработки по общей биологии. Москва «Вако» 2006г.

6.  М.С.Гекалюк  Биология. 9класс. Тесты. Саратов.: Лицей 2012г.

7.  В.С.Рохлов, Н.В.Славина,  Биология. ГИА экспресс-диагностика 9 класс. Москва. Национальное образование. 2011г.

8.  А.А.Кириленко Биология. Сборник задач по генетике. Ростов-на-Дону «Легион» 2009г.

Планируемый результат:

учащиеся должны знать

-особенности жизни как формы существования материи,

- роли физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;

- о фундаментальных понятиях биологии;

- о сущности процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;

- об основных теориях биологии – клеточной, хромосомной теории наследственности; эволюционной теорией Дарвина;

- о влиянии наследственности и среды и здоровье человека;

- основные термины, используемые в биологической и медицинской литературе;

- элементарные аспекты генетики человека.

Учащиеся должны уметь

- давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

- работать с микроскопом и изготавливать простейшие препараты для микроскопических исследований;

- решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые, работать с учебником и научно-популяционной литературой, составлять план, конспект, реферат;

-  владеть языком предмета. 

Метопредметные результаты обучения

Учащиеся должны уметь:

-устанавливать причинно-следственные связи между строением органов и выполняемой им функцией;

- проводить биологические исследования и делать выводы на основе полученных результатов;

-находить в учебной и научно-популярной литературе информацию об организме человека, оформлять её в виде устных сообщений, докладов, рефератов, презентаций;

-находить в учебной и научно-популярной литературе информацию об заболеваниях организма человека, оформлять её в виде рефератов, докладов;

- проводить исследовательскую и проектную работу;

- выдвигать гипотезы о влиянии поведения самого человека и окружающей среды на его здоровье;

- аргументировать свою точку в ходе дискуссии по обсуждению глобальных проблем.

Тематический план.

Название темы	Количество часов
Введение. РАЗДЕЛ 1  УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ Тема 1. Молекулярный уровень Тема 2. Клеточный уровень Тема 3. Организменный уровень Тема 4. Популяционно-видовой уровень Тема 5. Экосистемный уровень Тема 6. Биосферный уровень РАЗДЕЛ 2   ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА Тема 7. Основы учения об эволюции Тема 8. Возникновение и развитие жизни на Земле РАЗДЕЛ 3  ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Тема 9. Организм и среда Тема 10. Биосфера и человек	2 45 10 11 14 2 4 3 15 10 5 8 5 3
Общее количество часов Резерв	68 2
Лабораторных/практических работ Контрольных работ	4 5

Содержание курса.

ВВЕДЕНИЕ  (2 ч)

Биология как наука и методы ее исследования. Понятие «жизнь». Современные научные представления о сущности жизни. Значение биологической науки в деятельности человека.

РАЗДЕЛ I.  УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ (45 ч)

ТЕМА 1.. Молекулярный уровень  (10 ч)

Качественный скачок от неживой к живой природе. Многомолекулярные комплексные системы (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды). Катализаторы. Вирусы.  

ТЕМА 2.  Клеточный уровень (11 ч)

Основные положения клеточной теории. Клетка – структурная и функциональная единица жизни. Прокариоты, эукариоты. Автотрофы, гетеротрофы.

Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов.

Обмен веществ и превращение энергии – основа жизнедеятель­ности клетки. Энергетические возможности клетки. Аэробное и ана­эробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки (митоз, мейоз).

Демонстрация модели клетки; микропрепаратов митоза в клетках корешков лука, хромосом, интерактивных таблиц и презентаций, иллюстрирующих деление клеток.

·         Лабораторная  работа №1. Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом.

ТЕМА 3. Организменный уровень (14 ч)

Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Основные закономерности передачи наследственной информации. Генетиче­ская непрерывность жизни. Закономерности изменчивости. Демонст­рация микропрепарата яйцеклетки и сперматозоида животных.

·          Лабораторная работа №2.  Решение генетических задач

ТЕМА 4. Популяционно-видовой уровень (2 ч)

Вид, его критерии. Структура вида. Популяция – форма сущест­вования вида. Экология как наука. Экологические факторы.

Демонстрация гербариев, коллекций, моделей, муляжей, живых растений и животных.

·         Лабораторная работа №3.  Изучение морфологического критерия вида.

ТЕМА 5. Экосистемный уровень (4 ч)

 Биоценоз и экосистема. Биогеоценоз. Взаимосвязь популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. Искусственные биоценозы. Экологическая сукцессия.

Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи в биогеоценозах, моделей экосистем.

ТЕМА 6. Биосферный уровень (3 ч)

Биосфера и ее структура, свойства, закономерности. Круговорот веществ и энергии в биосфере. Экологические кризисы.

Демонстрация моделей или таблиц «Биосфера и человек».

РАЗДЕЛ II. ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА (15 ч)

ТЕМА 7. Основы учения об эволюциии (10 часов)

Основные положения теории эволюции. Движущие силы эволю­ции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Приспособленность и ее относительность. Искусственный отбор. Селекция. Образование видов – микроэволюция. Макроэволюция.

Демонстрация живых растений и животных, гербариев и коллекций, иллюстрирующих изменчивость, наследственность, приспособленность, результаты искусственного отбора.

ТЕМА8. Возникновение и развитие жизни на Земле. (5 ч)

Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни. Краткая ис­тория развития органического мира. Доказательства эволюции.

Демонстрация окаменелостей, отпечатков, скелетов позвоночных животных.

РАЗДЕЛ III. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ (8 ч)

                 Основные экологические факторы и условия среды обитания. Межвидовые отношения организмов. Адаптация организмов к различным условиям окружающей среды. Регуляция численности организмов. Экологические ресурсы. Экологические  ресурсы.

               Эволюция биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.  Основы рационального природопользования

НО МЕР УРО КА	ТЕМА УРОКА	Виды и формы организации учебной деятельности		ДОМАШНЕЕ ЗЕДАНИЕ	Дата проведения		ВИД КОНТРОЛЯ	КОРРЕКТИРОВКА
					По плану	фактически
	ВВЕДЕНИЕ  2 часа
1	Краткая история развития биологии. Методы исследования биологии.	Составление таблицы «История развития Биологии»		п.1 ст.4-5 п.2 ст 6-9
2	Сущность жизни и свойства живых систем. Уровни организации живой материи.			п.3 ст 10-13
	РАЗДЕЛ 1  УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ  45 часов Тема 1. Молекулярный уровень  (10 часов)
3	Молекулярный уровень: общая характеристика.			§1.1ст.16-18
4	Углеводы.			§1.2ст18-21
5	Липиды.			§1.3ст.21-23
6	Состав и строение белков.			§1.4 ст.23-27
7	Функции белков			§1.5ст.27-29
8	Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки.	Построение ДНК И РНК по принцип комплемента-ти		§1.6 ст.29-32
9	АТФ и другие органические вещества.			§1.7ст.33-35
10	Биологические катализаторы.	Практическая работа «Действие перекиси водорода на сырой и вареный картофель»		§1.8 ст.35-37
11	Вирусы			§1.9ст.37-39
12	Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень. Химическая организация клетки» Контрольная работа						Контрольная работа
	Тема 2. Клеточный уровень (11 часов)
13	Основные положения клеточной теории. Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана	Составление таблицы «Строение клетки»		§2.1ст42-43 §2.2ст.43-45
14	Строение клетки. Ядро. ЭПС. Аппарат Гольджи, Рибосомы.	Составление таблицы «Строение клетки»		§2.3 ст.46-49 §2.4 ст.49-51
15	Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.			§2.5 ст.52-55 §2.6 ст.56-58
16	Сходства и различия в строении клеток прокариотов и эукариотов.			§2.7 ст.58-60
17	Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм			§2.8ст.60-61
18	Энергетический обмен в клетке			§2.9 ст.62-64
19	Питание клетки Гетеротрофы			§2.10ст.64-65 §2.11ст69-70
20	Фотосинтез и хемосинтез.			§2.11ст65-69
21	Синтез белка в клетке			§2.13ст70-76
22	Деление клетки. Митоз.			§2.14ст77-81
23	Обобщающий урок по теме «Клеточный уровень». Контрольная работа						Контрольная работа
	Тема 3. Организменный уровень  (15 часов)
24	Бесполое размножение организмов.			§3.1ст84-86
25	Половое размножение организмов.			§3.2ст.87-92
26	Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон			§3.3ст.92-93 §3.4ст.93-99
27	Закономерности наследования признаков, установленные Г.Менделем. Моногибридное скрещивание.	Решение задач на моногибридное скрещивание		§3.5ст.100-104
28	Не полное доминирование Анализирующее скрещивание			§3.6ст.105-107
29	Дигибридное скрещивание. Закон независимого  наследования признаков	Решение типовых задач		§3.7ст107-110
30 -31	Практическая работа. Решение разных типов задач по теме «Закономерности наследования признаков установленных Менделем»
32	Сцепленное наследование признаков. Закон Т.Моргана			§3.8ст110-112
33	Взаимодействие генов			§3.9ст.112-114
34	Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.		Решение типовых задач.	§3.10ст.115-117
32	Закономерности изменчивости. модификационная изменчивость. Норма реакции			§3.11ст.117-118
33	Закономерности изменчивости : мутационная изменчивость.			§3.12ст.119-122
34	Основы селекции. Работы Н,И,Вавилова. Основные методы селекции.			§3.13ст.122-128                 §3.14ст126
35	Обобщающий  урок по теме «Организменный уровень». Контрольная работа						Контрольная работа
	Тема 4. Популяционно-видовой уровень (2 часа)
35	Критерии вида.			§4.1ст134
36	Популяции. Биологическая классификация			§4.2ст.138    §4.4ст.141
	Тема 5. Экосистемный уровень (4 часа)
37	Сообщество, экосистема, биогеоценоз.			§5.1ст.146-149 -
38	Состав и структура сообщества			§5.2ст.149-157
39	Потоки вещества и энергии в экосистеме. Продуктивность сообщества.			§5.3ст.158-161 §5.4ст.161-163
40	Саморегулирование экосистемы.			§5.5ст.164-169
	Тема 6. Биосферный уровень (3 часа)
41	Биосфера. Среды жизни			§6.1ст.172
42	Средообразующая деятельность организмов.			§6.2ст.178
43	Круговорот в-в в биосфере. наследования признаков.			§6.3ст.180
	РАЗДЕЛ 2   ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА 15 часов Тема 7. Основы учения об эволюции (10 часов)
44	Развитие эволюционного учения Ч.Дарвин			§7.1ст.188-193
45	Изменчивость организмов.			§7.2ст193
46	Генетическое равновесие в популяциях и его нарушения.			§7.3ст.197-200
47	Борьба за существование и естественный отбор.			§7.4ст201-206
48	Формы отбора			§7.5ст.206-209
49	Изолирующие механизмы.			§7.6ст.210
50	Видообразование			§7.7ст.213
51	Макроэволюция.			§7.8ст.217
52	Основные закономерности эволюции			§7.9ст.220
53	Обобщающий урок по теме «Основы эволюционного учения» Контрольная р-та						Контрольная работа
	Тема 8. Возникновение и развитие жизни на Земле (5 часов)
54	Гипотезы возникновения жизни.			§8.1ст.228  §8.2ст.232
55	Развитие представлений о происхождении жизни			§8.3ст.236
56	Основные этапы развития жизни.	.		§8.4 сообщения
57	Эра древней жизни. Развитие жизни в протерозое и палеозое.			§8.5-8.6 сообщения
58	Развитие жизни в мезозое и кайнозое			§8.7-8.8 сообщения
	РАЗДЕЛ 3  ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ 8 часов Тема 9. Организм и среда  (5 часов)
59	Экологические факторы. Условия среды.			§9.1ст.264-267
60	Закономерности влияния эко.факторов на организмы.			§9.2-9.3 ст.268-272
61	Адаптация организмов к различным условиям существования			§9.4ст.272-276
62	Межвидовые отношения.			§9.5ст.277-279
63	Колебания численности организмов. Экологическая регуляция.			§9.6 ст.279-284
	Тема 10. Биосфера и человек (3 часа)
64	Эволюция биосферы.			§10.1ст288-293
65	Антропогенное воздействие на биосферу.			§10.2ст.294-296
66	Основы природопользования			§10.1-10.3ст297-299
67-68	Повторение