Рабочая программа по обществознанию

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, примерной программы основного общего образования по обществознанию для 5 – 9 классов, авторской программы по обществознанию под редакцией Л.Н. Боголюбова (Москва, «Просвещение» 2014), УМК под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой «Обществознание. 6 класс». При разработке и реализации рабочей программы используются   учебник: Боголюбов Л.Г., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. Обществознание 6 класс. Учебник  для общеобразовательных  организаций  - М.: Просвещение. 2016

 Общее количество времени на пять лет обучения составляет 175 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обуче­ния составляет 1 час, в 6 классе на курс отводится 35 часов. Согласно календарному графику и учебному расписанию на 2019-2020 учебный год курс будет пройден за 34 часа. Так как авторская программа предполагает 10 часов вариативной части, то на изучаемые темы было отведено большее количество часов: 

Тема	Количество часов по программе	Изменения
Человек в социальном измерении	12	10
Человек среди людей	10	11
Нравственные основы жизни	4	8
Итоговое повторение	0	4

Промежуточная аттестация по итогам I полугодия и по итогам II полугодия проводится в форме тестирования. Контроль усвоения знаний учащимися предусмотрен в виде контрольных работ, исторических диктантов, тестирования, индивидуальных заданий.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

    Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса, являются:

•       мотивированность на посильное и созидательное уча­стие в жизни общества;

•      заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

•       ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотиз­ма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддер­жания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разно­образных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственно­сти за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:

•      умении сознательно организовывать свою познаватель­ную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

•       умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

•       способности анализировать реальные социальные ситу­ации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

•      овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

•       умении выполнять познавательные и практические за­дания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1)    использование элементов причинно-следственного анализа;

2)    исследование несложных реальных связей и зависимо­стей;

3)    определение сущностных характеристик изучаемого объ­екта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставле­ния, оценки объектов;

4)     поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5)     перевод информации из одной знаковой системы в дру­гую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6)     подкрепление изученных положений конкретными при­мерами;

7)     оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окру­жающей среде; выполнение в повседневной жизни этиче­ских и правовых норм, экологических требований;

8)    определение собственного отношения к явлениям со­временной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками ос­новной школы содержания программы по обществознанию являются:

•      относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, меха­низмах и регуляторах деятельности людей;

•       знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

•       знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основ­ных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

•      умения находить нужную социальную информацию в пе­дагогически отобранных источниках; адекватно её восприни­мать, применяя основные обществоведческие термины и поня­тия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (ана­лизировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

•       понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре лич­ности, их значения в жизни человека и развитии общества;

•      знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуля­торов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуа­ций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Обществознание. (34 часов)

Человек в социальном измерении (10 часов)

Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Познание человеком мира и самого себя. Самосознание и самооценка. Спо­собности человека. Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение). Мотивы де­ятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятель­ности. Потребности человека — биологиче­ские, социальные, духовные. Индивиду­альный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями и осо­быми потребностями. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Человек среди людей (11 часов)

Человек и ближайшее социальное окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Солидар­ность, лояльность, толерантность, взаимо­понимание. Социальные группы (большие и ма­лые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы. Общение — форма отношения чело­века к окружающему миру. Цели обще­ния. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведе­ние. Конструктивное разрешение кон­фликта. Как победить обиду и установить контакт.

Нравственные основы жизни (8 часов)

Человек славен добрыми делами. До­брое — значит, хорошее. Мораль. Золо­тое правило морали. Учимся делать до­бро. Смелость. Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу. Человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Итоговое повторение (3 часа)

Тематическое планирование

№ п/п урока	Тема урока	Количество часов	Дата
1	Введение	1
	Человек в социальном измерении	12
2-3	Человек – личность	2
	Человек – личность
4	Человек познает мир	2
5-6	Человек и его деятельность	2
	Человек и его деятельность
7-8	Потребности человека	2
	Потребности человека
9	На пути к жизненному успеху	2
10	Практикум по главе «Человек в социальном измерении»	1
	Человек среди людей	11
11-12	Межличностные отношения	2
	Межличностные отношения
13	Контрольная работа	1
14-15	Человек в группе	2
	Человек в группе
16-17	Общение	2
	Общение
18-19	Конфликты в межличностных отношениях	2
	Конфликты в межличностных отношениях
20-21	Практикум по главе «Человек среди людей»	2
	Практикум по главе «Человек среди людей»
	Нравственные основы жизни	8
22-23	Человек славен добрыми делами	2
	Человек славен добрыми делами
24-25	Будь смелым	2
	Будь смелым
26-27	Человек и человечность	2
	Человек и человечность
28	ВПР
29-30	Практикум по главе «Нравственные основы жизни»	2
	Практикум по главе «Нравственные основы жизни»
31	Контрольная работа	1
32-33-34	Итоговое повторение	3
	Итого по программе: 34 часов

Корректировка рабочей программы: