Рабочая программа по Обществознанию 6 класс для обучающегося с ОВЗ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

    Рабочая программа по учебному предмету « Обществознание » для учащегося 6 Г класса ограниченными возможностями здоровья  составлена в соответствии с:

1.Приказом  Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"

2. Приказом  Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»

3. 4. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой/[Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матвеева]  М.: Просвещение,  2016

4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 3.04.2003г. №27/2722-6. «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект»;

5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2008г. №АФ-150/06. «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами»;

6.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2008г. №АФ-150/06. «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами»;

7. Письма Департамента образования города Севастополя «О методических рекомендациях по формированию учебных планов общеобразовательных организаций города Севастополя на 2019-2020 учебный год» от 01.04.2019 №1950/01-06-11-1-10/02/19;

8. Распоряжения Департамента образования и науки города Севастополя от 16.07.2019 г. №41-Р "Об организации образовательного процесса по основным общеобразовательным программам в 2019-2020 учебном году".

9.  Учебного плана ГБОУ «Гимназия № 24» на 2020-2021 учебный год (Приказ № 306 от 31.08.2020 г.);

10. Положения о рабочей программе ГБОУ «Гимназия № 24»  (Приказ  № 176 от 01.09.2016 г.)      

 Рабочая программа рассчитана на 17 часов в год, 0,5 часа в неделю.

УМК:

Для работы по данной программе  используется учебник:  Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций/[Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой ‑ 4-е изд. ‑ М.: Просвещение,  2020 г.;

Адаптированная образовательная программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно – развивающих.

Образовательные задачи:

• усвоить важнейшие знания о сферах общественной жизни;
• усвоить доступные для учащихся обществоведческие понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития;
• овладеть умением применять знания  в жизни;

Воспитательные задачи:

• гражданское воспитание обучающегося;
• патриотическое воспитание;
• воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей;
• нравственное воспитание;
• эстетическое воспитание;
• трудовое воспитание;
• экологическое воспитание;
• правовое воспитание;

Коррекционно – развивающие задачи:

·         развитие и коррекция:  внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.           

Адаптированная программа направлена на всестороннее развитие личности обучающегося с ОВЗ,, способствует  умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное воспитание. Содержание обучения имеет практическую направленность.

Планируемые результаты освоения курса Обществознание в 6 классе

для обучающегося с ОВЗ

Обучающийся 6 класса научится:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; си­туаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.)

Обучающийся 6 класса с ОВЗ  получит возможность научиться:

- понимать социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- определять сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- выделять характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- определять содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

Личностные, предметные и метапредметные результаты освоения обществознания.

Предполагается, что результатом изучения обществознания в 6 классе для обучающегося с ОВЗ  является развитие  определенного круга компетентностей – социально-адаптивной (гражданственной), когнитивной (познавательной), информационно-технологической, коммуникативной.

Личностные результаты изучения курса «Обществознание»  в 6 классе для обучающегося с включают в себя:

- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

- стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур;

- убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций;

Предметные результаты изучения курса «Обществознание»  в 6 классе  для обучающегося с ОВЗ включают в себя:

- относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

- знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

- знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных ролей в пределах своей дееспособности;

- умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источника; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями).

- понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

- знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

- знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

- понимание значения трудовой деятельности для личности и общества;

- понимание специфики познания мира средствами искусства в соответствии с другими способами познания;

- знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

- знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

- понимание значения коммуникации в межличностном общении;

- умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения. Знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Метапредметные результаты изучения курса «Обществознание»  в 6 классе  включают в себя:

- умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций;

- рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

- способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;;

- умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике на:использование элементов причинно-следственного анализа;

-исследование несложных реальных связей и зависимостей;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде;

-выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований.

Содержание учебного курса

Обществознание

Введение

Тема I. Загадка человека

   Биосоциальная природа человека. Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Мир отрочества и юности.

Потребности (биологические , духовные , социальные) и способности человека.

Познание человеком мира и самого себя. Самосознание и самооценка. Способности человека. Талант.

Ограниченные возможности человека. Способы преодоления. Как расширить границы своих возможностей. Творчество и спорт. Работа и увлечения.

Мир увлечений. Полезные и творческие увлечения. Хобби.

Тема II.Человек и его деятельность.

Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условия успешной деятельности. Трудовая деятельность. Познавательная деятельность. Образование. Ступени образования и виды образования. Самообразование. Формы самообразования.

Познание человеком мира и самого себя. Самооценка. Пути и способы самосовершенствования

Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли чувства.

Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Тема III. Человек среди людей.

    Человек и ближайшее социальное окружение. Общение: цели и способы. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Межличностные отношения. Семья и семенные отношения. Семья под защитой государства. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Социальные группы (большие и малые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Отношения со сверстниками. Дружба.

Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

Итоговое повторение и контроль.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов	В том числе
			Проверочные работы	Проектная деятельность
	Вводный урок.	1 час
1.	Загадка человека	6
2.	Человек и его деятельность	5	1	1
3.	Человек среди людей.	5
4.	Итоговое повторение и обобщение.	1	1
	Всего	17	2	1

Календарно-тематическое планирование

Обществознание 6 класс обучающийся с ОВЗ

№ п\п	Дата проведения		Тема урока	Количество  уроков	Примечание
1.			Вводный урок	1
Тема 1. Загадка человека.(6 час)
2.			Принадлежность к двум мирам	1
3.			Человек - личность	1
4.			Отрочество-особая пора	1
5.			Потребности и способности человека.	1
6.			Когда возможности ограничены	1
7.			Мир увлечений	1
Тема 2.Человек и его деятельность. (4 час)
8.			Деятельность человека	1
9.			Труд-основа жизни	1
10.			Общение.	1
11.			Учение – деятельность школьника. Познание человеком  мира и самого себя	1
Тема 3. Человек среди людей. (6 час)
12.			Отношения с окружающими	1
13.			Общение. Человек в группе	1
14			Отношения со сверстниками. Конфликты в межличностных отношениях	1
15.			Семья и семейные отношения	1
16-17			Итоговое повторение и обобщение.	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа предназначена для учащегося с ограниченными возможностями здоровья. 17 часов в год.

УМК Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций/[Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой ‑ 4-е изд. ‑ М.: Просвещение, 2020 г.;