Рабочая программа по ОБЖ, 8 классы

«Рекомендовано» Протокол № 1 заседания ШМО учителей  начальных классов от « 28 »августа 2017 г. Рук. ШМО _________/ Латыпова Л.Р.  /

«Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУ СОШ№4 ___________   /Елистратова М.Б../                                               « 29»  августа  2017г.

«Утверждено» Протокол заседания ПС № 1 от « 3 » сентября 2017  г.           «Введено в действие» Приказ № 283 от  «3» сентября 2017 г Директор МБОУ СОШ №4 _________________ Гаврилов Ю.В.

                                         РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»  (базовый уровень)

Веденеевой Светланы Анатольевны,

 учителя высшей квалификационной категории

 МБОУ «СОШ № 4 г. Лениногорска» МО «ЛМР» РТ

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа по ОБЖ 8 А, Б классов  составлена, на основе:

-   Федерального  закона  от  29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании  в  Российской Федерации» (далее - 273-ФЗ);

-   Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка
организации      и      осуществления      образовательной      деятельности      по      основным общеобразовательным  программам  - образовательным  программам  начального  общего, основного общего и среднего общего образования»;

-   Приказа  Минобразования  России  от  5   марта  2004  года  №   1089   «Об  утверждении Федерального  компонента  государственных  стандартов   начального   общего,   основного общего и среднего (полного) общего образования»;(для 7-10 классов)

авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности»     для  8 классов под редакцией А.Т. Смирнова,  М. : Просвещение, 2014 г.

-Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 года  №08-1786  «О рабочих программах учебных предметов»

- Устава  МБОУ СОШ№4 (действующий), учебного  плана  на текущий учебный год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Предметные результаты:

·                                 формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

·                                 формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

·                                 понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

·                                 понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

·                                 формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

·                                 понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

·                                 знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствия для личности, общества и государства;

·                                 знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

·                                 умение оказать первую помощь пострадавшим;

·                                 умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

·                                 умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Планируемые результаты:

·                                 Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)

·                                 Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа

·                                 Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

·                                 Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

·                                 Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства

·                                 Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

В результате обучения в 8 классе учащиеся должны знать/уметь:

знать:

·                                 потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

уметь: 

·                                 предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам предмета

• Рабочая программа состоит из трёх разделов: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
• Раздел-1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (20ч).
• Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни включает обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях, в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, РФ от чрезвычайных ситуаций.
• Раздел-2.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (7ч).
• Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях государственная система обеспечения безопасности населения- На второй ступени общеобразовательной школы завершается формирование у обучающихся основных понятий безопасности жизнедеятельности. Обучающиеся получают знания о чрезвычайных ситуациях локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения; о чрезвычайных ситуа­циях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения; знакомятся с организацией Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) и гражданской обороны (ГО). Рекомендуется при планировании учебного процесса включать следующие актуальные темы: «психолого – педагогические основы подготовки к действиям в опасных и экстремальных ситуациях», «действия  в экстремальных и опасных ситуациях, связанных с терроризмом».
• Раздел-3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (8ч).
•  Основы медицинских знаний и здорового образа жизни включает темы: основы здорового образа жизни, основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
• Логическим продолжением программы во внеурочное время является подготовка и участие школьников в Олимпиаде по ОБЖ, кружках.

• Требования к уровню подготовки учащихся 8-х классов по предмету ОБЖ
•         Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
•  

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать

·                основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·                правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·                способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

·                правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

уметь

·                действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·                соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·                оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·                пользоваться средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·                вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·                действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

·                - соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

·                - адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

·                - прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

·                использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                - обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·                - соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

·                - пользования бытовыми приборами и инструментами;

·                - проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

·                - обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Учебно- тематическое  планирование 8 А, 8Бклассов

№п/п		Тема урока		Кол-во часов		Дата прове- дения						Примечания
						план			факт
	I раздел. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. (20 часов)
1	Пожары в  жилых  и  общественных зданиях, их  причины и последствия.			1 ч		2.09			2.09
2	Профилактика  пожаров  в  повседневной  жизни  и  организация  защиты  населения.			1 ч		9.09			9.09
3	Права, обязанности  и  ответственность  граждан  в  области  пожарной  безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре. Использование средств пожаротушения.			1 ч		16.09			16.09
4	Правила поведения в общественном транспорте. Причины  дорожно-транспортных  происшествий  и  травматизма  людей.			1 ч		23.09			23.09
5	Организация  дорожного  движения, обязанности  пешеходов  и  пассажиров. Российские дорожные дороги.			1 ч		3.09			3.09
6	Велосипедист – водитель транспортного средства. Безопасная железная дорога			1 ч		6.10			6.10
7	Опасные ситуации и правила поведения на воде. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.			1 ч		13.10			13.10
8	Безопасный отдых у воды.			1 ч		20.10			20.10
9	Оказание помощи утопающему.			1 ч		27.10			27.10
10	Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.			1 ч		10.11			10.11
11	Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.			1 ч		18.11			18.11
12	Классификация ЧС техногенного  характера. Взрывы. Виды взрывов.			1ч		25.11			25.11
13	Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.			1ч		2.12			2.12
14	Аварии на радиационно-опасных объектах и их  возможные  последствия.			1 ч		9.12			9.12
15	Обеспечение радиационной безопасности населения.			1ч		16.12			16.12
16	Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средства бытовой химии, персональными компьютерами. Отравляющие вещества, оказание первой помощи.			1ч		23.12			23.12
17	Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение химической защиты населения. Использование ИСЗ.			1 ч		12.01			12.01
18	Ситуации криминогенного характера. Меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.			1 ч		19.01			19.01
19	Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).			1ч		26.01			26.01
20	Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.			1ч		2.02			2.02
			II раздел. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (7 часов).
21			Обеспечение защиты населения от  последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.	1 ч	9.02				9.02
22			Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.	1 ч	16.02				16.02
23			Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.	1 ч	23.02				23.02
24			Организация оповещения населения  о ЧС техногенного характера. Эвакуация населения.	1 ч	2.03				2.03
25			Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия.	1ч	9.03				9.03
26			Безопасное поведение человека в природных условиях: добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.	1ч	16.03				16.03
27			Действие населения по сигналу «Внимание всем!» Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера. Средства коллективной защиты и правила пользование ими.	1 ч	23.03				23.03
			III раздел. Оказание первой медицинской помощи (8 часов).
28			Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.	1 ч	30.03				30.03
29			Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.	1 ч	6.04				6.04
30			Первая медицинская помощь при кровотечениях и ушибах. Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах.	1 ч	13.04				13.04
31			Оказание первой медицинской помощи. при переломах отморожениях.	1ч	20.04				20.04
32			Первая  медицинская помощь пострадавшим и ее значение.	1ч	27.04				27.04
33			Здоровый образ жизни и его составляющие. Профилактика вредных привычек. Вредные привычки и их влияние на здоровье.	1ч	4.05				4.05
34			Первая медицинская помощь при отравлениях АХОВ.	1 ч	11.05				11.05
35			Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при утоплении.	1 ч	18.05				18.05

Краткое описание документа:

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по ОБЖ 8 А, Б классов составлена, на основе: -Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - 273-ФЗ);-Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; - Приказа Минобразов...